【精華】老師評語作文集合八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，借助評語能夠激發(fā)和維持被評價(jià)對象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部潛力。你會(huì)寫評語嗎？下面是小編為大家整理的老師評語作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師評語作文 篇1

　　老師一個(gè)多么親切的稱呼，一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的身影與記憶。

　　在我們每個(gè)學(xué)生成長的足跡中有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識，更有老師放飛的希望。

　　老師的愛，平凡中透露著博大，像一股暖流滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助落寞的心找到回家路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。老師的'愛，像一條長河，它恬靜，泛著微微漣漪;它清澈，看得見河底的塊塊卵石;她柔軟，一路前行中讓我們?nèi)玢宕骸?/p>

　　點(diǎn)評：這篇文章用了大量的排比和比喻修辭手法，突出老師的偉大，值得我們?nèi)ジ卸�。文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，文字明潔，吐詞雅潔。文章如春雷般喚醒每位同學(xué)，要感恩老師。

老師評語作文 篇2

　　呂海蘭是我的老師。她有著一頭整齊而略微泛黃的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識分子特有的那種體態(tài)，她也是我的班主任。她有一股神奇的.力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　曾經(jīng)，我是一粒尚未發(fā)芽的種子，正靜靜地等待在與一場春雨的邂逅。

　　如今，微風(fēng)中，我正茁壯成長。我站在藍(lán)天下，濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹，而它——清風(fēng)穿梭于綠葉中，裁剪著那斑駁的敗葉。

　　秋風(fēng)很狂很烈，像火一樣熾烈，也灼人。一年前，帶著一身稚氣踏進(jìn)這未知的校園。

　　周末受同學(xué)邀約外出游玩，回家很晚，忽然想起周記沒寫，于是急匆匆提筆狂寫，十余分鐘便大功告成，接著便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記，一整天無事。第三天數(shù)學(xué)課上，周記發(fā)下來。一行鮮紅的批語赫然入目：“你錯(cuò)別字這么多，如此草率……”我正看得出神，一個(gè)女中音響了起來：“今天，對于周記，大家都很認(rèn)真，只是個(gè)別人草率應(yīng)付了事……”說著還看了我一眼，我的臉立刻燒了起來，將頭埋下去。女中音再次響起：“一個(gè)人的眼界應(yīng)該高遠(yuǎn)一點(diǎn)，細(xì)節(jié)決定成敗……”老師并沒有多說，但句句語重心長。如今，我已釋然，漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風(fēng)吹走了枯枝敗葉，過程固然很疼，但之后卻可以披上一身淡雅星光。

　　春風(fēng)很輕很柔，風(fēng)過，仿若輕撫。初一上學(xué)期期末考試分?jǐn)?shù)不理想，下學(xué)期剛開學(xué)我就拼命地讀，三次成功后就覺得有一種飄飄欲仙之感。于是下個(gè)月考，我又一退千里，倍受打擊，從此一挫不振。那時(shí)老師的評語里是這樣寫的：“一個(gè)人的垮，不是垮在客觀壓力上，而是垮在自己的意志力不堅(jiān)定上……”這句話深深地印在我的心上，也是從這時(shí)起，我學(xué)會(huì)了改變心態(tài)，拿起課本，重溫知識，一心向前。之后果然拿了一個(gè)相對較好的成績。正如，拿得起當(dāng)年勇，傲視群雄不足道。

　　現(xiàn)在想來，正是老師的評語引我走上了正路，似二月春風(fēng)，吹出一樹新綠。

　　未來，來自不同季節(jié)的風(fēng)，時(shí)而寧靜溫馨，時(shí)而迅疾疼痛，依舊會(huì)吹拂著我，“裁剪”著我。待我更加強(qiáng)壯時(shí)，低下頭，腳下一片蓬勃生機(jī)，這時(shí)，我真的感謝那場邂逅。

老師評語作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)即將來臨�；叵肫鹪�經(jīng)循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師——吳老師對我的關(guān)心與呵護(hù)最讓我感動(dòng)。

　　記得今年春天的一天上午，我正在聚精會(huì)神地檢查作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)身上出現(xiàn)了許多密密麻麻的小紅點(diǎn)。我立即告訴了臨時(shí)班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風(fēng)疹。不敢疏忽，便帶我到校醫(yī)務(wù)室給經(jīng)驗(yàn)豐富的校醫(yī)瞧一瞧，校醫(yī)懂得可真多，經(jīng)她細(xì)細(xì)一瞧便確定那是病毒風(fēng)疹。天哪，聽到診斷結(jié)果的我差點(diǎn)沒暈過去。現(xiàn)在大家都忙于復(fù)習(xí)，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠(yuǎn)了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風(fēng)疹早不來，晚不來，偏偏這個(gè)時(shí)候來，真可氣！這節(jié)是語文課，老師把資料全都幫我領(lǐng)來后，又把班級一切安排妥當(dāng)，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐，讓我不要看書，以保護(hù)眼睛。老師對我這么關(guān)心，令我爸爸、媽媽感動(dòng)不已。

　　當(dāng)時(shí)最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評選活動(dòng)了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

　　沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評選活動(dòng)的負(fù)責(zé)人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因?yàn)槌椴婚_身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時(shí)，頓時(shí)對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！

　　吳老師還抽空來看我，幫助我復(fù)習(xí)功課，給我做思想工作……十天來，吳老師對我的.關(guān)心與呵護(hù)有如夏日徐風(fēng)，涼爽無比；又如冬日陽光，溫暖我的心房。考試前一天，吳老師意味深長地對我說：“雖然考試是衡量成績的工具，但是只要你掌握本階段的知識，你就是最棒的！”聽了吳老師的話，我深受鼓舞，并不為錯(cuò)過期中考試而感到傷心、難過了，反而信心大增。

　　第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來了試卷。因?yàn)榭紤]到我的眼睛不能太勞累，所以以問答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。

　　在教師節(jié)即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂”！

　　教師評語：這是一篇寓情于事的習(xí)作。作者精心刻畫了“我的語文老師——吳老師”的形象，表達(dá)了“我”的感恩之情。文題新穎別致，充滿感情。情節(jié)推進(jìn)自然，人物形象突出，感情描寫細(xì)膩傳神。

老師評語作文 篇4

　　在很多人的作業(yè)本上，或頁眉，或頁腳，總會(huì)留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無奇，卻是譜寫人生的筆調(diào)。

　　梅花香自苦寒來�！�—英語老師

　　英語作業(yè)本批改完發(fā)下來了，這幾個(gè)鮮紅大字映入我的眼簾。對于英語成績一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語老師終于表揚(yáng)我了！寥寥幾個(gè)字，滲透了英語老師對我的肯定和期望，幫我在外語的學(xué)習(xí)中重拾信心。

　　希望你繼續(xù)堅(jiān)持，早日成為老師的驕傲�！�—語文老師

　　大本幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了我的手里。當(dāng)翻開時(shí)，文章結(jié)尾的兩行紅色文字行云流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細(xì)研讀評語后，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。步入高年級之后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了偏差，情緒時(shí)常上下波動(dòng)，學(xué)習(xí)成績可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段時(shí)間，自己很少受到過表揚(yáng)，倒是許多次批評的話語縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵(lì)了我、相信我，一定不會(huì)讓您失望的！

　　退步！——數(shù)學(xué)老師

　　“單元測試終于結(jié)束了，這次我一定會(huì)考滿分！”我心里自信滿滿�？墒�，當(dāng)考試結(jié)果出來之后，我恨不得當(dāng)場把那張考卷丟到十萬八千里之外。一句“忘記痛苦，為陽光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調(diào)整情緒，讓自己平靜下來，正要提筆進(jìn)行訂正時(shí)，一眼就瞄到了卷首兩個(gè)“退步”特大號字，如同黑夜執(zhí)炬，格外醒目。看來，老師把對我學(xué)習(xí)習(xí)慣的`不滿，統(tǒng)統(tǒng)都傾注在這兩個(gè)字上。是啊，最近我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上很是糊涂，經(jīng)常犯一些低級錯(cuò)誤。哎！透過這兩個(gè)大字，我仿佛看到您臉色鐵青，又迫切希望我能盡快改正的焦慮神情。老師，我領(lǐng)會(huì)您的意思了，我會(huì)改正的！

老師評語作文 篇5

　　請獲得第一名的選手上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲和熱烈掌聲中，我興高采烈地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，從評委老師的手中自豪地接過金燦燦的獎(jiǎng)杯和紅彤彤的證書。啊，我終于獲得了我們縣級演講比賽第一名的好成績�？粗�眼前的獎(jiǎng)杯，我的眼淚不禁流了下來，想起了曾經(jīng)的往事。我要感謝我的老師，是他寫的`評語鼓舞了我，讓我站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，拾回了人生的自信和激情。

　　蟬鳴樹密，綠肥紅瘦，記得去年夏天我第一次參加了學(xué)校的演講比賽，那一次我精心準(zhǔn)備勤奮練習(xí)，自信滿滿的去演講臺一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講，在眾目睽睽之下，我不禁心慌意亂，冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了，結(jié)果可想而知，滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點(diǎn)，從此我變得一蹶不振，連上課都無精打采。老師似乎看出了我的異樣，就布置了一次周記，讓我們寫寫自己最近的不順心。

　　于是我在自己的周記里盡情的抒發(fā)了自己的憤懣。沒想到周記交上去的第二天，老師把我叫到辦公室里說，我看你最近有些心不在焉，果然是你周記里說的那，比賽失敗影響了你的情緒，我今天要慎重的告訴你，明年學(xué)校里還有一次演講比賽，我決定推薦你再去參賽，希望你記住我的評語，不要令我失望。

　　說完就把周記給了我。我打開一看，里面寫了一句令人振奮的話，筍因落籜方成竹，魚為奔波始化龍，我激動(dòng)地把老師的這句評語寫在了自己的日記本的扉頁，在心里暗暗發(fā)誓，一定要登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

　　就這樣，在感動(dòng)和期盼中我迎來了學(xué)校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓(xùn)，沉著參賽，終于獲得了學(xué)校的第一名。老師再一次找我談話，我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命，獲得了成功，我能不激動(dòng)嗎。良言一句，千金不易。感謝老師的評語，讓我枯木逢春。

老師評語作文 篇6

　　1、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

　　2、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！

　　3、放松要求了吧……

　　4、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！

　　5、一份耕耘，一份收獲！

　　6、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　7、鼓勵(lì)，對你很重要，我記住了！謝謝你！

　　8、相信你能做得更好！

　　9、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

　　10、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　11、不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁�好�?/p>

　　12、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

　　13、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

　　14、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

　　15、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

　　16、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！

　　17、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

　　18、失敗乃成功之母，別泄氣！

　　19、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

　　20、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

　　21、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　22、再加把勁！

　　23、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　24、驕兵必?cái)。?/p>

　　25、大小一致，行款整齊。

　　26、你的努力給我力量！

　　27、讓大伙兒看到更出色的你！

　　28、你沒有認(rèn)真完成！

　　29、詳略不得當(dāng)！

　　30、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

　　31、這不是你的`水平！

　　32、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

　　33、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

　　34、有進(jìn)步啦！

　　35、加油！加油��！加油�。�！

　　36、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

　　37、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！

　　38、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

　　39、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

　　40、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

　　41、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

　　42、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

　　43、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊！

　　44、放飛夢想，突破渴望！

　　45、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

　　46、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　47、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

　　48、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

　　49、共同努力，共同進(jìn)步！

　　50、你能感覺到老師對你的期待嗎？

　　51、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！

　　52、你讓我送給他一個(gè)微笑，對嗎？孩子。

　　53、讀史可以明智，你寫得好！

　　54、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

　　55、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

　　56、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！

　　57、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

　　58、孩子，你在努力！我能感覺到！

　　59、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

　　60、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

　　61、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

　　62、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

　　63、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

　　64、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！

　　65、這就是耕耘后的收獲！

　　66、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

　　67、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

　　68、字要寫正，不出格。

　　69、向你學(xué)習(xí)！

　　70、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

老師評語作文 篇7

　　讀書以來，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評語，這些評語由不同的字跡構(gòu)成。您是否認(rèn)真讀過？

　　評語作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一劃，一字一符，無不灌注著老師的真情�？匆娺@些文字會(huì)扣起你的回憶，存在著老師對你的希望認(rèn)真解讀，把曾經(jīng)的回憶碎片連接起來，為你欣賞，為你回望……

　　每一個(gè)老師都關(guān)注學(xué)生的成長，他們會(huì)用那幾段短短的評語寄托自己所有的感情。

　　夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的`花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉。那彌漫在空氣中的花香零據(jù)成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清香的梔子花彌漫開來。

　　吾的葉，孤的桐，注定著孤獨(dú)二字將永遠(yuǎn)相伴我。自上初中以來就以寢室為家，以食堂為生。生病了沒人端來熱騰騰的水，沒人找來要吃的藥，沒有人送來問候，習(xí)慣了你就成了自然。

　　那個(gè)學(xué)期班主任異常的奇怪，居然認(rèn)真的為學(xué)生們寫評語，當(dāng)我收到屬于自己的那張成績單時(shí)，評語幾大段自己也沒在意，扔在箱子里。反正大人又不過問自己的成績。看也是白看。但離那天幾天后，我不禁的去翻那箱子還認(rèn)真地讀起那幾段評語。我發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特。

　　里面的一次一符都寫的很有力，內(nèi)容很感人，像認(rèn)真似的，他告訴我家人那樣是對的是鍛煉我的獨(dú)自能力，而我要堅(jiān)強(qiáng)，我頓時(shí)感覺這不是一張平常的成績單，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這是一段獨(dú)特的評語。老師的苦心原來那么起眼。

　　后來我漸漸想明白了，家人那樣是為我好，他們也有他們的苦衷，錯(cuò)不在他們。簡單的一段評語，原來意味深長。

老師評語作文 篇8

　　1、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人、

　　2、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

　　3、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚、

　　4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、

　　5、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整、

　　6、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想、

　　7、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、

　　8、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)、

　　9、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂、

　　10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好、

　　11、“”；再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

　　12、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　13、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

　　14、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　15、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　16、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18、不要怕麻煩，好文章都是改出來的……

　　19、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　20、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　21、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

　　22、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的'比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。

　　23、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

　　24、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　25、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　26、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　27、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

　　28、小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！

　　29、“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　30、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”

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