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大自然作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的大自然作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大自然作文 篇1
聆聽(tīng)大自然，你就會(huì)覺(jué)得生活是那么朝氣勃勃，生命是那么真實(shí)可感……聆聽(tīng)大自然萬(wàn)物地傾訴，是一種熏陶與享受。下面，就讓我們一起聆聽(tīng)吧！
聽(tīng)，青蛙呱呱地叫著，辛勤勞動(dòng)的工作早已讓它疲憊不堪；蜜蜂“嗡嗡”地叫著，飛向花朵；老虎相互廝打地聲音真是響徹云霄，或許是警示我們離它遠(yuǎn)點(diǎn)為好！
聆聽(tīng)大自然的聲音，海底的鯊魚游到哪，熱鬧的街道上就空空如也，惹的鯊魚不停地在水中游動(dòng)，這聲音，才夠大！鯨魚浮出水面，噴出一個(gè)柱子，像噴泉站到它身邊，應(yīng)該和洗澡差不多吧。
奇異莫測(cè)的大自然中，各種各樣的聲音交織在一起，構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。在這雄渾壯觀的`交響曲中，有一種聲音是我的最愛(ài)，它時(shí)如悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)笛聲，時(shí)如驚濤駭浪，這便是雨。嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，下到草葉上，從葉子上滾落下來(lái)；下到花朵上，含苞欲放的花蕾展開(kāi)了美麗的笑臉。下到一片空地上，把這塊干裂的土地濕潤(rùn)了。轟隆隆，一聲響雷把我的思路打斷了。這是大自然最和諧的音調(diào)吧。
聆聽(tīng)大自然的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)小草沙沙的聲音，跳動(dòng)著優(yōu)美的舞蹈，是在邀請(qǐng)我跳舞嗎？大樹(shù)抖動(dòng)著枝條，發(fā)出愜意的聲響，是在向我問(wèn)好嗎？
大自然是個(gè)神秘的殿堂。它能夠清除工作學(xué)習(xí)后的勞累，能夠洗凈污垢的靈魂、心境，能夠使我們獲得美的享受、愛(ài)的滋潤(rùn)。大自然有著它獨(dú)特的神秘感和韻味，它似乎如同神話故事一樣撲朔迷離，但只要我們我們細(xì)心的聆聽(tīng)，總會(huì)有多多少少的感悟，總能體驗(yàn)到大自然的美。
大自然作文 篇2
你，奇妙的大自然，讓人充滿無(wú)限遐想，我時(shí)時(shí)用心去聆聽(tīng)你的聲音。
清晨，一粒露珠從葉間滑落，一顆小苗破土而出，一陣微風(fēng)拂過(guò)水面……那是你嗎？一串只有心靈才能感受到的美妙音符——悠揚(yáng)，舒暢。
遠(yuǎn)處，隱約傳來(lái)一聲鳥(niǎo)鳴，嚇得膽小的蝴蝶“忽閃”一下翅膀，地上的螞蟻踏著小碎步匆匆離去，魚兒滑溜鉆入水中……那是你嗎？那若有若無(wú)的輕微的.聲音——悅耳，動(dòng)聽(tīng)。
白色的房屋里跑出來(lái)戲水的孩童，山間的小溪潺潺地流淌，小橋俯身看著自己的倒影，那是你嗎？多么富有詩(shī)情畫意，耳邊似乎響起了江南抒情的樂(lè)章---清悠，綿長(zhǎng)。
可不知為什么，大自然生氣了，狂風(fēng)卷著沙土呼嘯而過(guò)；海浪咆哮著，洶涌地?fù)湎虻贪�；火山爆發(fā)的巖漿熔化了巖石；電閃雷鳴，轟然巨響……那是你嗎？多么雄壯！就像一曲充滿激情的交響樂(lè)——?dú)鈩?shì)浩蕩。
你是露珠、是鳥(niǎo)鳴、是火山、是海浪……是一切。你既是優(yōu)美的，也是雄壯的；既柔情似水，也暴烈無(wú)常。
我愛(ài)你！是你，讓這個(gè)世界充滿生機(jī)；是你，讓這個(gè)世界不再冷清；是你，讓這個(gè)世界富有色彩。我為你的千變?nèi)f化而感到驚奇，也為擁有你而感到驕傲！
“啪”，一片落葉飄進(jìn)我的窗口。那是你嗎？
大自然作文 篇3
親愛(ài)的朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“獵人海力布的故事”嗎？啊！海力布能聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言，那是多么奇妙��！從童年起我就有一個(gè)愿望——什么時(shí)候我也能像海力布那樣，融入大自然，去傾聽(tīng)大自然的聲音呀！
我的愿望終于在我十二歲那天實(shí)現(xiàn)了。
這天一大早兒，爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒，神秘地對(duì)我說(shuō)：“今天爸爸帶你去昌平農(nóng)村好嗎？我前幾天在那里認(rèn)養(yǎng)了幾棵果樹(shù)，算是送給你的生日禮物了�！薄肮麡�(shù)？”我驚奇地問(wèn)。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“走，和我一起去看看吧�！蔽移炔患按睾桶职稚下妨恕０职珠_(kāi)著車，我坐在后排，心里美滋滋的，真好像吃了蜜一樣甜。車在高速路上飛奔，路旁的小樹(shù)在對(duì)我們招手。花兒咧開(kāi)了嘴在對(duì)我們微笑。鳥(niǎo)兒在空中唱歌，我側(cè)耳傾聽(tīng)，希望聽(tīng)懂它們?cè)诔裁础Ｒ魂囷L(fēng)把我們吹到了位于昌平區(qū)的農(nóng)村——農(nóng)家樂(lè)。我一下車，走進(jìn)接待站，農(nóng)家阿姨熱情地歡迎我。阿姨告訴我：“你爸爸認(rèn)養(yǎng)的蘋果和柿子樹(shù)都是已經(jīng)長(zhǎng)了三年的樹(shù)，它們長(zhǎng)得可高了，結(jié)了好多果實(shí)�！薄鞍�！太好了！”我迫不及待地在阿姨的帶領(lǐng)下向山上跑去。
在小山坡上我看到了爸爸認(rèn)養(yǎng)的蘋果和柿子樹(shù)�，F(xiàn)在正是果實(shí)成熟的季節(jié)，一個(gè)個(gè)小柿子絢麗多姿，像一張張紅色的笑臉，壓彎了枝頭；又像一盞盞美麗的小燈籠，散發(fā)出甜滋滋的味道，令人垂涎欲滴。再看看那蘋果，粉紅粉紅的，高高地掛在枝頭露出燦爛的笑容，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。我摘了一個(gè)一嘗，啊，又甜又脆，太好吃了，簡(jiǎn)直就是人間美味��！我想在8月正好是秋季，我一定要把這些果實(shí)分給那些來(lái)中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，讓他們分享我的快樂(lè)。
阿姨見(jiàn)我興高采烈的樣子，又對(duì)我說(shuō)：“還有高興的事情在后面呢。中午想吃魚嗎？可以自己去釣�！蔽襾�(lái)到養(yǎng)魚池邊，只見(jiàn)池中冒出一串串的泡泡，還不時(shí)有魚兒躍出水面，發(fā)出撲騰的聲響。我馬上拿了魚食掛在魚鉤上，向水中一甩，很快便有魚兒上鉤了。媽媽在一邊用小桶裝釣到的魚，然后端進(jìn)廚房，準(zhǔn)備中午做紅燒鯉魚……
回到農(nóng)家樂(lè)那寬大整潔的院子里，哇！院子中間擺了幾張大桌子，上面擺滿了黃澄澄的大鴨梨，又大又圓的蘋果，紅彤彤的`大西紅柿，頂端帶刺的黃瓜，顆粒飽滿的煮花生，冒著熱氣的煮玉米，一盆白薯，還有一盤吃了還想吃的水蘿卜。一群城里來(lái)的孩子圍著桌子你爭(zhēng)我?jiàn)Z地吃著。
飯后，我挺著溜圓的肚子，躺在葡萄架下的吊床上，耳邊響起了牧童的歌聲：遠(yuǎn)山在召喚，召喚我們走進(jìn)大自然……我要對(duì)獵人海力布說(shuō)：“我童年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我今天聽(tīng)懂了大自然的語(yǔ)言，它告訴我——秋天來(lái)了，豐收在望！
大自然作文 篇4
蒸汽機(jī)的發(fā)明飛機(jī)---小鳥(niǎo)潛水艇---魚汽車---甲殼蟲(chóng)根據(jù)蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)根據(jù)鷹的銳利的眼睛發(fā)明了鷹眼，給飛行員用的動(dòng)物對(duì)人類的啟示受魚兒在水中游，發(fā)明了潛艇等。受鳥(niǎo)兒空中飛翔的啟示，人類發(fā)明了飛機(jī)�！�
蝴蝶：
五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)�？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服。
蜻蜓：
蜻蜓通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜓能在很小的`推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達(dá)72公里/小時(shí)。此外，蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打�？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。
潛水艇就是受到魚的潛游啟發(fā)而發(fā)明、研制出來(lái)的年，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，英國(guó)殖民統(tǒng)治者憑藉海上優(yōu)勢(shì)，糾集大批戰(zhàn)艦，輪番轟擊美國(guó)海陸軍，使美軍傷亡慘重。當(dāng)時(shí)美軍中有一個(gè)名叫達(dá)韋？布什內(nèi)爾的將軍，不堪英軍的欺侮，決心反戈一擊。他一直在苦思冥想：怎樣才能炸沉敵艦?zāi)�？從空中，無(wú)法接近；從水上，無(wú)法隱蔽。一次，他走到海邊的礁石上，突然看見(jiàn)一條大魚悄悄潛游到小魚的下方后，猛地朝上一躍，咬住了一條小魚。他從這場(chǎng)“海戰(zhàn)”中大受啟發(fā)：能否造條像大魚那樣的船，潛在水中神不知鬼不覺(jué)地鉆到英國(guó)戰(zhàn)艦底下去放水雷，炸它個(gè)人飛艦沉呢？魚在水中自由地上浮下沉是靠鰾，船是否也可以仿造一個(gè)“鰾”？從這個(gè)思路出發(fā)，布什內(nèi)爾與軍事專家們共同研制成功一艘可在水下潛行的機(jī)動(dòng)船，船的底部做一個(gè)類似魚鰾的水艙，水艙內(nèi)有兩個(gè)水泵，船在水面若要下沉?xí)r，就往船艙里灌水；船要上浮時(shí)，就把空氣壓進(jìn)水艙，排出船里的水。仿照魚的鰭，安裝了兩臺(tái)螺旋槳，一臺(tái)管進(jìn)退，一臺(tái)管升降。這艘機(jī)動(dòng)船第一次出去就巧妙制服了英國(guó)戰(zhàn)艦，炸得它人仰馬翻。后經(jīng)逐步改進(jìn)，就成了現(xiàn)代的潛水艇。
生物真?zhèn)ゴ螅?/p>
大自然作文 篇5
大自然也是課堂，大自然中的萬(wàn)物給了人們?cè)S多啟發(fā)，發(fā)明了很多新的東西，人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了起聲波，根據(jù)袋鼠發(fā)明了跳躍原理發(fā)明了可跳躍的汽車。世間萬(wàn)物每一天都在發(fā)生著變化，每天人們都能從中有新的發(fā)現(xiàn)，獲得新知識(shí)。大自然真是一個(gè)名副其實(shí)的課堂呢!
我的許多知識(shí)就是在大自然中學(xué)到的!
一年暑假，正當(dāng)我苦惱于暑假作文時(shí)，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開(kāi)拓一下我的視野。
到了鄉(xiāng)下，沒(méi)有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠(yuǎn)處的山是稍深的`綠。顯得穩(wěn)重，近處則是翠綠，充滿希望，生機(jī)勃勃!這曠野，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是那么安祥和寧?kù)o。
離我們不遠(yuǎn)的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊(duì)”那樣排列整齊，但也是錯(cuò)落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對(duì)比的則是一條水渠。澄澈見(jiàn)底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長(zhǎng)的小魚，一群群忽而穿過(guò)，告訴我這還是一個(gè)“動(dòng)”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點(diǎn)點(diǎn)地小野花，白色的，黃色的，它們沒(méi)有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒(méi)有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強(qiáng)的生命力!
這里的一切都是那么樸實(shí)無(wú)華，像一首經(jīng)典的歌曲，讓人百聽(tīng)不厭!
旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時(shí)也懂得了生命的頑強(qiáng)和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡!
大自然作文 篇6
近年來(lái)，自然生態(tài)被受到破壞，人類就像一位可怕又無(wú)情的殺手；而小動(dòng)物就是一個(gè)個(gè)可憐的供品。就因?yàn)槿藗兊巧胶�，將垃圾遺棄在山林，所以讓小動(dòng)物的棲息地受到破壞，甚至誤食，使野外動(dòng)物生長(zhǎng)空間被人類一一占領(lǐng)。
記得有一次生態(tài)課，老師帶著全班同學(xué)到校園走走，看看美麗的`花朵，聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。當(dāng)老師邊走邊幫全班介紹，正當(dāng)我聽(tīng)的入迷時(shí)，忽然聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)： “咦！看那邊的樹(shù)上，有一只五色鳥(niǎo)。”原來(lái)那只“精靈”在和我們玩捉迷藏，想要我們找不到牠們?cè)跇?shù)林之中隱藏身影。過(guò)了幾分鐘，大家就好像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，而且不時(shí)的傳來(lái)，“你看！你看！有一只無(wú)尾鳳蝶在長(zhǎng)穗木上吸食……”“啊！天上那只大冠鷲在藍(lán)天上盤旋！”“哇！赤腹松鼠在偷看我們。”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的熱烈討論著，若不是下課鐘聲響，恐怕講都講不完吧！
經(jīng)過(guò)這次的自然課，讓我增加不少對(duì)生態(tài)的有趣，而且讓我知道大自然無(wú)所不在。如果人類沒(méi)有疼惜自然，那可是使生物造成最大的威脅！一樣生存在大自然中，我們又豈能獨(dú)占呢？
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