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大自然作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的大自然作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大自然作文 篇1
日月驚天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，多彩多姿，色彩斑斕的美麗的大自然是多么的美妙，多么的和諧，多么的壯麗，又是多么的可愛(ài)！我愛(ài)美麗的大自然，愛(ài)它的春夏秋冬的美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言……
春天撫摸著我們，他又到來(lái)了。它給大地披上了綠裝，召回了燕子，喚醒了青蛙。萬(wàn)物都睜開(kāi)了它的眼睛，照了照藍(lán)鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開(kāi)始了新的一天。鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，風(fēng)兒輕輕的吹著。每個(gè)人都抖擻抖擻精神，各自奔波到自己的崗位上去了�！耙荒曛�(jì)在于春”，剛起頭，有的是功夫。春天是美好的。
春去夏又來(lái)。熾熱的太陽(yáng)把人們烤的汗流浹背，氣喘吁吁。人們都穿上了短袖，嘴里都吃著冰棍。草兒們的個(gè)頭都長(zhǎng)高了，樹(shù)木也長(zhǎng)得更加茂盛了。唯有花兒愁眉苦臉，我問(wèn)他怎么了，它說(shuō)：“我快被熾熱的陽(yáng)光烤熟了。”聽(tīng)它這么一說(shuō)，我也感到自己的汗珠已經(jīng)流了下來(lái)，真熱呀！夏天多好呀！要是再來(lái)一場(chǎng)雷陣雨多好。正說(shuō)著便來(lái)襲了。雨滴嘩啦啦的打在人們的臉上，人們都?xì)g呼起來(lái)，個(gè)個(gè)都笑著。夏天是暴熱的。
一眨眼，大地已經(jīng)披上了黃色的.衣服——秋天來(lái)了。樹(shù)上的葉子都被美麗的大自然染成了黃色。秋天是收獲的季節(jié)，人們都在田里耕作，嘴里唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，衣服豐收的景象。
盼望著盼望著，冬天來(lái)了，天氣逐漸變冷了。人們都穿上了厚厚的衣服，臉一個(gè)個(gè)被凍得通紅，刺骨的寒風(fēng)吹著，雪花打在人們的臉上。雪漸漸的大了，這使我想起“瑞雪兆豐年”這句諺語(yǔ)，他預(yù)測(cè)圍著明年是個(gè)豐收年……
自然界就是這樣變化。他是多么的美��！我愛(ài)你——美麗的大自然！
大自然作文 篇2
大 自 然 的 官 司高沙鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)85班 牛牛今天的天格外陰沉，環(huán)保法庭正要準(zhǔn)備審理一個(gè)特別的案子。
兇猛的老虎先生，可愛(ài)的小兔，美麗的孔雀小姐……紛紛來(lái)聽(tīng)庭。
“傳原告小河！”熊貓審判長(zhǎng)說(shuō)。這時(shí)，只見(jiàn)一身污水，臭氣熏天的小河耷拉著頭走上來(lái)。大家紛紛向小河看去，議論著不知道出了什么事。大家非常同情小河，一致要求法官要嚴(yán)懲被告。
“傳被告�！毙茇垖徟虚L(zhǎng)說(shuō)。
可奇怪的是被告遲遲未見(jiàn)出庭，怎么回事。
只聽(tīng)見(jiàn)小河說(shuō)：“以前，的身體清澈透明，美麗無(wú)比……可是被告人類現(xiàn)在砍伐樹(shù)木，亂扔垃圾，所建工廠排放的污水直接流入的心臟……”說(shuō)著小河哽咽著傷心起來(lái)了！大家只好安慰小河。小河又說(shuō)：“人類每天抽的水哺育兒女，為人類的建設(shè)做貢獻(xiàn)……可是換來(lái)的卻是種種破壞，弄得面目全非。人類這不是恩將仇報(bào)嗎？請(qǐng)法官為做主！”
話音剛落，一只活潑的小猴急匆匆跑來(lái)：“好消息，好消息！被告人類不來(lái)了，他們醒悟了！”大家都被他弄得糊涂了，真不知道怎么回事呢！小猴接著說(shuō)：“剛才我去采訪了人類，人類已經(jīng)意識(shí)到了犯下了很大的錯(cuò)誤，正在采取措施治理呢！”人類真的`改了嗎？大家將信將疑！
接著小猴拿出錄像帶放映給大家看。只見(jiàn)人類正在河邊不停的忙碌：有的在堤岸旁清理著垃圾，有的在植樹(shù)，有的在建設(shè)著標(biāo)準(zhǔn)的污水處理場(chǎng)呢……這一幕幕令小河欣慰不已，感動(dòng)地忙對(duì)法官說(shuō)：“我要撤訴……”
“哦，太好了！人類醒悟了，人類是我們的好朋友……”大家歡呼起來(lái)，露出了燦爛的笑容！
大自然作文 篇3
上學(xué)期，我在學(xué)校買了一個(gè)剛褪過(guò)一次皮的小螳螂。到現(xiàn)在，它已經(jīng)褪過(guò)五次皮了，我來(lái)給你講講我與它之間發(fā)生的故事吧。
這只可愛(ài)的小螳螂穿著一身棕色的鎧甲，兩只細(xì)細(xì)的觸角不停地動(dòng)，小小的三角形腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)大復(fù)眼。它的身子比腦袋長(zhǎng)很多，在身子上有六條腿，還有兩個(gè)“小鐮刀”�？蓯�(ài)中露著幾分威武，你一看到它就一定會(huì)喜歡上它。它的外表雖說(shuō)可愛(ài)，可它吃起“午餐”時(shí)就大不一樣了。螳螂吃的是其它小蟲子，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，原有的那些果蠅就被螳螂吃光了，而果蠅發(fā)生器又壞了，生產(chǎn)不了果蠅。所以我們只能給螳螂喂蛾子了。有一次，我抓到了一只蛾子，打開(kāi)裝螳螂的盒子上的蓋子，把蛾子放進(jìn)里面。蛾子在里面一飛，螳螂就發(fā)現(xiàn)了它，敏捷的爬到了蛾子身邊，用它的兩個(gè)“小鐮刀”按住蛾子，三口兩口就把蛾子吃掉了。從這點(diǎn)看來(lái)，螳螂的外表可掩飾不住它“冷血?dú)⑹帧钡姆Q號(hào)，但不管怎樣，我都很喜歡它。
在臘月的一個(gè)傍晚，爸爸對(duì)我說(shuō)：“等到春天一來(lái)，我們就把螳螂放了吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了，還不太樂(lè)意，畢竟我還想多看會(huì)兒螳螂呢，但是漸漸的，我回心轉(zhuǎn)意了。一是現(xiàn)在不是夏天，那些小飛蟲并不多，所以很難給小螳螂找到食物。二來(lái)是如果將小螳螂長(zhǎng)期關(guān)在盒子里，它的靈活性和各方面都會(huì)比其它自由的螳螂要差。最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)了，許多動(dòng)物都是在大自然中長(zhǎng)大的。有些動(dòng)物離開(kāi)了大自然，雖然能享受人們給它們食物，給它們好的生活條件，但是它們肯定沒(méi)有那些在大自然里成長(zhǎng)起來(lái)的.動(dòng)物生活得快樂(lè)。因?yàn)樵诖笞匀焕锍砷L(zhǎng)的動(dòng)物們能自由自在地生活，還能體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，而那些被人們養(yǎng)大的動(dòng)物能得到這些嗎？螳螂也是一樣的，如果不趁早讓它回歸大自然的話，他也有可能成為那些被人們養(yǎng)大的動(dòng)物了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)以后，我總算是徹底明白了為什么要在暖和的時(shí)候?qū)⑺派恕Ｍ瑫r(shí)，我也盼望能快點(diǎn)兒讓小螳螂回歸大自然。
眼看著春姑娘一步一步地向我們走來(lái)，養(yǎng)螳螂的日子也要開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。在養(yǎng)螳螂的這段日子里，我認(rèn)為我收獲的不僅是養(yǎng)螳螂的技巧，還收獲了一些關(guān)于大自然的奧秘。
大自然作文 篇4
大自然的啟發(fā)，是大自然對(duì)我們?nèi)祟惖酿佡?zèng)，在多個(gè)方面都給人類科技進(jìn)步帶來(lái)很大的幫助。在這里，我給大家分享其中的兩個(gè)。
海豚，給了生物學(xué)家一個(gè)很重要的啟發(fā)。海豚是一種群居性、哺乳、胎生動(dòng)物，和鯨十分相似，只不過(guò)個(gè)頭小了很多。但是海豚有一種既是自身保護(hù)技能也是捕食技能的技能，是鯨沒(méi)有的。那就是，它們可以發(fā)出超聲波。
這種超聲波可以在水下傳送消息，就像是人類互相之間的喊話一樣。
海豚屬于群居動(dòng)物。一群當(dāng)中都會(huì)有一個(gè)領(lǐng)頭的。領(lǐng)頭的海豚負(fù)責(zé)觀察情況。一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，比如敵人，當(dāng)然也可以是獵物，它就會(huì)立刻向后面的伙伴發(fā)出超聲波告訴大家，然后再一起行動(dòng)。
人類了解到這種功能以后，根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了“聲吶”。
聲吶有很多功能，如：海洋礦產(chǎn)勘探、船舶航行、水下作業(yè)、水文測(cè)量，還有很重要的軍事用途等等。有了聲吶以后，使得人類探索大自然，開(kāi)發(fā)大自然時(shí)更加得得心應(yīng)手。
還有一種大自然的`啟發(fā)，那就是植物的“嫁接”技術(shù)。嫁接只能用在可結(jié)果的樹(shù)上。以前有位科學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把AB兩棵樹(shù)用藤蔓連結(jié)了起來(lái)，到后來(lái)A樹(shù)上結(jié)出一種果實(shí)，外形像A，味道像B。這就是A樹(shù)果實(shí)的一部分成分和基因移植到了B樹(shù)果實(shí)里。人們通過(guò)這種方法就培育出了各式各樣不同外形和口味的水果。比如我們平時(shí)吃到的各種蘋果，基本上全都是嫁接出來(lái)的。還有各種好吃的柑橘，基本上也都是這樣得來(lái)的。
是不是很神奇？大自然就是這樣，默默的帶給我們很多啟發(fā)�，F(xiàn)在，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)了！讓我們一起去探索吧！
大自然作文 篇5
“謝謝評(píng)委老師！剛才，老師指出的第一個(gè)問(wèn)題，我一定多加練習(xí)，盡快改正；第二個(gè)問(wèn)題(牙齒不齊，影響發(fā)音)，我會(huì)多注意，爭(zhēng)取讓牙齒早日長(zhǎng)齊�！�
說(shuō)這話的是一個(gè)六七歲的小男孩，稚嫩的童聲，吐出的卻是成人化的語(yǔ)言，讓人感覺(jué)有些怪。
近日，觀看某電視臺(tái)播出的少兒誦讀比賽，幾歲的孩子，個(gè)個(gè)都像“小大人”，一點(diǎn)也看不到兒童身上應(yīng)該有的天真活潑。
這樣的“小大人”現(xiàn)象，并不鮮見(jiàn)。在中小學(xué)生座談會(huì)、演講比賽、評(píng)優(yōu)發(fā)言等場(chǎng)合，學(xué)生口才、表達(dá)越來(lái)越好，但仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，其中不少卻充滿成人常用的空話、大話，內(nèi)容空洞，套話連篇。
一位小學(xué)老師介紹，在學(xué)校里，察言觀色、處事乖巧、成績(jī)不錯(cuò)的孩子很受歡迎。比如，課堂上如果有人回答不出問(wèn)題而惹老師生氣，幾個(gè)小干部就會(huì)主動(dòng)舉手，緩解尷尬氣氛；遇到老師生日或教師節(jié)，孩子們會(huì)主動(dòng)給老師送禮物；選班干部，孩子們也懂得買些巧克力、牛肉干、果凍給同學(xué)，好拉到更多的“選票”。
少年兒童本應(yīng)純潔無(wú)瑕、天真爛漫，過(guò)早成熟，反映的可能是一種世俗化、庸俗化傾向。比如，男孩子在一起常常比誰(shuí)的爸爸官更大、誰(shuí)家的車更高級(jí)；小女孩常常穿吊帶衫、迷你裙、露臍裝，相互攀比名牌；有小朋友說(shuō)，“現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系很難處”，過(guò)生日不請(qǐng)客，大家就會(huì)嘲笑他“小氣”；別人請(qǐng)客就得送禮，禮物太便宜，還會(huì)被笑話。
“小大人”現(xiàn)象，恐怕是家長(zhǎng)觀念世俗、急功近利結(jié)出的.“苦果”。一位朋友的孩子讀小學(xué)三年級(jí)，40人的班中竟有25 名干部，只有15名“群眾”。原來(lái)，不少有門路的家長(zhǎng)紛紛打招呼，希望讓孩子當(dāng)干部“鍛煉”一下。老師只好每一個(gè)“職位”都設(shè)置若干“副手”。有的家長(zhǎng)為了讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)“干部”中勝出，還教孩子拉關(guān)系等成人常用的“法寶”。
學(xué)校教育也存在一些問(wèn)題。面對(duì)升學(xué)的壓力，老師們對(duì)不同成績(jī)、不同家庭出身的學(xué)生，冷熱兩張臉，即便排位置，也要好學(xué)生先挑；有的老師還通過(guò)學(xué)生讓家長(zhǎng)辦事，這些“小事”都在潛移默化地影響著兒童的價(jià)值判斷和行為模式。
千萬(wàn)不可低估不良社會(huì)環(huán)境的污染。正像學(xué)者指出的那樣，電視文化、娛樂(lè)文化及商業(yè)文化，給兒童的精神世界所造成的傷害是巨大的；影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒在加速地將少年兒童推入成人世界。在廣告中，兒童成為主角，稚嫩的童聲成為商家賺錢的機(jī)器。在各種各樣的“選秀”節(jié)目中，也時(shí)常見(jiàn)到兒童的身影。
兒童提前“成熟”，不但會(huì)被扼殺想象力、創(chuàng)造力，更會(huì)影響其健康人格的形成和塑造。著名兒童文學(xué)作家秦文君說(shuō)，大自然不需要早熟的果子，因?yàn)槟鞘巧鷿�，揣著童心的兒童，才是健康的。希望“小大人”現(xiàn)象能引起全社會(huì)的關(guān)注，讓少年兒童回歸童年，回歸童真。
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