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大自然的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的大自然的作文6篇，希望對大家有所幫助。
大自然的作文 篇1
走在校園的小路上，我抬起頭，蔓延的綠意，深深的吸引著我，盎意的大自然無時無刻不在傳遞美麗與幸福。享受著美麗，享受著幸福！
走著走著，我想起了去年拍下的記憶。金燦燦的.楊樹葉，耀眼卻不敢享受這鬼魅的美。我喜歡大自然的金黃，喜歡楊樹凋謝時臨近時候的美感，喜歡白果樹葉的，喜歡樹下的一片片的落葉，太美麗了，美麗的總是想讓我掉眼淚。秋季本來是一種枯萎的季節(jié)，但是這金黃似乎是秋季的輝光反照。極其的璀璨，耀眼。
春天的綠意，夏天的深綠，秋天的金黃，冬季的晶瑩。一如既往的努力重復著，一如既往的堅持著。大自然的循環(huán)奧秘真是美麗。
今天看到一篇文章，成功的人，沒成一次智商就減一點，沒失敗一次，智商又會增加一點，連我們的大腦也是如此不屑的循環(huán)，寫不下去了，哎得罪夏日了！
大自然的作文 篇2
大自然，無奇不有。生活因為發(fā)現(xiàn)而美麗，也因為發(fā)現(xiàn)而精彩，只要我們留心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，就會找到大自然的許多秘密。
一個星期日的中午，我正在吃飯，看見一只可愛的小麻雀正站在陽臺上。小麻雀長著褐色的羽毛，睜著一雙圓溜溜的小眼睛，尾巴向上翹著，上下不停擺動，好像在說：“我好餓，你能給我點吃的嗎?”于是，我把小米倒在一個小盒子里，拿著盒子向小麻雀走去。小麻雀害怕極了，“嗖”地一下飛走了。我把盒子放在它剛剛停留過的.地方，就回屋子里，躲在紗窗后面，觀察它的動靜。過了好久好久，小麻雀可能覺得沒有危險了，便飛了回來。它左看看，右看看，看到?jīng)]有危險，就開始啄小盒子里的小米了。它的頭一點一點的，尾巴一翹一翹的，樣子非�？蓯邸２灰粫䞍�，它就把小米吃完了。小麻雀不住地點頭，好像在說：“謝謝你，你可真好!”它要走的時候，我仔細看了一下它的腿，在陽臺上跳來跳去。我突然發(fā)現(xiàn)，麻雀不會走路!真的呢，它只會跳著走路，這究竟是為什么呢?
于是，我拿起手機，輸入：“為什么麻雀不會走路呢?”答案出來了!原來，麻雀的兩肢比較短，兩肢較短，脛部趾骨和趾部趾骨之間沒有類關(guān)節(jié)臼，所以脛部和趾部之間的關(guān)節(jié)不能彎曲，這就是使麻雀沒有能力用它們的兩肢在平地上行走，而只能做迅速而頻繁的跳躍運動。在一些鳥類書籍中，還把麻雀稱之為“跳跳鳥”。
今天，我發(fā)現(xiàn)跳跳鳥的秘密，我很開心。我知道大自然有許多秘密，只要我們用眼睛去看，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定會有收獲。
大自然的作文 篇3
秋天來了，像寶石一般的樹葉被染黃了，一片一片飄落下來，鋪滿了森林里的地面。我就是一頭美麗的小鹿，剛剛掙脫了母親的懷抱，奔跑在那片已經(jīng)被金黃色樹葉鋪滿的森林里。
迎著清爽的秋風，我輕松地跑著，跑呀跑呀……突然，我聽見草叢里有聲音，馬上警覺起來，因為媽媽對我說過：草叢里有動靜就很可能有潛在的危險！我向前快跑兩步一扭頭，發(fā)現(xiàn)草叢里跑出來兩只螳螂！原來是這樣：一只螳螂的腿好像是被人類給扯斷了，所以不能走路，另一只螳螂出手相救，背著受了傷的同伴往家走……我看到了這一幕很感動，這也讓我看到了人類是多么的可惡，連小蟲子也不放過，他們能體會到小蟲子的'疼痛嗎？
我繼續(xù)朝前跑去，到了一條小河邊，剛低下頭喝了點水，又看見一只小兔子正在焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這時旁邊走來了一只長頸鹿，小兔子蹦跳著來到長頸鹿身邊，仰頭說道：“長頸鹿先生，能不能借你的長脖子用一下？我和同伴們約好六點去他家玩，現(xiàn)在都這么晚了，我的朋友一定都等著急了！”長頸鹿先生說：“既然你這么守信，我可以幫助你。”說完他把脖子伸向?qū)Π�，小兔子一蹦一跳的過去了。到了對岸，小兔子一個勁地向長頸鹿道謝，依依不舍的告別了他。
這兩件事使我明白了：在別人受傷時，要細心照護他人;在別人需要幫助時，要全心幫助他人，而且一定要做個誠實守信的人，這樣才得到別人的尊重和愛戴。
大自然的作文 篇4
游覽九龍大峽谷回程時，我們采很多漂亮的野花。帶回家后，媽媽找個瓶子，裝上水后就把花插到瓶子里，放到窗臺上欣賞，別有一種風格的美。
第二天，媽媽去窗臺澆花，突然發(fā)現(xiàn)插野花的瓶子周圍有好多臟東西，好象是蟲子的糞便�！捌婀�，難道這花上有蟲子，可也沒看見呀�！眿寢屪匝宰哉Z，又喊我過來看，我也覺得奇怪：“有蟲子的話，走這么遠的路，也早應(yīng)該被甩下來呀，就算沒有甩下來，也應(yīng)該能看見呀，也沒見這簇花上哪兒有蟲子呀！”
媽媽覺得我想得有道理，一邊整理一下這簇花，一邊說：“也許是別的什么東西，我再看看……哎呀！那么一只大蟲子呀！”“哪兒呢，哪兒呢？”我趕緊上前看：“大蟲子，應(yīng)該很明顯呀，怎么還是沒看見呀�！眿寢屝⌒囊硪淼亟o我指一下一枝粉紅的花，我仔仔細細地瞅瞅，這才看見在這朵花的枝葉上有一只尺蠖，它身體直直的，立在枝干上，全身呈淺棕色，和枝干的顏色樣子完全一樣，不仔細看根本看不出來是一只蟲子�！疤衿�！”我不由得贊嘆。
大自然有許多神奇的現(xiàn)象，多生物都有自己的`保護色。如尺蠖、枯葉蝶等，它們可以靠保護色模仿成所在環(huán)境中的樹枝、枯葉等，而且模仿程度很逼真，從而達到保護自己、逃避敵害的目的，這就是擬態(tài)。
大自然真神奇！
大自然的作文 篇5
我們的生活中有許許多多的聲音——汽車的鳴笛聲、媽媽的嘮叨聲、孩子們天真的笑聲……其中我最喜歡的是大自然的聲音。清晨，我和媽媽去爬山，來到山腳下，映入眼簾的是睡眼惺忪的大山，我們向山頂走去。
聽，這是什么聲音，若有若無的？我蹲下身，撥開草叢。哦，我看見了，那是一只蟈蟈臨死之前悲壯的痛苦的鳴叫聲。
聽，那是什么聲音？“嘩啦，嘩啦”是什么東西在樹叢里發(fā)出的聲音？我向小路兩側(cè)的樹林里眺望。我看見了，那是一只灰色的，不怕人的小松鼠，在落葉上蹦蹦跳跳，它在我們面前東瞅瞅西望望，那萌萌的大眼睛，圓溜溜的轉(zhuǎn)個不停。我故意弄出點聲響，只見它立起身子，豎著小耳朵東張西望，突然它一縱身跳到了樹上。左竄一下，右竄一下，一會兒就沒了蹤影。
我們費了九牛二虎之力終于爬上山頂。背倚著大樹，閉上眼睛，仔細聆聽。咔嚓！一個微小的聲音在我頭頂響起。我睜開了眼睛，一片金黃的樹葉像蝴蝶一樣慢慢兒慢慢兒地飄落下來，真美呀！落葉歸根，它用自己的生命喂養(yǎng)母親。
聽，遠處潺潺的.流水聲；林子里野雞的鳴叫聲；山里鳥兒的歡唱聲……
大自然的聲音令人向往。我愛這大自然的聲音。
大自然的作文 篇6
我們的老師有很多，不僅僅只是在學校中教會我們知識的老師，其實，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的老師。在大自然中，就有無窮無盡的老師，他們都會讓我們有所收獲。
與同學鬧別扭后，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，抬著那“巨大”的收獲品，正邁著整齊的步伐向前走去。他們是多么團結(jié)��！我們不正是應(yīng)該回去對同學說聲：“對不起，我們依舊做好朋友。”
遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，來到外面，你會發(fā)現(xiàn)，堅硬的石頭已被柔弱的雨滴打出坑洼。這時你也許會想到：雨水能把石頭穿透。萬事功到自然成，我們不應(yīng)該遇到一點困難就放棄，應(yīng)該更加堅強地面對現(xiàn)實，努力拼搏。
夏天到了，五顏六色的.花兒競相開放。蜜蜂在花叢中采著蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閑自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動最光榮》。這不正是要我們多勞動，不要懶惰嘛。
老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖著一只眼睛雙盲的老鼠走出洞口時，此時，我們的心靈受到了震撼。也許他們互不相識，但這只老鼠卻依然救助了那只盲鼠。是�。游锒歼@么高尚，難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該更加高尚嗎？！
聽了這幾個故事后，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。
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