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大自然作文6篇(薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的大自然作文6篇,歡迎大家分享。
大自然作文 篇1
大自然萬(wàn)物多姿多采,千變?nèi)f化,就連一株小草,一棵樹(shù)也有一個(gè)生命。
假如我是一株小草,我會(huì)貪婪的吸著雨媽媽的乳汁,長(zhǎng)成一片無(wú)邊無(wú)際的草原,讓們?cè)谏厦姹寂,玩!?/p>
假如我是一陣風(fēng),我會(huì)送給老人和孩子們涼爽。我會(huì)拂過(guò)小河,你在吹著笛子,吹過(guò)麥田,小麥在弓著腰問(wèn)候我。吹過(guò)柳樹(shù),柳樹(shù)好像在梳頭。我砍過(guò)……
假如我是一陣雨,我會(huì)給人送來(lái)絲絲涼意和快樂(lè)。我會(huì)送給農(nóng)民伯伯豐收的'喜悅,我會(huì)送給小草弟弟生長(zhǎng)的滋潤(rùn),我會(huì)送給大自然萬(wàn)物生機(jī)。
假如我是一棵樹(shù),我會(huì)給們新鮮的空氣,送給人美好的環(huán)境,會(huì)保護(hù)人們好的視力,會(huì)給大自然一片生機(jī),一片風(fēng)光,會(huì)給沙漠一片綠洲,我能給大自然很多。
假如……
大自然大美了,我仿佛置身在大自然中,我被風(fēng)景所迷戀,大自然我愛(ài)你,我愛(ài)你的風(fēng)景,還有大自然中的萬(wàn)物。
大自然作文 篇2
沒(méi)有人會(huì)聆聽(tīng)大自然的聲音,我卻很喜愛(ài)聆聽(tīng)大自然的聲音。
來(lái)到河邊閉上雙眼,靜靜的聆聽(tīng)河水的歡暢“嘩嘩嘩”,那聲音就像一首美麗而動(dòng)聽(tīng)的歌,飛舞的蝴蝶和河里的小魚(yú)兒為她伴舞。她們給大自然增添了一份美妙的聲音。
來(lái)到草原躺在草地上,靜靜的聆聽(tīng)小草的聲音,隨著輕風(fēng)我聽(tīng)到一首溫馨的歌,我投入了小草的'懷抱,我要為她伴奏。
來(lái)到田野里展開(kāi)雙臂,靜靜的聆聽(tīng)蛙叫和豐收的喜悅,聽(tīng)農(nóng)民伯伯的笑聲和蛙聲,就像一首快樂(lè)的交響曲。
來(lái)到森林靜靜的聆聽(tīng),小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,小動(dòng)物們?yōu)樗槲瑁?tīng)這就是森林的歌聲。
只要你靜下心來(lái),一切都會(huì)有美妙的聲音。晚上大自然的歌聲像夜鶯,白季大自然的歌聲像白靈鳥(niǎo)。
大自然作文 篇3
這一次,我看到了海,看到了它的洶涌壯觀,更聽(tīng)到了它那優(yōu)美的海之樂(lè)。
來(lái)到海邊,光腳踩在柔軟的沙灘上,迎著溫柔的海風(fēng),我聽(tīng)到了海風(fēng)吹過(guò)椰子樹(shù)時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲,椰子樹(shù)搖晃著它巨大的葉子,好像在抱怨海風(fēng)吵醒了它;海面上波濤起伏,海水一次又一次地?fù)渖衔业哪_背,唱著“刷刷”的小曲兒,好像在為我沖去腳上的沙子,又好像在迎接我的到來(lái);這時(shí),幾只海鷗從海面上掠過(guò),發(fā)出“嘎嘎”的叫聲,好像在比誰(shuí)飛得快。
海風(fēng)的'沙沙聲,海水的刷刷聲,海鷗的鳴叫聲融合在一起,成為了海之交響曲。
我上了輪船,坐在靠近海的地方。海面風(fēng)平浪靜,只有輪船行駛時(shí)發(fā)出的“嘩嘩”聲,我認(rèn)真地傾聽(tīng)著,原來(lái),輪船的聲音也是那么有節(jié)奏,那么動(dòng)聽(tīng)!“嘩、嘩、嘩——嘩——”正當(dāng)我聽(tīng)入迷時(shí),一只海豚從我眼前跳過(guò),“撲通”一聲落入海里,緊接著,一只又一只的海豚跳上來(lái)落下去,“撲通、撲通”的樂(lè)曲聲歡快地演奏起來(lái)。“嘩嘩,撲通撲通,嘩——嘩——撲通——撲通——”多么美妙又多么有節(jié)奏!
海內(nèi)交響樂(lè)和海邊交響樂(lè)組合起來(lái),組成了海之樂(lè)。
海之樂(lè)是美麗的,如果你用心傾聽(tīng),用心感受,你就能聽(tīng)到它,發(fā)現(xiàn)它的美。
大自然作文 篇4
今年8月,天氣非常炎熱,媽媽爸爸帶我去牛背梁森林公園避暑。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,樹(shù)木茂盛,非常漂亮。
剛走進(jìn)公園,我馬上就被周?chē)烂畹穆曇粑×耍褐灰?jiàn)溪水自上而下“嘩啦啦”地奔跑到我的面前,熱情好客的它們用獨(dú)特的笑聲跟我打完招呼后,又快速地涌向后面去迎接遠(yuǎn)方的客人。我順著水聲來(lái)到小溪邊,只見(jiàn)溪水清澈見(jiàn)底,可以看見(jiàn)水中的自由自在游動(dòng)的小魚(yú)和水底的白色小石子。這時(shí),一陣“呱呱呱”的鼓點(diǎn)聲傳到我耳中,順著聲音往前看,我驚奇地發(fā)現(xiàn)有3個(gè)綠色的小鼓手正瞪著大眼睛、鼓著腮幫子在一塊石頭上為溪水伴奏,見(jiàn)我來(lái)了,就“撲通撲通”地跳進(jìn)水中,變成了蛙泳健將。這時(shí)一陣風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉也“沙沙沙”地敲起了沙錘。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上嬉戲,“嘰嘰喳喳”地評(píng)論著樹(shù)葉的'演奏效果,真是熱鬧極了。草叢里蛐蛐一邊“啾啾啾”地叫著,一邊不停地晃動(dòng)著頭上的觸須,像樂(lè)隊(duì)的總指揮……這些來(lái)自大自然的聲音實(shí)在是太美妙了!我陶醉地閉上了眼睛,心中一片清涼。
秦嶺深處有許多音樂(lè)演奏家,只要用心去傾聽(tīng),每天都能聽(tīng)到一場(chǎng)不同凡響的音樂(lè)會(huì)。
大自然作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)得好:人往高處走,水往低處流。但李老師說(shuō):“我要改變大自然的規(guī)律,讓水往高處流!
話(huà)音剛落,教室里就炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛。郭佳豪大聲地喊:“不可能!”廖健皓沉思了一會(huì)兒,說(shuō):“我半信半疑。”王菁菁聳了一下鼻子,說(shuō):“我不相信!钡倚睦飬s堅(jiān)決相信,因?yàn)槔罾蠋熓俏易钚湃蔚睦蠋,不可能騙人的。
挑戰(zhàn)開(kāi)始了,李老師先拿出一個(gè)普普通通的.盤(pán)子,全班大笑起來(lái),因?yàn)槲覀冞以為是什么高科技呢,結(jié)果只是一個(gè)很普通的盤(pán)子而已。接著,李老師又拿出一根蠟燭,還是被點(diǎn)過(guò)的,臟兮兮的。李老師又拿出一把打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,滴了幾滴蠟在盤(pán)子里,為了把蠟燭固定好。然后李老師叫全班最誠(chéng)實(shí)的文一帆同學(xué)去往玻璃杯里倒一點(diǎn)水,然后倒在盤(pán)子里。接著,李老師叫廖健皓往盤(pán)子里滴一點(diǎn)墨水,水變藍(lán)了。
我疑惑不解,接下來(lái)怎么做呢?伍真其猜是把杯子倒過(guò)來(lái)把蠟燭蓋到,高佳敏猜是把杯子在蠟燭那里晃一下,可是怎樣使水往上流呢?所以我瞪大眼睛,屏住呼吸,全神貫注地盯著李老師。李老師把杯子倒扣在蠟燭上,接著火熄滅了,過(guò)了一會(huì)兒,杯子里布滿(mǎn)了水蒸氣,然后水逐漸上升了!“成功了!”教室里歡呼起來(lái)!
這是什么原理呢?原來(lái)蠟燭燃燒消耗氧氣,杯里空氣變少,氣壓降低,外面的氣壓就把水壓進(jìn)杯里。
!懂了大自然就等于掌握了高科技呀!
大自然作文 篇6
大自然的風(fēng)景真美麗!一碧如洗的天空中飄著朵朵白云,它們真的是千姿百態(tài):有的象綿羊,有的象兔子,有的象蝴蝶……小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去,好像在天空中巡邏。
再往下看,一片連綿起伏的山巒,那山巒一山綠,一山青,一山濃,一山淡。在山腳下,有一片郁郁蔥蔥的松樹(shù)林,那一棵棵挺拔的松樹(shù)就像一個(gè)個(gè)站崗放哨的衛(wèi)兵一樣,在保衛(wèi)著這座高山。
往近處看,有幾棵高大的桐樹(shù),雖然比不上茂密的`樹(shù)林,但上面有很多鳥(niǎo)窩,那是它們快樂(lè)的家。
再走近些,那碧綠的草地上有一只雪白的小兔子,它蹦過(guò)來(lái)蹦過(guò)去,和一只可愛(ài)的小狗在玩耍。那草地就像一張毛茸茸的綠毛毯,小花也是不會(huì)缺少的,如果沒(méi)有了小花,那草地就不會(huì)顯得那么美麗了。草地旁,還有一條清澈見(jiàn)底的小溪,那水藍(lán)得令人神往……
大自然的風(fēng)景可真美!
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