自然作文(匯總7篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的自然作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
自然作文 篇1
唐代高僧百丈懷海禪師在洪州擔(dān)任寺院住持，制定了僧人集體參加生產(chǎn)勞動的“普請”制度，規(guī)定鐘響后寺院開門，大家一起出寺勞動；到了吃飯時擊鼓，聽到鼓聲，即可返寺吃飯。
一天，他率領(lǐng)全寺僧人鋤地，忽然聽到鼓聲。眾僧見師父還在堅持勞 動，唯恐被人說成是偷懶，只好埋頭繼續(xù)鋤地。只有一個僧人聽到鼓聲后，哈哈地笑起來，扛起鋤頭就回寺院。眾僧議論紛紛，百丈懷海禪師看著他離去的背影說： “聰明人啊，觀音菩薩的道理，他已經(jīng)明白了�！北娚苫蟛唤猓积R問百丈懷海禪師：“此人一聽到鼓聲就往寺院跑，師父你還沒走，他明明是偷懶、不講禮節(jié)， 你為何還表揚(yáng)他呢？”百丈懷海禪師回到寺院，跟那個先走的`僧人說：“把你聽到鼓聲大笑，然后扛鋤頭先走的想法說說吧！”那個僧人回答：“剛才我肚子餓了， 聽到鼓響，急忙回寺吃飯，有什么不對嗎？”
百丈懷海禪師高興地笑了：“人餓了就要吃飯，這符合自然心性，用不著講究什么虛偽禮節(jié)�！�
現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是刻意勉強(qiáng)自己，做違背自己心愿的事情，因此不快樂。
如果簡單一點(diǎn)，順其自然，反而會活得輕松。
自然作文 篇2
春天，百花伸開，萬物復(fù)蘇，大地上，一片生機(jī)勃勃。
遠(yuǎn)處，連綿起伏的群山象一“排排”綠色的海浪，圍住了這美麗的地方。
抬頭看呀，那像水洗過的藍(lán)天象一塊藍(lán)色的綢帶，象是棉花一樣的白云悠閑的漂在空中，它們有的像圓圓的皮球，有的像一條巨龍，還有的像奔跑到駿馬，真是太神奇了！
藍(lán)天下，郁郁蔥蔥的樹木綠樹成蔭，真是庇蔭道好地方。這時，傳來幾聲鳥叫�？矗∧侵恍▲B全身長著金色的羽毛，在陽光下一閃一閃，好看幾了！看！這兒有幾只小鳥在梳理羽毛在比比誰最美！或者準(zhǔn)備著比比誰飛得最遠(yuǎn)最高。這兒有幾只小鳥在練習(xí)捕捉食物，這兒有幾只小鳥在用自己的母語談心，這個有幾只小鳥在開演唱會，看看誰是“鳥中的歌星”，它們多愉快呀！
喲！剛發(fā)芽的`小草鋪滿了整個大地，像一張無比巨大的大地毯。
看呀！那綠油油的草地中盛開著一朵朵的美麗花朵�；▋荷l(fā)出的香氣彌漫了整個山坡引來了蝴蝶、蜜蜂在花朵中穿梭、捉迷藏，追逐打鬧，撒花粉，采蜂蜜。多讓人陶醉的景物呀！
小河靜得好像大鏡子，在藍(lán)天的映襯像融合在一起，一群小魚與小蝦游來了，快看呀！這兒有幾只小魚在練習(xí)“鯉魚跳龍門”好去參加比賽“奪冠”，這兒有幾條小魚在比誰游得快，這個有幾條小魚在最短短時間內(nèi)吹得泡泡最多，這兒還有幾條小魚比誰看得遠(yuǎn)�？�！這兒有幾條小蝦在比誰跳得遠(yuǎn)，高，這兒有幾只小蝦比誰游得遠(yuǎn)、快，這兒有幾只小蝦在玩捉迷藏，這兒有幾只小蝦在打架，鬧著玩兒。
春天的景色真美呀！在這欣賞美景，讓人心曠神怡，不信，一起去感受一下吧！
自然作文 篇3
路在眼前盤旋，路越走越長。
在土黃的路上，一樹葉兒邊沿上，有著一齒一齒的印，葉成深綠色，爸爸說：“這叫野花生，屬于藤類植物，他的根塊能吃，我們的花生跟他可有親戚關(guān)系呢，你把它挖出來瞧瞧。”我把野花生挖出來，但見他灰色的皮，把肉裹的緊緊的，扒開皮，水靈靈的肉，讓人看了就眼“饞”。爸爸說：“你嘗嘗看�！蔽胰舆M(jìn)嘴里，但見味似花生，跟生的花生沒兩樣，唯一不同的就是，野花生吃起來肉質(zhì)爽而脆，而花生則肉質(zhì)較硬。你知道山里農(nóng)民稱之為“天然花生”。
眼前的路依然那般，但我對大自然科學(xué)的向往更進(jìn)一層。
爸爸指著那金色的.桿，上面長著很多細(xì)細(xì)毛的的植物，問我：“恒恒啊，這是什么，你知道吧？”我心想，不就是考我知識面嗎？有什么大不了的。我一定給他一個喜出望外�！斑@是與蒲公英一類的”，我拔出毛一灑說，“他能起到止血活脈的作用。山民稱為‘天然止血膏’對吧，爸！”爸爸豎起了大拇指說：“不錯嘛，有長進(jìn)。”……
“大自然的奧秘?zé)o窮無盡，就是用科學(xué)的一輩子也參透不了他的奧秘，正等著你們這代天驕去發(fā)覺去探討�！卑职钟懈卸l(fā)。
來時，我?guī)еＭ�，向往與喜悅，現(xiàn)在我只擁有成果與知識，回到了依舊漫長的道路……
自然作文 篇4
自然是一幅畫，描繪著世上的珍奇；
自然是一首歌，回旋著奇妙的符音；
自然是一支筆，抒寫著千古的情韻。
——題記
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，這是杜甫對雨的贊美，對自然地喜愛；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是白居易對花草的贊美，對自然地喜愛；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是賀知章對柳的描繪，對自然的喜愛；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是楊萬里對夏的描繪，對自然地喜愛……
面對自然，我要問：“是誰吧大地裝飾的'如此嬌艷？”
你看——
春天來了，她步履輕盈，帶著溫暖與祝福，將手中的脂粉奩隨風(fēng)一揮，竟變成了這大地上的精靈！它們在輕風(fēng)吹拂中起舞，在細(xì)雨朦朧中點(diǎn)頭，它們散發(fā)著春的氣息，甜甜的，潤潤的……
原來，自然這么美！
面對自然，我要問：“是誰創(chuàng)造了一座座雄起的山峰？”
你聽——
泰山上，杜甫發(fā)出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的萬丈豪情；廬山上，蘇軾領(lǐng)悟了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的心靈吶喊……
自然啊，我要問你，誰是你的設(shè)計師？誰是你的能工巧匠？你讓多少文人墨客駐足，你讓多少英雄才人折服！
自然作文 篇5
多道作文題在思想內(nèi)涵上直指“人與自然”這一主題。比如江西卷的新材料作文，要求考生“為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信”，顯然是從“生態(tài)平衡”方面設(shè)題的；由重慶卷的“在自然中生活”，也容易想到“天人合一”的問題。又如全國卷二關(guān)于“海龜和老鷹”的新材料作文，中心非常明確：好心的游客對幼龜?shù)膸椭此粕婆e，實(shí)則違背了自然之道，啟示人們務(wù)必遵循自然規(guī)律。
依據(jù)筆者的認(rèn)識，“人與自然”類作文主要涉及三個話題。
1.欣賞自然，表述自然之美
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源。”由此，我們不難理解為什么各種版本的語文教材中都有大量自然風(fēng)光類的文章了。我們生活在神奇而美麗的大自然中，自然界蘊(yùn)含著各種美：動態(tài)美和靜態(tài)美互相補(bǔ)充，陽剛美和陰柔美兼而有之……我們不僅要將足跡留在山水里，還要用自己的彩筆描繪大自然的如畫風(fēng)光。
2.體悟自然，書寫自然美景引發(fā)的人生感懷
著名詩人徐志摩在名篇《翡冷翠山居閑話》中寫道“只要你自己性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞”，大自然“這無形跡的最高等教育便永遠(yuǎn)是你的名分，這不取費(fèi)的最珍貴的補(bǔ)劑便永遠(yuǎn)供你受用。只要你認(rèn)識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責(zé)……”。
3.敬畏自然，反思生態(tài)的惡化，呼吁人類善待萬物
有個叫西雅圖的印第安酋長，曾有一段發(fā)人深省的話：“人類屬于大地，但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的'各個部分連接在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織，人類不過是這個網(wǎng)絡(luò)中的一根線、一個結(jié)。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡(luò)，也影響到人類本身。”的確，我們應(yīng)把自己看成大自然生態(tài)鏈中的一個組成部分，思考人與自然的和諧相處方式。
總之，“人與自然”是一個內(nèi)涵豐富的熱點(diǎn)話題。寫作這一類的作文，要注意以下幾點(diǎn)：①經(jīng)常到大自然里去感受它的奇妙，并在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考；②收集、準(zhǔn)備一些與生態(tài)保護(hù)、環(huán)境惡化相關(guān)的素材，素材不需要太多，但必須有典型性；③多讀含有哲理的、有真情實(shí)感的、有才識的“自然”類美文，閱讀后可采用類比、聯(lián)想等方式學(xué)寫數(shù)篇文章，以逐漸提高自己作文的底蘊(yùn)；④對人與自然的關(guān)系要有準(zhǔn)確而深刻的認(rèn)識，從而確保作文立意積極向上。
自然作文 篇6
人類是自然的孩子。人類依賴自然，從原始時的采摘、狩獵，到現(xiàn)代的石油、煤、天然氣，人類生活的各個方面都與自然密切相關(guān)，人類依靠著自然進(jìn)化發(fā)展，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的文明。
自然“給予”人類“材料”，像長輩一樣讓人類開動腦筋，自己動手，人類也是聰明的孩子，心領(lǐng)神會地“學(xué)到”了很多，又變通創(chuàng)新的很多事物，之后，人類的`世界發(fā)生了巨大的變化，飛機(jī)使人像鳥自由飛翔成了現(xiàn)實(shí)，船使人像魚一樣縱橫水中……人類的物質(zhì)極大地豐富了，精神也就有了足夠的基礎(chǔ)。人類不但要直接從自然界獲得產(chǎn)物，更要了解自己，了解自然，不再做無知的孩子，要成為求知的學(xué)生。
隨著人類的發(fā)展，人與自然的關(guān)系越來越復(fù)雜化，人又成了自然的敵人，人類聰明了，人類有一顆其他生物無法媲美的大腦，自私，自大，欲望就隨之產(chǎn)生。發(fā)達(dá)的古代四大文明古國之一的巴比倫，它曾如此地繁華、先進(jìn)，就是因?yàn)榻y(tǒng)治者要奢華、龐大的宮殿，巴比倫的樹本消失了，自然的保護(hù)毀掉了，土地沙化，氣候干燥，人類只好被迫遷走，巴比倫就這樣永遠(yuǎn)地消失了，淹沒在無盡的荒漠之中。
近現(xiàn)代人類對于自然的破壞是最大的。合理利用，適應(yīng)高速發(fā)展的生產(chǎn)無可厚非，可是貪婪的人類瘋狂地開采礦產(chǎn)，捕撈魚類，向河流、海洋傾倒污染的工業(yè)廢水，向天空排放廢氣。人們抬頭望，是滿眼灰色的天空，低頭看，湖泊不再清澈……自然不會妥協(xié)，會給予人類相應(yīng)的或是巨大的回?fù)�，人類�?yīng)該清醒了！
自然給予人類巨大的恩惠，作為小小的回報，人類也應(yīng)善待宣然。人和自然應(yīng)是朋友，應(yīng)該和睦地發(fā)展。反過來想想，人類更應(yīng)該感謝自然的報復(fù)，否則，自然一味妥協(xié)，人類只會走向不遠(yuǎn)的墳?zāi)埂?/p>
自然作文 篇7
古人向來喜歡以秋的意象喻哀愁�！绑疤潆A葉飄井，秋月還來照人影�！鼻锷盥吨�，不冷自寒的晚上，秋葉飄落，皓月如霜鏡，蟋蟀的啼叫無疑又增傷感。月華照影，似看閨中的姑娘含淚眼隔窗相望，不禁讓人悄然心傷。抵不住的寒涼，秋露也是眼淚。自古逢秋悲寂寥，古人筆下的秋不免總是哀涼凄壯的。“千嶂里，長煙落日孤城閉。”塞下秋景也同樣蘊(yùn)含著無邊綿延的惆悵。這是古人的.看法，他們多愁善感，每逢秋葉飄零，不是想到自己漂泊無依，就是覺得自己命運(yùn)多舛，仕途不順，便容易觸景生情。忽然想到張曉風(fēng)的《遇》，詩人眼中的秋景之所以蕭條，是因?yàn)樽陨硖幘城∨c自然之景擦出火花，這才能留下無數(shù)的詩篇珍寶。
古書云：“一葉落而知天下秋。”古人對節(jié)氣更替的觀察如此細(xì)膩，對周圍環(huán)境的更改如此敏感。一片秋葉凋零在腳邊，秋風(fēng)颯颯，衣袂飄飄，難免感嘆年華不再，青春易逝，山重水復(fù)，未見柳暗花明的豁然，卻多了幾分物是人非的迷茫。
但我不是那樣看秋的。我倒對季節(jié)更替覺得坦然，春已過，秋將至，可室外那幾朵明艷的叫不上名的花朵仍迎風(fēng)孑然而立。他們沒有梅的清冷和傲骨，但多了幾分嬌憨、嫵媚和熱鬧。她們就立在那里看更遠(yuǎn)處的紅蝶飛舞，看祥云山的野果兒漸至成熟。傍晚，窗外蟋蟀小曲兒時斷時續(xù)，未見仲則筆下“零落花香葬花骨”的心傷與寒涼。在我看來，詩人筆下所寫的伶仃秋景，字里行間實(shí)則溢滿了勃勃生機(jī)！那野果色澤鮮美，金風(fēng)剛毅雄勁，賞霜葉紅于二月花之美，望秋水共長空一色。落紅哪是無情物？花魂轉(zhuǎn)眼就化作泥土的芬芳。詩情畫意正是秋，哪里有什么惆悵，明明是大愛，是歸家的溫暖，是重生的希望。毛澤東獨(dú)立橘子洲頭，恰逢寒秋，獨(dú)看萬山紅遍，漫江碧透，百舸爭流，感悟到的是“萬類霜天競自由”的生機(jī)勃勃之美。正是這種獨(dú)立寒秋而凌云干霄的豪情，迸發(fā)出“到中流擊水”主“蒼茫大地”之“沉浮”的最強(qiáng)音。
從前我不太理解“花滿自然秋”這句話，如今明白，真正懂得和熱愛生活的人，是不會因外界變化而輕易感傷的，“不以物喜，不以己悲”的至高境界才是自強(qiáng)不息者追求的王道。片片火紅并蒂開，過著過著生活，耐著耐著寂寞，無意與自然相遇，才恍悟至深秋了啊。心懷敬畏，寧靜致遠(yuǎn)。與自然同唱，任行天地間，即使身處冰封般絕望也能瞥見絕美月光。失之坦然，順其自然，安之若素，微笑向暖，又何嘗不是一種排遣的更佳方法。
論語有言：“遇者，不期而會者也�！碧鞎r，地利，人和。讓心似繁花艷照，身如古樹屹立，于寵辱波瀾不驚；讓落霞淌成秋水，讓歲月更替長流；讓心靈與自然碰撞，讓自我與環(huán)境相遇，把思想托付給遠(yuǎn)方。
葉繁便是夏，花滿自然秋。
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