自然作文經(jīng)典(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的自然作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自然作文 篇1
大自然，美麗、神秘，充滿生機(jī)與活力。當(dāng)我們身處其中，我們的心，會(huì)得到升華與感悟。
陽(yáng)光，自天穹之上直射而下，仿佛一把把刺劍，刺入大地，留下一片片金色的光影。
順著山間小路，緩步向上。周?chē)h(huán)繞的，是無(wú)盡的云海。目光所及之處，皆一片朦朧。腳下的石階，好似無(wú)窮無(wú)盡。漸漸地，石階上泛起了金色的光芒，仿佛是染上了金漆。在陽(yáng)光的照耀下，我登上了峰頂。目光向腳下射去，萬(wàn)里云海盡收眼底。正當(dāng)我要為自己的成就歡呼時(shí)，一束陽(yáng)光，輕輕地落在了我身上。我不禁遲疑了，將頭輕輕地抬起，一座座高聳的山峰刺破云海，升入天空之中，在潔白的云霧上投下一個(gè)個(gè)巨大的陰影。我所處的峰頂，不過(guò)是其中最低的一個(gè)而已。眼前的景象，將我心中原本的那份優(yōu)越感擊碎。在那些仿佛連通天地的高峰面前，我實(shí)在太過(guò)渺小。我的心中，漸漸生出一份感悟：無(wú)論自己取得何等成就，都不能妄自菲薄。因?yàn)�，在自己的前方，永遠(yuǎn)都佇立著更為高大的山峰。
太陽(yáng)漸漸升到了最高點(diǎn)，陽(yáng)光，也變得無(wú)比地?zé)霟�、灼目�?/p>
一顆顆晶瑩的水珠在半空中飛舞，在陽(yáng)光的照耀下閃著金色的光。我雙手扶住護(hù)欄，向著不遠(yuǎn)處望去。一道白色的長(zhǎng)虹從山間飛射而下，滾滾的水流在巖壁間奔騰著，發(fā)出雷鳴般的`吼聲。于半空中激蕩的水霧向著四周逸散開(kāi)來(lái)，使人們感受到陣陣涼意。這時(shí)，我看到，在那白色的虹光中央雜著點(diǎn)點(diǎn)的黑斑。我凝神望去：一塊塊巨大的巖石從瀑布后鉆出，好似要將那長(zhǎng)虹截?cái)�。但，那道虹光不閃不避，就那樣迎了上去。我的心中，一絲絲的感悟不斷地閃過(guò)。那瀑布，就如同我們的人生，雖然坎坷，但，只要抱定必勝的決心，就定能沖破阻礙，不斷向前。
在大自然中，我找到了能夠伴隨我一生的思索與感悟。
自然作文 篇2
自然如畫(huà)，展現(xiàn)青翠高大的柏樹(shù)和玲瓏剔透的冰雪；自然如筆，描摹隨行的風(fēng)帆和漁家樸實(shí)的木船；自然如歌，聆聽(tīng)叮咚的泉水和呢喃細(xì)鳥(niǎo)的黃鶯。紅和綠，濃和淡，裝點(diǎn)完美的畫(huà)卷。靜與動(dòng)，高與低，譜寫(xiě)詩(shī)意的華章。只有聽(tīng)任自然，才能欣賞嘆為觀止的風(fēng)景；只有聽(tīng)任自然，才會(huì)在每個(gè)角落灑滿歡聲笑語(yǔ)。
物猶如此，人亦聽(tīng)任自然，收獲來(lái)自心靈的'美。
撐起長(zhǎng)蒿在歷史的長(zhǎng)河中漫溯，欲在岸邊尋找，摘取一朵又一朵聽(tīng)任自然的花朵。
溯于晉朝，摘取一朵隱逸之花。他喜愛(ài)菊花，因?yàn)榫栈ㄊ腔ㄖ械碾[逸者。他從自然景色中領(lǐng)悟到無(wú)限意趣，他向往田園生活，不為五斗米折腰，不愿與世俗同流合污。他熱愛(ài)田園生活，厭惡官場(chǎng)的黑暗和社會(huì)的污濁。他堅(jiān)持高潔傲岸，安貧樂(lè)道，淡泊名利的品質(zhì)，收獲來(lái)自人心靈的美。
溯于唐朝，摘取一朵潔白之花。他白衣勝雪，是浪漫主義詩(shī)人。他的仕途多坎坷，多磨難。他厭惡當(dāng)時(shí)黑暗污濁的政治，他有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定信念。他堅(jiān)持自己的倔強(qiáng)、自信及對(duì)自己理想的執(zhí)著追求。他乘風(fēng)破浪，施展政治抱負(fù)的豪邁，收獲來(lái)自心靈的美。
溯于北宋，摘取一朵樂(lè)觀之花。他在政治上，一生不得志，卻是文學(xué)上的集大成者，創(chuàng)作大量的詩(shī)、詞、散文。他面對(duì)仕途的坎坷，一直以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)。他在貶謫期間，一直曠達(dá)振作。他堅(jiān)持執(zhí)著向上的生活態(tài)度和曠達(dá)樂(lè)觀的性格，收獲來(lái)自心靈的美。
聽(tīng)任自然，不刻意，不強(qiáng)求，只愿時(shí)光靜好。還記得詩(shī)人陶淵明，愿從隱逸的本性，才得詩(shī)百斗；還記得詩(shī)仙李白，愿從流浪的本性，才得詩(shī)百斗；還記得詞人蘇軾，愿從樂(lè)觀的本性，才得詩(shī)百斗。
收起長(zhǎng)蒿，任舟飄蕩，看歷史河岸上，聽(tīng)任自然，愿從本性的花朵將其點(diǎn)綴得色彩斑斕。采取一朵，原本性永存；愿自然美好。愿自然是一棵松柏，可常綠不��；愿自然是一朵嬌艷的花朵，可絢麗綻放。聽(tīng)任自然，如花香彌漫，讓美留存，如清風(fēng)撲面。
自然作文 篇3
無(wú)數(shù)商家喇叭嘈雜的推銷(xiāo)聲，汽車(chē)肆意的鳴笛以及午時(shí)的“歡慶鞭炮”混雜的交響曲，在艷陽(yáng)高照之下擴(kuò)大了數(shù)倍不止，于我胸廓里，腦海中不斷鼓蕩，使我極易煩躁，空氣中似乎總有塵土飛揚(yáng)……
而萬(wàn)里陰云卻擁有著比藍(lán)天更寬廣的胸懷。一到陰天，可能是“心理作用”吧，陰云似乎吸收了所有地面上的喧囂，我在陰天總聽(tīng)不到鬧得我頭昏的喇叭聲，而孩子們的`歡叫，卻久久蕩漾在我心頭。終于，我不用再瞇縫著眼睛煩躁地仰望上空。白灰色的云猶如波浪，在浪與浪之間的溝壑，透著溫柔的白光……一切都那么和諧，在那刻，文字的描繪是如此的渺小……
古時(shí)文人觀竹而思緒紛飛，現(xiàn)今閑人聽(tīng)雨而心如止水。我盯著天氣預(yù)報(bào)，期盼著明天雨的到來(lái)，卻陷入上次雨歸大地的回憶。
自然作文 篇4
想必大家對(duì)大自然一定很熟悉吧！但是在大自然中，又有幾個(gè)人體驗(yàn)到了它的美呢？為什么古代的詩(shī)人都是喜歡隱居在大自然呢？這只能說(shuō)明一點(diǎn)——他們熱愛(ài)大自然呀！喜歡大自然呀！我們學(xué)過(guò)一篇文章《桃花源記》。那里的風(fēng)景多美麗呀！不是嗎？里面的人多熱情�。《嗌屏及。〉遣⒉皇敲總�(gè)人都能領(lǐng)略到的。世外桃源不就是人們心中的“天堂”嗎？然而世外桃源不就是大自然嗎？只要我們仔細(xì)的體會(huì)大自然，都是能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美。大自然的美是無(wú)處不在的。每一樣美都需要我們仔細(xì)去體會(huì)，當(dāng)你明白過(guò)后，你自然回覺(jué)得——大自然原來(lái)是那么的美呀！
原來(lái)我家背后是一座小山丘，我和伙伴們經(jīng)常到那里去玩耍，那山丘上可以滑“滑滑板”，可以吃我們自己做的燒烤哦……我們?cè)谀抢锟梢员M情地玩耍。于是，那里竟然成了我們的游樂(lè)常山頂有一塊平地，除了那里以外，到處都種滿了花草樹(shù)木。有時(shí)，那里的樹(shù)枝斷了，還可以作我們的秋千呢！春天，那山像個(gè)花姑娘；夏天，那山像把綠雨傘；秋天，那山像國(guó)王的金冠；冬天，那山又像我們的烤火爐。一年的'春、夏、秋、冬，那座山總是景色怡人，使人如癡如醉。它還有別的用途呢！春天，它可以使人的心情愉快；夏天，它可以幫我們遮住太陽(yáng)；秋天，它可以提醒我們要努力；冬天，它可以為我們遮風(fēng)擋雨。不由的讓我高興起來(lái)。而如今，我已經(jīng)和我的家鄉(xiāng)分別了幾年了，就好像分別了幾個(gè)世紀(jì)，看看這大城市中的山，到處都是化工廠，污染了空氣，污染了河流。
讓我發(fā)自肺腑地說(shuō)：“哎，最美不過(guò)大自然！”
自然作文 篇5
人類(lèi)只有一個(gè)地球，她是生命的搖籃，是人類(lèi)共有的家園，她需要我們共同去保護(hù)。這是自然給我的啟示，也是給全人類(lèi)的啟示。
“嗚嗚嗚”是誰(shuí)哭呢？哦，是原來(lái)是地球媽媽哭了，月亮走過(guò)去問(wèn)：地球你怎么了。為什么哭得這么傷心？”地球回答：“人類(lèi)太自私了，他們毀了我的綠裝，而且還傷害了我的孩子們，你看，那原來(lái)是清澈見(jiàn)底的小河，現(xiàn)在變成了又臟又臭，旁邊的小樹(shù)都被砍光了，人類(lèi)肆意排放污水，是許多魚(yú)類(lèi)沒(méi)有生存的空間，使得魚(yú)種滅絕，人類(lèi)肆意排放煙霧，讓我們無(wú)法呼吸，人類(lèi)吃完零食后將塑料袋隨處亂扔，到處都是白色垃圾，電池用完便隨處丟棄……人類(lèi)還捕捉我的孩子——野生動(dòng)物，讓我的孩子瀕臨滅絕，原本一塊完好的土地在受到人類(lèi)隨意踐踏后，變得面目全非，然而這一切人類(lèi)卻視而不見(jiàn)，可你知道我的`感受嗎”，說(shuō)到這地球哭的更傷心了，月亮安慰說(shuō)：“我也很想幫助你可是真對(duì)不起，我也無(wú)能為力，只有等到人類(lèi)醒悟的時(shí)候”。
聽(tīng)到地球媽媽的哭訴了嗎，“好戰(zhàn)的勇士們”醒醒吧，地球媽媽在嘶聲力竭地呼救，呼喚人類(lèi)停止你們的破壞，用你們的雙手，讓地球重新披上綠裝，讓地球的孩子擁有一個(gè)幸福美滿的家，讓我們同享一片藍(lán)天。
心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜起手來(lái)，共同去創(chuàng)造我們共同的家園，我們是地球上的一員我們有責(zé)任保護(hù)好我們的地球。
我們應(yīng)該從身邊的小事做起。水龍頭流著清澈的水，而用水人卻不知去向、客廳里電視機(jī)開(kāi)著、音樂(lè)放著、燈開(kāi)著室內(nèi)卻空無(wú)一人……地球媽媽很富裕，卻經(jīng)受不了人們的貪婪與浪費(fèi)。所以我們應(yīng)給節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約大自然的所有資源，保護(hù)野生動(dòng)物，不再傷害它們讓它們重返森林，回到自己的家園，和人類(lèi)共享一片藍(lán)天。
同學(xué)們，讓我們從小做起，用文明的行為保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)未來(lái)的的希望，保護(hù)我們共同的母親——地球。讓母親身著綠裝，青春永駐！
自然作文 篇6
海風(fēng)吹過(guò)的臉清冰冰的，差點(diǎn)被眼淚打碎了夢(mèng)，第一眼就望見(jiàn)那藍(lán)天中劃過(guò)的一道道白色的弧線。近了，近了，更近了，那潔白、矯健的海鷗展現(xiàn)著一種美和力的光彩，給寂寞的海灘增添了另一道生機(jī)。
本以為海鷗是非常怕人的，像家鄉(xiāng)的麻雀那樣還沒(méi)等你看清它的全部面貌就飛走了。等真正的走近了才知道，海鷗它不怕人，卻又總和人保持著一種微妙的距離，好似伸手就可以抓住它，卻又怎么也抓不到。
陽(yáng)光下，海鷗的面貌一清二楚，白色的羽毛下綴著靚麗的黑色鑲邊，兩寸來(lái)長(zhǎng)的紅喙堅(jiān)不可摧，細(xì)長(zhǎng)的小腿上穿著一對(duì)紅色蹼靴。一雙小巧玲瓏的眼睛天真無(wú)邪地看著你，讓人有一種沖上前抱住它的沖動(dòng)。
別看這些精靈長(zhǎng)得可愛(ài)，爭(zhēng)搶起食物來(lái)可毫不含糊。撕下一塊面包拋向空中，海鷗們立刻騰空而起，毫不客氣地沖向面包，飛的快的海鷗一口吞下面包，不給其他海鷗一點(diǎn)反攻的機(jī)會(huì)。連續(xù)拋了幾次面包，有的海鷗索性就佝僂著背停留在空中，鎖定面包飛出的軌跡，在第一時(shí)間內(nèi)飛過(guò)去攔截。還有些膽子大的，悄悄從后面逼近，趁你不備，猛地沖過(guò)來(lái)撕下一塊面包，以最快的'速度飛去。
蔚藍(lán)的大海，湛藍(lán)的天空，碧綠的草地，潔白的海鷗，一聲聲快門(mén)拍下了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。這就是自然的美，這就是人與動(dòng)物的和諧，這就是人與自然和諧的澳大利亞。
自然作文 篇7
桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位�？吹剿�，我就想起與位朋友的一段故事。
那是幾年的一個(gè)春天，我到鄰村一位好友家作客。我們一聲去野外散步，走到她家的果園里時(shí)，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手里，說(shuō)：“送給你，愿咱們永遠(yuǎn)是好朋友�！蹦菚r(shí)，我們臨近小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們相互寫(xiě)贈(zèng)言，送禮物，但是沒(méi)有一個(gè)想到送花的。
我用塑料薄膜將這枝桃花包起來(lái)，飛奔回家。我想：“可不能讓這枝友誼之花凋謝了�！被氐郊遥揖妥尃敔敯阉藿釉谖壹夜麍@里的一棵桃樹(shù)上，并做了標(biāo)記。幾天后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，它們成活了。
花謝花開(kāi)，又是一年，我已經(jīng)在山外中學(xué)上初中了，我的那位朋友因?yàn)榧揖池毨�，沒(méi)能繼續(xù)上學(xué)。由于離家遠(yuǎn)，功課又緊，我很少回家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹(shù)。
暑假的`一天，爺爺端來(lái)一筐桃，讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個(gè)紅紅的大桃給我，說(shuō)：“苗苗，這幾個(gè)是你從朋友家?guī)?lái)的那桃枝結(jié)的。那桃真是好品種，結(jié)得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹(shù)上去了�！蔽倚念^一震，這才想起那枝桃花。爺爺又說(shuō)：“你的那個(gè)朋友到我們家來(lái)過(guò)兩次，都沒(méi)見(jiàn)到你。她還特地跑到果園里看那桃樹(shù)，可惜季節(jié)不對(duì)，沒(méi)看到桃樹(shù)結(jié)果。
我跑到果園里，來(lái)到那棵桃樹(shù)前，望著那寂寞的桃枝。那桃枝已分了好幾個(gè)叉，枝繁葉茂，上面還掛著好多青里透紅的桃子。
看著這累累碩果，我的眼淚不覺(jué)流了下來(lái)。誰(shuí)說(shuō)桃李無(wú)言，我分明聽(tīng)到它在說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是朋友�！霸徫野�，好朋友，竟然這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)跟隨你聯(lián)系了。都說(shuō)是“人非草木，孰能無(wú)情”，卻原來(lái)草木比人更有情。
老朋友，我這就去找你。
自然作文 篇8
其實(shí)大自然的感知并不難，需要一點(diǎn)時(shí)間，就可以感覺(jué)到像樹(shù)同學(xué)和同學(xué)們一起玩滑稽毛毛蟲(chóng)，或者從食堂算回教室毛毛蟲(chóng)數(shù)量的方式，或者當(dāng)太陽(yáng)落下手機(jī)時(shí)為它拍出輝煌的余輝......這些都是對(duì)自然的感知。因此，在這個(gè)五彩繽紛的青春生活中，為什么我們感受不到自然，不遺余力地讓自然給我們的青春增添了我們記憶的光彩。
說(shuō)到大自然，每個(gè)人似乎都不會(huì)陌生。然而，仔細(xì)觀察，我們是否發(fā)現(xiàn)在我們的童年時(shí)代是如此的自然呢？似乎大自然似乎已經(jīng)被我們遺忘了很久，想象它遠(yuǎn)離我們。事實(shí)上，這當(dāng)然不是我們身邊的事情。這是一棵樹(shù)，給我們的學(xué)校道路帶來(lái)了陰影。這是一個(gè)自由落在蹄子上的花瓣。這是一只在雨天結(jié)束后用濕翅膀擱在地上的鳥(niǎo)。這些是表達(dá)自然的方式，它們無(wú)意中散布在我們周?chē)�，只是等待著我們的感知�?/p>
然而，在我的許多同學(xué)的生活中，學(xué)習(xí)和游戲似乎都是在學(xué)習(xí)和玩耍。我覺(jué)得我厭倦了學(xué)習(xí)玩游戲，或者突然意識(shí)到我的退化。我不知道有多少同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的同時(shí)多看書(shū)窗外，在無(wú)聊中聞到花香的味道，閑暇的時(shí)候看看池塘里靈巧的魚(yú)蝦，用自然的方式來(lái)放松自己吧？人們常說(shuō)自然是最靈氣的。但是現(xiàn)在我們?cè)谝粋�(gè)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)里聚在一起，忽略了自然的美，自然的喧囂，把大自然的心原本給了我們最簡(jiǎn)單的一絲感觸，失去了我們的青春，應(yīng)該有生命力和陽(yáng)光，我們不后悔嗎？
除了生活之外，在知識(shí)中還需要感知自然，我們學(xué)習(xí)和經(jīng)常說(shuō)自然科學(xué)，不是自然科學(xué)？不是牛頓在感知自然的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力嗎？知識(shí)來(lái)自大自然，我們?yōu)槭裁床痪哂辛己玫淖匀灰庾R(shí)？
有時(shí)下還有一個(gè)很流行的歌詞，說(shuō)：7歲就抓住一個(gè)蟬，那你可以抓住整個(gè)夏天。大概這是我們之前每個(gè)人都有過(guò)的天真幻想吧？但是現(xiàn)在你已經(jīng)注意到了蟬樹(shù)？你有沒(méi)有注意到夏天的蟬？你還想要抓住它嗎？我想現(xiàn)在你一定要在這個(gè)夏天快過(guò)去了，天氣如此炎熱，以至于你連作業(yè)都不能做，你想怎樣才能趕上這嘈雜的蟬？是因?yàn)槟阆矚g學(xué)習(xí)太多嗎？事實(shí)上，你是緊張忘記停止，忘記了過(guò)去與你有過(guò)的自然回憶，忘記與自然，調(diào)整在你心中的無(wú)聊，也許你現(xiàn)在是一樣的下一句歌詞：十七歲。多年，親吻他的'臉，我以為他可以永遠(yuǎn)。你以為你長(zhǎng)大了，不再愛(ài)上蟬，愛(ài)上了他或她，但青春不僅與愛(ài)情和斗爭(zhēng)掛鉤，還伴隨著自然伴隨而來(lái)的成長(zhǎng)。就像我們?cè)谛W(xué)，中學(xué)，高中或?qū)W校時(shí)所做的那樣，也許很多年以后，我們不記得我們班有多少獎(jiǎng)項(xiàng)，但坐在窗前的你會(huì)記得你也許你不記得走廊欄桿有多高，但是你會(huì)記得有一只黑白的鳥(niǎo)在那里停留;或者你忘記了在校外有個(gè)老師的村子，但是你會(huì)記得，今后的蓮花湖每年都會(huì)為高考生開(kāi)放。大自然是如此的隨意來(lái)到我們身邊，每一個(gè)地方都會(huì)有不同的本質(zhì)。不要談?wù)摵棋笞匀�，談�(wù)撐覀兊谋狈�，很快，在北方一年過(guò)去了只有三年的高中，我們不應(yīng)該好好地認(rèn)識(shí)到這只屬于北方的自然？
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