職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會教案

時間：2024-06-27 07:12:51 職業(yè)規(guī)劃我要投稿

職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會教案(熱門)

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們又將會有新的際遇，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會教案(熱門)

　　一．班會目的：

　　1、培養(yǎng)中學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識;

　　2、增強中學生對自我的認識,并結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃原則,在教師的引導下嘗試初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃;

　　二．班會方式：

　　1、講述

　　2、討論和分享

　　3、聯(lián)想和想象

　　4、角色扮演

　　三．班會準備：

　　1、白紙2張、彩色筆

　　2、2個情景故事

　　3、多媒體課件

　　四．輔導步驟：

　　導入：

　　1、講故事：馬和驢子

　　在唐太宗貞觀年間,有一匹馬和一頭驢子,它們是好朋友;貞觀3年,這匹馬被玄奘大師選中,出發(fā)前往印度取經(jīng);17年后,這匹馬馱著經(jīng)書回到長安,重到磨坊會見驢子朋友;老馬談起這次旅途的經(jīng)歷,浩瀚無邊的沙漠,高聳云霄的山嶺,凌云的冰雪,壯闊的波瀾神話般的一切,讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見聞呀那么遙遠的道路,我連想都不敢想;”“其實,”老馬說：“我們跨過的距離是大體相等的;當我向西域前進的時候,你一步也沒停止;不同的是,我同玄奘大師有一個遙遠的目標,按照始終如一的方向前進,所以我們走進了一個廣闊的世界;而你被蒙住了眼睛,一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn),所以永遠也走不出這個狹隘的天地;”

　　這個故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣,做事情一定要有一個長遠的目標,并為之奮斗,對于人生來說,尤其如此,要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,有目標有計劃的前進;

　　今天,我們就來關(guān)注一個話題：中學生職業(yè)生涯規(guī)劃多媒體顯示課題

　　2、何為職業(yè)生涯規(guī)劃

　　多媒體顯示

　　也可叫職業(yè)生涯設計,是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分也可叫職業(yè)生涯設計,是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排;

　　職業(yè)生涯幻游

　　1、職業(yè)生涯幻游伴輕音樂

　　放松指導語：盡可能放松,使你自己能舒服地坐在椅子上,現(xiàn)在,閉上眼睛并完全放松自己,舒緩你的呼吸,看看身體還有哪些地方還緊張,請放松、放松、放松,現(xiàn)在,我希望你想象自己經(jīng)由時空旅行來到未來的10年,10年后的世界10年后的你是什么樣子,你在做什么,你周圍是些什么樣的人好,我們回到現(xiàn)在,回到學校及教室來好了,你回來了開始看看這周遭的一切,歡迎你旅游歸來;

　　2、彩繪職業(yè)人生

　　指導語：好了,你回來了開始看看周圍的一切,請你不要說話,用畫筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來;

　　3、分享：十年后的我從事的工作含讀書的描述：多媒體顯示

　　十年后的我居住的場所在 _______________; 十年后的我居住的場所周遭環(huán)境為何_______________;十年后的我居住的場所周遭人群為_______________;十年后的我從事的工作是 ________________; 十年后的我從事的工作具體內(nèi)容是_________________;十年后的我從事工作的場所在

　　_________________;十年后的我工作的場所周圍環(huán)境為何_________________;十年后的我工作的場所周邊人群為何_________________;

　　生涯規(guī)劃：

　　1、講述：你未來想從事這一職業(yè)的理由,并聽聽同學的意見 ◆選擇的理由：

　　◆同學的意見：

　　2、討論：在憧憬未來時,你都考慮了哪些因素還應考慮哪

　　些因素

　　◆我的考慮：

　　◆還應考慮的因素：

　　3、教師小結(jié)：

　　根據(jù)學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時考慮到的問題,教師總結(jié)出影響制定職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大因素：多媒體顯示 ◆當前的經(jīng)濟狀況◆親人和朋友的影響◆社會環(huán)境、競爭環(huán)境對擇業(yè)決策的影響◆個人興趣、志向?qū)駱I(yè)決策的影響◆個人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價值觀對擇業(yè)決策的影響

　　4、規(guī)劃指導：

　　個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計應該遵守如下準則：多媒體顯示 ① 擇己所愛;

　�、� 擇己所長;

　　③ 擇己所利;

　�、� 擇世所需;

　　5、教師總結(jié)：

　　通過前面的過程,你就能夠做出一個簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃了;機會偏愛有準備的人,你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃,為未來的職業(yè)做出了準備,當然比沒有做準備的人機會更多;

　　職業(yè)體驗：

　　不同的職業(yè)有不同的特點,現(xiàn)在讓我們來表演不同職業(yè)的某一個工作場景,表達自己對職業(yè)的理解吧

　　故事場景一：警察捉小偷

　　一個女士下班回家,在小巷里被倆小偷攔住,搶去包和手飾,剛好一警察經(jīng)過,勇斗歹徒,捉住小偷;

　　故事場景二：醫(yī)生救治病人