教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，該為自己做一個職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文1
作為一名工作時間不長的新教師, 我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃, 使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求, 但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠, 在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯, 不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕, 能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標是:
一、勤于學(xué)習, 自我成長
教師們都有同感：教師每一天都在吐出知識, 如果不及時吃進新知是不行的。當今知識爆炸的時代, 需要教師爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的'理念, 進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探索, 優(yōu)化課堂教學(xué)過程, 探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法, 處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系, 提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng), 不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中, 自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標, 把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思, 寫下教學(xué)后記, 不斷總結(jié)教訓(xùn), 積累經(jīng)驗。勤于實踐報告, 不斷自我反思. 3、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高, 如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識, 以到達從全方位的提高。
二、勤于學(xué)習, 提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能, 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為, 良好的習慣, 具有高尚的情操, 堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我學(xué)習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生, 用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰, 我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理, 分析問題的原因, 教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習上還是品德上, 學(xué)生與學(xué)生之間總有差異, 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點, 并能運用適合的方式進行指導(dǎo), 提高他們的信心, 鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù), 如何控制時間, 如何實現(xiàn)師生互動, 如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文2
我想教師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要研究以下幾個方面：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài), 分析自我的特點, 挖掘自我的優(yōu)勢和潛能, 清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢。教師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面, 自我分析能夠盡量全面而具體, 并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優(yōu)勢和劣勢。
首先, 教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭, 那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察, 從而得出關(guān)于教師自身本事、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。
其次, 了解實際還必須指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因, 即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀, 而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些
然后, 教師還需要對自我的潛力進行估計, 這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀, 但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的, 在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反, 有些方面可能此刻稍有不足, 但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快, 并且也很有興趣, 這應(yīng)當就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的分析
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路, 學(xué)校的發(fā)展目標。即學(xué)校愿景, 我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標應(yīng)當盡可能的'與學(xué)校發(fā)展目標相協(xié)調(diào)。簡單的說, 個體的發(fā)展是脫離不開團體的。所以, 制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團體的發(fā)展目標, 學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。
三、確立適合自我的近期及遠期發(fā)展目標, 即愿景
在對自身的實際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進行分析之后, 教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解, 教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。
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