學(xué)生課間安全管理制度

　　在現(xiàn)實(shí)社會中，制度起到的作用越來越大，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生課間安全管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了。作為一名班主任，每次下課前，我都會提醒孩子們課間活動要注意安全，不做危險游戲、不講臟話、不追跑打鬧、上下樓梯要靠右行等等！這句話幾乎每個孩子都背熟了，但是，總是有幾個孩子偶爾會忘記，因此，“家校配合”就是最好的辦法，希望每一位家長能時常給自己的孩子說一說安全問題，接下來，談?wù)勑�學(xué)生課間十分鐘的安全問題及如何讓孩子形成自我保護(hù)的意識。

　　一、小學(xué)生課間十分鐘安全管理問題

　　上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了�！�—從安靜到沸騰，再從沸騰到安靜，這之間就是我們學(xué)生的課間十分鐘。在喧嚷的十分鐘里，同學(xué)們有的上廁所，有的在走廊到處亂跑，還有的在教室里準(zhǔn)備下一節(jié)課的用書。但更多的學(xué)生則是在做游戲，“沸騰”的重點(diǎn)就是這一部分學(xué)生。四十分鐘的課上下來，做一些游戲放松放松、調(diào)整一下狀態(tài)還是值得提倡的。問題在于，不少的沸騰“騰”過了頭，課間十分鐘成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時段。

　　課間十分鐘學(xué)生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多。更念人憂慮的是，不長的課間，整個校園幾乎處于一種無序運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，是校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，關(guān)注學(xué)生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要。

　　二、小學(xué)生課間十分鐘傷害事故的主要表現(xiàn)及對策

　　小學(xué)生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學(xué)生課間十分鐘的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面。

　　1、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學(xué)生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。對此，學(xué)校一方面要教育學(xué)生遵守秩序，杜絕擁擠，另一方面也可以規(guī)定各班的專用樓道，從制度上防范人員的過分集中。此外，課間增派樓道值崗教師，墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等，也是很不錯的辦法。

　　2、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動，特別是男同學(xué)常會為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。治理這樣的追逐傷害除了要加強(qiáng)教育，講清道理，強(qiáng)化監(jiān)督以外，就是堅決打擊。發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)肅查處一起。要通過責(zé)令，寫檢查，全程陪護(hù)被傷害同學(xué)的方式，促其自省，并且以儆效尤。

　　3、游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室前。當(dāng)前，學(xué)生課間游戲應(yīng)當(dāng)注意加以引導(dǎo)的主要有：1斗獨(dú)腿。學(xué)生斗獨(dú)腿時，身體重心不穩(wěn)，極易摔倒。無論是撞到別人身上，還是摔在硬質(zhì)的廊道上都會造成傷害。若是群斗，危險更甚。2追趕。互相追逐已經(jīng)司空見慣，但同學(xué)玩得興高采烈，卻不知道，追逐到哪里，危險也到哪。輕則在把同學(xué)撞個趔趄，重則會頭破血流。

　　面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的。我以為，首先，我們要區(qū)分游戲的健康與否。像在同學(xué)身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲，就要堅決取締。其次，要對學(xué)生加強(qiáng)教育，堅持正面引導(dǎo)。在狹窄的教學(xué)樓上斗獨(dú)腿、追逐打鬧顯然是很不宜的，同學(xué)們完全可以到操場寬闊、安全的地方玩�？紤]時間因素、需要繼續(xù)上課的因素，最好不要做激烈的游戲。第三，要重視安全游戲的教學(xué)。學(xué)校游戲玩法的產(chǎn)生渠道主要在體育課上。體育老師要注意教給學(xué)生一些輕松、簡單、安全的游戲。像拍巴掌游戲，石頭剪子布游戲，猜謎游戲等（可在教室內(nèi)玩象棋、五子棋、跳棋等）。校園游戲的品位離不開安全因素，這一點(diǎn)是必須強(qiáng)調(diào)的。

　　三、小學(xué)生課間十分鐘傷害事故的責(zé)任認(rèn)定

　　在論及造成學(xué)生傷害，學(xué)校依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任時，教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第十款指出：學(xué)校教師或其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。

　　顯而易見，課間十分鐘屬于學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的“職責(zé)期間”，學(xué)校對于學(xué)生具有危險性的行為，負(fù)有“管理”、“告誡”、“制止”的權(quán)力和責(zé)任。具體來說，學(xué)校在安全管理方面的責(zé)任主要有：1安全教育責(zé)任；2安全告知責(zé)任；3安全告誡責(zé)任；4安全防范責(zé)任；5安全救護(hù)責(zé)任。跟通識安全責(zé)任一樣，課間十分鐘的學(xué)生安全管理責(zé)任最核心的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在于安全防范。在安全問題上，任何時候我們都要努力做到防微杜漸，而不是亡羊補(bǔ)牢，其中的道理是不言而明的。

　　《學(xué)生傷害處理辦法》第十條的第二款，印證了安全防范在學(xué)校免責(zé)問題上的意義：學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。有這樣一件事情：某校三年級的幾名學(xué)生在課間玩“丁丁冒冒”（諧音）的游戲。班主任老師察覺了其中的危險性，及時找這幾名學(xué)生談話，不許再玩這樣的游戲。可是第二天，這幾名同學(xué)忍不住有玩了起來。結(jié)果，其中一名學(xué)生在跑動時摔在了連廊旁的護(hù)墻上，額頭上縫了十幾針。這件事由于這位老師強(qiáng)烈的安全防范意識、及時的告誡談話使得該校得以免責(zé)。

　　學(xué)生傷害事故的發(fā)生，無論怎么說，終歸是一件不愉快的事情。明確事故責(zé)任，是為了更好地履行各自的義務(wù)。要教育我們的老師和學(xué)生，學(xué)校安全無小事，安全責(zé)任重于山；創(chuàng)建安全校園，人人有責(zé)。

　　四、小學(xué)生課間十分鐘安全管理的策略

　　1、加強(qiáng)班主任對小學(xué)生課間安全管理的責(zé)任意識。如果說，校長是一校之魂，那么，班主任就是一班之魂。學(xué)生課間安全管理的責(zé)任落實(shí)在班主任身上是理之所必然。班主任老師要本著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，細(xì)致耐心、嚴(yán)格地做好班級安全的管理工作。要密切聯(lián)系科任老師，培養(yǎng)學(xué)生助手，進(jìn)而形成安全管理的有效網(wǎng)絡(luò)。班主任還要注意堅持以法執(zhí)教，規(guī)范教育行為以減少或避免安全責(zé)任事故。要注意以生動形象的方式向?qū)W生宣講《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生逐步增強(qiáng)安全防范意識。

　　2、建立紅領(lǐng)巾課間安檢小組，把課間安全與優(yōu)秀班級的評選結(jié)合起來。由于紅領(lǐng)巾安檢小組的成員就來自于同學(xué)中間，因而就有著天然的監(jiān)督優(yōu)勢，增強(qiáng)了安全管理的實(shí)效性。又由于課間安全與文明班級的評選相結(jié)合，也就易于調(diào)動集體的力量，形成濃厚的安全文明的集體氛圍。采用安檢小組輪崗制，還可以漸次培養(yǎng)更多的有較高素質(zhì)的“安全少年”。紅領(lǐng)巾課間安檢小組是學(xué)生安全自治管理的一種模式，是班主任“安管”工作的有效補(bǔ)充和必要延伸。

　　3、課間播放優(yōu)雅的音樂。無數(shù)的事實(shí)證明，音樂可以明顯地左右人們的行為，課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經(jīng)典曲調(diào)，不僅可以陶冶學(xué)生的性情，而且能讓學(xué)生主動選擇雅致的課間活動，從而有效降低課間活動的不安全因素。

　　“生命不保，談何教育？”這句話給我很大的震撼，更激發(fā)我在今后的教育工作中珍惜生命，關(guān)愛聲命。小學(xué)生課間活動的安全教育難度大，范圍廣，內(nèi)容多，實(shí)施時需要投入大量的人力，物力。這就需要“家長和老師齊心協(xié)力”把安全教育時常掛嘴邊，讓每一位孩子形成安全意識，這樣才能使小學(xué)生課間活動安全教育工作做實(shí)、做好，確保每一位孩子生命的安全。