風(fēng)景演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景演講稿，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景演講稿1

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《我就是一道風(fēng)景》。

　　我，平凡、普通；我又堅(jiān)強(qiáng)、自信。這就是我，人生路上一道絢麗的風(fēng)景。

　　同學(xué)們，請不要笑我身材矮小。我同樣有博大的胸懷。我有限的軀體中同樣奔騰著青春的熱血。我曾不止一次地幻想自己站在諾貝爾領(lǐng)獎臺上。讓我的發(fā)明創(chuàng)造為祖國增光添彩；我曾不止一次地夢見自己將翠綠的橄欖枝帶向硝煙彌漫的戰(zhàn)場，為人類帶去一份和平和愛心……同學(xué)們，一個人的崇高不在于身高，而在于他的理想與追求。

　　縱觀古今，有多少平凡的人用一顆偉大的心去拯救世界、改造世界；放眼中外，有多少樸實(shí)的人用自己無比的信念造就了人類歷史璀璨的風(fēng)景。文壇巨匠魯迅用他敏銳的思想、鋒利的筆刃剖析了中國舊社會的各個層面，塑造了眾多栩栩如生的人物形象；偉大的革命導(dǎo)師列寧用他不起眼的身軀推倒了俄國人民面前一道堅(jiān)固無比的墻，從而建立了偉大的無產(chǎn)階級政權(quán)；無產(chǎn)階級的思想先馭馬克思用他樸實(shí)而又堅(jiān)定的信念創(chuàng)作出了《資本論》，為人類社會的發(fā)展留下極其寶貴的財(cái)富。

　　在我們跟中。他們平凡的面容、不出色的外表都變得像金子一樣奪月！不是嗎？這正是因?yàn)樗麄冇谐绺叩睦硐肱c追求。

　　我不能將自己和偉人相提并論，但我可以學(xué)習(xí)他們的可貴之處，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神。在奮斗中。我不松懈，因?yàn)槲蚁嘈徘胺接泄饷髟谡惺郑辉诶щy面前。我不退縮。因?yàn)槲抑�道�?qiáng)者不畏懼困難的挑戰(zhàn)；在失敗而前，我不氣餒，因?yàn)槲仪宄�失敗的背后蘊(yùn)藏著巨大的動力；在榮譽(yù)面前，我不沉醉，因?yàn)槲移谂蜗乱淮蔚?奮斗與成功。

　　朋友，我要告訴你，正因?yàn)樽孕�，我坦然出現(xiàn)于時(shí)尚靚麗的人群中；正因?yàn)樽孕�，我欣然捧回自己努力摘取的勝利果�?shí)；正因?yàn)樽孕拧Ｎ业哪且坏里L(fēng)景才會呈現(xiàn)出無比瑰麗的色彩。

　　我想此時(shí)。在座的每一位都會對我有所了解吧！對，我就是我。我很平凡。如一片綠葉隨處可見；我很微小如一顆露珠轉(zhuǎn)瞬即逝。但我又很美麗，自信的光芒折射出來的面龐是那樣的圣潔。

　　我就是一道風(fēng)景�，F(xiàn)在它雖不出色，還有待于我為它添抹色彩；我就是一道風(fēng)景�，F(xiàn)在它雖不引人注意，但它因我的歡樂和自信定會愈發(fā)美麗。

　　愿我們在座的每一位，愿世界上每一個人都能成為一道靚麗的風(fēng)景！

　　我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

風(fēng)景演講稿2

　　大自然，孕育了無數(shù)神奇的生命，它見證了每一代新生命的降臨。自然，帶給我們奇跡，賜予我們豐碩的果實(shí)；自然，為我們打開一扇扇知識的大門，帶給我們乏味的書本上所學(xué)不到的知識；自然我期待你的每一次變化。

　　大自然是一道靚麗的風(fēng)景線，它給予我們知識。古代的一位著名游者李云，他放棄了在官場的角逐，拋棄名利，投身于美麗的大自然中。他帶著自己的滿腹才華游遍了一百三十多座大山，寫下了九十多篇著名的游記，為后人所傳頌，并成為如今地理學(xué)家所考證的一個依據(jù)。為他們提供了許多有利的.信息。自然不僅能供我們游賞玩樂，更能帶給我們許多無盡的知識財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富。

　　大自然是一道靚麗的風(fēng)景線，它賜予我們美麗的景觀。明代的地理學(xué)家———徐霞客，游歷了許多名勝古跡，寫下了“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這樣的千古詩句。他不辭辛勞，踏遍了祖國的每一寸土地，考察了自然的壯麗山河，留下了千古不朽的名篇————《水經(jīng)注》。為我國的地質(zhì)研究方面提供了許多有利價(jià)值。

　　有一次，徐霞客游經(jīng)一處山洞，當(dāng)?shù)卮迕穸颊f山洞中有鬼不可進(jìn)入，并且還有人形容那只鬼長得兇神惡煞，血盆大口足可以吞下一整人。當(dāng)徐霞客問及是否有人見過，卻沒有人承認(rèn)。徐霞客不顧村民的阻攔，鼓起勇氣進(jìn)入了那個有“鬼”的山洞，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)那兒別有洞天，里面是許多奇異的鐘乳石，各種形狀的都有，中間還有一個湖，湖水清澈，能照出人的影子。

　　徐霞客打破了封建迷信，相信科學(xué)，具有實(shí)事求是的探索精神才得已發(fā)現(xiàn)如此一處人間勝地。自然教會我們相信科學(xué)、相信自己，只有實(shí)踐才能出真知。

　　大自然是一道靚麗的風(fēng)景線，它能帶給我們的是你意想不到的神奇。人類的原始生命是從海洋開始的，經(jīng)過日新月異的山崩、海嘯，一代生命的滅絕預(yù)示著另一代生命的誕生。從一個單細(xì)胞生物逐漸構(gòu)成了各種各樣奇特的生命，我不得不承認(rèn)它是一個偉大的創(chuàng)造者，更是一個神奇的魔術(shù)師。

　　大自然是一個神奇的存在，它不僅主宰著一切，它不僅賜予了我們生命，它更教會了我們許多生動的知識。大自然是一道靚麗的風(fēng)景線，賜予我們精神與物質(zhì)財(cái)富，哺育了一代又一代的新生命，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，請珍惜它的一草一木。

風(fēng)景演講稿3

　　走進(jìn)我們的校門，最引人注目的是一組造型別致的大花壇。它是由一個圓形的花壇和一些方形的大花壇組成的。圓形花壇的中心有一棵高大挺拔的雪松，雪松的周圍是一些寶塔型的中華石楠球，那些方 形的花壇里栽著梅花、中華石楠、羅漢松、龍爪柳、紅葉李、大葉梔子花、桂花樹……

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，梅花、桃花競相開放，朵朵花兒像小朋友綻開的笑臉。瞧，一群小朋友正站在樹邊駐足觀望，還嘰嘰喳喳的說著什么呢！

　　夏天，花壇里的一株株柳樹就像一個個嬌羞的新娘，低頭垂掛著串串濃密碧綠的珍珠，迎著風(fēng)輕輕擺動。當(dāng)同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會很自然地來到這些大樹下避暑。

　　秋天，大樹的黃葉子伴著風(fēng)在空中飛舞，如同一個個迷你小風(fēng)車，時(shí)而快，時(shí)而慢，可好玩了！這時(shí)候，校園里的桂花開了，碧綠的.葉子襯托著米黃色的小花，顯得格外高雅，整個校園都彌漫著一股淡 淡的清香，一陣風(fēng)吹來，真叫人神清氣爽！

　　冬天，百花凋零，所有的樹木都只剩下光禿禿的枝干了，可雪松的葉子卻仿佛更加蒼翠了。偶爾下了一場大雪，那雪松就像一位鋼鐵戰(zhàn)士挺立在風(fēng)雪之中，保衛(wèi)著校園。孩子們在校園里堆雪人、擲雪球 ，給靜寂的校園增添了無限生機(jī)！

　　啊，美麗的校園，我愛你！

風(fēng)景演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　記得一天晚上，我?guī)е鴥鹤釉谏晨h小吃喝湯。坐在我們對面的是四位農(nóng)民工模樣的客人，他們一邊吃飯一邊交談。最后結(jié)賬時(shí)，和女老板產(chǎn)生了分歧。只聽那位女顧客心疼的說：“我們是在工地上干雜活的，一天才掙多少錢呀?一小瓶酒二十元，太貴了”。女老板微笑著說：“五元一瓶的是旁邊的‘老村長’，你們拿錯了。我也有責(zé)任，我應(yīng)該給你們說清楚價(jià)格的。算了，叔叔、阿姨也不容易，這瓶酒，今天我就免費(fèi)送你們了�！币宦犝f送，這四位農(nóng)民工叔叔、阿姨不樂意了：“不行、不行，你們做生意也不容易，算了算了，以后我們在喝酒的時(shí)候，問清楚就是了�！�

　　剛才明明還嫌貴，現(xiàn)在變成了一個要免費(fèi)送，一個又非要給。坐在一旁看的我，也一頭霧水。再看看我吃飯的小店，一間門面，從中間隔開靠近門口的地方，擺了六張長條桌子。里面是操作間。女老板三十多歲，高高的個子，棕色的短發(fā)，穿了件黃色的T恤，典型的路人甲。但是女老板能夠體會到農(nóng)民工的辛苦。主動要求給他們拿錯的酒免單。四位農(nóng)民工也能體會到，女老板小本生意的.不容易，堅(jiān)決要給錢。我一下子被他們雙方的善良、寬容感動了。如果我們大家平時(shí)都能像他們一樣善良，都能從對方的角度考慮問題，那我們的生活中將會減少多少爭吵，拋卻多少煩惱。當(dāng)善良遇上善良，就會產(chǎn)生美麗四濺的火花。這些火花，雖然非常微小，但是我相信星星之火，可以燎原，善良也能互相感染。

　　幾年前那部印度微電影《印度小男孩與鞋子》，曾經(jīng)戳中多少人的淚點(diǎn)。

　　一個小男孩穿著一雙烏黑锃亮的黑皮鞋，坐在火車站外的長椅上等車，進(jìn)站鈴響了，他還拿出潔白的手帕在鞋子上擦了又擦，愛惜之情溢于言表。我們不妨稱他為皮鞋男孩。不遠(yuǎn)的拐角處，一個瘦瘦高高的男孩子，坐在地上，光著腳，在努力的修自己穿壞的拖鞋。怎么也修不好，急得滿頭大汗。我們就稱它為光腳男孩。皮鞋男孩在上火車時(shí)，被擠掉了一只皮鞋。光腳男孩正好看見，他爬起來，奔過去，雙手捧起鞋子，兩眼放光。我以為他會據(jù)為己有，他卻邁開雙腿，朝已經(jīng)啟動的火車奔去。皮鞋男孩正站在火車門口，一手抓住扶手，傾出身子，伸長手臂，渴望接過自己心愛的鞋子�；疖囋介_越快，光腳男孩氣喘吁吁，他實(shí)在跑不動了，就使出全身力氣，把鞋子朝火車門口擲去。但鞋子還是在離皮鞋男孩一段距離的地方落了下來。

　　光腳男孩急的甩手、跺腳，就在這時(shí)，皮鞋男孩竟然脫掉了穿在腳上的另一只嶄新的皮鞋，朝光腳男孩拋過去，然后微笑著，揮手再見。光腳男孩望著遠(yuǎn)去的火車，心情久久不能平靜。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，大家為了自己的利益你爭我奪。多少人報(bào)著“我得不到，你也別想得到”的思想。有些東西，哪怕在自己這里一堆垃圾，也不想讓別人擁有�；ハ嗵岱馈⒒ハ喔偁�、互相埋怨。表面看生活風(fēng)平浪靜，實(shí)則劍拔弩張。再看看文中的小男孩：一只嶄新的鞋子，對于光腳的男孩來說，無異于一顆寶石，即使不能穿，捧在手里，看在眼里，也是幸福。剛剛上腳的一雙鞋子，哪怕只剩下一只，對皮鞋男孩來說，也是美好的回憶。但是他們都沒有把自己擁有的那部分據(jù)為己有，光腳男孩拼命追趕送還，皮鞋男孩最后忍痛割愛。為我們真真實(shí)實(shí)的詮釋了“我不能擁有完整的，就把我的這部分送給你�！敝挥袚碛辛俗銐虻牡纳屏�，才會做出這份慷慨的相送。兩位男孩的做法，令多少人汗顏，又令多少人感動?

　　想想工地上打零工的農(nóng)民工，小吃店的女老板、送鞋的兩位少年……他們相貌普通，衣著樸素，身上沒有傳奇的故事，也沒有驚人的經(jīng)歷。他們就像沙漠中的一粒沙，大海中的一滴水，綠茵中的一片葉，卻因?yàn)閾碛辛松屏�，所以能熠熠生輝，成為一道最美的風(fēng)景。

　　請相信，茫茫人海中，每一處都有善良在發(fā)光，或許他們很微弱，但如果我們大家都能做一個善良的人，不盲目，不冷漠，明辨是非，體諒他人。我們就能一起描繪善良這道美麗的風(fēng)景，一同繪制祖國美好的藍(lán)圖。

風(fēng)景演講稿5

　　正值青春盛時(shí)，待桃花笑，荷葉飄，銀杏飛，雪花落。一年四季不及我看到的一池風(fēng)景。

　　食堂路上

　　“五，四，三，二，一！”鈴聲如期而至，現(xiàn)在是中午十二點(diǎn)十二風(fēng)，我已經(jīng)做了充分地準(zhǔn)備拉著好朋友小小沖出教室。同學(xué)們都用盡全力奔出了門。只可惜我們在五樓，一到二樓就堵得滿滿地，看著“人潮洶涌”的樓道，舉步維艱。

　　我和小小有默契地對視一眼，笑道：“看來不只有我們兩個吃貨趕去食堂，吃香噴噴的米飯呀！”

　　終于，我和小小擠出了人群，加入了一大波奔跑的行列。寒冷的風(fēng)瘋狂地往我的褲管里灌，它在臉旁發(fā)出嗖嗖的響聲。鼻子都快凍僵了。可是我拉著小小的手卻是無比溫和的。

　　小小驚奇的告訴我：“你快看！后面還有好多人�！蔽疫吪苓吇仡^，一群飛奔的“人頭”向我們襲來。我抓緊小小的手，大喊：“快跑！雞腿——我們來了！”

　　走廊過道

　　一轉(zhuǎn)眼，到了初三下期。

　　那是星期一的早晨，天陰沉沉的，清冽的秋風(fēng)已完全變了模樣。雖是初春，冬天逼人的風(fēng)還未散盡，肆意地到處流竄。

　　從起床到現(xiàn)在，我的心一直都怦怦直跳。我才知道今天就要調(diào)班，聽了老師通知，打了一個寒顫，我回到座位上，憤憤地說：“太冷了，還不如窩在床上不起來！”

　　收拾了東西，準(zhǔn)備搬去另一個教室。走廊上有太多哭過的`同學(xué)舍不得他們的朋友離開。我心里也空落落的，下意識回眸，小小正站在門口，看著我。她那一對笑渦特別地好看。

　　天下有太多的風(fēng)景，沒來看過的人不知那人潮洶涌的壯觀，沒來看過她笑起來有多美！世界上有太多分別，而那段時(shí)光，是我眼中不一樣的風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿6

　　從家出發(fā)，經(jīng)過一條條路到學(xué)校，一切都是那樣熟悉，卻又如此新鮮。熟悉的是黑漆漆的柏油路，四方的房屋，學(xué)校里貼白瓷的走廊，新鮮的是天空上的云，變幻的霞光，路旁一些不同時(shí)令的花草。細(xì)心地一路看過去，總會覺得走到了一條不曾走過的路上，一路都是風(fēng)景。

　　早上匆匆忙忙地出門，抬頭望見廣闊的天空。今天的天空是嶄新的，一夜的大風(fēng)撥開了云霧，目光觸到的地方都是舒暢的藍(lán)，讓人忍不住要唱一兩句快樂的小曲。往日，天空是白色而高遠(yuǎn)的，風(fēng)在天地間肆意地奔跑。今日，陽光在那干凈的天藍(lán)色里舒活舒活筋骨。

　　路過天橋，仔細(xì)一瞧，前幾天萎靡著的花，不知何時(shí)又在天橋上自信地昂著頭。風(fēng)一吹，花兒像紅紅的火焰，跳躍、舞蹈、搖曳生姿，叫匆忙而過的人駐足，沉醉在明艷的花朵中。而路旁的樹，平靜地立在那，凝望它，竟能品味出一份淡泊寧靜來。

　　傍晚時(shí)，我總是流連于學(xué)校平平凡凡的.走廊上。肅靜得不能再肅靜的走廊，在西邊的霞光照射下，意蘊(yùn)悠長。霞光落在地磚上，平日里普通的地磚仿佛鍍上了金，呈現(xiàn)出夕陽朦朧的影子；白瓷似乎也上了彩釉，頓時(shí)顯出高雅的氣質(zhì)。佇立在此時(shí)的走廊上，連自己都感覺變得高雅脫俗，可以吟詠出長長的詩篇來了。

　　再晚些，回家的路上，忘卻了匆忙，向遠(yuǎn)處望去，黑沉的柏油路向遠(yuǎn)處而去，灰黑的樓宇重重疊疊，從中閃出微弱的霞光，此時(shí)熟悉的道路籠上了一層肅穆而深邃的氣息，使人想到了生命的光輝，自然的偉大，歷史的厚重——這全是新鮮而又深遠(yuǎn)的思索。

　　張愛玲這樣寫道：“若是每一趟走過那條街，都仿佛第一次認(rèn)路似的，看著什么都覺得新鮮稀罕，就不至于‘視而不見’了，那也就跟‘行萬里路’差不多，何必一定要漂洋過海呢？”是啊，如是懷有細(xì)膩的心，敏銳的眼，那么平常的景色就能成為值得反復(fù)品讀的“名勝”，即便是日日行走的同一條路上，也會是一路風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿7

　　天空澄碧而透明，陽光燦爛的讓人尖叫，還有一點(diǎn)沁涼的微風(fēng)，輕柔的吹動人們的好心情。

　　在遠(yuǎn)處一望無際的海灘上，澤正在認(rèn)真的練習(xí)著十天前發(fā)布下來的演講稿。“啊~

　　~我、我的祖國…

　　…”他是一個略微口吃的孩子，這次演講是他下了好大的決心才向老師報(bào)名的。正是因?yàn)樗�的口吃，他從不參加任何出頭露面的活動，他像是一個被路人看不見的小零件，默默地為班級付出著。他被同學(xué)們視為“隱形人”。

　　不知過了多長時(shí)間，夕陽在海面上漸漸落下，紅霞將海港上的一個單薄而又弱小的身影映照的像一幅簡單奪目的油畫。

　　他，還在繼續(xù)練習(xí)。

　　他的媽媽慢慢的走了過來，輕拍他的肩膀，示意他時(shí)間不早了，該回去了。

　　“媽媽，我、我能成功嗎？”他小聲的說，不知覺中臉頰早已多了一片紅暈。他害羞了。

　　他的媽媽捧起他的臉。他那雙似如琥珀般的眼睛似乎讓人讀懂一切。“孩子，你記住，你就是一道亮麗的風(fēng)景線，無論何時(shí)，你都要亮出你自己，為自己喝彩，掌聲，只為你自己響起�！�

　　聽了這番話，他沉默了。

　　比賽現(xiàn)場

　　他站在了舞臺上，大聲并有感情的`讀出了演講稿，他發(fā)揮到了最佳水平，全是因?yàn)槟且环�話�?/p>

　　他，成功了。

　　當(dāng)澤站在三等獎的領(lǐng)獎臺上時(shí)，臺下的同學(xué)和老師們給了他震耳欲聾般的掌聲。他笑了，笑得很燦爛，不帶有一絲偽裝和恐懼。

　　是的，他就是一道亮麗的風(fēng)景線；他做到了，掌聲就真的為了他響起。

　　從此，再也沒有任何人和任何事能擋住他的光芒

風(fēng)景演講稿8

親愛的同學(xué)們，尊敬的老師：

　　你們好！今天我演講的主題是“舉手問題”。舉手好像是我們班同學(xué)共同的一個坎兒，似乎很難跨越，對于我自己來說舉手還真不省事兒。

　　我本人是屬于那種上課極少發(fā)言的，每次老師問的問題應(yīng)該都不算太難，但每次舉起那“沉重的手”之前，老是得通過這道心理關(guān)卡：舉手發(fā)言算不算是逞能呀？萬一我答的都對不上老師的'問題怎么辦？同學(xué)們會不會笑話我？舉手本來是一個十分簡單的事，但遇上了這些沒必要的考慮，舉手變得是那么艱難。

　　也許舉手并沒有我們想象的那么難吧，我們可以鼓起勇氣，俗來說就是硬著頭皮上吧，要學(xué)會強(qiáng)迫自己去做，如果現(xiàn)在連舉手回答問題這點(diǎn)勇氣都沒有，那以后的路上將會有更多的膽怯阻擋著你前行，使你看不到美好的前方。要克服自己多余的心理，就算錯了也沒關(guān)系，因?yàn)槠渌�同學(xué)連第一步舉手都不敢，舉起手的你這樣已經(jīng)勉強(qiáng)算個“英雄”了吧。所以，學(xué)會邁出第一步，舉起你的手。

　　積極舉手發(fā)言可以讓學(xué)習(xí)變得更加扎實(shí)喔�？此埔粋�微不足道的舉手細(xì)節(jié)，然而其中所包含的，是學(xué)生對舊知識的靈活運(yùn)用，對新知識的積極探索，這是不容小視的。

　　積極舉手回答問題，可以讓自己變得更聰明，積極舉手的學(xué)生，能隨著老師講課的進(jìn)度和新知識去動腦思考，去琢磨問題，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，大腦鍛煉的機(jī)會就會變更多了，有利于大腦更靈活更聰明，思考過總比沒有思考好。

　　積極舉手回答問題，能鍛煉我們的即時(shí)語言組織能力，使我們在很短的時(shí)間內(nèi)組織一套既簡潔又結(jié)構(gòu)清晰的話，對我們的現(xiàn)在和未來都很受益。

　　舉手一個微不足道的動作，也許會成為你心里的一道坎，但慢慢地選擇去戰(zhàn)勝它，你便會成功。

　　你的一次舉手回答，會讓老師的苦口婆心變得有價(jià)值。所以，邁出你的第一步。站起來，你就是一道美麗的風(fēng)景！

風(fēng)景演講稿9

　　許多人都說熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，其實(shí)我是相當(dāng)不贊同的。無論在熟悉亦或是陌生的地方，倘若沒有那份心境，是看不到風(fēng)景的。曾有人問我最喜歡做什么，我說我喜歡到處走走逛逛，安安靜靜的看美麗的風(fēng)景，內(nèi)心沒有煩躁，也沒有憂愁。隨心所欲，這是一種莫大的幸福。然后此人微微一笑說，你太小資了。其實(shí)我也算不上小資，只能說是個有點(diǎn)奇怪的女孩而已。

　　今天跑到西大去賞荷了，還是蠻開心的，的遺憾是借不到自行車，還有到了那里等了很久餓得快不行了。不過這些小遺憾都不算什么，因?yàn)槊鎸�這么美麗的荷花，聞著淡淡的荷香，心情舒暢，饑餓也忘記了，倘若沒有這一池荷花，估計(jì)也沒有這心境在那里餓幾個小時(shí)。賞荷的人也不算多，除了一小些情侶外，也許是這些熟悉的風(fēng)景對她們來說早已厭倦了，沒有什么好賞的。我覺得看這樣的風(fēng)景最重要的是一種心境，沒有這樣的心境，再好的風(fēng)景在眼中都不算風(fēng)景。我說我在這里欣賞著美麗的`風(fēng)景，感覺很幸福很快樂，有人就覺得矯情，隨她們吧，幸福與快樂都是自己去體會與感受的。她們感受不到自然也不想相信別人能夠感受的到。其實(shí)之前也會有一些小煩惱，但是此刻心中那還會有煩惱存在呢？所以常常懷著這樣一種安靜的心態(tài)看看風(fēng)景也是一種不錯的生活方式，忘掉煩惱，自由享受屬于自己的快樂。

　　朋友說，你還蠻詩意的，但是我覺得這不是詩意，這是一種喜好，我只知道它能夠讓我開心，滿足就好了。

風(fēng)景演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　人生就是一條路，我們每個人都是這路上的行人。我們不停的跋涉，跋涉，為的是夢想的生活，為的是欣賞沿途的風(fēng)景。在跋涉的途中，我們肯定會欣賞到這樣或那樣的風(fēng)景。有的像一抹悠悠的飄然而過的白云，有的像一片翠綠的茵茵如毯的草地，有的像一潭澄明的冰涼清澈的湖水，有的像一縷輕柔的沁人心脾的花香。而你，是我人生道路上最亮麗，最美妙，也最難忘的一道風(fēng)景。

　　你是我生命中最美的風(fēng)景，美如陽光般燦爛。無論何時(shí)何地，你在我心中始終都是那樣的美麗，一種樸實(shí)的美麗，一種讓人深感幸福的美麗。當(dāng)我走在你風(fēng)景如畫的長廊里，呼吸著一種甜蜜清新的空氣，你就宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨，讓我看到了天空里飄著的七色彩霞，閃耀著的`是那種靈動的美。

　　我在你的長廊里漫行，你是一幅柔美的畫卷，象一幅樸實(shí)深沉的水墨山水，常常讓我感動于那樣一種淳樸深沉的美麗。你是我心中最美的那一道風(fēng)景，是用筆尖也難以流淌的那種美，如同冬日里那束溫暖的陽光，又像夏日里那縷清涼的微風(fēng)。你在我心中像是一本內(nèi)涵豐富的書，我一向在用心的讀，把最精彩的篇章珍藏在心底。我很幸運(yùn)生命中有一個你，因?yàn)橛心�，我的人生變得更加美麗與幸福。我明白在人生的路上會有很多的風(fēng)景，而你，永遠(yuǎn)是我心中最美的那一道風(fēng)景。

風(fēng)景演講稿11

　　我們的校園舒適又美麗，有楊樹、有松樹、鮮花、爬山虎。。。。。。。

　　春天，楊樹醒了，它抽嫩芽，綠綠的顏色，好像要作好新一年的準(zhǔn)備。它和我們成長，我們伴它成長，我們一天天長大，它也和我們長大。它正在努力吸收營養(yǎng)，好像比去年長得更茁壯似的�；ú懦槌鲂⊙�，嫩嫩的，綠綠的。

　　夏天，楊樹一個比一個壯�；ㄒ查_了，開得一個比一個鮮艷。童樂園的圍欄上長滿了爬山虎，一個一個往上爬，爬山虎長得密密麻麻。楊樹上住滿小鳥，有的唱歌、有的飛、有的在地上蹦著，可愛極了。在花叢中，小蜜蜂在鮮花上飛，好像一不小心就會蜇到你。

　　秋天，楊樹掉下了一片又一片的枝葉。我們撿樹葉，作一些書簽和一些小裝飾物。柏樹和松樹還很綠一直挺拔成長。

　　冬天，鮮花已經(jīng)枯萎了，可是柏樹和松樹還挺拔在那里，他們堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。其實(shí)，鮮花和大樹都沒有完全枯萎，只是輕輕的睡著了，厚厚的雪是它們的'被，可以說也是它們的肥料。我們的學(xué)校可以稱的上是“千樹萬樹梨花開”了！因?yàn)樘焐巷h下的雪花，像天上飄下一朵朵梅花，雪一點(diǎn)點(diǎn)的飄下堆積起來我們可以堆雪人，打雪仗在雪地上嬉戲玩耍。我們的學(xué)校成了我們小孩子的“白色天地”

　　我們的學(xué)校一年四季豐富多采，這就是我的母校。

風(fēng)景演講稿12

　　人生就像一座列車圍繞著軌道馬不停蹄的行動著。人生像一盤棋子，做錯一步，全盤皆輸。人生又可謂是一場宴會�？傆猩⑷サ臅r(shí)候。但是。重要的不是結(jié)果，而是過程中一幕一幕的風(fēng)景。

　　在秋天。候鳥們 張開雙翅飛向了遙遠(yuǎn)的南方、古樹們。穿上了 金黃的 大衣。果園里充滿了瓜果的香味，沁人心脾。就在這時(shí)，我放學(xué)回家的路上。經(jīng)過一處老人破爛不堪的屋子。茅草堆的瓦房屋， 好似一陣大風(fēng)便會吹得四面八斗。就在這不堪入目的時(shí)候 只聽屋瓦后面?zhèn)鱽砹艘恍╇s碎的小聲音，我走進(jìn)去。只見一位白發(fā)蒼蒼的老人，一只手拄著拐杖 ，另一只手拿著一個面盆。里面匯成商學(xué)院的飼料。周圍是一圈狼狽不堪的野貓野狗。老人見我連打招呼“喲!誰家的孩子。來坐坐�！蔽冶銥榱瞬蛔尷先瞬桓吲d，委屈的聽從了他的指揮。老人對我說。他是過去軍隊(duì)的.老干部，曾經(jīng)立下過赫赫戰(zhàn)功，期間間他侃侃而談。我自己也不驚敬佩了起來，我迫不及待的開始詢問“老人，你為什么家中有那么多的沒人要的病犬呢?”“這些狗如果不施加管理，就會傳染疾病，但是硬要消除這些病害的話，一定會讓這些無辜的生靈找到禍害，所以 我將他們設(shè)法圈養(yǎng)起來�！薄芭�?您就不怕 他們 的細(xì)菌來襲擊您么?”這時(shí)老人挺直了腰板。似乎又回到了 當(dāng)年 戰(zhàn)場上的神勇�！叭绻�我不去 收養(yǎng)他們，他們便會四處大小便。去感染其它的人。反正我已經(jīng)一大把年紀(jì)了，我愿意去冒這個險(xiǎn)!”聽完老這些義正言辭，我心里不禁贊嘆他那無畏的大眾心態(tài)。說著，眼角只見一只渾身爛泥的黃狗叼著一份報(bào)紙給老人，這時(shí)我不解的問：“老人，您的狗還會這技能?”“這不算什么，人會感恩，當(dāng)然動物們也會。你對它好，它自然會知道感恩啦!之后我還會收養(yǎng)更多的狗，直到我病去為止!”聽完老人的肺腑之言，我頓時(shí)趕到一個偉大的靈魂就在我的旁邊。

　　人生就好比一趟列車，我們一直在欣賞車外的風(fēng)景。 這就是留在我心底的風(fēng)景!

風(fēng)景演講稿13

　　許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。我聽了特高興。可對著鏡子想想，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認(rèn)為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現(xiàn)出一件件小事……

　　孟超是我班最調(diào)皮的孩子，經(jīng)常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產(chǎn)生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為�；顒又形易⒁獍l(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)�，F(xiàn)在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內(nèi)向的女孩子，平時(shí)不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現(xiàn)自己，容易被人忽視。游戲時(shí)，我尋找機(jī)會跟她聊天，陪她游戲，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在。一次我發(fā)現(xiàn)她拼塑積木能力很強(qiáng)，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學(xué)，你來當(dāng)我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點(diǎn)批評的大、小雙，……在我適時(shí)地捕捉教育契機(jī)、耐心地引導(dǎo)下他們也逐漸發(fā)生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點(diǎn)一滴關(guān)注他們，愛護(hù)他們，尊重他們的時(shí)候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴(yán)；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。

　　的確，當(dāng)老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。

　　一次開學(xué)初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據(jù)環(huán)境的整體性、教育性、趣味性相結(jié)合的原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的�？珊镁安婚L，我發(fā)現(xiàn)精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進(jìn)行了教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重老師的勞動，愛護(hù)墻壁布置。可沒幾天，類似的情況又發(fā)生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他�？伤�這樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認(rèn)為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膲Ρ谀挠薪o他們動手的機(jī)會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由

　　教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時(shí)給活動以指導(dǎo)的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內(nèi)容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的'興趣。

　　在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設(shè)計(jì)了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用師生互動和生

　　生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非�；钴S，充分發(fā)揮了他們對一物多玩的想象力和創(chuàng)造力。

　　幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時(shí)哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠(yuǎn)向你打不完的小報(bào)告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實(shí)的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時(shí)候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細(xì)心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠(yuǎn)年輕。

風(fēng)景演講稿14

　　在我們學(xué)校操場的旁邊，有一座美麗的小花園。有深綠的梧桐樹，有柔嫩的柳樹，有四季常青的.柏樹……。其中，我最喜歡的就屬小花園中間的小柳樹了。

　　春天，柳樹上抽出了嫩綠的新芽，是那么的熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠嫩綠的枝葉，真是葉團(tuán)錦簇，整個校園似乎都籠罩在綠色的海洋中。整個校園似乎都彌漫著生命的氣息。微風(fēng)拂過，柳葉們隨風(fēng)飄動，好像他們在和你們點(diǎn)頭微笑呢！

　　盛夏，烈日當(dāng)頭。柳樹的葉子又多又密，一片緊挨著另一片，不留一點(diǎn)縫隙。這棵柳樹，就像一頂撐開的綠絨大傘，只在花園中間，遮住炎熱的太陽。我們在樹蔭下蹦啊，跳呀，一點(diǎn)兒也不覺得熱。

　　秋天，柳樹的葉子開始變黃了。似乎是被太陽的光線照射的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是書上掛滿了黃澄澄的果實(shí)。美麗極了！

　　冬天，柳樹的葉子，寒冷的北風(fēng)中，飄飄悠悠地全落在了地上。我們把這些樹葉掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。

　　我常常在小花園里散步，望著柳樹的身影沉思：柳樹啊柳樹，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保留地贈送給我們。想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根發(fā)芽。

風(fēng)景演講稿15

　　我最喜歡的風(fēng)景，是位于我家附近的一座小花園。我童年時(shí)期的娛樂時(shí)間幾乎都是在那里度過的。陪伴我長大的好朋友們也都在那里。穿上鞋，無需帶禮物，我便要去拜訪我的好朋友們了。

　　一走進(jìn)小花園，落入眼簾的便是一棵古老的大榕樹。啊，榕樹爺爺，你還記得嗎？兒時(shí)的我常常坐在您那粗壯的臂膀里，嘴里哼著《小星星》，小腿一搖一晃的，別提多愜意了。

　　沿著石頭鋪的小路走下去，抬頭便可看見許許多多的芒果樹。啊，芒果樹先生，你還記得嗎？兒時(shí)的我常常與小伙伴一起，搖晃著您的身軀，頓時(shí)，“啪啪啪”，重物落地的聲音響起，您結(jié)的果實(shí)——芒果，便隨著我們的搖晃而紛紛落地。我們高興地將它們一一拾起，興高采烈地帶回家去，請求媽媽將它們做成各種各樣的美食。

　　在樹林里仔細(xì)地尋找，便可看見一簇開滿了茶花的樹叢。啊，茶花姐姐，你還記得嗎？兒時(shí)的我常常不懂事地將你摘走，擺在我的房里。但是，沒過幾天，你就凋零了�，F(xiàn)在想想，是你太熱愛自然了吧？寧愿在樹林里隨風(fēng)飄落，也不愿被束縛在小小的`空間里。茶花姐姐，那時(shí)我太不懂你的心，今后決不會那么做了。

　　穿過這片樹林，清澈的小河便映入我的眼簾。啊，小河姐姐，你還記得嗎？兒時(shí)的我喜歡觀賞你養(yǎng)的金魚，喜歡捕捉你養(yǎng)的小蝌蚪。記得有一次，為了捕捉小蝌蚪，我還一不小心跌入了你的懷抱，渾身上下濕漉漉的，像一只小小的落湯雞。那時(shí)的我是多么無憂無慮啊！

　　不知不覺，天空下起了細(xì)細(xì)的小雨，小花園便籠罩在了一片朦朧中。逐一拜訪完這些朋友們，我便告別了，朝小花園揮了揮手，踏上了回家的旅途……

　　小花園是我最喜歡的風(fēng)景所在地，它于我而言的意義不僅在于那是童年的陪伴，更在于它是一個成就孩童幻想與自由的伊甸園。

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