禁止校園暴力征文

　　禁止校園暴力征文【1】

　　又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

　　都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時代變了，還是我老了。

　　我小學(xué)初中的時候就只知道讀書，課間也會一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué)，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個小孩都有智能手機，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的'。

　　校園暴力一直都存在，發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡勢力。

　　發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的，這樣的事對當事人是很大的傷害，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影。

　　雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠，特價是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。

　　很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。

　　禁止校園暴力征文【2】

　　最近，陸續(xù)在網(wǎng)上看到四五個“校園暴力”的視頻，施暴者與受害者均為女孩兒，看上去都是在校中學(xué)生。雖說都是柔弱女孩，但是施暴女孩的殘忍程度令我瞠目結(jié)舌。視頻中都是幾個女孩圍著一個受害者，扇耳光、揪頭發(fā)、腳踹、逼其下跪自扇耳光、甚至脫光對方衣服，一個視頻中幾個女孩連扇被害者的臉。通過她們的對話，竟都是因為被害者搶了施暴者的男朋友。施暴的女孩一個個氣焰囂張，有人拍攝，其他人則嘻嘻哈哈，似乎不是在打人，而是玩游戲。受害者則猶如羔羊，任憑擺布而不敢反抗。令我詫異的是公共場合，竟然沒人上前制止。這些女孩所為令屏幕外的我都看不下去，也不禁產(chǎn)生眾多疑問，她們?yōu)楹我獙ν�齡的女生這么殘忍，難道就因為爭風(fēng)吃醋嗎？那些施暴者邊打邊嬉笑是怎么想的？為什么周圍沒人制止？這都讓人百思不得其解。

　　校園暴力一直存在，然而女孩子打同性同窗，且殘暴到一定程度的則極為罕見。如今卻不知道什么原因，如雨后春筍般都出來了。想想，“校園暴力”僅僅歸咎于那些施暴的當事人嗎？如果這樣認為，似乎膚淺了。那么究竟“校園暴力”誰之過？值得深思。

　　首先，父母難辭其咎。“子不教，父之過”。家庭教育對于孩子來說極為重要，都說父母的孩子的第一任老師就可見一斑。然而，不少父母卻未能做好對子女的教育，只要孩子吃好穿暖，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就行，而不管孩子內(nèi)心在想什么。子女進入青春期，也很少能夠跟他們坐下來心平氣和的溝通引導(dǎo)，教給孩子生理衛(wèi)生知識，遇見喜歡的異性該怎么面對，碰到挫折怎么抗擊等等。農(nóng)村家庭的父母出外打工，將子女丟給爺爺奶奶，姥姥姥爺，一年見不上一面。有的打個電話問問，有的'連電話都沒有一個。孩子成了留守兒童，而老人年歲大了，身體不行，加上沒多少文化以及隔輩親的溺愛，能管好他們的溫飽就算好的，何談教育。因此孩子也就放任，有些接觸社會不良青年也就跟著學(xué)壞。當然，還有些家長是管子女，但只是孩子犯錯時極為嚴厲的打罵，這造成孩子為了不挨打，而陽奉陰違，在家在學(xué)校是乖乖仔乖乖女，可一出家門校門就變成另一種叛逆的樣子。

　　其次，學(xué)校也有不可推卸的責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校除了管理好他們的學(xué)習(xí)，對于他們的思想動向及時了解掌握恐怕也是老師的工作職責(zé)吧，學(xué)生情緒有波動，或者言行有所異樣，及時觀察到，對其進行疏導(dǎo)。而像學(xué)生欺侮學(xué)生這類事情，視頻里有的就發(fā)生在校園里，可我卻沒見到老師出現(xiàn)制止。往往校園暴力的結(jié)果是施暴者挨處分和被開除，校長被撤，老師受罰，受害者送醫(yī)院治療傷。而受害女生的心理傷害卻被忽視，這容易導(dǎo)致其出現(xiàn)問題。事后，老師或者心理醫(yī)生對受害者的心理治療也是極為重要的。

　　除這兩方，社會也得付一些責(zé)任，尤其是媒體從業(yè)者，電影電視的制作方，不該只考慮商業(yè)票房。當年《古惑仔》影響不少青少年，他們模仿里面的情節(jié)，甚至以打打殺殺為傲。就是眼下屏幕上也有許多暴力血腥的畫面。未成年人還沒有形成成熟的“三觀“極易模仿。視頻中那些少女之所以那么殘暴，恐怕與影視劇中的暴力場景脫不了干系。對于這類影片更為嚴格，或許對減少此等暴力事件有一定幫助。

　　當然了，前三者都是外因，學(xué)生自己才是內(nèi)因，這些孩子正處于叛逆的青春期，他們可以說是矛盾的，害怕家長老師的嘮叨，卻又想要得到長輩的關(guān)注認可。家長老師忙碌無暇顧及處于青春期的孩子，他們就制造各種事端，希望吸引長輩的目光。因此，無論多忙，都請家長能抽出點時間關(guān)心關(guān)心孩子們。

　　“校園暴力”之過，在我看來要負責(zé)任的不僅僅是施暴者，其他各方也都難辭其咎。當然，這也只是我個人的看法，難免偏頗，只是希望拋磚引玉，引起諸位思考，怎么樣能夠有效杜絕校園暴力事件的發(fā)生，減少受害者，還校園以純潔。

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