夸夸我的好老師征文比賽

　　夸夸我的好老師征文比賽【1】

　　一、征文主題

　　選手以“夸夸我的好老師”為主題，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)老師的美;既可以描述現(xiàn)在校園里令人崇敬的老師，也可以回憶記錄老師曾經(jīng)感動(dòng)自己的故事。“好老師”必須真名實(shí)姓，事跡鮮活，可信度高;文章字?jǐn)?shù)不限，題目可自擬。

　　二、參賽對(duì)象

　　全市小學(xué)三年級(jí)至高中三年級(jí)學(xué)生。本次比賽共設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組三個(gè)組別。

　　三、比賽形式

　　(一)初賽。即日起至4月30日，參賽選手按要求將文章投寄到指定郵箱中，組委會(huì)從每個(gè)組別中各篩選出100名選手進(jìn)入決賽。小學(xué)組投稿郵箱：z**z@126.com;初中組投稿郵箱：z**z@126.com;高中組投稿郵箱：z**z@126.com (來(lái)稿請(qǐng)注明學(xué)校、班級(jí)、姓名和聯(lián)系電話)

　　(二)決賽。5月初，公布進(jìn)入決賽名單，并分三個(gè)組別進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)命題寫作。決賽前，邀請(qǐng)三位語(yǔ)文名師分別針對(duì)三個(gè)組別的選手進(jìn)行公益作文輔導(dǎo)。比賽全程不收取任何費(fèi)用。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　組委會(huì)將邀請(qǐng)語(yǔ)文專家和資深記者擔(dān)任評(píng)委，各組別分別評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)20名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

　　獲獎(jiǎng)作品將刊登在溫州教育網(wǎng)和溫州東海網(wǎng);獲得三等獎(jiǎng)(含)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的選手有資格作為溫州新聞廣播的嘉賓主持，參加節(jié)目錄制。

　　溫州市教育局辦公室

　　20**年3月25日

　　小學(xué)生征文”夸夸我的好老師“作品選【2】

　　夸夸我的好老師1

　　我的班主任王老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，戴著一副眼鏡，看起來(lái)像一位博士。她的微笑像燦爛的陽(yáng)光照在我的臉上，暖在我的心房。

　　記得有一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴聲已經(jīng)過(guò)了幾分鐘了，可王老師還沒有來(lái)。于是我們讓班長(zhǎng)去叫，班長(zhǎng)還沒走出一步，只見王老師一瘸一拐地走進(jìn)來(lái)了。我一看不好了!王老師腳扭傷了。我想老師扭傷了腳卻還來(lái)上課，為什么不叫其他老師來(lái)代課呢?為什么不請(qǐng)假在家休息呢?

　　還沒等我想好，便聽見王老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不好意思，我來(lái)晚了，我們開始上課吧!”看著老師帶著腳傷為我們上課的樣子，頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭。我下定決心，上課一定要認(rèn)真聽講，不辜負(fù)老師的辛苦。

　　還有一次，我參加科幻畫比賽。我在現(xiàn)場(chǎng)畫得有點(diǎn)累，就想隨便畫畫算了。這時(shí)王老師剛好來(lái)了，我看見她微笑著對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：“認(rèn)真畫哦!你可以的。”我便一下子來(lái)了精神和動(dòng)力。

　　我開始認(rèn)真地畫，結(jié)果那次比賽得了二等獎(jiǎng)。拿著獎(jiǎng)狀，我心里無(wú)比激動(dòng)：“王老師，謝謝你的鼓勵(lì)，謝謝你的微笑。”

　　我親愛的王老師，對(duì)工作一絲不茍，盡職盡責(zé);對(duì)同學(xué)關(guān)心、鼓勵(lì)。你們說(shuō)，她能不是我們的好老師嗎?

　　夸夸我的好老師2

　　就像每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基,我們每一個(gè)人也都有恩師的陪伴。我遇到過(guò)很多的老師，但在我印象中最最深刻的是我現(xiàn)在的班主任王老師。

　　記得有一次，我和同學(xué)們一起玩，不小心一腳踩空摔在了地上。頓時(shí)我的胳膊被劃了一道深深的口子，傷口流血不止，疼得我直掉眼淚。這時(shí)王老師正好經(jīng)過(guò)，她急忙走過(guò)來(lái)，把我扶到她的辦公室里幫我消毒、包扎傷口。那一刻我感動(dòng)極了!

　　王老師就像媽媽一樣給予我關(guān)愛。每當(dāng)我淘氣犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她總是耐心地教育我。每當(dāng)我受到挫折的時(shí)候，她鼓勵(lì)我安慰我，讓我樹立起戰(zhàn)勝困難的信心。

　　在學(xué)習(xí)中，她不斷督促我認(rèn)真細(xì)心。作業(yè)不會(huì)做，她耐心地給我講解，直到我弄懂為止。她不僅教會(huì)了我文化知識(shí)，還教育我要去做一個(gè)正直、勇敢、勤奮、樂(lè)于助人的人…

　　老師為了我的明天不知付出了多少心血!

　　感謝王老師給我的關(guān)懷，感謝王老師傳授我知識(shí),更感謝王老師教我學(xué)會(huì)做人的道理。我為能有這樣的好老師而感到幸運(yùn)和自豪!

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