書香校園征文通用15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的書香校園征文，希望對(duì)大家有所幫助。

書香校園征文1

　　世界的萬物放射著獨(dú)特的光芒，鳥兒有著自己廣闊的天空，樹兒有著蒼翠挺拔的身軀，

　　花兒有著自己姣健，美麗的姿態(tài)……而我們無聲的老師, 家長(zhǎng) ---- 書 ，又該怎樣形容？ 我喜用淡淡倆字形容書香， 因?yàn)槟乔逑悴皇欠曳�，而是成長(zhǎng)道路的一抹永遠(yuǎn)的心香。 在那五彩繽紛的書中，看到了如詩如畫的獨(dú)特風(fēng)景；千姿百態(tài)的人物，景色在那詩人的筆下繪聲繪色，羽羽如生。在那清脆，爽朗的讀書聲中，我們更能感受到詩人筆下那精美絕倫的詩句是多么的豪爽，多么的震撼人心啊！從此，我愛上了書，愛上了清香純美的書。

　　書， 一個(gè)神秘的使者，悄悄走進(jìn)我們的生活中，為生活增添色彩。每當(dāng)打開書架之門

　　時(shí)，看到書架上的書東一本，西一本時(shí)，就感到失落，使者派著直覺精靈在我耳邊輕輕告訴我的是馬上跑到書店買一大捆的書回家，把它整齊的放在干癟的書架中�？粗�那整齊，五彩繽紛的書看著那飽滿的書架，一種難以敘述、表達(dá)的'歡喜，激奮，瞬間涌上心頭。

　　時(shí)間漸漸流逝，如白駒過隙。摸著手中的書，嗅淡淡的墨香，我的思想被使者握在手

　　里，帶入了那黑色的字眼。我馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“上河落日?qǐng)A”的雄渾；轉(zhuǎn)眼間，我置身于秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào);一瞬間，我躺在北戴河邊，在一片汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊，我來到了齊魯?shù)奶┥�，來到了茂密的森林……我游覽了世界各個(gè)角落。

　　在書中，我游覽世界；在書中，我了解了辛福的含義，讀懂了人生的價(jià)值，我感謝——無聲老師的支柱。

　　書是我們?nèi)祟愄赜械木�神，是我們成長(zhǎng)道路的支柱。

　　書香盈滿了人生之路，它伴隨人們成長(zhǎng)。用書來釀造生活的美麗，用書來充溢人生之路，解決人生之苦……同時(shí)，舒適生活的伴侶，生活的伙伴。

　　書是春雨，滋愛人們干涸的心；樹是大樹，為人們?nèi)鱿乱黄�陰涼，遮蔽陽光；書是火爐，盡情的放射熱量，融化人們心中的愁思……

　　書是這么重要，讀書是這么快樂，假如世界沒有書，那么這個(gè)世界的一切都會(huì)變得無比荒謬，無比的寂寞，就像魚兒離開了水，花兒離開了雨露陽光。

　　讀書時(shí)耕耘，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)讀書。想飛越未來的世界嗎？讀書就是隱形的翅膀；想象麥哲倫那樣環(huán)球嗎？讀書幫你駕起帆船。

　　請(qǐng)大家不要讓書哭泣、孤單，讓淡淡的書香與你同行，陪你共同走完花香四溢的人生之路。

書香校園征文2

　　閱讀是為了活著，福樓拜如是說。何詐麻說：閱讀是為了追求真理。余秋雨說：生命的質(zhì)量需要用閱讀來鍛造。巴丹說：閱讀可以改變?nèi)松�……不管誰怎麼說，都是在強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)人一生的重要性和必要性的。作為靠知識(shí)“吃飯”的教書人，首先更應(yīng)該是個(gè)讀書人。我談不上是個(gè)合格的讀書人，但我努力在朝讀書人的方向努力前行著，因?yàn)槲腋杏X到了自身的淺薄，也體會(huì)到了讀書的快樂。在向讀書人成長(zhǎng)的路上，我也在努力和我身邊的人相互攙扶前行。

　　利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　除了教育專著，我也喜愛一些名家的小說、散文、詩歌，如《山楂樹之戀》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天工作的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

　　我堅(jiān)信一位有思想的.教師必定是一位酷愛讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峰是沒有辦法跨越的，只有通過閱讀才能跨過去。每一代人都要重新開始精神成長(zhǎng)，因?yàn)樯弦淮�的精神是沒有辦法被我們這一代人復(fù)制的，只有閱讀，人類的智慧保留在閱讀的經(jīng)典當(dāng)中，人的物質(zhì)財(cái)富是可以保留在這個(gè)國(guó)家的，就像我們中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，永遠(yuǎn)保留在那里，但是，精神文化遺產(chǎn)需要每一代人的對(duì)話、學(xué)習(xí)，才能不斷獲得，這是永無止境的精神長(zhǎng)城�！币粋�(gè)有思想、有精神的民族必然是一個(gè)酷愛讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛因斯坦等許多杰出的思想家、科學(xué)家，這就是最有力的證明。

　　說實(shí)話，我并非是閱讀的忠實(shí)堅(jiān)持者。因?yàn)椋�在平時(shí)的日子里，我們都能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如我們老師的工作量太大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上家庭生活負(fù)擔(dān)，工作很辛苦，而且我們用現(xiàn)在掌握的知識(shí)來教學(xué)生也基本能綽綽有余了，還有我們也過了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，記憶力也減退了，等等。然而，我仍是教師閱讀計(jì)劃的積極擁護(hù)者。因?yàn)�，我以我十年來間斷性的閱讀經(jīng)歷體驗(yàn)到了閱讀對(duì)一名教師，尤其是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)來說是不容小覷的。

　　雖然我們教師的舞臺(tái)是狹小和平凡的，但教育工作具有獨(dú)特的創(chuàng)新性，我們絕不能讓思想和精神被限制和固定，我們要保持思想、精神的獨(dú)立與創(chuàng)新，溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們健康快樂成長(zhǎng)�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊x書、思考、踐行，在教育改革與發(fā)展的征途中始終保持積極向上、不斷攀登、開拓進(jìn)取的精神，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　讀書是我教育教學(xué)中最大的樂趣。

書香校園征文3

　　先，我們來思考下書能給我們什么？

　　書能給我們指引向。是智慧的海洋。是我們的朋友，能給我們量，是類進(jìn)步的階梯，是傳播化的課堂。書能幫我們展翅飛，能帶我們向輝煌！我關(guān)于書籍有個(gè)故事，家來看看吧！在暑假的第天，我就想到前個(gè)星期，媽媽告訴我“放了暑假就讓我去圖書館看書”是“看書”為什么不是“讀書”呢這是為什么呢因?yàn)槲腋�喜歡默默地看書，可還是“好記性不如爛筆頭”因此，我把好詞、好句、好段、抄下來，記的就差不多了，呵呵，不興的時(shí)候讀

　　讀、背背就開了！我既然想到了就定要開始，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你不是說好帶我去圖書館嗎？”說完，媽媽嗯了聲，便騎著她的電動(dòng)車帶著我飛向圖書館。到了圖書館樓，趁著媽媽鎖車的功夫，我迫不及待的打開紅棕的質(zhì)門。在正前是松樹林畫的.有模有樣、挺拔、剛勁有、左邊是通往層的圖書室的步樓梯。

　　我們上了樓梯，看到直往前是間屋，拐個(gè)彎，便到了圖書室，向前看看，是個(gè)電腦辦公室，直往，才是那個(gè)我說的讀書室。

　　那各種各樣圖書，有；百科類、學(xué)類、醫(yī)學(xué)類……剛進(jìn)門便拖鞋，光著腳丫向著去。

　　在是塊綠的地毯，從整整齊齊的排排書架上選取喜歡的書籍，便可以坐下來看書。

　　有想知識(shí)庫不就是知識(shí)的倉庫，可是，加上引號(hào)那就不樣了。圖書館和知識(shí)庫的名字之所以有點(diǎn)神圣，那是因?yàn)槟嵌际莿?chuàng)造精神糧的源泉。

　　我回想起我剛剛打開門的時(shí)候，書彌繞，就覺得有決將這些書全部看完時(shí)，我覺得看書是種享受，像類的充電器樣，遨游在書的海洋，歡樂的笑聲久久蕩漾在書的樂園，次次歡樂的笑聲也出現(xiàn)在書的博愛中。

　　或許你認(rèn)為書是聲的，可是書是有聲的，是它帶你去找到歡樂，是它和你起快樂的奔跑，是它和你起享受著春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。

　　年復(fù)一年，會(huì)變化，可是，書的博愛不會(huì)變化。

書香校園征文4

　　漫步在花園的小徑，溫暖的陽光照耀著大地，清新的空氣中彌漫著縷縷書香。放眼望去，各班的孩子們時(shí)而認(rèn)真寫作業(yè)，時(shí)而品讀著優(yōu)美的篇章。每一個(gè)人都在享受著讀書的快樂，每一個(gè)人都在用心傾聽著書中的奧秘。書香校園營(yíng)造了一位位滿腹經(jīng)綸的學(xué)子，為祖國(guó)培育了一批批棟梁之材。這美麗的書香校園就是我的母校――江東中心小學(xué)。

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。莎士比亞說過，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。古今中外，又何嘗不是這樣呢?漢朝時(shí)，有個(gè)人叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。他白天要掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。但他家里很窮，買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。不過他的鄰居家里很富有，一到晚上就點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。于是他悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，把家中的書全都讀完了。匡衡發(fā)奮讀書的精神感染著每一個(gè)中國(guó)人。我們是新世紀(jì)的少年，不需要鑿壁借光，隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都可以享受讀書的快樂、學(xué)習(xí)的幸福。在這樣的環(huán)境下，我們就應(yīng)該讀書，讀書，再讀書：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，為自己學(xué)業(yè)有成，為營(yíng)造書香校園，為建設(shè)偉大祖國(guó)而讀書!

　　讀書，可以陶冶情操。書中蘊(yùn)含著無數(shù)智慧的精華。書，是開啟知識(shí)寶庫的鑰匙;書，是仁人義士智慧的結(jié)晶;書，是取之不盡的`智慧源泉。將如生活是一片汪洋大海，那么求知欲將會(huì)是你的船，書籍將會(huì)是一張神奇的漁網(wǎng)，而你捕撈上來的小魚，將是永垂不朽的知識(shí)。只有用心品讀，才能發(fā)現(xiàn)書中的奧秘;只有博覽群書，才能使我們知識(shí)淵博;只有與書為友，你的精神才不貧窮。想想看，假如社會(huì)中沒有書，世界將會(huì)變成什么樣?人類愚昧無知，蠻橫無理，一個(gè)文明社會(huì)將會(huì)被破壞，好似天空沒有一顆星，河流沒有一條魚，好像靈魂沒有軀殼，大腦沒有思想!讀書對(duì)我們，是多么的重要啊!

　　書香校園中少不了同學(xué)們對(duì)書的熱情，就讓我們用思維去接觸，用心靈去感受。打開書的扉頁，你看到的，將會(huì)是無窮無盡的知識(shí)在向你招手;你聽到的，將會(huì)是智慧永無止境的呼喚;你感受到的，將會(huì)是讀書意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書的天堂，營(yíng)造書香校園，感受讀書快樂吧!

書香校園征文5

　　我只聽說過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢

　　跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書香吧！

　　走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香！這個(gè)是書香嗎？應(yīng)該是吧！再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽到同學(xué)的朗朗的讀書聲，我的精神也為之一振，加油，爭(zhēng)取快一點(diǎn)找到這神秘的書香吧！

　　路過地理園，桂花在樹上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂，小草呀你知道什么是書香嗎？它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，謝謝你，小草，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書香的地方食堂。

　　叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書香在哪兒呢？我?guī)е�失望的心情走出了食堂，我唯一�?希望都破滅了，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來，滴在我的手背上，真的找不到了嗎？

　　不行！我一定要找。于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)

　　教室已經(jīng)沒有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺(tái)桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書香了？原來它離我那么的，那么的近。

　　花香，菜香，筆香，紙香。這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香書香，那不只是一種香氣，更是一種感覺，一種難以用語言形容，卻能給人無比溫馨的感覺。

書香校園征文6

　　天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的明亮如歌的彎，喚醒寂靜的海；美麗可愛的學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明真誠去感悟命的真諦�！�—題記

　　爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋中含荷的

　　皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅。在那青青的校園，有了學(xué)這樣的聲，才有了天真、活潑的我們！

　　在我們的校園，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的味，彌漫著學(xué)的息。校園播站中午時(shí)光，精準(zhǔn)備的優(yōu)秀章，交讓播員那最動(dòng)聽悅的'聲撒遍校園的每個(gè)落，給我們帶來場(chǎng)最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤鴮W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥�雅的殿堂之上，再度享受學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語句徹底沖刷我們美好的靈。

　　在我們學(xué)交流的游覽室，我也在感受著學(xué)，在那我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎的偏見，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……頁頁書從我的指間翻過，我的和眼睛同在接受著學(xué)露的洗禮，學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)，使我開拓視野！

　　校園的詩展平臺(tái)更是讓我愛不釋，續(xù)取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩中，我們感受著杜甫“安得廈千萬間，庇天下寒俱歡顏”，我領(lǐng)悟著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)韌，我了解著“我橫萬向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲。

　　同時(shí)，書籍讓我明了去珍惜閱讀，熱愛書籍，因?yàn)檎撌羌矣稍姇�還是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深遂的光，沒有綠長(zhǎng)袖時(shí)帶的，就沒有了風(fēng)流倜儻的灑脫。

　　書籍，學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過校園的每個(gè)擁有陽光的年華。

書香校園征文7

　　爾基曾經(jīng)說過：“書籍是類進(jìn)步的階梯�！彪S著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的增加我漸漸發(fā)現(xiàn)我對(duì)書藉

　　的“依賴”竟愈來愈強(qiáng)！

　　時(shí)候，我最討厭的是邊莫過于讀書了。書中哪頁頁密密的字看著中便充滿著種形的恐懼之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書，只會(huì)央求媽媽給我讀書中好玩的故事。

　　上學(xué)了，對(duì)著每周次的作課，我可謂百感交集。每次寫作時(shí)，總是提筆半天卻不知從何下，有時(shí)當(dāng)我費(fèi)盡吃奶得勁，好容易七拼湊出篇作，交給師后，可每次師的評(píng)語都是類似于“中不突出”或“語太羅嗦”的話。哎！怎么辦吶？正在我為寫作感到“重復(fù)疑路”時(shí)，媽媽買的本作書，卻讓我刻得到“柳暗花明村”的感覺。呵！書中寫的真全呀。物描寫的個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)；景物描寫的柳翠花紅。仿佛世界萬象刻呈現(xiàn)在眼前。時(shí)間，我愛上了讀書，愛

　　上了那充滿靈的精靈，所散發(fā)出種獨(dú)特濃的油墨之。慢慢的，我開始接觸各類書籍。賣柴的孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機(jī)敏，使我忍俊不禁；丑鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸使我拍叫好。我像直貪婪的魚毫忌憚的在書海中遨游。慢慢地，寫作不再發(fā)愁了，師的評(píng)語變了“物個(gè)性鮮明”“中突出”。呵！是書籍，我最淵博的好朋友，讓我敞開扉聆聽個(gè)個(gè)書中的聲！

　　如今，上初中了。個(gè)個(gè)美麗動(dòng)的童話故事，以滿不了我對(duì)知識(shí)的渴求！我猶如只餓壞了的狼般細(xì)細(xì)咀嚼書中的精髓！四名著成為我最的最愛。神機(jī)妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的'魯智深，令我刮相看；悲傷多情的林黛，令我惋惜憤恨；神通的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國(guó)名著，也渴望獲求外國(guó)書籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅(jiān)韌不拔的精神刻在我；百萬英鎊中見錢眼開的店員令我憤不已……個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的命連同書藉起涌我中！

　　我愛讀書，我渴望得到知識(shí)。書籍是我成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，見證者！我愿于書藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩情畫意的場(chǎng)景。愿書籍伴我成長(zhǎng)！

書香校園征文8

　　從小學(xué)開始，我就酷愛散文，任何事物在我的腦海中都會(huì)有著縷縷的思緒。近期，我細(xì)細(xì)地品讀了《聽聽那冷雨》這篇文章，感覺寫得真是好。

　　今天也下起了雨，看雨，我也收獲了一些平時(shí)無法領(lǐng)悟到的東西。

　　你看那雨，淅淅瀝瀝地下，不曾間斷。這一條銀絲帶剛剛落下，下一條已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑了下來，唯恐這好不容易的相連突然消逝，自己便迷迷茫茫地失去了方向。追連得這樣緊，一場(chǎng)大雨會(huì)不會(huì)是一個(gè)雨家族的遷徙?上億個(gè)成員，浩浩蕩蕩地朝一個(gè)城市進(jìn)軍，從不知道有多高的澄澈之空毅然落下，經(jīng)過冷風(fēng)的洗禮，完成自己的旅行——以生命的代價(jià)。從天空到地面需要多長(zhǎng)時(shí)間?給我距離和速度，做一個(gè)雨絲不受外力吸引的大膽假設(shè)，避免了繁雜的計(jì)算，我就能給你一個(gè)答案。也許這有些多余，但在這段時(shí)間中，我們還能看到什么呢?就是一個(gè)生命從誕生到消亡的過程。

　　突然發(fā)現(xiàn)，雨絲跟人好相像;一樣純潔無暇地來到這個(gè)世上，赤裸裸，什么都不帶，靈魂是無知的，美好的'，慢慢張開眼睛，看世界。我們先看到的是繁雜的極致之美，五顏六色的世界，有花，有草，有你，有我，然而，卻看不見花下的刺。

　　雨呢?它們先看到的是荒蕪的頂點(diǎn)之美，干干凈凈的天空，有各種各樣的藍(lán)，明澈的，凈朗的，深沉的。不過，好像它們比我們幸運(yùn)一些，因?yàn)樘炜盏谋澈鬀]有丑惡，原來，它們看見的才是真正美好的世界。

　　然而，雨點(diǎn)下落，我們向上;它們的生命是自由落體，我們的生命是緩慢生長(zhǎng)。在我們的世界中，每一秒都有生和死，我將之想象為一個(gè)丑惡的解脫和一個(gè)美麗的出現(xiàn)。美和丑是并蒂花，雙胞胎，連生姐妹。沒有丑，就認(rèn)不出什么是美，連這樣極端的兩個(gè)事物都這樣平等的出現(xiàn)，我們?cè)趺催�能奢求沒有骯臟的世界的存在呢?

　　生物界中，人是最高級(jí)的動(dòng)物、智慧的種群。然而，從生命的層面上講，每樣事物都應(yīng)該是平等的。比如一棵樹、一朵花、一根雨絲，它們和我們一樣，都是生而平等的。你說你比它們聰明?沒用，這又沒讓你造母艦;你說你比它們漂亮?哈哈，這沒有辦法比較，甚至從某種意義上說，你不如它們漂亮。所有的虛榮與優(yōu)越就在這里毫無用處;所以，我堅(jiān)持認(rèn)為信仰是存在的，它存在于我們的思想深處。信仰的存在，會(huì)讓我們對(duì)生活中的很多事情另眼相看�；蛟S是明白了這一點(diǎn)，雨才會(huì)以自己的犧牲為代價(jià)。

　　雨的出現(xiàn)使空氣凈化，使植物們可以汲取必需的營(yíng)養(yǎng)，使詩人們可以盡情的思考。站在窗前，眼前的景色很朦朧，原不那么好看的事物，也變得漂亮了;而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩意。

書香校園征文9

　　天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛的文學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明白永真諦!

　　爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。

　　在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的香味，彌漫著文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來一場(chǎng)最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤�文學(xué)的渲染，讓我們?cè)谥�高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語句徹底沖刷我們美好的心靈。

　　在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著文學(xué)，在那里我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……一頁又一頁書從我的手指間翻過，我的心和眼睛一同在接受著文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心，使我開拓視野!校園里的詩文展示平臺(tái)更是讓我愛不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的`崇高意境，

　　《書香校園》在古詩中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩文，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。

　　同時(shí)，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛書籍，因?yàn)闊o論是家由詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論詩軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深邃的目光，沒有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣，就沒有了風(fēng)流倜儻的灑脫。

　　書籍、文學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過校園里的每一個(gè)擁有陽光的金色年華。

書香校園征文10

　　走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書香的校園。

　　一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。

　　往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的'足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

　　教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退、理想的書籍是智慧的鑰匙、讀書好，讀好書，好讀書、讀萬卷書行萬里路瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是樂學(xué)善思，明德立志八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。

　　我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。比如：

　　班級(jí)建立的圖書角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來？當(dāng)然從書中來，同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽�著知識(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂！

　　這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氛圍的校園！

書香校園征文11

　　有人說：讀書是苦的累的。作為學(xué)生，不僅僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn)，閱讀超多中外名著，甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番。可我認(rèn)為，讀書是快樂的。我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，沐浴著書籍的陽光，享受著園丁老師的修剪。

　　如同花對(duì)水的饑渴，我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。自小，我們就有對(duì)新事物的好奇心。有時(shí)，為了明白螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒的石凳邊凝視。明白額上滴下水來，才發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫，只得到兩條完全重合的直線，最后承認(rèn)老師的智慧。這一來，老師的.形象瞬間攀升為“無所不知”的大學(xué)問家。大家有了疑問，都會(huì)問老師，當(dāng)然，問無大小。最后，在我們螞蟻般問題的轟炸下，老師搬來了救兵，我們的家人，同學(xué)。

　　好的書籍是陽光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友，成績(jī)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛好，性格溫順，開朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫忙，我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。

　　“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過測(cè)量，研磨的。我們是花，入學(xué)來，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”……大到此刻的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)心國(guó)家大事，孝順父母……

　　印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說：“青蘋果未熟，請(qǐng)秋季來嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲，除草，澆水，施肥……他一向在為花兒的明天做努力。教師節(jié)來臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師，祝他培養(yǎng)出更多的花兒。

　　我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，有些貪婪；沐浴著書籍的陽光，欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味；享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說，讀書是快樂的。

書香校園征文12

　　《又到桂香滿園時(shí)》時(shí)光總像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，溜得飛快。當(dāng)你猛然想起時(shí)，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發(fā)現(xiàn)，短短一個(gè)周末的時(shí)間，便已是桂香滿園�；ǘ湟涣Ｒ涣５�，點(diǎn)點(diǎn)金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛；一棵棵桂樹上，掛滿了花朵，濃郁的芳香鉆入鼻間�！班�，又開了�！蔽以谛牡赘袊@。是的，“又”�；腥恢校�我已在三中度過了一年的時(shí)光！驀然回首，一年前，那個(gè)有些膽小怯懦的女孩，懷揣著希望，已然將夢(mèng)想播撒在了校園的每一個(gè)角落。我最愛的，是坐在校園的一片林間發(fā)呆。

　　閉上眼，納入耳的是很多聲音：風(fēng)吹樹葉、雨滴水洼、鳥兒唱歌……這些聲音，不帶一點(diǎn)喧囂，不帶一點(diǎn)浮躁，伴著書香，撫慰了我的心與靈魂，唱出了我對(duì)學(xué)校的愛與贊美。這所學(xué)校，教會(huì)我很多，什么叫愛，什么叫堅(jiān)持，什么又叫不抱怨……回想一年前，剛?cè)胄５奈覀�，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業(yè)總也做不完……一年的時(shí)光匆匆過去，我們?cè)诼�慢地成長(zhǎng)，三中，教會(huì)了我接受。

　　回首往昔，我們帶著對(duì)陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學(xué)……多少人主動(dòng)伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛，融化進(jìn)我的心間。三中，對(duì)成長(zhǎng)尋夢(mèng)的我來說，是樂園，是一個(gè)永遠(yuǎn)春暖花開趣意盎然的地方，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是多年后的一份牽絆。剛下過一場(chǎng)細(xì)密的秋雨，涼意頓生。泥土間有些許濕意，散落著幾顆桂花。抬頭，樹枝間的'桂花，經(jīng)雨水沖洗，更加?jì)汕善G麗。我們帶著夢(mèng)想奮斗，一如這枝間的桂花。

　　難道只一場(chǎng)小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的桂樹，是我們的庇護(hù)，我們要帶著三中給予我們的一切，在寒風(fēng)中，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。有人說，圓規(guī)之所以能畫圓，是因?yàn)槟_走得再遠(yuǎn)，心一直沒變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。

書香校園征文13

　　凌晨五點(diǎn)多起來，不為別的，就是為了了卻縈繞心頭近十年的桂花情結(jié)。

　　清晨出門，向小院一看，水泥汀上近乎規(guī)則的畫出了一個(gè)花環(huán)。環(huán)內(nèi)灑滿了米黃色的桂花，一粒粒，一顆顆，細(xì)細(xì)地，密密地，靜靜地鋪在地上，干凈而勻稱。黃色的顆粒不時(shí)的從樹上悄無聲息的落下來，輕輕地彈在地上，聲音也沒有，氣味又相同，瞬間便不能分辨她們的身影。

　　這些落地的桂花，并不是全被無情地掃走了。有人用床單啊，簸箕啊接住，用來曬干，然后制成桂花茶，桂花枕，有的用來制作桂花糕、桂花飯。那種甜甜的桂香，沁近腦里，吃進(jìn)肚里，又該是怎樣的一種悠長(zhǎng)呢？

　　不過，大多數(shù)桂花是沒有這樣的福氣的。她們大多落進(jìn)了樹下尖細(xì)的秋草中，躺在了地上暗黃的枯葉上。一到雨天，便和著雨水融進(jìn)了泥土，再也尋覓不到她們的影蹤。

　　這些精靈們，你悄無聲息的開放，甚至只有通過香味才知道你的到來。醉人的`馨香，四處蔓延，浸潤(rùn)著整個(gè)校園。也許，一場(chǎng)秋雨，便會(huì)讓你瞬間香消玉損。可你，還是無怨無悔來到人間，即使無人欣賞仍然芬芳四溢，不因風(fēng)雨來襲而多愁善感。你從一誕生，就開始甜甜的微笑。笑著生，笑著隕。

　　正這樣賞著，想著，早自習(xí)鈴聲突然響起。到了教室，滿腦子里想地還是園中的桂花。 校園雖不大，桂花樹卻很多。每天走出家門，就可以看到小院中間亭亭玉立的一棵。轉(zhuǎn)身右走，是六年前修建廣場(chǎng)時(shí)植下的十棵，現(xiàn)已亭亭如蓋矣！今年剛好開花。路邊與紅花繼木相間種植的居然也是一蓬蓬的桂花。抄小路沿梯而上，食堂前面也有幾棵，兩顆在高大的香樟樹旁，另一棵在小花園正中，四角由四棵玉蘭樹護(hù)衛(wèi)著。當(dāng)然讓大家最為難忘的還是辦公樓前那兩根枝繁葉茂的桂花樹。

　　園中的桂樹，當(dāng)然不止這些。其實(shí)，有這么多也已經(jīng)是幸福的了。

　　每年中秋前的十來天，這些桂樹花開，馨香滿園。淡黃色的花一層層，一簇簇，一串串，花葉輝映，半隱半藏，依依情深。但這并不屬于那種震撼人心的美，李清照的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”寫得恰是到了好處。

　　大多數(shù)時(shí)間，我的辦公室都在兩棵碩大的桂花冠之上。臨高視下，無花之時(shí)，樹葉蒼翠，蓊蓊郁郁；盛開之時(shí)，繁花綴樹，滿目清香。稍一吸氣，便覺沁人心脾，神清氣爽。身在這樣的花香之中，哪里用得著折枝插花？真正的享受，不是把美據(jù)為己有，而是用詩意的心去感受天地間自在的美。

　　說道折枝，不禁想起了那天在樓前路過時(shí)見到的一件小事。一位四十來歲的女老師正給政教處的敖老師告狀，說剛才有兩位女生摘了幾支桂花。其用意不言而喻。大家想想，一向親切微笑的“敖伯”怎么會(huì)去抓那兩位學(xué)生呢，更何況是女生！我想偶爾有人摘兩支又有什么妨礙呢？不是惜花之人，怎會(huì)駐足凝望？古人云：有花堪折直須折，莫待無花空折枝。農(nóng)村的女人還一支支剪下，扎成束，到城里叫買呢！我一向覺得，所有的樹都是大度和慷慨的，而人卻不一樣。

　　桂花，年年在校園里靜靜的開，悄悄的謝，不留下一粒塵埃，烙在記憶深處的永遠(yuǎn)是甜蜜的芬芳。過往的事情，縈繞在心間，是不是也如年年的桂花，即使落下，留下地仍是一縷馨香。

書香校園征文14

　　中國(guó)，原來是充滿濃郁書香的國(guó)家，但隨著科技的進(jìn)步，電視、電腦的普及，書逐漸被它們所取代了。今天，就隨著我來尋找那一縷書香吧!

　　書香·圖書館

　　推開圖書館的大門，濃濃的書香撲鼻而來，我不覺深吸了一口氣，周身立即被濃濃的書香所包圍。我找了第一處書香的所在地。

　　圖書館中安靜極了，似乎一根針掉在地上的聲音都可以聽得很清楚。所有人都在聚精會(huì)神的看書，不被外界的聲音所干擾，只沉浸在書的世界中遨游，書香彌漫在圖書館中，是那么醉人，讓人想永遠(yuǎn)沉醉在其中。

　　書香在圖書館中。

　　書香·書店

　　今天是假日，但來書店的`人卻也不算少。我看了一下四周，發(fā)現(xiàn)來書店的人大部分是孩子，剩下的成年人幾乎都是陪伴自己的孩子來的。

　　但年齡小并不影響孩子們讀書的熱情，孩子們每個(gè)人手里都捧著一本書仔細(xì)的閱讀著，臉上那種認(rèn)真的神情一點(diǎn)兒也不像小孩子，那種認(rèn)真的神情讓書店中的那一份書香更濃了，我不由得被孩子們感動(dòng)，我似乎又在書香中醉了。

　　書香在書店中。

　　書香·校園

　　一陣讀書聲傳來，是學(xué)校在上課�，F(xiàn)在我們?cè)谏险Z文課。

　　老師在有聲有色的講著課，學(xué)生們則在認(rèn)真的讀著、寫著書香校園閱讀圓夢(mèng)征文書香校園閱讀圓夢(mèng)征文。教室里的書香是那么濃，那么得醉人。窗外小鳥的叫聲是那么歡快，但學(xué)生們并沒有因此走神，那專注而認(rèn)真的神情使書香又一次升華。

　　書香在校園中。

　　書香其實(shí)無處不在，人們啊，放下手中的高科技產(chǎn)品吧，走進(jìn)這些彌漫著書香，充滿書香的地方，去沉浸在書香中吧!

　　一起去尋找書香吧!

書香校園征文15

　　“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙”――題記

　　先哲曾將書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而到達(dá)精神新境界。

　　高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神秘的金字塔就不會(huì)屹立在世界的東方;中國(guó)上下五千年的歷史就會(huì)與我們失之交臂，更不知什么是《物種起源》，人類是怎樣產(chǎn)生的。整個(gè)世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識(shí)不能保有，語言也失去了好處......

　　讀書能夠給我們多種選�。荷�命的選取，思想的選取，生活的選取。讀書能夠增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中立于不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學(xué)會(huì)享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細(xì)感悟書中折射出的哲理，讓書發(fā)揮出真正的價(jià)值。

　　透過讀書我們能夠參透做人的`道理，能夠深入了解社會(huì)的現(xiàn)狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)的，在殘酷的社會(huì)中，要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，決不能像祥子一樣經(jīng)過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩;而要像魯濱遜一樣，心中永存堅(jiān)強(qiáng)的信念，自強(qiáng)不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠用心應(yīng)對(duì)人生，敢于挑戰(zhàn)!

　　世紀(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善于選取，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去好處和價(jià)值。當(dāng)然，我們更要選取一些好書，來滿足我們精神需求，激發(fā)我們內(nèi)在的才智。美國(guó)著名作家弗格森說“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長(zhǎng)靠我們自己，讀書也靠我們自己。

　　讀書伴我成長(zhǎng)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發(fā)展吧!

　　后記：2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將來臨，讓我們行動(dòng)起來，多讀書，來豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)我們的修養(yǎng)，爭(zhēng)做一名奧運(yùn)志愿者，將我們最好的一面展現(xiàn)給世界，將中國(guó)最好的一面展現(xiàn)給世界!

【書香校園征文】相關(guān)文章：

書香校園征文11-06

書香校園征文范文05-23

書香校園征文范文通用05-23

書香校園閱讀圓夢(mèng)征文06-17

書香校園征文15篇11-06

書香校園征文(15篇)11-06

書香校園征文（通用42篇）03-14

書香校園征文500字（通用26篇）08-03

書香征文范文06-20