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窗里窗外征文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的窗里窗外征文，歡迎大家分享。
窗里窗外征文1
窗里，我揮筆傲雄；窗外，它拼命尾隨著一抹陽光飛翔……
——題記
臺上，數(shù)學(xué)老師寫著一排排板書，那些符號像一個個扎人的士兵，攻擊著我愚鈍的腦袋，臺下，一片沉悶的空氣，一張張麻木的臉龐，一群想掙扎出黑暗囚籠的學(xué)子。
“啊欠——”，不知哪位仁兄終于忍不住噴了出來。大家一片哄笑，使得老師的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑著搖搖頭，然后繼續(xù)低下頭，用那雙凍得似乎一碰就會掉的手拾起筆來。笑聲也在筆的“沙沙”聲中，暗淡消失。
不知在寂落中過了多久，終于抬頭張望。教室里看不出一點(diǎn)色彩，只有一絲涼風(fēng)透過窗戶縫和一股陰冷的殺氣在張牙舞爪著，大家都很清楚，我們初三了！初三，生活中少了笑聲、嬉鬧；多了一份成熟和一張張空白的試卷，要我們用汗水去書寫。
我向窗外瞟了兩眼，藍(lán)色的綢布覆蓋著孤苦伶仃的樹木和發(fā)黃的草坪，像一張很古老的油畫，要是里面有一群青春洋溢的學(xué)習(xí)們在，是何等完美�。�
突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闖進(jìn)了我的視線。它的周圍，萬物都是靜止的，它，好像在上演一場無聲的電影。我的腦海里冒出了兩個字——冬蝶。
印象中的蝴蝶，都是在迷人的夏季，穿著漂亮的衣裳，在那個花花世界里，舞蹈著。而在寒冷的冬天，他們一般在枯葉中窩著，甚至熬不過秋天，但是眼前的這只蝴蝶不一樣。沒有五彩的紋身，只有一件褐色的大衣；沒有夏日蝴蝶的火辣辣，只有一個凄美的身影、干枯的翅膀，暗淡的眼神，搖曳在風(fēng)中。讓這個冬天的早晨多了一分委惋。不知它生活得怎么樣，會不會冷��！它的母親在哪里啊，有沒有時常牽掛它呀！它看到窗里面有一雙眼睛在看它嗎？
凝視著窗外的冬蝶，它被那暖暖的冬日陽光撫摸著。我想起了老師、同學(xué)、父母、鋼琴、畫板，考試之后的痛哭，現(xiàn)在的昂揚(yáng)。我們，不就是一只只冬蝶嗎？
即使被風(fēng)無情刮走，即使不小心折斷翅膀，即使華麗的夏天已經(jīng)過去，即使跌倒了，即使磕到了，即使……。但，它一直都在；我們也一直在。在努力對抗寒風(fēng)，在努力修補(bǔ)著歲月帶來的殘酷，在黑暗中努力行進(jìn)……
窗外，蝴蝶再一次起飛；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……
[點(diǎn)評]
閱讀此文時，我們可以想見，作者在下筆前一定是成竹在胸、勝券在握的。何以見得？一，本文線索清楚，先是大段鋪敘一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘學(xué)子的.常見景象：沉悶，囚籠，暗淡。于是順理成章、水到渠成地過渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的學(xué)子們在那該多好”的渴望。然后呢，扭轉(zhuǎn)全局的重要角色出場了，一只冬蝶。它尾隨陽光的美麗姿態(tài)感染了我，它在，我們也一直都在。它對抗寒風(fēng)，我們也應(yīng)該跟它一樣，在黑暗中，昂揚(yáng)地努力行進(jìn)。我的內(nèi)心情感變化在這一過程中瓜熟蒂落。二，本文結(jié)構(gòu)清晰，開頭是窗內(nèi)的我們，中間是窗外的冬蝶，文末又回到窗內(nèi)的我們，很完整地畫了一個圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出現(xiàn)的一只冬蝶鼓舞了我，激勵了我，提振了我，屬勵志類主旨的文章。另，看著作者的答卷，那真叫賞心悅目，通篇文章無一處錯字，無一處改動，字體飄逸而又不失莊重，靈動而又不失典雅，美不勝收。
略為遺憾的是，題目中的“窗”，在此文中，僅僅只是一個隔開物理空間的工具而已。窗的涵義不夠深厚。還有，一篇七八百字的作文，為什么一定要弄出一個題記，再贅上一個后記？本文最后一行的“——后記”刪掉以后會更凝練、更美。
窗里窗外征文2
“鈴鈴鈴”清脆的鈴聲在耳邊響起，還在與周公下棋的我在模模糊糊中以迅雷不及掩耳之勢把鬧鐘按掉，為的是再睡一會兒，一會兒就好……
剛剛起床的我眼睛始終沒有睜開，我怕，怕見到刺眼的陽光直射進(jìn)我的瞳孔；怕看見書桌上那成堆的書本和漫天漂灑過來把我壓得透不過氣來的考卷；怕等一下媽媽進(jìn)來的嚴(yán)厲的目光；更怕看見窗子外面那群天真無邪的'小孩在我面前嬉鬧的情景。想到這兒，我不禁自嘲起來：你認(rèn)為你還有像他們一樣玩耍的機(jī)會嗎？不，你的機(jī)會早已被用來讀書了，取得代之的只有分?jǐn)?shù)、成績和束縛。
才吃完早飯，我被在媽媽如老鷹般尖銳的目光下，呆在書桌旁，望著那些書本和考卷發(fā)呆，但卻始終不明白為何要去做他們，周末不是應(yīng)該用來放松的嗎？怎么比上學(xué)還累��！正當(dāng)我發(fā)愁之際，耳邊如往常一樣，響起的是小孩子們的笑聲，清脆悅耳，簡直可以與百靈鳥相比。他們在玩過家家，我則佇立窗前，凝望著他們，心中萌生的是假如時光倒流，我一定要盡我最大的努力，過一個真正屬于我的童年，既然已錯過，那為何現(xiàn)在不開始擺脫呢？
我才發(fā)現(xiàn)，窗外的花骨朵已經(jīng)含苞待放了，充滿了生機(jī)，也終于，我不再是窗邊里的那一個乖乖女了，我要擺脫這束縛著我的鳥籠，如同課文《囚綠記》中向往光明和自由的長春藤，從始至終，它不曾屈服，更不曾放棄。我找各種各樣的借口溜出去。媽媽這些天可能看我無精打彩，眼珠子始終在窗邊轉(zhuǎn)動，就允許了，這一次，我敞開心扉，心情地玩，直至太陽的最后一絲光輝散去，我才跳著回家。前腳剛踏房門，后邊就又被盯著做作業(yè)，或許我還沒玩夠，被拿著那本我看了一遍又一遍的小人書，夾在課本中，看了起來……
忽然想起前兩天看的報(bào)道，湖南一位無四肢女孩憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信心在學(xué)走路，盡管她四肢全無，但她卻努力著照顧弟弟，盡管她四肢全無，但她卻想走出房間，看看窗外世界，看看窗外繽紛彩呈的萬物。
想到這兒，我不禁憾然，她的努力，使世界看她的存在，而我的努力，卻如一只小鳥，在做著默默的掙扎，無畏的抵抗。
太陽又照常升起，窗外的花都開好了。我仍坐在窗前研究數(shù)理化復(fù)雜的方程式，卻一個勁地喊著“無解，無解”。又體驗(yàn)出陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。
窗里窗外，雖僅有一窗之隔，卻天壤之別！
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