運(yùn)動(dòng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)的作文4篇，歡迎大家分享。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
“加油！加油！張雅欣、沈丹萍加油！”體育館中響起了一片又一片的加油聲，我與沈丹萍正在參加合作踢毽比賽。
那一聲刺耳的口哨聲已經(jīng)將我拉到了緊張的時(shí)刻，我的心跳在不斷加速，“咚咚”的心跳聲我自己都聽得一清二楚。我感到自己渾身的血液和細(xì)胞都在跳躍、滾動(dòng)。同學(xué)們?cè)谝慌酝度氲貫槲覀儏群凹佑汀?/p>
口哨聲后，我愣了幾秒鐘后，將原本托在指尖上的毽子向上一拋，它扇動(dòng)著彩色的長(zhǎng)羽毛迅速落下。我右腿一彎，毽子不偏不倚，掉在了我的鞋面上。“咚”它又彈了起來(lái)，它在空中來(lái)了個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，晃著蓬松的羽毛劃著弧線朝沈丹萍飛去�？赡苁且�?yàn)榫o張的原因，她第一毽就沒能接住。她趕緊彎腰撿起地上的毽子，又向我踢來(lái)。我們倆兒漸漸心里不再那么緊張，有了平日訓(xùn)練的默契度。
毽子不再總是落在了地上，我和沈丹萍保持踢毽子的一定距離，控制好了力度，讓毽子在空中來(lái)來(lái)回回地劃過(guò)。我們兩個(gè)人你先彎一下腿，我再盤一下腳。你向前跨兩步，我再向后退幾步。聽著毽子底拍在鞋面上的聲響，我們踢得越來(lái)越順利了。又是一聲口哨，我的.手一把抓住了毽子，停止了它的跳躍。
比賽過(guò)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，我覺得這次的比賽可真是令人激動(dòng)，雖然我們可能沒有發(fā)揮出全部的能力，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還算滿意。希望在下一次的比賽中，還算我們兩個(gè)人搭檔，能拿一個(gè)好名次。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
今天，4月17日我們文三教育集團(tuán)，一年一度的隆重的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。我們踏著整齊的步伐，用力地?cái)[著手臂，我們讓開幕式更加隆重了。
開始做廣播體操了，我們個(gè)個(gè)都很緊張，因?yàn)檫@次西湖區(qū)的記者都來(lái)采訪，所以我們要為學(xué)校爭(zhēng)光。我們?cè)骄o張做的越好，做到預(yù)備節(jié)的時(shí)候，就在我們快做完的時(shí)候，有個(gè)人做錯(cuò)了動(dòng)作，我們都嚇了一跳，還好在做下一便的時(shí)候，我們做的`特別好。
接著開始做武術(shù)操了，我們隨著《中國(guó)功夫》的旋律，拳頭打的非常好，士氣可嘉，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也高興的表?yè)P(yáng)了我們好幾次。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常成功，作為文三小學(xué)的學(xué)生，我非常熱愛我的學(xué)校，愿意為學(xué)校爭(zhēng)光，同時(shí)我也體會(huì)到了，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
昨天的下午，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目都比完了以后，就是我門的老師運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們的老師打展身手。
看�。∵@不是我們的社政老師嗎，她正在拿沙包和另外一個(gè)老師比賽那！好，她領(lǐng)先了，加油！！耶�。≮A了�。±蠋熾m然看上去是個(gè)大人了，但是拿了冠軍后還是想一個(gè)小孩兒一樣，開心地活蹦亂跳呢。再看，這是我們的班主任張老師嗎，他正在干什么呢？？？哦，原來(lái)是在玩趕皮球呢，瞧這身手，絕對(duì)是一個(gè)頂級(jí)的高手啊！旁邊，一（9）班的同學(xué)們?cè)谂Φ貫閺埨蠋熂佑湍亍?額？？談老師到那里去了呢？？"有一個(gè)同學(xué)大叫。這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)談老師不知參加了什么項(xiàng)目。正在我們大家都在為找談老師而發(fā)愁時(shí)，有一個(gè)眼睛尖的`同學(xué)好象發(fā)現(xiàn)了談老師，大叫："在那里呢。"在哪里�。�？"全班的同學(xué)都問(wèn)那個(gè)眼睛尖的同學(xué)。"瞧，那不是談老師嗎？？？"那個(gè)同學(xué)邊說(shuō)還邊點(diǎn)。"我看見了談老師了�。�"一個(gè)人說(shuō)。"在哪里��？"大家問(wèn)。那個(gè)人指著我們對(duì)面的對(duì)面。"哦——"大家拖著調(diào)子說(shuō)。"可是談老師這是在干什么呢？？"一個(gè)反應(yīng)快的同學(xué)問(wèn)。"好象是把一個(gè)球放到了對(duì)面的那個(gè)碗上，那個(gè)碗上也有一個(gè)球，再拿起那個(gè)球放到另一個(gè)碗上，在這樣輪回。"我搶先說(shuō)到。等到了談老師回來(lái)，我們大家問(wèn)她："談老師，你剛剛玩的是什么游戲�。�？？"談老師說(shuō)："我也不知道，我只是照著規(guī)則完一下而以。"大家的迷團(tuán)到現(xiàn)在還是沒有化解。
老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓老師的童心都重復(fù)了一便，讓我們看到了老師的童心面。很好！！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
運(yùn)動(dòng)使我們健康，游戲讓我們快樂！
二十五日我們文新小學(xué)開展了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置了豐富多彩的體育比賽項(xiàng)目。學(xué)校為了激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)的情感交流，特在我們?nèi)昙?jí)舉行了親子運(yùn)動(dòng)，項(xiàng)目為“毛毛蟲比賽”。我和媽媽也參加了該項(xiàng)目。
那天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上到處是同學(xué)們拼搏、一較高低、生龍活虎的身影。瞧！我們?nèi)昙?jí)組參加“毛毛蟲”項(xiàng)目的同學(xué)和家長(zhǎng)個(gè)個(gè)躍躍欲試，在老師指導(dǎo)下正試著整隊(duì)呢。我都等不及了。只聽得廣播里說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)行的是親子項(xiàng)目：八男八女毛毛比賽，我和媽媽就立即加入了比賽隊(duì)伍：我們先是排成一豎排，毎人保持一手的距離，將我們的雙手輕輕地放在前面隊(duì)友的雙肩上，然后蹲下，組成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，蹲在起點(diǎn)上。在一聲“開始”的號(hào)聲下，我們每人就“左右左，123”的先后邁開我們蹲著的雙腳，弓身向前挪動(dòng)。而我們親愛的'老師們則在邊上不停地提示著：“請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)在比賽過(guò)程中不要站起來(lái)，而且毛毛蟲不能斷開，若不小心斷開，就馬上重新拉在一起后，再向前行進(jìn)”。在一片歡笑聲和加油聲中，只見我們310班的這條“毛毛蟲”正精神飽滿的緩緩地努力地往前挪動(dòng)著，結(jié)果我們是第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，嘿，瞧！我們班的同學(xué)們笑歪著小嘴的模樣多么可愛！多么象一只只快樂的毛毛蟲啊！
我愛這次的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，它使我們更愛我們的文新小學(xué)！更愛我們快樂輕松的學(xué)習(xí)生涯！
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