運(yùn)動(dòng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
運(yùn)動(dòng)會(huì)是個(gè)隆重的場(chǎng)合。你瞧，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了！
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，一年級(jí)至九年級(jí)陸續(xù)來到侯場(chǎng)區(qū)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都神清氣爽。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，同學(xué)們有序的進(jìn)場(chǎng)了。在跑道上，百米賽跑的'同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，啦啦隊(duì)握著加油棒，揮著小紅旗，拿著噴霧器望這片跑到道另一端的運(yùn)動(dòng)員�！班亍钡囊宦曔\(yùn)動(dòng)員們離弦的箭似的沖了出去。
“加油！加油！”拉拉隊(duì)吶喊道�！皼_線啦！”拉拉隊(duì)發(fā)出尖叫，把運(yùn)動(dòng)員圍起來，又是遞水，又是按摩。操場(chǎng)中央，壘球運(yùn)動(dòng)員是非沉著，平時(shí)的訓(xùn)練讓他們有了很大的把握。壘球在空中劃過一條美麗的弧線。跳高運(yùn)動(dòng)員望著橫桿，個(gè)個(gè)神氣十足，輕輕一躍，就快過了橫欄……
運(yùn)動(dòng)會(huì)可真有趣！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
校運(yùn)會(huì)的那天，我們班有好多人都報(bào)名參加了竹竿舞比賽，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是我認(rèn)為校運(yùn)會(huì)中最有意思的項(xiàng)目，而且那次我們拿了第一名，我對(duì)那天的情景記得特別的清晰。
前面那個(gè)班已準(zhǔn)備好了，“開始！”隨著裁判的一聲令下，兩旁敲竹竿的同學(xué)便有節(jié)奏地敲起竹竿來。我站在一旁，看著他們一個(gè)個(gè)安然無恙地跳過，心里別提有多急了。于是我走到他們班啦啦隊(duì)的對(duì)面——“反動(dòng)派”里，跟著一起嘀咕：“掉鞋……插錯(cuò)腳……掉褲子……”順手在一個(gè)人身上虛空畫了一個(gè)圈，“畫個(gè)圓圈詛咒你！”見證奇跡的'時(shí)候開始了，那個(gè)人竟在最后一竿插錯(cuò)腳步啦！哦，哈哈哈！
到我們班了�！伴_始！”劃過空氣的一聲響起，場(chǎng)面頓時(shí)沸騰了，現(xiàn)場(chǎng)三種聲音在交替著，一種是竹竿的敲打聲，一種是振奮人心的加油聲，還有一種就是我恨之入骨的“詛咒”聲。我們班的啦啦隊(duì)和“反動(dòng)派”各占半邊地盤，大家都聲嘶力竭地喊著，似乎就看誰先把嗓子喊啞。我一邊吼著“加油”，一邊緊張地看著他們跑。只見她們一只腳如蜻蜓點(diǎn)般在地上輕輕一點(diǎn)，又馬上在竹竿要夾腳時(shí)把腳抬出來，她們腳步歡快，好象這只是一個(gè)小小的游戲，但從她們繃緊的臉上不難看出，她們緊張得連大氣都不敢出一口。
這時(shí)，對(duì)面那些“吃飽了撐的”人聲勢(shì)大了，似乎是惹急了，我抬起頭，眸子冷冷地看著他們，一股無形而冰冷的壓力和氣勢(shì)從我身上散發(fā)而出，頓時(shí)周圍的人都退避三舍，一道透人心扉的寒電射向他們，我賣力地喊著：“加油！加油！”隊(duì)友們也更加賣力地喊著�！胺磩�(dòng)派”似乎被我們的氣勢(shì)嚇住了，聲勢(shì)越來越小，最后灰溜溜地“隱逸”了。
最后的結(jié)果還是要用實(shí)力是，說話啊。我們班拿了這項(xiàng)比賽的第一名，真是一次難忘的校運(yùn)會(huì)��！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，個(gè)子很高，跟五年級(jí)的差不多，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。你知道我的個(gè)子為什么這么高嗎？讓我來告訴你――運(yùn)動(dòng)。
每逢周末，我總是和爸爸一起去全民健身中心打籃球。我們幾個(gè)小朋友是一隊(duì)，爸爸一個(gè)人一隊(duì)。我搶到了球，飛快地跑到籃球框下，奮身一躍，雙手猛地一投，只聽“哐”的一聲響，球投進(jìn)了，我心里萬分高興。爸爸也不甘示弱，向我挑戰(zhàn)，投了一個(gè)漂亮的三分，我也再接再厲，投了個(gè)“倒馬桶”，球飛了出去，打了一個(gè)轉(zhuǎn)，便到了籃筐里，我高興地跳了起來，心里比吃了蜜還甜。
除了打籃球，我還會(huì)跟媽媽打羽毛球。記得有一次，我和媽媽打羽毛球。我先發(fā)球，來了個(gè)高發(fā)球，球迅速地飛到中線，來到了媽媽的“地盤”上，媽媽的.戰(zhàn)術(shù)可真多，有反手接球，正面接球，扣球……我以扣球?yàn)橹�，馬不停蹄地扣著球，手不停地?fù)]動(dòng)羽毛球拍，腳左右移動(dòng)，眼睛瞪得大大的。結(jié)果媽媽被我“打”得落花流水。
我愛運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓我長(zhǎng)高長(zhǎng)大，還可以健身，請(qǐng)你們跟我一起運(yùn)動(dòng)吧！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
我是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是游泳。
暑假里，媽媽帶我去學(xué)游泳。一大早，我們十幾個(gè)小朋友排成四排，跟著老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，聽完老師教我們游泳的基礎(chǔ)知識(shí)和注意事項(xiàng)后，小朋友們像一群歡快的小鴨子，撲通撲通地跳進(jìn)水里，在水里手舞足蹈，頓時(shí)，游泳池成了一片歡樂的海洋。
看著深藍(lán)的池水，我迫不及待地加入歡樂的隊(duì)伍，按照老師教的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。我戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里，一不小心，我喝了幾口水，猛烈地咳嗽起來。老師看到后，來到我身邊，托起我的`下巴，游了一大圈。通過幾天的努力，我終于學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在，我像一條可愛的小魚兒，在池里游來游去，盡情地享受游泳的樂趣。
第八天，老師組織了一場(chǎng)游泳比賽。當(dāng)老師一聲令下，我像一支離弦的箭飛快地游了出去。在我身后的小剛也不甘示弱，奮力追趕。看著小剛快速超越了我，我用盡全力快速地?cái)[動(dòng)雙手，使勁地蹬著雙腿，緊追著小剛�？匆娦傮w力不支，我快速超越小剛，游到終點(diǎn)，成功了！我得到老師的表揚(yáng)，小朋友也向我投來了贊許的目光。
運(yùn)動(dòng)使我的課余生活變得豐富多彩，也使我體驗(yàn)到成功的快樂。它不僅鍛煉了我的身體，更磨練了我的意志。我就是這樣一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，小朋友們，趕快加入我的行列，一起來運(yùn)動(dòng)吧！
運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
今天上午，緊張的接力賽終于結(jié)束。我們得到了第三名。我本已覺得很滿足了，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)有同學(xué)哭了，她就是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)——王緒欣。原來在接力的過程中，我們班原本是遙遙領(lǐng)先的，可因?yàn)樗牡舭�，�?dǎo)致我們沒有取得更好的`成績(jī)。自己已經(jīng)很內(nèi)疚了，再加上還有部分男生在一旁的冷嘲熱諷，她哭得就更傷心了，哽咽到不能自已，泣不成聲。
我和李老師一起急忙跑上去，輕撫她的后背，安慰她，并用眼神阻止了那些責(zé)怪她的男生，讓其他的女生圍在旁邊和我們一起安撫她。在我的心里，她是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)又獨(dú)立的孩子，我想過一會(huì)，她想開了，應(yīng)該就會(huì)好起來。于是轉(zhuǎn)身就去操場(chǎng)上安排其他事宜去了�？烧l知她回到教師卻更傷心了——聽到孩子傳來的這個(gè)信息，我還真有點(diǎn)著急了。
我三步并作兩步，趕到教室，果然她哭到頭都不肯抬起來�？磥戆参坎黄鹱饔�，那我就用鼓勵(lì)法吧！得知她還有其他兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目還沒有開始，于是我故意嚴(yán)肅地說：“你還有兩個(gè)項(xiàng)目沒有比吧？”王緒欣淚眼朦朧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“ 同學(xué)們都怪你了吧？”
“嗯……”
“你自己也很著急，是吧？”
“是的……”
“那好吧，我希望你代”罪“立”功“，你看怎么樣？”
她眼里馬上閃出了希望的光芒。我一看她被我激勵(lì)起來了，于是我趕緊趁熱打鐵：“你就把這哭的力量用到比賽中去，為班級(jí)爭(zhēng)光，怎么樣？”
“好！”
“ 有信心嗎？”
她高興了，大聲地回答道：“有！”
我也樂了，趁勢(shì)拍拍她的肩膀：“老師相信你，加油！”看著她轉(zhuǎn)悲為喜的神情，我心中無比地輕松。相信她已經(jīng)從這個(gè)困境中走出來了。明天，她的心中一定是陽光燦爛，晴朗無云！
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