【實(shí)用】快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文集錦九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
我們盼望已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)今天終于開(kāi)始了！我們興奮不已，但還是保持著平穩(wěn)的心態(tài)，衣著整齊的走上操場(chǎng)，用自己最高的水平去跳排舞。
8字長(zhǎng)繩比賽開(kāi)始了！這是我們最拿手的'項(xiàng)目了，我們一個(gè)接一個(gè)，中間一個(gè)也不停！最后老師告訴我們是第一名！當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都跳起來(lái)歡呼，有的還擁抱了呢！我也和張家誠(chéng)、陸培寧、程晟軒抱在了一起！
跳繩接力準(zhǔn)備開(kāi)始了，老師一聲令下，我就立即搖起繩子，可第一跳就失敗了，我一下子就緊張了，一邊跳，一邊想：“萬(wàn)一落后了怎么辦？”隊(duì)伍里的人要不就是站的很開(kāi)，要不就是往后面看其他班，大家都急著想趕超二班，越著急就越跳不過(guò)去。因?yàn)樯�，我的體力也在下降，最后比賽還是以失敗告終，我的心情很沮喪！有人責(zé)怪我，說(shuō)我跳繩水平太差，我心里雖然很不服氣，但畢竟輸了比賽，自己又是隊(duì)伍里最重要的帶繩人，我難過(guò)得一句話也不想說(shuō)，還有的同學(xué)傷心的哭了起來(lái)！龔傳牧遙和程晟軒過(guò)來(lái)安慰我：“失敗了下次可以再來(lái)嘛，別忘了！失敗是成功之母！”我們互相鼓勵(lì)，很快就開(kāi)始準(zhǔn)備下一個(gè)項(xiàng)目。
這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)雖然不好，我也留下了遺憾，但我相信經(jīng)歷了這次的失敗，下次一定能成功！
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
自從出現(xiàn)人類的那一刻起，人類就不停的運(yùn)動(dòng)。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類的祖先——古猿為了獲取食物，為了生存下去不得不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。而現(xiàn)在，人們的確也很重視運(yùn)動(dòng)，只不過(guò)目的卻不再是為了生存。許多女士運(yùn)動(dòng)的目的是為了減肥，許多男士運(yùn)動(dòng)的目的是為了強(qiáng)身健體，而我們這些學(xué)生運(yùn)動(dòng)的目的更多則是為了獲得快樂(lè)，獲得健康。
我可以在運(yùn)動(dòng)中宣泄自己遇到的不愉快；亦可以在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到做人的道理：一個(gè)學(xué)期里，學(xué)校舉行了年級(jí)之間的.籃球比賽，看著場(chǎng)上同學(xué)們追逐籃球、叩擊籃板的時(shí)候，那互相之間完美的配合，
我明白了團(tuán)體的力量是強(qiáng)大的，當(dāng)我們緊密團(tuán)結(jié)時(shí)，所爆發(fā)出來(lái)的力量能戰(zhàn)勝一切??
運(yùn)動(dòng)讓我感到快樂(lè)：我因?qū)W會(huì)了游泳，體會(huì)到成功的喜悅而感到快樂(lè)；我因運(yùn)動(dòng)使自己越來(lái)越健康，越來(lái)越強(qiáng)壯而感到快樂(lè)；我因在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了處事的道理而感到快樂(lè)……
而除了快樂(lè)我們想到最多的，就是——健康
自己一個(gè)人坐在窗前，看著手心的汗滴時(shí)，突然覺(jué)得人好脆弱；風(fēng)大點(diǎn)兒就凍得要命，太陽(yáng)辣點(diǎn)就熱得要死，就像一條小船，要小心翼翼的，不然一個(gè)巨浪打過(guò)來(lái)，小船就會(huì)被打翻，沉入海底。一個(gè)人就這樣靜靜想著??
“鍛煉”這兩個(gè)字這么寫，意思不就是多走走才能獲得力量，那又有幾人照做了呢？就拿我們中學(xué)生說(shuō)，有幾個(gè)人一天下來(lái)，走的路有2、3公里長(zhǎng)？多運(yùn)動(dòng)總沒(méi)壞處，但現(xiàn)在，我們不是以學(xué)習(xí)忙的理由，就是以作業(yè)多的理由來(lái)“欺騙”、來(lái)“麻痹”自己，有的甚至直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“有那閑工夫鍛煉，不如上網(wǎng)給自己的人物提升等級(jí)。”但卻不知道，在這過(guò)程中，我們不僅僅只是傷害了眼睛，還傷害了生命活動(dòng)的器官。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)不僅能幫我們鍛煉體質(zhì)，還能預(yù)防近視，增強(qiáng)我們的免疫力。
運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的好處太多了，我們心中的總理想是一個(gè)繞一個(gè)，一個(gè)圍一個(gè)，始終解不開(kāi)，無(wú)法到達(dá)中心處，但唯一能夠解開(kāi)一切纏繞資本的只有一句：健康是
生命的本錢，沒(méi)有健康和快樂(lè)，這個(gè)“1”，后面有再多的“0”也是白搭，而運(yùn)動(dòng)就是創(chuàng)造健康的最好方法。合起來(lái)就是一句名言，一句經(jīng)典：生命在于運(yùn)動(dòng)！我健康，我快樂(lè)。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于在今天展開(kāi)序幕了。
每次大會(huì)一開(kāi)始，全校所有的班級(jí)都會(huì)繞場(chǎng)一周，然后才開(kāi)始進(jìn)行一天的活動(dòng)。“請(qǐng)五年級(jí)的選手們快點(diǎn)到一百米起跑點(diǎn)集合。”當(dāng)廣播一講完，只見(jiàn)大家生龍活虎的紛紛走向起跑點(diǎn)。當(dāng)然我也是雄心壯志的想好好表現(xiàn)一番，但是，當(dāng)前面跑的選手越來(lái)越少時(shí)，我的心卻如坐針氈，眼看就要輪到我了，雙腳也不知為何開(kāi)始不聽(tīng)使喚的一直抖個(gè)不停�！芭椤钡囊宦�，大家便斗志高昂的沖了出去，沒(méi)想到“人算不如天算”，我的腳竟然抽筋了，所以結(jié)果并不理想。
跑完了以后，大家先回教室休息，才剛到教室，老師又馬上叫我們?nèi)ヅ抨?duì)，準(zhǔn)備兩人三腳的.活動(dòng)，還好這時(shí)我的腳已經(jīng)好了，我以最快的速度將腳的帶子綁好，我和我的搭擋汗流浹背的拚命練習(xí)，我看了看對(duì)手，對(duì)手的實(shí)力好像很強(qiáng)，看來(lái)這似乎是一場(chǎng)硬仗。當(dāng)比賽一開(kāi)始，大家都卯足了勁、全力以赴，向前沖��！此時(shí)也聽(tīng)見(jiàn)許多家長(zhǎng)們，都在為自己的子女們加油。
終于到了既精采又刺激、大家都期待的——團(tuán)體接力賽。操場(chǎng)上每一班的選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌、銳不可擋，一副躍躍欲試、勢(shì)在必得的樣子，似乎都有準(zhǔn)備爭(zhēng)取第一名的信心。大家換上了背心，都到跑道上準(zhǔn)備著。槍聲一響，我們班的第一棒選手，一馬當(dāng)先超越其他選手，接著第二棒——第八棒，輪到我了，我一接到棒子，便像箭一樣的飛了出去。終于在大家兢兢業(yè)業(yè)、全力以赴、眾志成城的努力之下得了冠軍，得到這個(gè)消息以后，全班高興的大呼大叫，瘋狂的跳了起來(lái)。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)本班歷經(jīng)了南征北戰(zhàn)、龍爭(zhēng)虎斗的挑戰(zhàn)，雖然有輸有贏，卻令全班的友情更融洽了。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
初冬時(shí)節(jié)，我們學(xué)校舉行了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然是個(gè)飄著蒙蒙細(xì)雨的陰天，但也阻擋不了我們的熱情。
第一個(gè)項(xiàng)目，是廣播體操。廣播體操結(jié)束就進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。我參加的第一個(gè)項(xiàng)目，是50米障礙跑，準(zhǔn)備跑時(shí)，我的頭腦一片空白。我已經(jīng)聽(tīng)不到同學(xué)們的加油聲了。這時(shí)，突然聽(tīng)到“砰”的一聲，發(fā)令老師說(shuō)：快跑啊！我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我拼命地往前跑，沖過(guò)重重障礙。終于跑到了終點(diǎn)，我氣喘吁吁。終于拿了第三名，耶！我又為我班爭(zhēng)了一份光彩。
我參加的第二個(gè)項(xiàng)目是四年級(jí)二人三足比賽；老師要我和張宇欣為一組；在比賽前我們不停地練習(xí)，生怕不能為班級(jí)爭(zhēng)光。上場(chǎng)時(shí)，我和張宇欣手搭在對(duì)方的肩膀上，只聽(tīng)到“砰”的一聲發(fā)令一響，我和張宇欣拼命向前沖，我們沒(méi)有摔倒，堅(jiān)持到了終點(diǎn)。我和張宇欣拿了第二名，我們非常開(kāi)心。
我參加第三個(gè)項(xiàng)目是班級(jí)跳大繩，開(kāi)始我心里緊張的'要命，因?yàn)槲叶紱](méi)跳過(guò)�？吹轿辶昙�(jí)的大哥哥大姐姐過(guò)得那么快，我的心一下子跳得非�？欤中亩汲隽撕沽�。輪到我們班和四一班了，是王老師和陳老師甩繩。我記得體育老師說(shuō)過(guò)可以鉆過(guò)去。我于是從靠近老師手的這邊繩下面，鉆過(guò)去，前面的女同學(xué)都過(guò)的很快，而且，都是跳過(guò)去的，但是后面總有不會(huì)的同學(xué)導(dǎo)致速度變慢。雖然我們輸了，但是我們繼續(xù)努力。下次一定能取得更好的成績(jī)。
開(kāi)心的時(shí)候總是過(guò)的那么快，馬上就結(jié)束了運(yùn)動(dòng)會(huì)的上半場(chǎng)。下午的時(shí)候，突然，下起雨來(lái)了，所以沒(méi)有接著開(kāi)。我們希望馬上開(kāi)完下半場(chǎng)。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
星期三，秋風(fēng)起，桂花落，艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里。我們懷著興奮又激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
伴隨著激昂熱烈的音樂(lè)，開(kāi)幕式開(kāi)始了。我們?nèi)?）班全體同學(xué)穿著靚麗的運(yùn)動(dòng)服，右手抱著排球，頭上戴著帥氣的頭巾，邁著矯健的步伐，整齊地進(jìn)入操場(chǎng)。站在道路的一邊的是我們的校隊(duì)紅旗手，一面面紅旗在藍(lán)天的.映襯下顯得更加鮮艷，更加耀眼。它們歡快地隨風(fēng)舞動(dòng)，和紅旗手莊嚴(yán)鄭重的神態(tài)，形成鮮明的對(duì)比。我們的隊(duì)伍來(lái)到主席臺(tái)前，“三（3）三（3），絕不一般，齊心協(xié)力，勇奪桂冠”！嘹亮的口號(hào)回蕩在校園的上空。我們將排球高高舉起，就好像舉起一個(gè)個(gè)勝利的獎(jiǎng)杯。同學(xué)們的臉上洋溢著快樂(lè)、自信，堅(jiān)信我們?nèi)?）班畢勝。
30×50米迎面接力賽馬上開(kāi)始了，男女生各15人排成兩隊(duì)�！皡纭钡囊宦晿岉懀谝话趱U沐城如同火箭一般沖出去。“加油！加油”，同學(xué)們使出吃奶的力氣吶喊助威。鮑沐城與林正軒交接棒成功，林正軒如同一顆射出的子彈飛快前進(jìn)。終于輪到我了，我緊緊握著接力棒，腦子一片空白，只知道撒開(kāi)腿向前跑。倒數(shù)第二棒章迎希像飛人一樣沖向謝芃暤，我們班遙遙領(lǐng)先，我的心砰砰直跳，“我們班能得第一了吧？”“哎呀！掉棒了！”最后一棒交接失敗，撿起接力棒，系著紅絲帶的謝芃暤像閃電一樣第一個(gè)沖到終點(diǎn)。
“耶，勝利啦！”同學(xué)們高跳擊掌，和老師擁抱。激動(dòng)、興奮、開(kāi)心、快樂(lè)，我們嘗到了勝利的滋味，我們堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利！
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇6
冬天在不知不覺(jué)中來(lái)到，走入這美好的大自然。感受這種美好的感覺(jué)，體會(huì)冬天給我們帶來(lái)的生機(jī)。
我走入了中心公園，尋找冬天。公園中的樹(shù)葉也已經(jīng)凋零了，一股股寒風(fēng)向我吹來(lái)，冬天已經(jīng)來(lái)到了。生命在于運(yùn)動(dòng)，我來(lái)到中心公園也是有目的的'。那就是運(yùn)動(dòng)。我?guī)?lái)了羽毛球，打算和奶奶比試一下。不過(guò)我告訴你，我對(duì)羽毛球可是一竅不通，可是為了面子，我還是被迫要和奶奶比賽。至于比賽結(jié)果我當(dāng)然不用說(shuō)大敗而歸。奶奶這等高手和我這種菜鳥(niǎo)簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里。于是我虛心向奶奶請(qǐng)教，奶奶也耐心給我講解。過(guò)了一會(huì)兒，我了解了一些小技巧，可是說(shuō)了等于白說(shuō)我仍舊像以前一樣，連球都發(fā)不好。唉心急吃不了熱豆腐，慢慢來(lái)。我在奶奶的嚴(yán)格管理和教導(dǎo)下。終于進(jìn)步了不少，從發(fā)球不好到發(fā)球好，還可以接住一兩個(gè)球。看著羽毛球拍發(fā)出“啪啪”的聲音，我很開(kāi)心，我至少成功了。打羽毛球不會(huì)被別人叫菜鳥(niǎo)了。只有不段的學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。我們也要這樣認(rèn)真努力，才會(huì)有很多收獲。并且我們也能在這樣收獲中明白一些在書中沒(méi)有的道理。在冬天也要多多運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉身體，還可以預(yù)防一些疾病，我們好像老師說(shuō)的那樣，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。
這次的運(yùn)動(dòng)讓我受益匪淺，不但讓我明白了冬天運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體健康，我還知道了，只有努力學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)，我們的學(xué)習(xí)才能夠很快提高。以后有空我也會(huì)鍛煉好身體，并且讓我的體育進(jìn)步，在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為班級(jí)爭(zhēng)光。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《我學(xué)習(xí)、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)》。作為一名教育戰(zhàn)線上工作三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。
“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩�！皥�(jiān)持學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題并不僅局限于單單地讀書。隨著傳媒擴(kuò)大，電腦上網(wǎng)的普及等，使學(xué)生獲取知識(shí)擁有了越來(lái)越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識(shí)已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系，而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來(lái)，課堂空前的活躍，學(xué)生把自己當(dāng)成了課堂的主人，他們真是什么都會(huì)問(wèn)，什么都敢問(wèn)。特別是語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，涉及到各科知識(shí)以及社會(huì)知識(shí)，如天文、地理、影視、心理學(xué)，甚至明星。所以，作為語(yǔ)文老師真的需要“眼觀六路，心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識(shí)，補(bǔ)充和更新新知識(shí)，學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新新方法，知識(shí)和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認(rèn)識(shí)新事物，了解這個(gè)大千世界，要與學(xué)生思想接軌，琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準(zhǔn)，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革的新潮流，適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提升自己。
教師這個(gè)職業(yè)，教師長(zhǎng)期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì)有。而且長(zhǎng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。該工作的時(shí)候工作，該休息的時(shí)候休息，是自己時(shí)刻保持一種愉悅的精神狀態(tài)。每天堅(jiān)持鍛煉身體，保持身心的舒適和愉悅�！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉，確實(shí)很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設(shè)百計(jì)地?cái)D時(shí)間，花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅(jiān)持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉，對(duì)老師職業(yè)病的預(yù)防都大有好處。身體好了，心情自然也會(huì)好，心情好了，天天開(kāi)心了，工作自然就有激情了沒(méi)有好的身體，就沒(méi)有好生活！沒(méi)有好的生活，更無(wú)從談起快樂(lè)！
還記得剛畢業(yè)的.時(shí)候，我慷慨激昂，我也和楊板倉(cāng)先生一樣有著“自第桃園稱太古，欲載大木拄長(zhǎng)空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說(shuō)教出經(jīng)天緯地之才，但凡對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業(yè)讓我曾快樂(lè)而自豪，也曾煩惱而困惑。醉后方知酒味濃，為師始知為師難。當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深的困擾著我的時(shí)候，我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。沒(méi)當(dāng)老師以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)曾想到無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。說(shuō)實(shí)在的，各種各樣的表格、各個(gè)部門的匯報(bào)材料……有時(shí)，著實(shí)會(huì)讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，看著那一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里，認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)還不認(rèn)識(shí)的學(xué)生“張老師好”的問(wèn)候每每讓我如履春風(fēng)；校長(zhǎng)的關(guān)懷、同事?tīng)N爛的笑靨讓我內(nèi)心充滿陽(yáng)光。純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。因?yàn)橛辛私處煹母冻�，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調(diào)、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師學(xué)習(xí)工作和生活的一種常態(tài)；勤于運(yùn)動(dòng)鍛煉身體是最基礎(chǔ)的本錢保障；快樂(lè)是一種尊重，一種認(rèn)可，一種幸福溫馨的感覺(jué)！
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇8
我從小就常常聽(tīng)到人說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)！”我從小的身體就不好，體弱多病的，我的爸爸也常常勸我，讓我多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，可是我總是左耳進(jìn)右耳出的，所以現(xiàn)在的體育成績(jī)一般般。不過(guò)后來(lái)我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)健康的。
記得有一次，我在我們小區(qū)的公園里散步，那時(shí)正是清晨時(shí)分，幾個(gè)中年婦女和幾個(gè)老年人在一起做運(yùn)動(dòng)，幾個(gè)老年人正在跑步，我看著他(她)們那輕盈的身軀，根本不像已經(jīng)有七十多歲高齡的人。
我不經(jīng)走了上去問(wèn)了問(wèn)，說(shuō):"你們年齡這么大了，還來(lái)作運(yùn)動(dòng)，你們不怕"受到傷害''什么的嗎？''
老爺爺說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，有設(shè)么好怕的呀！你看我多健壯了又健康呀！這些都是運(yùn)動(dòng)所帶給我的。''
"那老爺爺你每天都這么早來(lái)鍛煉呀？''我說(shuō)。
"當(dāng)然了！''老爺爺說(shuō)，"早睡早起身體好。''
聽(tīng)了老爺爺?shù)囊环捯院�，我覺(jué)得很有道理，我心情豁然開(kāi)朗了許多。
之后，我一時(shí)間就常常叫我的爸爸、媽媽一起和我運(yùn)動(dòng)，如：跑步、騎自行車、爬山、下棋等等的活動(dòng)，使我的體質(zhì)比以前好多了。我也開(kāi)始參加一些學(xué)校舉行的比賽。
去年我也參加了比賽，我參加了壘球和一百米沖次，在我投壘球的`時(shí)候，我就只有5、6名次罷了，可是，我在沖次100米中，我發(fā)揮失長(zhǎng)了。在槍聲響起的時(shí)候，我遲疑了一下，后來(lái)才反映過(guò)來(lái)的，我使了吃奶的勁，同學(xué)們還為我加油，但還是設(shè)有追上，最后只跑了第五名。
......
從此以后我知到了運(yùn)動(dòng)真的能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作文 篇9
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我拿到了小學(xué)生涯中的最后一張運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀，那是我和唐珂共同努力的成果。
我和唐珂是從五年級(jí)開(kāi)始練雙人跳繩的，但一次也沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)，我們決定在小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上實(shí)現(xiàn)零的突破。
每當(dāng)下課鈴聲響起，我倆就飛快地跑出教室，到走廊上練習(xí)跳繩。剛開(kāi)始，我們總是配合不好，有時(shí)甚至連一個(gè)都跳不起來(lái)，但是我們沒(méi)有氣餒，不斷地琢磨著如何才能更好地配合著跳。每次打疙瘩，我們總是停下來(lái)總結(jié)剛才沒(méi)有跳起來(lái)或勾腳的原因，然后接著跳。就這樣不停地練，幾個(gè)星期后，我們有點(diǎn)默契了，但我們?nèi)詫?duì)自己不滿意。
為了能讓自己更好地配合對(duì)方，我們達(dá)成共識(shí)：就是我們先各自跳，在跳的.時(shí)候腦子里想著對(duì)方會(huì)怎么樣跳，而看對(duì)方跳的時(shí)候，我們又要求自己想著：她在跳的時(shí)候我是怎么跳的。
隨著時(shí)光的飛逝，我們已經(jīng)能配合著對(duì)方的跳動(dòng)節(jié)奏跳著自己的節(jié)奏。
一天，我們?cè)谧呃壬暇毩?xí)，跳著跳著，我們不約而同地說(shuō)：數(shù)數(shù)看？滿心喜悅的我們隨著跳繩“啪噠啪噠”的著地聲有節(jié)奏地跳起來(lái)，“１、２，１、２，１、２……”隨著口令聲漸漸弱去，為了保存更多的體力來(lái)跳，我們已沒(méi)有力氣再喊口令，但我們卻越跳越合拍了。
考驗(yàn)我們的時(shí)刻到了！
比賽那天我們頂著火熱的秋陽(yáng)，心也像是被火燒著了一樣緊張。我們互相加油，心中盼望著這次能取得好成績(jī)。老師們微笑地看著我們，我們更有信心了！
隨著一聲哨響，我揮舞著跳繩，唐珂跟著我的節(jié)奏跳了起來(lái)，我們一起喊著口令。頭頂?shù)奶?yáng)毫不客氣地炙烤著我們，考驗(yàn)著我們的斗志，隨著時(shí)間的推移，我的手酸了，腿跟著有點(diǎn)軟了，但我仍然堅(jiān)持著，全神貫注地叫著口令，哪怕筋疲力盡也要堅(jiān)持到最后一刻！
漫長(zhǎng)而又短暫的一分鐘過(guò)去了�！埃保常秱�(gè)�！碑�(dāng)聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，我們都驚呆了，我們能夠跳這么多！雖然只是第六名，但我們都非常高興，來(lái)之不易�。∵@是我們付出了那么努力才得到的！
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