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關(guān)于手風(fēng)琴曲螂起我心愛(ài)的土琵琶之藝術(shù)特點(diǎn)與演姜對(duì)支巧解析論文
手風(fēng)琴曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》是著名作曲家郭偉箱先生的代表作之一, 該曲創(chuàng)作的日期是在20 世紀(jì)80 年代, 主要是為抗日劇而譜寫(xiě)的曲子, 80 年代, 各種手風(fēng)琴曲作品頻繁面世, 大多數(shù)作品主要是歌頌革命先進(jìn)事跡, 贊美人們的幸福生活, 深受廣大人民群眾的喜愛(ài), 經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展, 本文中的手風(fēng)琴曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》就是其中一首, 對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行緬懷并從中累積經(jīng)驗(yàn), 感受在創(chuàng)作中樂(lè)曲創(chuàng)作的魅力, 非常之有必要。本文主要探討手風(fēng)琴曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》中歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)及運(yùn)用到的手風(fēng)琴演奏技巧。
一、手風(fēng)琴曲( 彈起我心愛(ài)的土琵琶》藝術(shù)特色與演奏手法分析
( 一) 動(dòng)靜結(jié)合, 視覺(jué)性效果較為強(qiáng)烈
《彈起我心愛(ài)的土琵琶》經(jīng)過(guò)改編之后是一部表現(xiàn)較為明顯的手風(fēng)琴曲, 這部影片自從上映以來(lái), 不僅受到人民群眾的歡迎, 該影片中的歌曲一經(jīng)推出也成為影響力較為深遠(yuǎn)的歌曲, 在對(duì)該曲的改編中, 作曲家對(duì)其進(jìn)行了巧妙的構(gòu)思, 對(duì)細(xì)節(jié)處進(jìn)行了詳細(xì)的處理, 使其作品在呈現(xiàn)中不僅通俗易懂, 更與人民群眾的審美觀點(diǎn)極為一致, 由此可見(jiàn)該樂(lè)曲的生命力與號(hào)召力是非常巨大的。
( 二) 引子部分的曲式分析( 第1小節(jié)一第9 小節(jié))
手風(fēng)琴曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》是一首演奏起來(lái)具有豐富畫(huà)面的作品, 該曲運(yùn)用手風(fēng)琴來(lái)講述一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。手風(fēng)琴曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》是帶引子、尾聲的單三部曲式,該曲一共有1 24 個(gè)小節(jié), 主要分為六個(gè)章節(jié), 本文通過(guò)對(duì)這六個(gè)章節(jié)的分析, 來(lái)探究其內(nèi)部曲式結(jié)構(gòu): 第一部分, 引子部分, 主要小節(jié)分布在1 一8 小節(jié), 在這八個(gè)小節(jié)中, 出現(xiàn)了影片《鐵道游擊隊(duì)》的主旋律, 其中引子的節(jié)奏拍號(hào)是四分之四拍, 速度為中速, 在手風(fēng)琴的演奏中, 演奏者要特別注意曲子中的自由延長(zhǎng)記號(hào), 該記號(hào)在這8個(gè)小節(jié)中一共出現(xiàn)過(guò)兩次, 都是在旋律的尾音上, 因此, 演奏者要進(jìn)行演奏時(shí)要把握對(duì)尾音的控制, 將自由延長(zhǎng)記號(hào)進(jìn)行特殊處理, 在對(duì)自由延長(zhǎng)記號(hào)進(jìn)行處理時(shí)要將尾音進(jìn)行弱化處理, 這種對(duì)尾音的處理給人帶來(lái)更加舒展的意境` 。在引子的第三小節(jié)與第七小節(jié)中, 出現(xiàn)兩次滑奏標(biāo)記, 在手風(fēng)琴的使用中, 運(yùn)用滑奏主要有兩種目的, 第一是渲染曲子明快的氣氛,這一類主要在進(jìn)行曲與波爾卡中運(yùn)用的較多, 第二是強(qiáng)調(diào)在曲子中由弱到強(qiáng)的過(guò)程, 在該曲中出現(xiàn)的滑奏標(biāo)記, 主要是后者運(yùn)用的較多, 烘托曲子由弱到強(qiáng), 再由強(qiáng)到弱的情緒, 在手風(fēng)琴的滑奏標(biāo)記演奏中, 演奏者要注意手臂的放松, 以及肩部保持松弛狀態(tài), 確保手指在刮鍵時(shí), 力度的把握感覺(jué)恰到好處。
( 三) A段旋律部分:
( 第9 小節(jié)一42 小節(jié))在引子的處理中, 作曲家對(duì)旋律主題進(jìn)行了點(diǎn)綴, 而在A段旋律部分, 作曲家則將旋律主題直接進(jìn)行展現(xiàn)�！稄椘鹞倚膼�(ài)的土琵琶》這首曲子原本是由民間樂(lè)器土琵琶進(jìn)行演奏的, 土琵琶的演奏在觀眾的心中留下了不可磨滅的印象, 而創(chuàng)作者要想突破這一家喻戶曉的旋律, 必須要對(duì)該曲的演奏技巧與音色進(jìn)行特有的處理, 保證改編以后的曲子與原影片大致接近, 只有這樣才能確保觀眾可以接受, 在多種樂(lè)器中, 手風(fēng)琴與土琵琶的音色比較接近, 由于是手風(fēng)琴中的輪指效果的演奏則顯得更為真實(shí), 加上有低音和弦的襯托, 在實(shí)際的演奏中, 手風(fēng)琴的演奏音色與原奏的演奏效果相類似, 因此, 在手風(fēng)琴曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》第二段開(kāi)始時(shí), 就標(biāo)記了輪指演奏技巧, 并對(duì)其進(jìn)行模仿琵琶輪指的署名。在輪指的演奏中, 可以運(yùn)用4、3、2、1指進(jìn)行指法的代替演奏, 亦可以使用3、2指, 4、3 指進(jìn)行交替演奏, 指法的演奏可以依據(jù)演奏者的習(xí)慣來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié), 但無(wú)論是使用那種指法, 在實(shí)際的演奏中都要保證節(jié)奏的穩(wěn)定, 音色飽滿, 在演奏中演奏者可以使用貼鍵式觸鍵方法, 貼鍵式觸鍵方法能夠保證演奏者在進(jìn)行演奏時(shí)減少一些不必要的動(dòng)作, 縮短手指與琴鍵之間的距離, 確保手指在進(jìn)行彈奏時(shí)的精準(zhǔn), 保證手指在擊鍵的準(zhǔn)確能夠保證音色與節(jié)奏的穩(wěn)定, 當(dāng)然只有手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)只是保證聲音音色穩(wěn)定的前提條件, 還要加上與風(fēng)箱的密切配合, 只有兩者的統(tǒng)一才能獲得準(zhǔn)確的音色生。在演奏中, 如果手指抬得過(guò)高, 音色則容易產(chǎn)生散、亂的感覺(jué), 且容易導(dǎo)致p.platf雜音, 音色的要求則達(dá)不到相關(guān)要求。在A段旋律的演奏中, 演奏者要注意到在第二小節(jié)與第四小節(jié)中, 均產(chǎn)生了連音線, 連音線的演奏是不容忽視的, 連音線的使用主要是要求在作品的演奏中, 要保證聲音的連貫, 使整個(gè)旋律具有一定的完整性與抒情性, 除此之外, 在對(duì)連音線的處理中, 要注意將影片插曲中演唱的句子進(jìn)行處理, 確保與風(fēng)箱進(jìn)行協(xié)調(diào)配合。
( 四) B段旋律的呈現(xiàn)( 第43 小節(jié)一第71 小節(jié))
在B 段旋律的呈現(xiàn)中, 作曲家運(yùn)用手風(fēng)琴進(jìn)行一系列特定發(fā)音的模擬, 手風(fēng)琴以其獨(dú)有的音色模仿了火車(chē)效果, B段旋律一共有2 9 小節(jié), 在這2 9 小節(jié)中, 作曲家將“ 火車(chē)效果” “ 敵軍形象” 以及“ 鐵道游擊隊(duì)形象” 這三類形象進(jìn)行有機(jī)結(jié)合, 讓聽(tīng)眾置身在歌曲的演奏中, 音樂(lè)將所有場(chǎng)景進(jìn)行完美的呈現(xiàn),直抵人們的內(nèi)心。在A段中, 歌曲呈現(xiàn)的是一片寧?kù)o、安詳?shù)囊饩? 而到了B段, 表達(dá)出來(lái)的則是音樂(lè)力度的變化, 各種形象的接連出現(xiàn), 與A段形成了強(qiáng)烈的對(duì)比, 以此構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比效果, 其中在B段的呈現(xiàn)中, 主要的形象有“ 火車(chē)效果” “ 敵軍形象” “ 鐵道游擊隊(duì)形象” 等, 在“ 火車(chē)效果” 的呈現(xiàn)中, 主要運(yùn)用了手風(fēng)琴中的抖風(fēng)箱技法, 而在實(shí)際的演奏中, 抖風(fēng)箱技法只是一方面, 在B段旋律中, 第4 小節(jié)中運(yùn)用到的減七和弦能否處理得當(dāng)也是至關(guān)重要的。在該小節(jié)的演奏處理中, 應(yīng)將前4 個(gè)小節(jié)中的每個(gè)小節(jié)的4 拍拆分為8 個(gè)八分音符, 按照順序?qū)? 個(gè)半拍列為一組, 每一個(gè)小節(jié)中的第一個(gè)半拍都做強(qiáng)拍處理, 在強(qiáng)拍的處理上, 風(fēng)箱的演奏的張合力度具有一定的飽滿度, 在實(shí)際的演奏中, 不能不對(duì)強(qiáng)弱進(jìn)行區(qū)分, 由于“ 火車(chē)效果” 的處理具有一定的寫(xiě)實(shí)特征, 因此, 演奏和在實(shí)際的演奏中要對(duì)火車(chē)運(yùn)行時(shí)的狀態(tài)進(jìn)行必要的了解, 在后兩個(gè)小節(jié)的處理中, 運(yùn)用抖風(fēng)箱技法依次進(jìn)行處理 。在B段旋律中, 第5 1 小節(jié)開(kāi)始時(shí), “ 敵軍形象” 的旋律開(kāi)始出現(xiàn), 在演奏該選段時(shí), 力度標(biāo)記是超強(qiáng)的, 但在實(shí)際的演奏過(guò)程中, 處理為強(qiáng)就可, 以便為之后的演奏中留有余地, 為后面情緒的展開(kāi)留有一定的空間, 演奏者在實(shí)際的演奏中應(yīng)注意情緒與力度的控制, 不能過(guò)于飽滿。而到了第62 小節(jié)的旋律中, “ 鐵道游擊隊(duì)” 形象己經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn), 演奏者要注意對(duì)節(jié)奏類型的把控, 要確保節(jié)奏的穩(wěn)定與清晰, 由于在整體的節(jié)奏把握中, 要做到由弱到強(qiáng)的情緒控制, 因此, 節(jié)奏的把握也是至關(guān)重要的呂。
( 五) lA 段旋律: 主題的變化再現(xiàn)
A l 段旋律是整個(gè)樂(lè)曲的主題再現(xiàn)部分, 一共有40 個(gè)小節(jié), 在這段旋律的處理中, 作曲家表達(dá)的情感是熱烈的, 節(jié)奏速度也較快, 具有非常明顯的炫技特征。在這段旋律中, 主要包含有BS 旋律、在右手的旋律處理中, 主要以保持音為主, 加上分解和弦的流動(dòng), 以及兩組半音階上行和一個(gè)八度旋律音程、八度和聲音程快速上行等等, 而在實(shí)際的演奏中, 演奏應(yīng)對(duì)八度旋律音程、八度和聲音程快速上行進(jìn)行音響方面的處理, 確保在演奏過(guò)程中音響的效果是由弱到強(qiáng), 在情緒的把控上是由低到高的變化過(guò)程,整個(gè)情緒隨著旋律的變化而產(chǎn)生變化, 這種情緒在第9 7一1 0 小節(jié)中達(dá)到了高潮( 在這段旋律的處理中, 演奏者如果只注重炫技技能的展現(xiàn), 而忽視了情緒方面的表達(dá), 會(huì)致使聽(tīng)眾感受到熱鬧,卻也失去了樂(lè)曲中想要表達(dá)的思想情感, 使得曲子在處理上缺少藝術(shù)感染力) g。在曲子中的第9 4 小節(jié)中處, 曲中明確提到“ 軍號(hào)聲” , 在該段旋律中, 音符的演奏是沒(méi)有停止下來(lái)的, 樂(lè)曲一直處在一個(gè)快速流動(dòng)中, 因此, 在對(duì)第9 4 小節(jié)的處理中, 對(duì)其進(jìn)行連奏的處理是極為容易的, 上文中己經(jīng)提到, 在手風(fēng)琴進(jìn)行連奏技巧的處理時(shí), 只有合理使用斷奏加上與風(fēng)箱的配合, 才能在根本上實(shí)現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖, 但值得注意的是, 連奏的運(yùn)用是不能體現(xiàn)軍號(hào)特征的。到了曲子的第1 0 1 一1 08 小節(jié)時(shí), 整段旋律具有一定的激情意味, 讓聽(tīng)眾感覺(jué)舒展和感受光明, 是對(duì)主題部分的完美再現(xiàn), 是看到希望與勝利的真實(shí)寫(xiě)照, 在對(duì)這部分進(jìn)行演奏時(shí), 要注重對(duì)和弦與音程時(shí)值的把握, 要保證時(shí)值的飽滿, 給聽(tīng)眾帶來(lái)磅礴大氣之感10 。到旋律的第1 0 9、1 1 0、1 1 1小節(jié)時(shí), 抖風(fēng)箱技巧再次呈現(xiàn),在此處對(duì)抖風(fēng)箱的處理不可與前面一致, 到這里抖風(fēng)箱技巧的運(yùn)用具有一種向尾聲過(guò)渡的特征, 演奏者應(yīng)根據(jù)旋律在不同地方對(duì)其進(jìn)行不同的處理。
( 六) 尾聲部分( 第1 1 2 一1 24 小節(jié))
整首曲子中, 尾聲部分主要有13 個(gè)小節(jié), 尾聲部分的旋律與引子招相呼應(yīng), 在樂(lè)曲的第1 20 小節(jié)中, 震音標(biāo)記出現(xiàn), 一般的單震音采用輪指對(duì)其進(jìn)行處理, 而在實(shí)際的演奏過(guò)程中, 一般將震音處理為顫音, 就是在手風(fēng)琴的演奏中, 運(yùn)用左手將風(fēng)箱進(jìn)行輕輕的搖動(dòng), 這樣處理的震音效果會(huì)更好。
二、該曲獲得成功的關(guān)鍵
( 一) 該曲的選題選擇得好
樂(lè)器曲中是沒(méi)有歌詞的, 在樂(lè)器曲中如何才能使觀眾能夠清晰的明白作曲家的意圖, 接收作曲家所要表達(dá)的情感, 是作曲家要關(guān)注的問(wèn)題, 因此選題就是關(guān)鍵的第一步。大多數(shù)手風(fēng)琴作曲家直接創(chuàng)作有標(biāo)題或者沒(méi)有標(biāo)題的樂(lè)曲, 這是一種方法, 對(duì)一些流傳甚廣的樂(lè)曲直接進(jìn)行改編, 將其創(chuàng)作為手風(fēng)琴曲, 這種方法也是可取的, 因?yàn)檫@一類曲子本身就將己經(jīng)有了群眾基礎(chǔ), 就算將其改編成手風(fēng)琴曲, 觀眾也能夠容易了理解。在該曲的選題中, 在人民群眾中流傳度較高, 選材的內(nèi)容方面又是弘揚(yáng)革命的正能量, 即受到人民群眾的喜愛(ài)又可以弘揚(yáng)正能量感染青少年,原曲具有一定的改編需要, 而這種想法與作曲家的自身藝術(shù)修養(yǎng)是分不開(kāi)的。
( 二) 借鑒原曲但不受原曲的限制, 創(chuàng)新發(fā)展
對(duì)任何曲子進(jìn)行改編, 如果一味的按照原來(lái)的曲子進(jìn)行照搬, 自然是不可取的, 在樂(lè)器的配置方面與旋律的編寫(xiě)方面沒(méi)有一絲一毫的改變, 自然是不能引起人們的共鳴的, 而真正對(duì)于一首樂(lè)曲進(jìn)行改編, 就是要將原曲中作曲家沒(méi)有表達(dá)的話通過(guò)改編的手法進(jìn)一步將其引申出來(lái), 將原曲中更多的內(nèi)涵挖掘出來(lái), 所有改編歌曲在尊重原曲的基礎(chǔ)上, 還要有自身重要的特征, 只有忠于原創(chuàng)而又高于原創(chuàng), 這樣的改編才是有意義的, 通俗一點(diǎn)說(shuō)就是需要?jiǎng)?chuàng)新, 只有通過(guò)創(chuàng)新才能保持作品長(zhǎng)久的生命力, 才能擁有樂(lè)曲的靈魂。在這首曲子中, 原型樂(lè)曲只稍微的提到了戰(zhàn)斗場(chǎng)面, 但是沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行延伸, 而在改編的曲子中, 則創(chuàng)造了鮮明的各類形象, “ 火車(chē)形象” “ 敵軍形象” “ 鐵道游擊隊(duì)形象” 等各類形象出現(xiàn)豐富了樂(lè)曲, 在樂(lè)曲中, 作曲家通過(guò)對(duì)這類形象的描述, 最后形成了雙方激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面, 最后結(jié)束階段以游擊隊(duì)的勝利而告終, 這類形象的描述就是對(duì)原創(chuàng)的延伸, 在改編的樂(lè)曲中, 增添了更多的藝術(shù)魅力。使用手風(fēng)琴對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行改編, 最忌諱的就是受到原曲的限制, 沒(méi)有發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力, 作曲家必須要突破想象, 在樂(lè)曲的改編中勇于創(chuàng)新, 才能創(chuàng)作出具有鮮明個(gè)性的、能感動(dòng)觀眾的手風(fēng)琴作品。
( 三) 充分利用樂(lè)器演奏技巧, 發(fā)揮樂(lè)器最大表現(xiàn)效果
唱歌的技巧相對(duì)簡(jiǎn)單, 而樂(lè)器的演奏技巧則是變化多端的,由于樂(lè)器在演奏中有多種演奏技巧, 也是由于多種演奏技巧才有多種音色與形象的表達(dá), 也正是因?yàn)闃?lè)器具有這種特征, 也為器樂(lè)作曲家留下了更多的發(fā)展空間, 而善于創(chuàng)作的樂(lè)曲家自然不會(huì)忽視這一特征, 可以運(yùn)用這一特點(diǎn)譜寫(xiě)精彩的樂(lè)器曲。與此同時(shí), 對(duì)于特殊技巧的運(yùn)用, 不能隨意為之, 必須要結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容, 合理的將技巧運(yùn)用在樂(lè)曲上, 將技巧與內(nèi)容進(jìn)行恰到好處的結(jié)合。在該曲的特殊技法運(yùn)用中, 作曲家主要采用手風(fēng)琴震音演奏法、刮揍奏法等技法, 利用該技法來(lái)呈現(xiàn)湖面上的安靜, 運(yùn)用手風(fēng)琴輪指奏法來(lái)模仿土琵琶的音色, 利用手風(fēng)琴抖風(fēng)箱的技巧來(lái)表現(xiàn)火車(chē)運(yùn)行的轟鳴之聲, 這些特殊技巧的運(yùn)用不僅簡(jiǎn)單鮮明的表達(dá)了內(nèi)容, 更是為樂(lè)曲的發(fā)展增添了一絲藝術(shù)魅力。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述, 《彈起我心愛(ài)的土琵琶》這首曲子呈現(xiàn)了整個(gè)中國(guó)艱苦抗戰(zhàn)的縮影, 也在一定程度上體現(xiàn)了中國(guó)人民相信邪不勝正的偉大真理, 它的存在不僅僅是一首簡(jiǎn)單的抗戰(zhàn)歌曲, 也是對(duì)廣大青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的生動(dòng)教材。
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