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有關(guān)一堂英語作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的一堂英語作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一堂英語作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了,麥老師捧著一大堆書與作業(yè)本慢慢走進(jìn)來。她頭發(fā)很長(zhǎng),人挺瘦,臉色有的蒼白,她感冒了,聲音有的沙啞,可是她還是堅(jiān)持來給我們上課。
今天上英語科學(xué)的《彩虹》課。麥老師先給我們看有關(guān)彩虹的幻燈片。我看得津津有味?赐旰,麥老師讓我們把自己了解的有關(guān)彩虹的.資料說出來,這時(shí)我們都爭(zhēng)先恐后積極地?fù)?jù)說要求發(fā)言,大家的回答可真是五花八門,讓人大開眼界,耳目一新。
可是有幾個(gè)同學(xué)卻開小差做小動(dòng)作,麥老師語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,上課要十分專心認(rèn)真,要不然,短短的四十分鐘很快就白白過去了,什么也學(xué)不到!”他們不由得臉紅了,慚愧地低下了頭。教室立刻安居下來了,同學(xué)們又聚精會(huì)神地聽起課來。
“叮鈴鈴……”下課了,雖然天氣有點(diǎn)涼,但麥老師額頭仍冒出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。
麥老師,您辛苦了!您為我們架起學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁,您就是我們心中最美的那道彩虹!
一堂英語作文 篇2
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛英語、討厭上英語課的南孩。但是僅僅一節(jié)課使我改變了對(duì)英語的態(tài)度。
星期二下午第一節(jié)是英語課。一上課,孟老師先讓我們默寫!班ооА,僅僅七八分鐘,全班同學(xué)就默寫完了,開始校對(duì)了。經(jīng)過同學(xué)們的快速校對(duì)后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上,有的`是憂愁好像做好了挨罵的準(zhǔn)備了;有的笑瞇瞇,就等著表?yè)P(yáng)和加分吧!“好,全對(duì)的站起來!泵侠蠋熣f,“怎么只有這么幾個(gè)?”“錯(cuò)一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……”同學(xué)們都按老師的命令站了起來。直到叫到“六個(gè)”時(shí),孟老師發(fā)威了,大聲說:“錯(cuò)六個(gè)以上的給我站起來!”我向四周掃視了一遍:“!這不是英語科代表鐘雙春?jiǎn)?怎么也加入這個(gè)行列了呢!”我心里嘀咕著。經(jīng)過一番了解后,才知道英語科代表錯(cuò)了11個(gè),這簡(jiǎn)直是太陽從西邊出來了。雖然他以前也常常錯(cuò),但也不至于錯(cuò)這么多吧!孟老師知道鐘雙春錯(cuò)了11個(gè),當(dāng)著同學(xué)們的面說:“這個(gè)英語科代表撤了!”還讓同學(xué)們推薦一位英語科代表同學(xué)們都議論開了有的說讓王正當(dāng),還有的讓楊詩(shī)慧當(dāng),可有幾為同學(xué)說:“他們都是班干部!弊詈螅侠蠋焻s選了我當(dāng)英語科代表。
從那以后,我發(fā)現(xiàn)自己變了變得對(duì)英語產(chǎn)生了興趣,喜歡上了英語。
一堂英語作文 篇3
上個(gè)星期三晚上七點(diǎn),我和幾位同學(xué)在邦德學(xué)校上了一堂既特別又具特色的英語交流課。
這可不是普通的中國(guó)英語老師來給我們上課,是特別邀請(qǐng)了一位來自新加坡的外國(guó)老師。另外還有幾位老師旁聽,還有攝像呢!當(dāng)他來到我們教室時(shí),頓時(shí)教室里的氣氛活躍起來。他個(gè)子特別高,有著個(gè)禿頂,兩邊的頭發(fā)全是白色,卷卷的。走起路來肚子一挺一挺的,看上去很滑稽(對(duì)于我來說)。他用英語做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,從中得知他David,一點(diǎn)中文都不會(huì)講,所以我們只能用英語交流。
沒多久便上課了。
他端正地走上臺(tái),跟我們說一起做個(gè)游戲,一聽到做游戲同學(xué)們的眼睛都發(fā)亮了,一個(gè)個(gè)豎起耳朵聽著。他說:“我們分成四個(gè)小組,每四人一組,每一組各代表一種動(dòng)物。分別有‘豬、雞、羊和!N覀兪桥=M。要求就是每個(gè)組說出殺掉其它三種動(dòng)物的原因以及再說出為什么不殺自己的原因!蔽覄傞_始覺得很奇怪,怎么玩這種游戲,殺來殺去的,以前從來沒玩過這種“怪”游戲?珊髞硪幌耄@不過是個(gè)游戲,能鍛煉我們的口語說服能力,能玩好這種游戲,也是要費(fèi)很大努力的。
于是我們便動(dòng)筆開始寫牛的優(yōu)點(diǎn)和其它動(dòng)物的缺點(diǎn)。四名同學(xué)各寫一種動(dòng)物,我負(fù)責(zé)寫雞的缺點(diǎn)。雞,不就是我們的家常菜嗎?它可是最常被殺的了。把雞殺來吃,色香味俱全,這多好寫!
十分鐘過去了。我們通過抽簽形式來辯論。我們是第三個(gè)。大家都是各抒己見,出口成章,說出一大堆理由來,都是“語驚四座”(有點(diǎn)夸張),我記得其中有一個(gè)特別好笑的,雞組有一名同學(xué)在說為什么不能殺雞的原因,其中有一點(diǎn)是這樣的':因?yàn)橛星萘鞲,所以我們不能殺雞!彼徽f完,全班哄堂大笑,我邊笑邊想:這是哪門子歪理,不過再仔細(xì)一想,他的“歪理”也不歪,本來就是呀,有禽流感嘛,可不就不能殺雞嘛!我們的課堂時(shí)刻彌漫著歡聲笑語,氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。
輪到我了,我也是寫了一大堆理由,但是不好意思拿著張紙讀,所以只好大概地概括出來:“Wewanttokillthechicken.Why?Thereasonissimple.Thechickenisdelicious.Andthechickenisverysmall.Ithasnopower.Itisalwaysverynoisy,too.Soweshouldkillthechicken.Thatisall.Thankyou.”
我在熱烈的掌聲中坐下了。等大家都說完了,我們便采用投票的方式?jīng)Q定殺哪種動(dòng)物。是心有靈犀吧!我們其中三組都把票投給了雞組。就這樣,雞組“慘敗”。后來,David還幽默地問我們玩地開不開心。我們異口同聲地說“yes!”后來他還風(fēng)趣地說,大家都開心,可我們的雞組就不會(huì)開心了,因?yàn)樗麄儽粴⒘,哈哈。我們大家也都跟著笑起來?/p>
后來我們還一起學(xué)習(xí)了《走遍美國(guó)》。繼續(xù)上次課,這次我們學(xué)到了第五課。這里就不詳細(xì)描述了。
兩個(gè)小時(shí)的光陰如箭似的飛過,我們下課了。特別榮幸地是David還主動(dòng)和我以及同學(xué)們握了握手,這次合作真的是非常愉快。我們認(rèn)為,能和外國(guó)朋友多多交流,機(jī)會(huì)難得,并且收獲頗多,受益匪淺,打這次課后,我認(rèn)為以后還要好好學(xué)習(xí)英語,這樣才能有足夠的能力和外國(guó)朋友對(duì)話交流。
告別完畢,心中仍浮起一絲微微的激動(dòng)。我?guī)е@種微微的激動(dòng)踏上了回家的路…
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