提高英美文學(xué)賞析水平的策略研究論文
提高英美文學(xué)賞析水平的策略研究論文【1】
[摘要]英語學(xué)習(xí)愛好者往往通過閱讀英美文學(xué)作品來提高自己的英語水平。
在閱讀作品的過程中既要正確理解原文表達(dá)的基本意思，還要從外國的文化和背景中深刻體會作者的思想感情。
由于我們與英美的文化差異的存在，要想更好地賞析這樣一部作品，會面臨很大的障礙。
本文通過分析關(guān)于英美文學(xué)作品的賞析策略，來幫助更多的英語學(xué)習(xí)愛好者提高自己的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
[關(guān)鍵詞]英美文學(xué) 賞析策略 英語學(xué)習(xí)
隨著當(dāng)今社會的全球一體化發(fā)展趨勢，語言文化領(lǐng)域也朝著多元化、交融化、相互影響和相互促進(jìn)的方向發(fā)展。
同時，伴隨英語學(xué)習(xí)的國際化，我們更多的人已經(jīng)不只是把英語作為簡單的交流工具，而是通過它來學(xué)習(xí)外國豐富多彩的文化。
而文學(xué)作品是記錄國家和地域文化發(fā)展的“活字典”，它本身的語言特征和所記錄的內(nèi)容都能反映作品當(dāng)代的歷史文化、風(fēng)俗人情、政治形勢、人文生活等各個方面。
閱讀英美文學(xué)作品是提高英語水平的一個重要手段，拓寬了英語學(xué)習(xí)的渠道和范圍，使讀者在更真實的情景中感受英語語言的獨特魅力。
閱讀英語作品時，通過透析文化背景、體會語言風(fēng)格、分析語言功能，可以更快更高效更全面地理解作者的思想。
賞析英美文學(xué)能更大程度上地提高讀者的語言能力和文化素養(yǎng)，通過分析研究英美文學(xué)的賞析策略，幫助更多的學(xué)習(xí)者提高自身閱讀能力。
一、英美文學(xué)對英語學(xué)習(xí)的重要意義
當(dāng)前高校在對英語的專業(yè)學(xué)習(xí)中，主要集中在聽說讀寫譯的機械式訓(xùn)練上。
然而，英語作為當(dāng)今世界上使用最為廣泛的一大語種，它不僅僅是一種說話寫字的工具，更是人文社會科學(xué)的重要組成部分，同時是各民族文化交流的橋梁。
由于英美文學(xué)作品是英語在人文科學(xué)方面的最廣泛的載體，所以賞析英語文學(xué)作品既可以提高我們英語的使用和欣賞能力，也可以讓我們了解到更多隱藏在字母之下的英美國家的政治、經(jīng)濟、風(fēng)俗道德和民族文化。
反過來，通過這些文化的研究又可以增加我們對英語使用背景的了解，促進(jìn)我們對英語語言的掌握和運用。
在英語學(xué)習(xí)過程中，種族文化的差異是阻礙我們閱讀的最大障礙，英美文學(xué)能使我們在英語的語言環(huán)境里體會語言的含義，縮短兩種語言間的距離。
所以要提高英語學(xué)習(xí)者的文學(xué)欣賞水平，就要著重研究英美文學(xué)的賞析策略，幫助讀者更好更快更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語以及外國文學(xué)。
二、目前英美文學(xué)賞析現(xiàn)狀及困難原因分析
(一)讀者的英美文學(xué)賞析現(xiàn)狀
英美文學(xué)作品的賞析是幫助讀者提高英語水平的一把利劍，它能使讀者的英語呈系統(tǒng)性、全面性的積累和提升。
然而，對于英語水平初級階段的讀者，這些作品是很難去深入閱讀的，對作品的感受也僅僅只能停留在對文字表面的理解。
根據(jù)對文學(xué)作品的賞析層次，一般可分為三個階段：
第一階段(大多數(shù)讀者所處的階段)，為淺層次的感性理解階段，基本沒有自己對于作品的思考，能做到的只是通篇的泛讀，從中學(xué)習(xí)語言方面的知識，強化學(xué)習(xí)者的英語閱讀和理解能力，了解作品的大致故事情節(jié)。
第二階段為比較高級的閱讀體驗，是較深層次的理性賞析階段。
學(xué)者基本了解了作品的社會及語言文化背景，通過大量的閱讀體會，從初級的語言學(xué)習(xí)上升到對作品語言文字藝術(shù)手法的欣賞。
在對不同作品的涉獵中，能感受到不同的社會背景對作者創(chuàng)作的影響，提高學(xué)習(xí)者的英語文學(xué)寫作水平。[1]
第三階段為對外國文化的精神交流，通過英美知識文化的積累和社會文化的分析，可以達(dá)到對作品的深入理解，反思生活的價值。
(二)英美文學(xué)賞析困難的原因
閱讀英美文學(xué)作品，除了存在語言差異和文化差異這些客觀因素之外，學(xué)習(xí)者自身的主觀因素也很重要。
首先，學(xué)習(xí)者對作品的閱讀缺乏足夠的毅力和克服困難的決心，碰上一個難題，便躊躇不前。
只有做到堅持不懈、持之以恒，才能逐漸獲得知識的積累，以量變尋求質(zhì)變。
其次，閱讀方法的錯誤也會阻止讀者前進(jìn)的腳步。
如果對于某一內(nèi)容很不理解，還依然從一字一句里摸索答案，就很容易喪失繼續(xù)閱讀的興趣。
這時，假如借助互聯(lián)網(wǎng)或其他文學(xué)解讀作品來同步學(xué)習(xí)，會取得很好的效果。[2]
三、提高英美文學(xué)賞析水平的幾個策略
(一)從語言層面入手
對于英美文學(xué)的賞析，起初考慮到學(xué)習(xí)者的語言水平，建議采用逆時閱讀順序，由近到遠(yuǎn)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的順序選擇性地進(jìn)行閱讀。
根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律，每種語言，包括英語也在不斷地進(jìn)行更新和變化。
當(dāng)代的英語文學(xué)中的語言結(jié)構(gòu)和句法我們易于理解，并且也更接近于我們的現(xiàn)實生活，閱讀起來更加輕松，這樣可以逐漸培養(yǎng)起讀者的閱讀興趣和熱情。
將英語學(xué)習(xí)和文學(xué)作品的閱讀結(jié)合起來的好處是，使讀者在更為真實自然的故事情景中學(xué)習(xí)英語，使讀者對句子的理解更加到位。
文中英文不同的語法、語態(tài)的運用，結(jié)構(gòu)的排列，甚至作者的語氣都可能暗含一種思想的表達(dá)，正確地理解和體會有助于對作品的'把握和賞析。
另外，作品中有多種不同類型的語言，例如，旁白的敘述性語言、渲染氛圍的描述性語言、人物的情景交際性語言等。
同時，不同的語言節(jié)奏和風(fēng)格，例如海明威簡潔明練的風(fēng)格和�？思{儒雅紳士般中規(guī)中矩的風(fēng)格，給人以完全不一樣的感受。
這些語言的豐富性和多樣性讓學(xué)習(xí)者全面立體地在貼近生活的情景中感受文字的魅力，更多地掌握語言的運用技巧和文化底蘊。
因此，在英美文學(xué)作品的賞析中，不能只把注意力集中在對句子的準(zhǔn)確翻譯上，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上更多地體會文字表達(dá)和感情之間的聯(lián)系。[3]
(二)從文化層面入手
在所有的文學(xué)作品中，必然涉及作者當(dāng)時當(dāng)?shù)氐奈幕瘯r代背景，具體有英美國家的歷史、政治、經(jīng)濟乃至風(fēng)俗及宗教信仰，對這些知識的了解程度直接影響到我們對作品的理解。
例如，《基督山伯爵》中拿破侖帝國的興衰和波旁王朝的復(fù)辟;《圣經(jīng)》中的“博愛”精神;再如美國移民早期的種族宗教分歧、南北戰(zhàn)爭、獨立戰(zhàn)爭等。
對于英美文學(xué)和我們之間存在的地域文化差異，可以在閱讀過程中經(jīng)常性地進(jìn)行總結(jié)、整理、對比和思考，達(dá)到有效的積累量，這對于我們盡快了解外國文化是很有意義的。
我們的母語在我們的頭腦中根深蒂固，它深深地影響著我們的邏輯思維、閱讀方式、情感表達(dá)。
例如，“龍”這一文化符號在中外文化中就代表著相反的含義。
因此，對外文作品的誤讀是經(jīng)常會發(fā)生的現(xiàn)象。[4]
賞析文學(xué)的主要目的是了解作品的主旨和意蘊，要想避免誤讀現(xiàn)象，并且透徹地理會作品的涵義，可將系統(tǒng)功能語言學(xué)運用在賞析過程中。
它分別通過語篇、人際和概念方面等細(xì)化了的研究方法來解析作品，加強了讀者對語言的領(lǐng)悟力，有助于提高讀者的英語作品的賞析水平，提升自身的藝術(shù)內(nèi)涵。
(三)借助其他形式對英美文學(xué)的賞析
目前，隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和豐富，很多英美文學(xué)中的經(jīng)典作品已經(jīng)被演繹成為電影、電視劇、音樂劇等多種形式，例如：《戰(zhàn)爭與和平》《簡愛》《哈姆雷特》《基督山伯爵》《哈利波特》等。
這些新的作品的特點是更加直觀、易懂且引人入勝。
它們的表現(xiàn)手法變得多種多樣，通�？山柚煨汀⒙曇�、場景、動作、燈光來展現(xiàn)意境，而不僅僅局限于文字。
它們通過影像實現(xiàn)對文字情感的直觀展現(xiàn)和真實流露，將抽象的語言形象化、具體化，降低了讀者對英美作品的賞析難度。
當(dāng)我們看完這些演繹過的作品后，再閱讀原文作品時就能更準(zhǔn)確地進(jìn)行理解，也可以對一種作品的兩種形式進(jìn)行對比，感受其各自獨特的魅力。[5]
四、結(jié)束語
閱讀英美文學(xué)作品對于提升英語學(xué)習(xí)者綜合水平具有重要意義。
本文綜合分析了現(xiàn)當(dāng)下學(xué)習(xí)者的現(xiàn)狀以及可能遇到的主觀和客觀方面的問題，并針對性地提出了幾點建議。
希望學(xué)習(xí)者能夠逐漸掌握外國作品的賞析方法，在當(dāng)今文化大交融、大發(fā)展的時代背景下，努力提高自己的閱讀水平和藝術(shù)修養(yǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
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對英美經(jīng)典文學(xué)賞析的研究論文【2】
摘要英美經(jīng)典 文學(xué)在西方文學(xué)中占有重要地位。
閱讀英美經(jīng)典文學(xué)并對其進(jìn)行賞析,有助于我們了解西方 文化背景以及中外文化差異。
其中,最重要的是對英美經(jīng)典文學(xué)的賞析,尤其能夠使我們在主體結(jié)構(gòu)、人物刻畫以及 語言特色等方面 體會西方語言的魅力,最終在文學(xué)賞析中提高自我對英美文學(xué)著作的理解能力和鑒賞能力。
關(guān)鍵詞:英美經(jīng)典文學(xué) 文化差異 賞析 人物刻畫
眾所周知,中西方文化背景的差異造成了許多語言學(xué)習(xí)和 應(yīng)用上的障礙。
因此,我們會通過各種方式去了解中西方文化的差異,而通過閱讀西方文學(xué)作品尤其是英美經(jīng)典文學(xué),有助于我們了解西方的文化背景以及中外文化差異。
鑒于此,筆者在介紹西方英美文學(xué)賞析的重要意義基礎(chǔ)上,分析了英美文學(xué)的特點、靈魂,并進(jìn)一步對如何進(jìn)行英美經(jīng)典文學(xué)賞析提出了一些建議。
一 學(xué)習(xí)研究中重視英美經(jīng)典文學(xué)賞析的重要意義
作為學(xué)者或者文學(xué)研究者,只有閱讀原著,才能捕捉西方文學(xué)閱讀的 經(jīng)驗,為日后的文學(xué)研究和文學(xué)評價奠定良好的基礎(chǔ)。
通過英美經(jīng)典文學(xué)的閱讀賞析,不僅可以了解英美經(jīng)典文學(xué)的基本架構(gòu),而且可以熟知欣賞、評價西方文學(xué)作品的基本方法。
文字所蘊含的 藝術(shù)魅力是源于文本自身的,這就要求必須從文本出發(fā),來品味,來體會。
此外,通過閱讀具有代表性的英美文學(xué)作品,我們可以對文中所描述的 社會生活和人物情感加以琢磨,在提高自身的鑒賞能力的基礎(chǔ)上增強對西方文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)東西方文化的交流。
二 英美經(jīng)典文學(xué)的特點
西方英美經(jīng)典文學(xué)具有其獨特的魅力:其一,善于利用社會生活實際來展現(xiàn)廣闊的文化背景,賦予作品中的人物、事件以鮮明的時代特征,并且將故事情節(jié)和人物性格表達(dá)得淋漓盡致;其二,擅長將現(xiàn)實主義的刻畫與浪漫主義的氛圍巧妙融合;其三,作者常常將情感寓于故事情節(jié)和人物描述之中,自然表達(dá)。
英美文學(xué)作品中出現(xiàn)過的許多經(jīng)典對白,就體現(xiàn)了上述特點。
經(jīng)典對白展現(xiàn)出眾多唯美的文化蘊涵,細(xì)細(xì)品味,也許其中的一個詞語的巧妙運用都使得整個句子意味深遠(yuǎn),進(jìn)而展現(xiàn)出文中人物的性格特征和個性所在。
英國女作家夏洛蒂·勃朗特的經(jīng)典名著《簡·愛》,自1847年問世以來受到眾多讀者的歡迎,也曾被多次改編為影視和音頻作品,成為文學(xué)評論界的寵兒。
當(dāng)前,《簡·愛》的影視、音頻作品還被應(yīng)用于教學(xué)活動,受到普遍歡迎,既可以讓學(xué)習(xí)者接觸到原汁原味的 英語,更多地了解西方文化,還能夠體會到英美文學(xué)的經(jīng)典浪漫。
作品中,男主角羅切斯特要去愛爾蘭,女主角簡與他告別時無法抑制自己的情感,主動向羅切斯特表達(dá)了自己的愛意。
雖然語言平淡無奇,但是作者卻生動地展現(xiàn)了女主角內(nèi)心火一樣的熱情,更加不乏赤誠。
簡的愛情觀、追求自由平等的內(nèi)心情感以及堅強的個性,統(tǒng)統(tǒng)展現(xiàn)在讀者眼前。
此外,作品中鏗鏘有力的語言,更讓人深刻感受到了一個女性強有力的內(nèi)心。
事實證明,《簡·愛》是一部永不褪色的經(jīng)典作品,它以自己獨特的美感吸引著眾多文學(xué)愛好者的眼。
夏洛蒂在《簡·愛》的 寫作風(fēng)格上簡潔傳神,質(zhì)樸生動;第一人稱的稱謂拉近了與讀者的距離,能夠讓讀者體會到主角的所思所想。
同時,作品也不乏歐洲浪漫主義的特征,顯現(xiàn)出作者豐富的想象能力和語言運用能力。
三 英美經(jīng)典文學(xué)的靈魂所在
英美經(jīng)典文學(xué)的靈魂是指寫作手法的精煉,通過語言來含蓄地表達(dá)作者的所思所想,情感態(tài)度,辛辣諷刺抑或俏皮幽默等。
富有鮮明個性的人物總以性格的豐富、復(fù)雜而取勝,而這些表達(dá)都是通過語言來實現(xiàn)的。
語言的豐富多彩、清新雋秀,既含哲思,又體詩意。
加之修辭手法的運用,作品顯得更具韻味,有力地推動作者和讀者達(dá)成共鳴。
例如,作品《了不起的蓋茨比》所運用的修辭手法就是其獨特之處,很多處都運用了巧妙的比喻。
比喻在語義層次上往往偏離常規(guī),卻都達(dá)到形象化、易于理解的目的,比較能夠吸引讀者的眼球,更好地傳達(dá)作品的美感。
這是因為“規(guī)范化的語言能準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)實世界,但往往濾去了感覺的變異味道,容不得原初經(jīng)驗的古怪,也因此摒棄了鮮活。”
四 提升英美經(jīng)典文學(xué)賞析水平的對策建議
1 強化主動進(jìn)行文學(xué)賞析的意識
通常,提到英美經(jīng)典文學(xué)賞析,許多人都以為去圖書館查找一部經(jīng)典著作回來慢慢品味。
其實,只要具備文學(xué)賞析的意識,我們隨時可以進(jìn)行文學(xué)賞析。
例如,對通常所接觸到的文學(xué)性、思想性比較強的文章,就可以從文學(xué)賞析的角度來體會,還可達(dá)到豐富自我語言修養(yǎng)和鑒賞能力的目標(biāo)。
誠然,文學(xué)賞析是一個復(fù)雜的過程。
但是,只要我們強化文學(xué)賞析的意識,從日常 工作的點滴做起,透過語言材料去理解文章的深層意蘊,從而產(chǎn)生智慧的啟迪和性情的陶冶,則我們的文學(xué)賞析水平便會在不知不覺中得到提升。
2 積極拓展自己的文學(xué)知識面
對經(jīng)典文學(xué)賞析不是憑空的讀或者想,它是以一定的文學(xué)知識為基礎(chǔ)和前提的。
雖然平時我們接觸到的許多文章算不上真正意義上的文學(xué)作品,但是它們或多或少、或直接或間接地會涉及到一些著名作家的作品。
所以,以此為線索,可借機去多了解相關(guān)的文學(xué)知識。
例如,文章“Public Attitudes Towards Science”中涉及到了英國作家瑪麗·雪萊所著的《弗蘭肯斯坦》中的科學(xué)怪物肯斯坦。
那么,我們就可以去了解與此相關(guān)的更多文學(xué)知識:雪萊的《弗蘭肯斯坦》是世界上第一部科幻小說,主要描述了科技、道德之間的沖突與矛盾,人性的矛盾以及善惡轉(zhuǎn)化,貫穿其中的“科學(xué) 發(fā)展失控會毀滅人類自身的擔(dān)憂”對以后的科幻作品產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
現(xiàn)在,此種擔(dān)憂已經(jīng)成為科幻文學(xué)作品的重要主題,也是西方經(jīng)典科幻電影的主題。
3 注重對文學(xué)語言本身的分析
語言是文學(xué)的載體,作家只有通過語言的運籌才能創(chuàng)作出經(jīng)典的作品,才能塑造出生動的藝術(shù)形象,才能勾勒出婉轉(zhuǎn)的故事情節(jié),所以,無語言何談文學(xué)。
對文學(xué)語言本身的分析可以有多種角度:
第一,從修辭的角度。
文學(xué)作品中的修辭手段有明喻、暗喻、引喻、諷喻、擬人、反語、夸張、對比等,相當(dāng)豐富。
在閱讀時,有意識地認(rèn)知這些修辭手段,有助于我們深入理解語言的生動形象、含蓄幽默以及新穎多彩之處,進(jìn)而加深對作品本身的理解。
例如,文章“The True H Eight”中就運用了很多的修辭手法,比如其標(biāo)題就運用了雙關(guān)的手法,表達(dá)邁克爾所夢想的飛翔與他在比賽時的飛翔的明喻。
時常分析這些語言修辭手法,能夠做到虛實的結(jié)合,進(jìn)一步賞析文章美的意境。
第二,分析人物語言的角度。
眾所周知,人物語言是作家刻畫人物形象的重要手段,眾多優(yōu)秀作品中的人物語言都因人而異,具有鮮明的個性特征。
例如,文章“The Watery Place”中,作者采用了兩種迥異的人物語言風(fēng)格,即卡默倫與外星人所分別代表的兩類群體,前者的語言大量地以口語來表達(dá),句式簡短,語言表達(dá)方式隨意,有很多的縮略句,從而也就描繪出此人隨意、不修邊幅的人物特征;后者的人物語言則與前者形成了十分鮮明的對比,外星人所采用的語言較為正式,多以長而且復(fù)雜的句式來表達(dá),還用較多的被動語態(tài)和If句式來展示他們對此次訪問的重視。
通過分析卡默倫與外星人的人物語言風(fēng)格去揣摩這兩類人物,可以更好地理解雙方的身份和在文章中的作用。
4 注重 總結(jié)類似主題文學(xué)作品的賞析技巧
英美經(jīng)典文學(xué)作品按不同的主題可以分為很多類別,比如說愛情的、親情的、友誼的、科幻的等等。
其實,每一主題的作品都有其普遍之處,所以在平時進(jìn)行賞析時要有意地解構(gòu)文學(xué)作品,注重總結(jié)一類主題的文學(xué)作品的特征,同時,發(fā)現(xiàn)不同作品的個性。
以愛情類 文學(xué)作品為例。
愛情是文學(xué)的不滅的主題,英美許多優(yōu)秀的愛情文學(xué)作品以歌頌真誠、美好,抨擊虛偽、丑惡為主線,深刻地反映創(chuàng)作時的 社會背景以及導(dǎo)致此類現(xiàn)象的社會根源,成為我們了解西方社會 文化的百科全書。
在賞析這類作品時,首先,要以正確的態(tài)度來對待文中的愛情描寫,在思想上接受愛情美的熏陶;其次,要把握好賞析愛情文學(xué) 發(fā)展的線索:
(1)愛情是人類文明發(fā)展的標(biāo)志。
可以說,愛情也是照亮人類文明發(fā)展道路的燈塔之一。
若以起初的愛情文學(xué)來詮釋,主要有以下幾部標(biāo)志性作品,14-15世紀(jì)喬叟的《坎特伯雷故事集》、19世紀(jì)霍桑的《紅字》、莎士比亞的著名悲劇《羅密歐與朱麗葉》等。
(2)愛情是透視社會文化、本質(zhì)的窗口。
英國作家托馬斯·哈代著的經(jīng)典小說《德伯家的苔絲》表面上講的是小說主人翁的愛情悲劇,實則是為了抨擊資本主義虛偽的婚姻、法制、宗教以及道德。
小說中,因為亞雷有資本做后臺,所以他才敢放肆地侮辱苔絲,而為資本家服務(wù)的資本主義法律當(dāng)然不會保護(hù)貧窮的苔絲,當(dāng)苔絲殺了亞雷這個兩次破壞自己愛情、婚姻的仇人時,法律的行動又是那么地“高效”;另一個決定苔絲命運的男人克萊代表的是資本主義的雙重道德標(biāo)準(zhǔn),他視苔絲為己物,不容她失去純潔,但自己卻可以風(fēng)流成性,不受任何道德底線的約束。
所以,克萊是害死苔絲的一個間接的隱形殺手。
這部小說正是19世紀(jì)資本主義生活基本特點的真實寫照。
(3)愛情是階級關(guān)系的特殊印證。
愛情作為人類活動,肯定帶有時代的印記。
例如,艾米莉·勃朗特的《呼嘯山莊》描述的就是特別詭異的愛情故事。
由于無法脫離維多利亞時代階級關(guān)系的束縛,女主角凱瑟琳以為林頓年輕、富有,嫁給他將成為當(dāng)?shù)刈罡哔F的婦女,而與希斯克利夫一個棄兒結(jié)婚則會降低身份,盡管她的心卻屬于希斯克利夫。
他們之間純潔的愛情被建立在財富上的階級偏見所玷污了,她的背叛導(dǎo)致了希斯克利夫的復(fù)仇及對后代的愛情折磨。
這部批判現(xiàn)實主義的小說,是對英國維多利亞時代壓迫與被壓迫者之間人性關(guān)系的忠實記錄。
(4)主義公性格與精神在愛情上的反映,能夠反映一個人的進(jìn)步性與價值觀。
《簡·愛》表達(dá)了英國婦女對平等的強烈要求。
沒有美貌、沒有金錢的孤兒——簡·愛在一鄉(xiāng)紳家做家庭教師,以其人格魅力征服了男主人羅切斯特。
當(dāng)?shù)弥�有妻子時,她不想淪為情人,為了尊嚴(yán),放棄了富裕生活,毅然離開了羅切斯特,縱然簡在一直愛著他。
當(dāng)簡憑著心靈感應(yīng)再去找羅切斯特時,他已失去了財富,并雙目失明,但卻得到了簡的愛情。
離開羅切斯特,簡是為了保護(hù)自己,尋求平等;回到他身邊后,簡獲得了平等的真愛。
真正的愛情就是兩個靈魂平等、真誠地結(jié)合,而不附帶任何的物質(zhì)條件。
在英國文學(xué)中,這是一部倡導(dǎo)男女平等的小說。
五 結(jié)語
綜上所述,每一類文學(xué)作品都有其自身的特色之處,文學(xué)賞析者追求的就是挖掘分析作品中的特色。
通過前文闡述,我們知道英美經(jīng)典文學(xué)就是以其婉轉(zhuǎn)的故事情節(jié)、深刻的人物描寫及迥異的西方文化而取勝,但是對這些作品特色之處的挖掘和欣賞,并非是讀一遍著作就能完全 體會到的。
文學(xué)賞析要求主體要透過現(xiàn)象去看本質(zhì),從作品本身 語言出發(fā),加以體會和感悟作者欲表達(dá)的情感,進(jìn)而 總結(jié)這一類主題文學(xué)作品的 寫作風(fēng)格和賞析技巧,形成獨具特色的文學(xué)賞析方法和系統(tǒng),始終以“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的古訓(xùn)來鞭策自己。
此外,文學(xué)賞析的主體還要強化自身主動進(jìn)行文學(xué)賞析的意識,從日常做起,日積月累,才能提高自身文學(xué)賞析水平,才能真正體會經(jīng)典文學(xué)作品的魅力所在。
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[3] 德·索緒爾,高名凱譯:《普通語言學(xué)教程》,商務(wù)印書館,1996年版。
[4] 黃展人:《文藝批評學(xué)》,暨南大學(xué)出版社,1990年版。
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