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初三家長(zhǎng)意見(jiàn)
初三家長(zhǎng)意見(jiàn)1
隨著時(shí)間的推移，初三學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)進(jìn)入到了最后的沖刺階段。對(duì)于他們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)和成績(jī)自然是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。在這樣的情況下，家長(zhǎng)們針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和生活也有些許自己的看法和建議。
首先，要關(guān)注孩子的身體健康。對(duì)于初三的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)是很大的。身體健康才是學(xué)習(xí)和成績(jī)?nèi)〉玫幕A(chǔ)，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的飲食和作息，保證他們每天有充足的睡眠和合理的飲食。
其次，要鼓勵(lì)孩子保持積極的心態(tài)。初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些階段性的挫折和困難，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子面對(duì)問(wèn)題要有積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。同時(shí)，也要告訴孩子，成績(jī)并不是唯一的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重要的是在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。
第三，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行適度的引導(dǎo)。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不要對(duì)孩子施加過(guò)大的壓力，應(yīng)該適度地引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和疑惑。
最后，家長(zhǎng)要與孩子保持密切的溝通。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，從而更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。同時(shí)，要以身作則，成為孩子的良好榜樣，讓孩子從自己的言行中感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)心。
綜上所述，對(duì)于初三的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子的身體健康，鼓勵(lì)積極心態(tài)，適度引導(dǎo)學(xué)習(xí)，以及保持與孩子的密切溝通是非常重要的。相信通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的共同努力，一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三家長(zhǎng)意見(jiàn)2
1. 黃立：在老師心目中，你是一個(gè)聰明活潑的男孩。見(jiàn)到老師你總能很有禮貌地向老師問(wèn)好，積極參加各種勞動(dòng)，樂(lè)于助人。上課時(shí)，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。令人遺憾的是，你學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠。但老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。
2. 林韜：你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開(kāi)闊，老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績(jī)感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退，在某些方面只要你一放松，就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫(xiě)字吧，稍不注意，你的字就會(huì)“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取出好成績(jī)。
3. 陳立：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小男孩兒。漂亮的書(shū)寫(xiě)，扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，完成作業(yè)的精益求精讓老師為能有你這樣一位學(xué)生而心滿(mǎn)意足。在新的一年里，希望你更加嚴(yán)格要求自己，多讀課外書(shū)，拓寬知識(shí)面，上課大膽發(fā)言，勇于亮出自己與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，邁好前進(jìn)路上的每一步，成為一個(gè)更出色的男孩。
4. 蘇貞兵：你活潑、天真，有一張可愛(ài)的笑臉，不論在哪兒遇見(jiàn)老師你都會(huì)有一聲禮貌的問(wèn)候，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，認(rèn)真讀書(shū)。每次看到你渴求知識(shí)的目光，老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你。在新的學(xué)年里，老師希望你能邁好前進(jìn)路上的每一步，成為一個(gè)更出色的男孩。
5. 黃琳：你是一位文靜、可愛(ài)的孩子。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。但你性格內(nèi)向。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?即使在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問(wèn)題也不敢發(fā)問(wèn)，老師多么希望你能來(lái)問(wèn)一些問(wèn)題老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。
6. 林錫：你是一位樂(lè)于助人，關(guān)心集體的好孩子。文靜、懂事又能干。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無(wú)聞地出色完成任務(wù)。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色�？傊诶蠋熜哪恐心惴浅０�。寒假時(shí)多看點(diǎn)課外書(shū)，廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。
7. 林嘉如：你就像一個(gè)美麗的精靈。在老師眼里，你是個(gè)稱(chēng)職的，對(duì)自己嚴(yán)格要求的小干部，只要有你在，老師就很放心、踏實(shí)。你是一個(gè)勤奮好學(xué)，知識(shí)面廣，表達(dá)能力強(qiáng)的乖娃娃。特別是不向困難低頭的堅(jiān)強(qiáng)性格和樂(lè)于幫助同學(xué)的好品質(zhì)讓老師感到無(wú)比欣慰!嘉如，盡情發(fā)揮你的潛力，展示你的才華。
8. 葉陳敏：你是一個(gè)文靜乖巧的女孩，總是悄悄地學(xué)習(xí)，默默地觀(guān)察。別看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞;老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。
9. 趙吉泓：你這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)真是不錯(cuò)，比如，上課聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極，老師真的為你高興。但美中不足的.是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，所以，應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開(kāi)花朵中的最絢爛的一朵!
10. 林佳鈺：你是個(gè)勤奮、好學(xué)的學(xué)生，同學(xué)之間和睦相處，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，說(shuō)話(huà)能力強(qiáng)，作業(yè)認(rèn)真。上課認(rèn)真，回答問(wèn)題大膽響亮，是學(xué)生的好榜樣，是老師身邊的好助手，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升，希望今后永遠(yuǎn)保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
11. 張可欣：你是一個(gè)安靜的娃娃，就像一朵小花，毫不張揚(yáng)，靜靜的開(kāi)放!這學(xué)期，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言，你的變化真叫老師、同學(xué)們喜歡。一定要自信，老師相信通過(guò)你的不懈努力，一定會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
12. 鄭欣榆：你是一個(gè)愛(ài)笑的孩子。無(wú)論何時(shí)何地，總是笑瞇瞇的，彎彎的眼睛，紅撲撲的臉，就像一個(gè)瓷娃娃。上課時(shí)，你是最佳的傾聽(tīng)者，眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧。講臺(tái)旁，你是位出色的小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿(mǎn)，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!
13. 林夢(mèng)婷：你是一位文靜、懂事、能干的孩子。上課時(shí)，你思維活躍，積極舉手回答問(wèn)題。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，成績(jī)優(yōu)秀。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。你尊師愛(ài)師，平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。老師希望你能更嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
14. 歐欣怡：你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處，是一位樂(lè)于助人，關(guān)心集體的好孩子�？上阌袝r(shí)很粗心，簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯(cuò)。要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn)，比如上課聽(tīng)講再認(rèn)真一些，課后作業(yè)完成得再好一些。努力從今天開(kāi)始，成功從“零”開(kāi)始。你不會(huì)讓老師失望吧?
15. 劉金銀：你活潑、好動(dòng)，樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作。你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫(xiě)得很馬虎，甚至不能及時(shí)完成。老師覺(jué)得，這一學(xué)期你開(kāi)始學(xué)著認(rèn)真聽(tīng)講了，也開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)了。不過(guò)老師也發(fā)現(xiàn)，你依賴(lài)性太強(qiáng)。慢慢的學(xué)著自己看書(shū)，一個(gè)人做作業(yè)，做完了認(rèn)真檢查，好嗎?
16. 王妮婷：你是一位文靜、懂事、能干的孩子。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中，但回答問(wèn)題不夠積極，老師好希望能經(jīng)常看到你高舉的小手。作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。
17. 林潤(rùn)楠：你是個(gè)講文明懂禮貌深受老師喜愛(ài)的好孩子。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作。上課時(shí)，你思維活躍，積極舉手回答問(wèn)題。老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。因?yàn)槟阌幸粋�(gè)馬虎、粗心的小毛病。望你繼續(xù)努力，克服缺點(diǎn)，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
18. 陳駿凡：你是一位活潑的男孩子。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答。以后手的次數(shù)再多些好嗎?你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫(xiě)得很馬虎。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開(kāi)動(dòng)腦筋。記得天天復(fù)習(xí)，及時(shí)把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
19. 王松：盡管開(kāi)始到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起這些方面就是你的欠缺。慢慢地你學(xué)會(huì)了愛(ài)我們這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的班集體，懂得了“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡牡览�。如果發(fā)言的次數(shù)再多點(diǎn)，聲音再大點(diǎn)，老師會(huì)更喜歡的。相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
初三家長(zhǎng)意見(jiàn)3
初三是一個(gè)孩子面臨升學(xué)和前途的重要時(shí)期，家長(zhǎng)們格外重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，提供全方位的支持和幫助。下面是我對(duì)于初三階段的家長(zhǎng)意見(jiàn)。
一、關(guān)注孩子的心理健康
初三是一個(gè)高考沖刺階段，壓力巨大，心理容易波動(dòng)，如果家長(zhǎng)不及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康，可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種問(wèn)題，如失眠、抑郁等。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子緩解壓力，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)問(wèn)題，多進(jìn)行心理疏導(dǎo)和支持，保持家庭溫馨和諧。
二、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)可以和孩子一起制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解孩子每天的課程安排和時(shí)間分配，合理安排孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)進(jìn)度。家長(zhǎng)還應(yīng)該了解孩子的學(xué)科優(yōu)劣勢(shì)，針對(duì)不同學(xué)科扶持，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
三、加強(qiáng)交流和溝通
家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通和交流，監(jiān)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)與想法，了解孩子的'需求和問(wèn)題。同時(shí)也應(yīng)該給孩子提供適度的獨(dú)立空間，讓孩子嘗試自己解決問(wèn)題，提高能力和自信心。
四、鼓勵(lì)健康生活方式
家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子保持健康的生活方式，保證充足的睡眠時(shí)間，以便保持身體健康。并且還可以鼓勵(lì)孩子多參加運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)，提升孩子的綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、耐心支持孩子
初三是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子面臨很多困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心寬容，給予孩子充足的鼓勵(lì)和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
總結(jié)
初三并不是一道考驗(yàn)，而是一項(xiàng)歷練孩子的過(guò)程，父母?jìng)冊(cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上充當(dāng)著最為重要的角色，近距離關(guān)注和支持孩子，不僅可以幫助孩子的成長(zhǎng)，也可以讓家庭更加的和睦美滿(mǎn)。我相信，只要我們家長(zhǎng)們多加一些耐心和智慧，孩子們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
初三家長(zhǎng)意見(jiàn)4
1、希望老師和我們家長(zhǎng)共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
老師答復(fù)：對(duì)，孩子已經(jīng)升入三年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更能影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。前幾天，一個(gè)同事分析說(shuō)：孩子的學(xué)習(xí)如果用100分來(lái)計(jì)算的話(huà)，那么老師占30分，家長(zhǎng)占30分，孩子自己占40分。雖然這個(gè)說(shuō)法并沒(méi)有得到科學(xué)證實(shí)，但我贊成這個(gè)意見(jiàn)。孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性確實(shí)起很大影響�？吹健妒罴偕罘答伇怼分�，那一個(gè)個(gè)不自覺(jué)的字樣，我就開(kāi)始擔(dān)心。這個(gè)學(xué)期，希望能和家長(zhǎng)配合，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
2、希望老師對(duì)孩子能?chē)?yán)格。
老師答復(fù)：我能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個(gè)人也覺(jué)得嚴(yán)格是教學(xué)中必要的態(tài)度，但不能一味的嚴(yán)格。如果把教學(xué)中的嚴(yán)格態(tài)度比作人的剛烈性情的話(huà)，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學(xué)和生活中運(yùn)用好“嚴(yán)格”這個(gè)雙韌劍是教師和家長(zhǎng)必須長(zhǎng)期研究的課題。希望每一個(gè)家長(zhǎng)和老師，更包括我自己，能在嚴(yán)格教育孩子的同時(shí)，也能讓孩子感到快樂(lè)。
3、對(duì)孩子，建議老師對(duì)他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以理解的。
老師答復(fù)：“苛刻”字眼有點(diǎn)重吧。不過(guò)，我能明白，家長(zhǎng)是希望我對(duì)孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對(duì)這點(diǎn)我嚴(yán)格要求，但我也希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也能給于快樂(lè)的空間。如果孩子已經(jīng)自覺(jué)完成任務(wù)時(shí)，也能給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感!
4、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時(shí)得到與老師的溝通。
老師答復(fù)：溝通能更好的`促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓我們合作，共同做好這項(xiàng)工作。希望您能經(jīng)常光臨班級(jí)網(wǎng)站，以了解更多有關(guān)孩子的情況。
5、希望老師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手，謝謝!
老師答復(fù)：上課是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)間。舉手的次數(shù)并不能說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的質(zhì)量，但也是一個(gè)重要的參考數(shù)字。所以，我也很注重孩子的舉手發(fā)言，也用了很多方法激勵(lì)孩子的發(fā)言興趣。接下去會(huì)再試著用更多的方法來(lái)引導(dǎo)孩子積極發(fā)言的。
6、在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績(jī)不好，希望老師們對(duì)她不要放棄，再接再厲。
老師答復(fù)：客氣了，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“天生我材必有用”。成績(jī)并不是全部，我相信每一個(gè)老師不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄一個(gè)孩子的。我也相信每一個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。
7、沒(méi)有，謝謝老師，您們辛苦了!
老師答復(fù)：不用謝�！敖虝�(shū)育人”是老師的天職。
8、新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒(méi)什么建議，希望老師盡可能表?yè)P(yáng)她，謝謝!
老師答復(fù)：是啊，每個(gè)孩子都要表?yè)P(yáng)，雖然我知道表?yè)P(yáng)不一定能造就一個(gè)好學(xué)生，但是不表?yè)P(yáng)一定會(huì)毀了一個(gè)好學(xué)生。所以，我得好好利用表?yè)P(yáng)，做到“表?yè)P(yáng)”、“批評(píng)”合理結(jié)合。
9、新的學(xué)期，我建議老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
老師答復(fù)：學(xué)校里的課程都是經(jīng)過(guò)合理安排的，玩和學(xué)習(xí)的比例已經(jīng)進(jìn)行調(diào)配。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校還特意購(gòu)買(mǎi)了繩子、毽子、呼啦圈等安排了每周3次課外活動(dòng)。至于孩子在家的時(shí)間安排，家長(zhǎng)可以跟老師溝通后根據(jù)學(xué)生情況自主安排。老師布置的作業(yè)是針對(duì)全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長(zhǎng)清楚孩子已經(jīng)掌握了某些知識(shí)，可以老師交流后自主安排。讓老師根據(jù)50多個(gè)孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業(yè)，這點(diǎn)是很難做到的。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期，我決定針對(duì)孩子的家庭作業(yè)，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。
10、針對(duì)孩子的特點(diǎn)，幫助他、督促他。萬(wàn)分的感謝老師!
老師答復(fù)：這也是我一直努力的，我會(huì)盡自己的所能讓他更好地學(xué)習(xí)，并更加地快樂(lè)!
11、是否對(duì)數(shù)學(xué)多點(diǎn)關(guān)注。
老師答復(fù)：每個(gè)孩子總有偏科現(xiàn)象。小學(xué)女生偏語(yǔ)文，男生偏數(shù)學(xué)。希望在學(xué)校，在家里，老師和家長(zhǎng)都能更多的注意這個(gè)現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)興趣和男生的語(yǔ)文興趣。
12、希望老師能經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子，謝謝!
老師答復(fù)：經(jīng)常和孩子溝通是我喜歡的事情。
13、希望新學(xué)期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習(xí)慣(多看電視，少學(xué)習(xí)等)
老師答復(fù)：就怕孩子暑假里會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點(diǎn)作業(yè)，并做家務(wù)、鍛煉等，并注重開(kāi)學(xué)后對(duì)作業(yè)的批改。當(dāng)然，暑假是孩子渴望自由的時(shí)刻，多少會(huì)影響孩子的好習(xí)慣。這更主要的是靠孩子的自覺(jué)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。希望開(kāi)學(xué)后，在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習(xí)慣，積極地投入到學(xué)習(xí)中。
14、多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的情況。
老師答復(fù)：確實(shí)，這是比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是我一直在籌備的事情。我相信這個(gè)學(xué)期會(huì)做得更好的。這這里就下個(gè)決定：在接下來(lái)的3個(gè)星期內(nèi)，一定開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)暑假生活及作業(yè)，并對(duì)這個(gè)學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃。
15、午間作業(yè)是否可適當(dāng)減少。
老師答復(fù)：會(huì)根據(jù)情況，適當(dāng)調(diào)整。
16、一、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境;二、指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法;三、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改進(jìn)。
老師答復(fù)：與同學(xué)更好的溝通是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)源泉之一，我會(huì)盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的溝通環(huán)境。學(xué)習(xí)方法是快樂(lè)學(xué)習(xí)必要法寶，我在教學(xué)中也是經(jīng)常告訴孩子們的，我相信孩子們也掌握了不少。只是，哪種更合適哪個(gè)孩子，希望和家長(zhǎng)多交流，共同研究。不良習(xí)慣必須要有改進(jìn)，但這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是需要各方面配合的。例如在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣在家不注意就會(huì)等于白費(fèi)。所以，希望我們共同努力，讓屬于家長(zhǎng)也屬于老師的孩子們能各個(gè)有所進(jìn)步。
17、我孩子可能是個(gè)“另類(lèi)”的學(xué)生，聰慧但懶散，好學(xué)但不求甚解，自負(fù)但經(jīng)常自暴自棄，叛逆心理強(qiáng)。請(qǐng)老師因人而異，多督促引導(dǎo)。
老師答復(fù)：很高興，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子能進(jìn)行這么深刻地剖析。是啊，這樣的孩子是讓我多花了不少心思。不過(guò)，能教育這樣的孩子，也是考驗(yàn)我的一個(gè)機(jī)會(huì)。而且這樣“另類(lèi)”的孩子，才有可能有“特殊”的成就，有可能就是小部分成功的人當(dāng)中的一個(gè)。但這確實(shí)需要家長(zhǎng)和老師的好好引導(dǎo)。希望我們一起，多看書(shū)，多花時(shí)間，多探討，使他的能力得到最大的發(fā)揮。
18、希望孩子在新的學(xué)期里語(yǔ)文有進(jìn)步。
老師答復(fù)：這也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老師的監(jiān)督、教育，更要靠家長(zhǎng)的關(guān)心、督促，最重要的是孩子自己要有想進(jìn)步的心。希望家長(zhǎng)能多花心思在孩子身上，讓孩子有進(jìn)步的渴望，我也盡量使孩子樹(shù)立進(jìn)步的信念。
19、我孩子在學(xué)校的不良的一些情況多和我們溝通。多檢查孩子的作業(yè)完成情況。
老師答復(fù)：這個(gè)學(xué)期決定做家校聯(lián)系卡，把孩子在學(xué)校的情況，1、2星期進(jìn)行總結(jié)，也希望家長(zhǎng)能花時(shí)間填好家校聯(lián)系卡。至于作業(yè)，這個(gè)學(xué)期仍然采取以小組長(zhǎng)檢查的形式。不過(guò)，對(duì)于家庭練習(xí)《成功》，會(huì)抽空收上來(lái)改一改。
20、懇請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，深表感謝。
老師答復(fù)：這位家長(zhǎng)對(duì)我的建議，也正是我希望自己能為每一個(gè)孩子做到的。在平時(shí)，我不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中督促孩子，在做人方面，我覺(jué)得自己更是花時(shí)間。因?yàn)橐粋�(gè)思想不好的人，學(xué)習(xí)再好也不能為家人、為社會(huì)、為國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)。我希望咱班的孩子個(gè)個(gè)能象快樂(lè)的精靈一樣健康地成長(zhǎng)。
初三家長(zhǎng)意見(jiàn)5
尊敬的初三家長(zhǎng)：
您們好！在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，我想對(duì)您們說(shuō)幾句話(huà)。
作為教師，我們一直在為孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步努力著。但有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)度可能不如我們所期望的那樣快；還有的孩子比較調(diào)皮，可能需要我們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。但是，我們相信，只要我們與家長(zhǎng)們攜手合作，孩子們一定會(huì)走向成功的道路。
首先，家長(zhǎng)們可以和校方和班主任保持良好的溝通。如果您有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和想法，請(qǐng)務(wù)必與孩子所在的班主任和教師進(jìn)行溝通。我們期望與您合作，以確保您孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，并不斷做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
此外，家長(zhǎng)們還可以花更多的時(shí)間了解孩子的`生活和學(xué)習(xí)。對(duì)于某些孩子而言，學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力可能會(huì)使得他們感到沮喪和無(wú)助。在這種情況下，家長(zhǎng)們可以通過(guò)研究孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，更好地理解他們的閱讀、學(xué)習(xí)和生活需求，并在必要時(shí)給他們予以鼓勵(lì)和支持。
最后，我想提醒家長(zhǎng)們，學(xué)生在這一階段的進(jìn)步取決于他們自己的努力和學(xué)習(xí)能力。因此，我們建議您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有必要，讓孩子放松并制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
雖然初三生活充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但是我們相信孩子們一定會(huì)通過(guò)不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。再次感謝家長(zhǎng)們的支持和合作，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和成功。
謝謝！
此致
敬禮
XXX學(xué)校初三教師
XXX
20xx年X月X日
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