家長(zhǎng)意見和建議

時(shí)間：2023-10-31 12:05:28 意見我要投稿

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家長(zhǎng)意見和建議(集合)

　　家長(zhǎng)意見和建議篇1

　　我們?cè)?jīng)有過很多教育的失敗是因?yàn)榻逃牟灰恢�，父母�(jìng)儽г菇處�，教師抱怨家長(zhǎng)，家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)，學(xué)校與家度相互做了很多“無用功”，究竟誰(shuí)該承擔(dān)更多的責(zé)任？這里，我們搜集了一些教師對(duì)家長(zhǎng)的建議和期望：

家長(zhǎng)意見和建議(集合)

　　一、了解學(xué)校里孩子的“真面目”也許父母?jìng)冄壑械暮⒆雍徒處熝壑械暮⒆邮峭耆煌男蜗�，這也是家長(zhǎng)與教師溝通時(shí)的困難所在。家長(zhǎng)不相信教師的話，教師不信任家長(zhǎng)的話，而每一方都自認(rèn)為了解孩子。教師希望家長(zhǎng)可以理智接受孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并從家庭的角度予以幫助，不能盲目地偏袒，也不能隨意地否定。

　　二、不要在孩子面前攻擊教師很多父母都有不滿意教師行為的時(shí)候，他們會(huì)在孩子面前談?wù)摻處煟踔翆?duì)教師有攻擊性言辭，如果孩子受父母的影響，就會(huì)抑制教師的教育。教師自身也許是不完美的，我們可以向教師建議或商討，但卻不可以去損毀教師的形像。

　　三、過問孩子的功課。檢查孩子的功課或過問孩子的功課是一個(gè)家長(zhǎng)和孩子了解溝通的`好機(jī)會(huì)，教師希望家長(zhǎng)可以通過過問孩子的功課來了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，不致于看到分?jǐn)?shù)就生氣，分?jǐn)?shù)雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但它一定程度上反應(yīng)了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況。很多家長(zhǎng)“痛恨”教師留的的“簽字”功課，教師卻說：為什么家長(zhǎng)不把“簽字”看成一次機(jī)會(huì)，一段可以和位于共處的時(shí)間？難道作為父母不應(yīng)留給孩子一點(diǎn)時(shí)間嗎？

　　四、管教孩子是父母的責(zé)任很多父母并不管教孩子，有的孩子和祖父母在一起，有的位于生活在奇宿學(xué)校，有的父母忙到無法顧及家庭，有的家庭破裂沒人管教孩子，這使教師無法找到可以討論孩子問題的對(duì)像，使得教育失掉了家庭配合這一環(huán)。教師極其頭痛這樣的孩于，因?yàn)樗麄兪餐彩菃栴}兒童，希望家長(zhǎng)不要忘記管教孩于是為人父母的重要責(zé)任，不可以推給別人，更不可放任。

　　五、正確評(píng)價(jià)孩子孩子是一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，完整而全面地評(píng)價(jià)孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，教師和家長(zhǎng)往往因?yàn)楸舜撕秃⒆拥慕佑|面不同而對(duì)孩、有不同的認(rèn)識(shí)，這并不是一件矛盾的事，反而更有利于認(rèn)識(shí)一、個(gè)孩子、教師要公正、寬容而開放地接納父母的評(píng)價(jià)，也請(qǐng)父母和老帥。一起去認(rèn)識(shí)孩子，正確評(píng)價(jià)孩子。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇2

　　1、如果平時(shí)上課或在校老師能像今天這樣，我表示非常感謝和滿意。

　　回答：本次家長(zhǎng)開放日的目的就是讓家長(zhǎng)了解孩子在校真實(shí)的生活和學(xué)習(xí)情況，所展示出來的課程均是常態(tài)課，沒有做任何的加工和修飾。平時(shí)老師和孩子就是這樣學(xué)習(xí)和生活的，請(qǐng)您放心。

　　2、這項(xiàng)活動(dòng)很好，希望經(jīng)常開展此類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　回答：好的，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)開展此類活動(dòng)，到時(shí)候歡迎您的光臨。

　　3、課外活動(dòng)可以減少些。

　　回答：這位家長(zhǎng)很抱歉，孩子的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)同樣重要，孩子在活動(dòng)中可以鍛煉身體、培養(yǎng)與人交往的能力、陶冶情操……對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的，所以課外活動(dòng)不能減少。還請(qǐng)您支持!

　　4、希望學(xué)校和家長(zhǎng)多一些溝通和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的情況。

　　回答：好的，除了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日外，你可以通過《家校聯(lián)系本》、電話、家長(zhǎng)QQ群、網(wǎng)站等方式與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)把孩子的情況告知您，也隨時(shí)歡迎您走進(jìn)校園指導(dǎo)工作，但進(jìn)校門時(shí)必須證實(shí)您的身份。

　　5、現(xiàn)在社會(huì)治安不好，建議學(xué)校做好安全工作。校內(nèi)安全也要注意，例上下樓等。

　　回答：學(xué)校本月已經(jīng)曾派了一名保安，每天孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)有兩名保安在門口值班，派出所也給保安配備了齊眉棍、鋼盔、手套、辣椒水等器械，校長(zhǎng)和主任每天在門口值班，保障孩子的安全。為防止不法人員混進(jìn)校園，我校對(duì)進(jìn)出校園的人員進(jìn)行嚴(yán)格的審查登記，家長(zhǎng)接送學(xué)生也改在校門口了。另外我校經(jīng)常開展安全教育，提高孩子安全意識(shí)和防衛(wèi)能力，課前課后課間都有老師在走廊、樓道值班，提醒孩子注意安全。以后我們會(huì)一如既往地做好安全工作，請(qǐng)您放心。

　　6、希望學(xué)校能選擇天氣好的.時(shí)間開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次室外的展示受場(chǎng)地限制，孩子們沒有完全表現(xiàn)出來。

　　回答：謝謝您的提醒!為方便家長(zhǎng)調(diào)整時(shí)間，這次家長(zhǎng)開放日是提前一周發(fā)放《邀請(qǐng)函》，所以不好更改，以后會(huì)注意天氣的變化，讓孩子們盡情地活動(dòng)。

　　7、盡量讓孩子在學(xué)校完成作業(yè)，不要帶太多作業(yè)回家。

　　回答：謝謝您的建議，我們會(huì)及時(shí)和相關(guān)老師溝通，爭(zhēng)取在下午托管時(shí)完成大部分書面作業(yè)，聽寫、聽讀、閱讀及德育作業(yè)在家完成。

　　8、一年級(jí)上課時(shí)間是不是太長(zhǎng)了一點(diǎn)?

　　回答：小學(xué)一節(jié)課都是40分鐘，我們的課程也是嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開設(shè)，下午的第3、4節(jié)課是托管，一般不上新課，所以孩子不會(huì)太辛苦，請(qǐng)您放心!

　　9、學(xué)校非常好，主要就是孩子中餐在學(xué)校吃有點(diǎn)不放心。

　　回答：每天中餐的食譜會(huì)公布在校門口的校務(wù)公開欄內(nèi)，請(qǐng)您關(guān)注。在用餐過程中孩子可以隨時(shí)添加飯菜，直至吃飽。食堂的衛(wèi)生很好，碗筷每天消毒，有專門的人帶衛(wèi)生手套發(fā)放勺子。您也可以隨時(shí)(經(jīng)門衛(wèi)審查登記)來食堂現(xiàn)場(chǎng)觀看孩子用餐。

　　10、課桌應(yīng)按年齡來調(diào)整高度，我看很多孩子坐著很累，容易患近視眼。

　　回答：學(xué)校的課桌運(yùn)到學(xué)校后就分年級(jí)調(diào)整好了高度，低、中、高年級(jí)的課桌高度均不一樣，可能是有的孩子較同齡人過矮或過高，所以沒有特別調(diào)整高度，我們已經(jīng)在排查，總務(wù)干事在調(diào)整，謝謝!

　　家長(zhǎng)意見和建議篇3

　　建議一：調(diào)整心態(tài)，積極暗示。

　　首先要讓自己盡快做好心理調(diào)整，用真誠(chéng)友善的態(tài)度面對(duì)剛剛踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子。一些教師不愿意帶一年級(jí)無非因?yàn)閹б荒昙?jí)往往既費(fèi)馬達(dá)又費(fèi)電，老師耗費(fèi)了很多精力卻可能效果不是特別立竿見影。其實(shí)帶一年級(jí)最重要的就是要有足夠的耐心，不要急于求成，孩子畢竟剛剛踏入小學(xué)，還不太能夠聽得懂老師的指示，這就需要我們能夠用寬容的心態(tài)去面對(duì)，相信孩子會(huì)一天天變得更符合自己的預(yù)期。從另一個(gè)方面來看，從一年級(jí)往上帶的老師往往會(huì)獲得更多的成就感，而中途接班的老師總會(huì)有“后媽難當(dāng)”的感慨，往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間來磨合。每一個(gè)孩子都是上帝饋贈(zèng)的“天使”，每天進(jìn)校門的時(shí)候告訴自己要保持積極的狀態(tài)，行動(dòng)改變心態(tài)，與其抱怨的過勞累而沮喪的一天不如愉悅地過辛苦而積極的一天。只要你用心去和孩子相處，用心去發(fā)現(xiàn)孩子的美好，你的生活總會(huì)充滿意想不到的驚喜。

　　建議二：閱讀童書，練講故事。

　　作為一個(gè)小學(xué)教師，我認(rèn)為要讓自己成為一個(gè)親近兒童親近童話世界的人。學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)用孩子的視角來觀察周圍的世界。就我對(duì)全國(guó)很多優(yōu)秀的小學(xué)教師比如竇桂梅、薛瑞萍等的觀察和自身的經(jīng)驗(yàn)來說，閱讀高質(zhì)量的童書可以讓教師實(shí)現(xiàn)以上轉(zhuǎn)變。閱讀童書可以使教師在成人世界飽受擠壓的心靈變得澄澈，使教師的心靈更加柔軟。而且教師對(duì)于童書的喜愛也會(huì)給孩子樹立一個(gè)很好的榜樣。與此相關(guān)聯(lián)，在大量閱讀兒童書籍的同時(shí)，小學(xué)教師一定還要是一個(gè)會(huì)講故事并且有一肚子故事的人，要訓(xùn)練自己繪聲繪色講兒童故事的能力。要知道故事既可以活躍課堂氣氛又能夠?qū)⒆诱嫔泼赖膯⒚善鸬胶芎玫淖饔�，而且在平時(shí)的教育中還可以用孩子喜聞樂見的童話人物來類比，往往會(huì)讓孩子心悅誠(chéng)服，起到意想不到的效果。

　　建議三：家訪調(diào)查，有的。放矢。

　　為了在以后的教育教學(xué)中能夠做到知己知彼，讓日常管理進(jìn)入良性循環(huán)，調(diào)查研究是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。具體地說就是要在拿到班級(jí)學(xué)生名單以后及時(shí)進(jìn)行家訪。有的老師可能以為家訪是多么過時(shí)的方式呀，都有手機(jī)可以用手機(jī)進(jìn)行溝通呀，殊不知家訪自有其存在的不可替代性。蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)家訪的作用，甚至要求教師提前半年了解社區(qū)的孩子情況。我們現(xiàn)在由于人員的流動(dòng)和學(xué)校的選擇的靈活性原因不可能做到蘇氏要求的那樣，但是家訪的重要性不是隨著時(shí)代的前進(jìn)而變得無足輕重反而愈加重要。隨著社會(huì)的變遷，同一個(gè)社區(qū)里的居民可能在職業(yè)、生活態(tài)度、生活狀況、自身受教育和對(duì)孩子教育的重視程度都會(huì)很不一樣。我們教育的對(duì)象決不是千篇一律的，決不是抽象的六歲的孩子，而是一個(gè)個(gè)具體而微的人。針對(duì)不同的孩子，我們的教育教學(xué)行為可能就要產(chǎn)生不同的變化。這就要求我們?cè)趯?duì)孩子實(shí)施教育的過程中要對(duì)孩子的情況了如指掌。通過家訪，我們要迅速觀察并了解孩子的家庭情況、父母的職業(yè)和收入、父母的受教育情況、孩子在幼兒園的情況、孩子在家里的一貫表現(xiàn)、家庭的親屬關(guān)系、孩子的身體狀況等重要信息。不同的'家庭，以上的信息會(huì)很不一樣，他們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和對(duì)孩子學(xué)校教育的重視支持程度也會(huì)很不一樣。通過這樣的了解，你就要搞清楚哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育對(duì)班級(jí)的事物是比較熱心支持的，哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育可能比較挑剔或者對(duì)教育的理解比較偏頗，哪些孩子需要在集體中多給予機(jī)會(huì)去鍛煉自己，哪些孩子需要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓他們學(xué)會(huì)傾聽和安靜……

　　建議四：學(xué)點(diǎn)技巧，事半功倍。

　　當(dāng)然給自己準(zhǔn)備一些務(wù)實(shí)的小技巧也能夠在一年級(jí)的教育教學(xué)中起到事半功倍的效果。比如準(zhǔn)備幾首會(huì)唱的兒歌，這對(duì)創(chuàng)造輕松的課堂氛圍很重要;準(zhǔn)備幾首古典輕音樂，課堂上或者課間讓孩子在接受音樂熏陶的同時(shí)學(xué)會(huì)聆聽，也是一舉兩得的事情;準(zhǔn)備一兩套活潑而有節(jié)奏的課中操，和孩子一起放松肢體，享受和諧韻律帶給身心的愉悅;練習(xí)一些常見動(dòng)物和人物的簡(jiǎn)筆畫和手工剪紙，這會(huì)讓孩子對(duì)你刮目相看的;學(xué)會(huì)一些兒童的簡(jiǎn)單游戲并參與其中，既讓你的心態(tài)年輕又讓你可以輕松消除和孩子之間的距離。如果你擁有其他的諸如音樂、體育、舞蹈方面的技能千萬不要忘了找機(jī)會(huì)在孩子們面前秀一秀，要知道技多不壓身，擁有其中的一項(xiàng)技能也許就可以增加你在孩子中的人氣。

　　建議五：養(yǎng)成習(xí)慣，常抓不懈。

　　養(yǎng)成習(xí)慣很重要，要對(duì)某一種習(xí)慣常抓不懈，堅(jiān)持一周或者幾周連續(xù)對(duì)一種習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。比如“不亂扔垃圾”“整理自己的學(xué)具”“對(duì)教師和同學(xué)的尊重禮貌用語(yǔ)”“課堂紀(jì)律的遵守”“作業(yè)的完成”“閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成”等等。教師在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時(shí)候切不可以時(shí)熱時(shí)冷，要一以貫之。你要求孩子做到的一定要用自己的行動(dòng)明白的傳遞給孩子正確的信息。假如你一方面要孩子養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的習(xí)慣另一方面你走進(jìn)教室面對(duì)地上的垃圾卻無動(dòng)于衷，這就不能夠幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。所以你走進(jìn)教室一定要習(xí)慣性地掃視地板，看看有沒有垃圾，如果有一定要求附近的孩子撿起來，這樣讓孩子覺得你對(duì)這項(xiàng)習(xí)慣是非常重視的，久而久之不亂扔垃圾的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。任何習(xí)慣都需要老師常抓不懈，好的習(xí)慣可以成就一個(gè)人，如果從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么我們以后的教育就不會(huì)陷入不斷重復(fù)犯錯(cuò)的困境中。

　　建議六：規(guī)則看守，省心省事。

　　我主張一個(gè)教師要寬嚴(yán)適度，既要有極強(qiáng)的親和力又要有高度的原則性，這樣孩子在和你相處的過程中既能夠感受到你的個(gè)性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個(gè)群體中不能夠由著自己的性子行事。要充分保障孩子們?cè)谌后w中的自由度就一定要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單實(shí)用的規(guī)則，面對(duì)規(guī)則人人平等。要有獎(jiǎng)有懲。只有遵守規(guī)則班級(jí)才不會(huì)一團(tuán)亂麻，孩子們的善良、寬容、理解等美好的品質(zhì)才有可能被喚醒。教師在制定規(guī)則的時(shí)候一定不要好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)一年級(jí)孩子的實(shí)際情況制定一些簡(jiǎn)單實(shí)用操作性強(qiáng)而不是模棱兩可含糊不清內(nèi)容空洞的教條。好的規(guī)則一定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不可以做，還要讓孩子們知道怎么做。比如“見到老師要說‘老師好’”“參與別人的游戲要先問‘我可以加入嗎？’”“在同學(xué)們面前打噴嚏時(shí)要說對(duì)不起”“接受老師分配飯菜要說‘謝謝’”“不可以把紙片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“尊敬老師”“團(tuán)結(jié)同學(xué)”“對(duì)人有禮貌”“愛護(hù)環(huán)境”這樣的規(guī)則好。

　　建議七：用心發(fā)現(xiàn)，欣賞激勵(lì)。

　　欣賞和鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是老師面對(duì)孩子的法寶。你要有足夠的耐心去充滿希望的等待，有時(shí)候我們覺得很簡(jiǎn)單的事情，孩子可能會(huì)覺得很難�？赡苓@個(gè)孩子覺得很容易的事情，另一個(gè)孩子做起來會(huì)十分困難。所以，面對(duì)不同孩子我們都要設(shè)法找到可以欣賞和夸獎(jiǎng)的地方，千萬不要用虛假的“你真棒”“你真乖”這樣的語(yǔ)句來應(yīng)付孩子，而要把夸獎(jiǎng)落實(shí)到具體的語(yǔ)言、行為、狀態(tài)中，要讓孩子充分感受到你的真誠(chéng)和期許，讓孩子從中汲取前進(jìn)的力量。另一方面，我們一定要記住一條原則，盡管這條原則實(shí)際做起來會(huì)非常難，以至于我們都可能違背過。這就是“永遠(yuǎn)記住不要當(dāng)著全班孩子的面嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)某一個(gè)孩子�！迸u(píng)的時(shí)候，盡量讓自己先心平氣和起來，要知道我們主要是要幫助孩子分析和認(rèn)識(shí)自身的問題，并不是要把我們的憤怒傳遞給他。表?yè)P(yáng)孩子要在全班進(jìn)行而且要落到具體行為，批評(píng)孩子盡量私下進(jìn)行，但是要做到先批評(píng)后表?yè)P(yáng)，讓孩子看到希望。

　　建議八：組織課堂，表?yè)P(yáng)個(gè)體。

　　很多教師對(duì)于一年級(jí)孩子的課堂行為大傷腦筋，不知道怎樣才能迅速讓孩子們從小動(dòng)作中回到課堂中來。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在組織低段課堂的時(shí)候，盡量不要去批評(píng)某個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，這樣大家會(huì)覺得和自己沒有關(guān)系。你要用持續(xù)表?yè)P(yáng)個(gè)體的方式來激勵(lì)更多的孩子參與，當(dāng)你說“大家看看，某某同學(xué)現(xiàn)在聽課真認(rèn)真”“某某同學(xué)的書寫姿勢(shì)真正確”“某某同學(xué)的眼睛盯著老師真專心”的時(shí)候，一方面被表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)表現(xiàn)得更好，因?yàn)槟敲炊嗤瑢W(xué)看著，另一方面其他的孩子也會(huì)想得到表?yè)P(yáng)而紛紛效仿，這時(shí)候你不失時(shí)機(jī)地連續(xù)表?yè)P(yáng)其他的孩子，你的課堂很快就會(huì)神奇般的進(jìn)入你理想的狀態(tài)。

　　建議九：強(qiáng)調(diào)安靜，警惕積極。

　　有一個(gè)誤區(qū)被很多教師以為是真理：一年級(jí)的課堂一定要讓孩子動(dòng)起來。似乎只有孩子在教室里動(dòng)起來熱熱鬧鬧的才叫自主，才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的主體地位。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子不是動(dòng)得不夠而是動(dòng)得太多，讓孩子們的情感、思維和想象力動(dòng)起來才最為重要，而要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，一定需要孩子首先學(xué)會(huì)靜下來，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)感受學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，我們要記�。鹤寣W(xué)生學(xué)會(huì)靜比學(xué)會(huì)動(dòng)更重要。

　　建議十：知識(shí)習(xí)得，重在參與。

　　孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)是很多教師和家長(zhǎng)很關(guān)心的一個(gè)方面，老師們總會(huì)擔(dān)心時(shí)間不夠，練習(xí)不夠于是想方設(shè)法增加時(shí)間來進(jìn)行知識(shí)的鞏固。但是另一方面，我們又對(duì)自己的教學(xué)方式不夠警醒，我們往往自己講得太多，學(xué)生學(xué)的時(shí)候太少。要解決這個(gè)問題，首先要知道，單向度的接受學(xué)習(xí)其效果往往不及多向度的合作學(xué)習(xí)。所以我建議：學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)的教師就不要過多地講，學(xué)生可以自己互相合作教會(huì)的教師也不要教，教師要留出時(shí)間讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造去質(zhì)疑去感受去互動(dòng)去練習(xí)。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇4

　　成老師：您好！

　　我是貴校高一學(xué)生程晗的母親，給您寫這封信來表達(dá)我們?nèi)覍?duì)您和泗陽(yáng)中學(xué)高一老師的感激之情。

　　曾經(jīng)，我和眾多家長(zhǎng)一樣，也在多叉路口徘徊過，現(xiàn)在事實(shí)證明我們的選擇是正確的。一個(gè)多學(xué)期來，孩子的變化是明顯的。我孩子在初中時(shí)的基礎(chǔ)不是很好，上了高中，我們擔(dān)心她會(huì)吃不消，會(huì)頹廢。事實(shí)證明我們的`擔(dān)心是多余的，孩子在貴校教育行家里手的精心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)勁頭更足了。即便是在寒冬臘月，孩子們也從不敢睡懶覺，常說，大家都在你追我趕的，我可不想落后于人。付出總有回報(bào)，孩子的成績(jī)?nèi)〉昧溯^為明顯的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)我們看在眼里，喜在心上。

　　最讓我們家長(zhǎng)高興的是，我孩子比以前變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。有時(shí)某一門學(xué)科考試不理想，不等我們說話，她就說：我要好好反思總結(jié)，一次考不好沒關(guān)系，重要的是，要知道在哪跌倒在哪爬起來。還說，自己有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境如果不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起自己和父母�？吹胶⒆颖纫郧案乐鲃�(dòng)學(xué)習(xí)，這比什么都讓我們喜悅，更何況孩子精神面貌發(fā)生這樣大的變化：積極，樂觀，敢于直面失敗。真感謝程晗的老師啊！

　　另外，貴校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我們也看在眼里，喜在心頭。如春天來了，孩子們統(tǒng)一穿上了校服，不僅展現(xiàn)了泗中學(xué)生的樸素、可愛，還解了我們家長(zhǎng)替孩子買衣之愁。高一所在的地方很偏遠(yuǎn)，但高一年級(jí)對(duì)學(xué)生的安全教育工作做得很到位，還有飲食衛(wèi)生等等，無不讓我們感動(dòng)與放心。

　　從孩子的口中，我了解到貴校高一教師還是非常辛苦的。他們?cè)谶h(yuǎn)離泗中本部的華夏中學(xué)展開教學(xué)工作，早起晚歸，披星戴月，風(fēng)雨無阻，吃了不少苦。在此，我替我的孩子感謝你們，辛苦了，老師們！今后，我們作為家長(zhǎng)的會(huì)更積極地配合學(xué)校的工作。

　　最后，預(yù)祝泗陽(yáng)中學(xué)在泗陽(yáng)大地上培育出更多的英才。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇5

　　一、教育教學(xué)工作方面

　　1、絕大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面的管理和教學(xué)工作感到比較滿意，肯定了學(xué)校老師的工作，孩子放在學(xué)校放心。

　　2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，做到老師要基本穩(wěn)定，不能經(jīng)常換任課老師，減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

　　3、許多家長(zhǎng)提出要班主任和各科任老師多家訪，多與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)聯(lián)系。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

　　1、學(xué)生英語(yǔ)太差，希望每周多加幾節(jié)英語(yǔ)課，提高英語(yǔ)成績(jī)。

　　2、希望老師在學(xué)生書寫方面幫家長(zhǎng)把關(guān)。

　　3、希望學(xué)校能組織初三學(xué)生雙休日補(bǔ)課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　4、希望各任課教師不要放棄學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育。

　　5、許多家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一征訂一些好的教輔，加大學(xué)生的作業(yè)量。

　　6、部分學(xué)生家長(zhǎng)提出了自己孩子的偏科問題，特別希望相關(guān)的課任教師能給予孩子特殊的照顧，強(qiáng)化提高。

　　7、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。

　　三、學(xué)生生活方面

　　1、一些家長(zhǎng)不了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，希望老師多與孩子溝通，交朋友，多談心，培養(yǎng)興趣，減少其心理負(fù)擔(dān)。

　　2、一些教師按考試成績(jī)排座位，這樣會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心。

　　3、課外多開展一些知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。

　　4、冬天到了，部分家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠保證學(xué)生的取暖。

　　5、要求學(xué)校不定期的對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員及思想品德教育。

　　6、希望學(xué)校給中午不回家的孩子提供開水。

　　7、部分家長(zhǎng)提出適當(dāng)推遲學(xué)生到校時(shí)間，學(xué)生到校時(shí)間太早，早晨黑乎乎的在路上不安全。

　　四、學(xué)生管理方面

　　1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

　　2、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高孩子們的安全防范意識(shí)，尤其是往返途中的安全問題。

　　3、部分家長(zhǎng)提出老師就要嚴(yán)格施教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管，如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，不認(rèn)真聽課，違反學(xué)校紀(jì)律一定要進(jìn)行懲罰。

　　4、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的.理想，將精力集中到學(xué)習(xí)上。

　　五、其它方面：

　　1、有家長(zhǎng)提出，希望對(duì)校園周邊發(fā)生的一些不良行為進(jìn)行妥善的處理，對(duì)相關(guān)個(gè)人要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、學(xué)校應(yīng)明確職業(yè)班的辦學(xué)目標(biāo)和方向，在關(guān)于職業(yè)班問題上，有一些家長(zhǎng)提出課任教師要對(duì)職業(yè)班的學(xué)生一視同仁，上好每一節(jié)課，不能聽之任之，加強(qiáng)職業(yè)班學(xué)生的管理。

　　3、希望學(xué)校能尊重學(xué)生自己的意愿是否選擇上職業(yè)班。

　　4、加強(qiáng)自行車管理，杜絕放氣，戳車胎現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、部分家長(zhǎng)還提出班額太大，教室擁擠。

　　6、希望學(xué)校少搞一些不必要的活動(dòng)，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　7、建議學(xué)校修建學(xué)生宿舍，允許家遠(yuǎn)的學(xué)生住校。

　　8、學(xué)校定期或者不定期地組織召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，有利于家長(zhǎng)與老師為孩子的成長(zhǎng)把握方向。

　　9、大部分參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來不斷提高家庭教育的水平。

　　10、多數(shù)家長(zhǎng)希望學(xué)校不要組織過多的義務(wù)勞動(dòng)，原因是農(nóng)村的孩子平時(shí)在家就勞動(dòng)夠了，再不需要這方面的鍛煉，尤其是到日光溫室干農(nóng)活，家長(zhǎng)意見較大。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇6

　　一、關(guān)于生活健康：

　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)；增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量；穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；

　　二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

　　作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn)；

　　三、關(guān)于家校溝通：

　　及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況；加強(qiáng)家�；�(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通；建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長(zhǎng)開放日，家�；�(dòng)的活動(dòng)；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì)；

　　四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：

　　因材施教；更多的理解每個(gè)孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；注意個(gè)性培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)；對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見；加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生；加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的.關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì)；老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力；多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣；希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛；多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識(shí)教育；對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng)；盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心

　　五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

　　多讀課外書；高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)；老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠；音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化；英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫；教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；

　　六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：

　　全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多；多增加一些有意義的集體活動(dòng)；對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強(qiáng)一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng)；多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì)；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí)；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì)；通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力；希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書；對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

　　關(guān)于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議2 1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。

　　4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)

　　5、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。

　　6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

　　7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。

　　8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。

　　9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

　　10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。

　　11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。

　　12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇7

　　xxx從小就文靜乖巧，成績(jī)一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的`角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，()較為軟弱，在面對(duì)挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號(hào)。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇8

　　一、做孩子的支持者學(xué)校里有很多活動(dòng)，但有時(shí)候并不能吸引孩子，其中的一個(gè)原因就是家長(zhǎng)的不支持，家長(zhǎng)們總是將自己的意志和判斷強(qiáng)加給孩了，列舉活動(dòng)的種種弊端，阻止孩子參加。教師提醒父母?jìng)儯阂o孩子以選擇的權(quán)利，要尊重孩子的選擇，要支持孩子參加活動(dòng)，這同樣是一次教育的機(jī)會(huì)。

　　二、耐心對(duì)待孩子的落后正如落后不是一天形成，要想改變也需要時(shí)間。父母?jìng)兦胁豢纱直⿲?duì)待，或聽之任之。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)愛和幫助，教師希望父母能多一、些時(shí)間來陪伴。幫助這樣的孩子。

　　仨、談?wù)剬W(xué)校里的故事很多教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母?jìng)儗?duì)孩子的校園生活非常陌生，家長(zhǎng)們則抱怨孩子根本不和他們談?wù)搶W(xué)校里的事，這使得父母失去了了解孩子的一一個(gè)機(jī)會(huì)。教師建議家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子談?wù)撘恍⿲W(xué)校里的事情，討論家庭作業(yè)或其他的活動(dòng)情況，有些時(shí)間檢查孩子完成的家庭作業(yè)。

　　四、積極面對(duì)教師的懲罰在學(xué)校里，教師有時(shí)會(huì)懲罰學(xué)生，這是一種教育的手段，如亂畫墻壁的孩子會(huì)被留下來清理自己的“作品”，上課淘氣的孩子會(huì)被減少游戲時(shí)間補(bǔ)做功課。事實(shí)上，對(duì)孩子而言，受到懲罰也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但很多父母卻責(zé)備教師或?qū)W校對(duì)孩子實(shí)施懲罰，甚至告訴孩子這種懲罰是多么不合理、不應(yīng)該。教師希望家長(zhǎng)能夠積極面對(duì)教師的懲罰，在孩子受罰時(shí)可以與學(xué)校配合，而不是因?yàn)楹⒆邮芰P，感到自己受到打擊，被激怒。

　　五、主動(dòng)與教師溝通很多父母打怵見教師，因?yàn)槊看我娒娼處煻紩?huì)“告狀”：原來孩子在學(xué)校有“這么多的問題。也有的父母認(rèn)為教師沒有約見家長(zhǎng)就意味著孩子在學(xué)校沒什么問題。而其實(shí)，每一個(gè)孩子都會(huì)有不同的問題，尤其，當(dāng)你的孩子是一個(gè)“問題”兒童或需要幫助。有困難的學(xué)生，作為父母就應(yīng)該積極與教師溝通，不要被動(dòng)地等教師來找你，教師喜歡與關(guān)心孩子的家長(zhǎng)合作。

　　六、你要和教師談什么教師常常會(huì)碰到沉悶的家長(zhǎng)會(huì)面，家長(zhǎng)只是悶在…一邊，既不詢問自己關(guān)心的問題，也不提供有代價(jià)的資料，更不參與討論，使得教師束手無策。教師希望家長(zhǎng)面前可以列出自己想了解的有關(guān)孩子在校的某些問題，如孩子最強(qiáng)和最弱的科的`資料，如孩子花多久時(shí)間在功課上，他的課余活動(dòng)是什么，他最喜歡的功課是什么，等等。

　　七、確定幫助孩子的具體計(jì)劃當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)面以后，雖然在會(huì)面中教師與家長(zhǎng)清楚地討論了孩子的。問題及相應(yīng)對(duì)策，但事后并未收到什么顯著成效。很重要的一個(gè)原因就是父母?jìng)儾⑽淳唧w地去實(shí)施這些對(duì)策，或者缺乏與教師的溝通，或者缺乏堅(jiān)持性。教師希望家長(zhǎng)可以在家長(zhǎng)會(huì)面以后，針對(duì)孩子的問題設(shè)置出幫助孩子的家庭計(jì)劃，征求教師和孩子的建議和意見，并盡量地實(shí)施，與學(xué)校的教育保持一致，經(jīng)常溝通。

　　八、父母的溝通教師在與父親或母親溝通時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)迎然不同的對(duì)待孩子問題的意見和管教方式，如果教師與父親取得了聯(lián)系而沒有同母親取得聯(lián)系，或與母親取得了聯(lián)系而沒有同父親取得了聯(lián)系，所收到的效果存在很大差異。還有的孩子只堅(jiān)持讓父親或母親與教師會(huì)面，而不是任意一個(gè)都可以。教師希望父母在孩子的教育問題上可以達(dá)成共識(shí)。而教師與任何一、方的會(huì)面，這一方都有責(zé)任與另一方溝通。

　　九、積極的伙伴關(guān)系家長(zhǎng)與教師間保持一種愉快而積極的伙伴關(guān)系。當(dāng)你與老師溝通時(shí)應(yīng)保持理智，避免對(duì)教師發(fā)火，將責(zé)任歸罪于老師，應(yīng)與老師共同尋求解決孩子問題的方法。你應(yīng)該想到班級(jí)中還有其他許多孩子，要理解老師工作的繁雜。另外，你如果認(rèn)為教師做得很好，則應(yīng)將自己的看法告訴他，夸獎(jiǎng)他的付出，如果孩子有進(jìn)步，你也要真誠(chéng)地表示感激。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇9

　　多讀課外書;高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)資料，最好能十分明確具體，此刻有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課就應(yīng)多樣化;

　　英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡校園;期望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

　　1、作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子透過作業(yè)得到有效的提高;

　　2、作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧

　　3、在讀書方面就應(yīng)做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫

　　4、在方面，就應(yīng)不止必須數(shù)量的作文，而且要求必須認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫好;

　　的數(shù)量方面，大體就應(yīng)假期最起碼就應(yīng)些20——30篇，把自己在假期的`事情都寫一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗�，也能夠鍛煉寫作潛力，積累寫作素材不是嗎

　　總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不必須是對(duì)的，如果我說的不對(duì)，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照!

　　在這段時(shí)間里，孩子的進(jìn)步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長(zhǎng)，我們也非常希望老師對(duì)孩子的關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

　　看到你的成績(jī)我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績(jī)能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵(lì)，加冕自己，繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會(huì)和國(guó)家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國(guó)家為你驕傲。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇10

　　及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；更多地使用家庭學(xué)校鏈接來反饋孩子的學(xué)習(xí)情況；定期或不定期發(fā)送一些兒童的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活條件的家庭學(xué)校鏈接；加強(qiáng)家�；�(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通；建議每月報(bào)告家校通兒童的整體情況；

　　經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)了解更多孩子在校的'情況；

　　增加家長(zhǎng)開放日及家校互動(dòng)活動(dòng)；在這一天電腦普及的前提下，班主任老師要使用筆記本電腦與家、學(xué)校聯(lián)系溝通；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽到的地方，如作業(yè)本上；班主任和班主任缺乏與家長(zhǎng)的溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校的情況，家長(zhǎng)應(yīng)在班會(huì)上多開；

　　家長(zhǎng)意見和建議篇11

　　1、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。

　　3、多帶孩子們到大自然中去。

　　4、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。

　　5、應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。

　　6、對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。

　　7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識(shí)。

　　8、要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。

　　9、對(duì)孩子要加強(qiáng)品德教育，從小樹立良好的`道德意識(shí)。

　　10、幼兒園的教育要面對(duì)每一個(gè)孩子，不要有親有疏。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇12

　　家委會(huì)工作：

　　可以適當(dāng)增加家委會(huì)成員的人數(shù)，以便能夠更好的交流、聯(lián)系并出謀劃策。

　　作為家委會(huì)應(yīng)該更透明、更直接服務(wù)于廣大家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接待日應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)校的最新情況，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)。

　　教育方面：

　　1、希望學(xué)校多開展些以家庭為主題的親子活動(dòng)，以增加相互間了解共同進(jìn)步�？梢缘�'話，家長(zhǎng)會(huì)放在傍晚或者休息日。

　　2、希望學(xué)校能不定期的組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或交流家庭教育理念與方法，使學(xué)校家庭社會(huì)整個(gè)教育體系不脫鏈。

　　4、希望學(xué)生和老師溝通方式保持暢通，老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，建立預(yù)警機(jī)制。

　　5、建議組織學(xué)生討論些有爭(zhēng)議的問題，如零花錢應(yīng)如何用，作業(yè)應(yīng)多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應(yīng)能力。

　　6、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，全面教育學(xué)生，使學(xué)生健康、愉快、品行端正度過每一個(gè)學(xué)期。

　　7、增加些課外的體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。

　　8、冬季晨跑有助于鍛煉學(xué)生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，接著是坐下來上課，一冷一熱容易使學(xué)生患上感冒或者發(fā)高燒。希望學(xué)校能夠給予大運(yùn)動(dòng)量的減負(fù)。

　　教學(xué)方面：

　　1、增加老師與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　2、希望學(xué)校多開展些動(dòng)手動(dòng)腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)游泳課，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長(zhǎng)。

　　3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習(xí)。孩子學(xué)習(xí)自覺性還不是很好，建議學(xué)校增加孩子的作業(yè)。

　　4、英語(yǔ)課可以請(qǐng)一些外教來給孩子交流。

　　5、為讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)目的，開學(xué)之初，能否列出各科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)與要求，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)有的放矢。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，能夠讓他們有目的有規(guī)律掌握知識(shí)，比較容易完成作業(yè)。

　　6、多進(jìn)行階段測(cè)試，以檢查學(xué)生每一個(gè)章節(jié)每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況。

　　家長(zhǎng)意見和建議篇13

　　一.“減負(fù)”問題校園說接上級(jí)通知，為學(xué)生“減負(fù)”，學(xué)生在校時(shí)間不應(yīng)超過6小時(shí)，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是校園思考到雙職工家庭家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)間上有困難而開設(shè)的，日托班只是讓孩子在校園完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習(xí)任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，校園并未強(qiáng)行規(guī)定，此舉并未加重孩子負(fù)擔(dān)，“減負(fù)”一說何來卻反而是“加重”了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

　　二.課程設(shè)置上一年級(jí)每周還有兩節(jié)英語(yǔ)課，到了二年級(jí)每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了每周一節(jié)英語(yǔ)課，少了給孩子鞏固的機(jī)會(huì)，到下節(jié)課豈不容易忘記

　　三.接孩子時(shí)間安排上此刻校園在北校門東側(cè)劃了專門的.接孩子區(qū)，并在墻上做出了標(biāo)識(shí)，思考不可謂不周到，但殊不知由于低年級(jí)幾乎同一時(shí)間放學(xué)，每個(gè)年級(jí)又有七、八個(gè)班，而劃分的區(qū)域又小，家長(zhǎng)全部堆在一齊，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪;每個(gè)家長(zhǎng)都急于接自己的孩子回家;低年級(jí)學(xué)生自律性又較差，不時(shí)會(huì)有孩子掉隊(duì);在此狀況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。