研究生就業(yè)觀內(nèi)涵的應(yīng)有之義的論文

　　摘要：就業(yè)觀對研究生擇業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有導(dǎo)向作用，對研究生的擇業(yè)實(shí)踐具有推動作用。正確的就業(yè)觀應(yīng)該是自我價值與社會價值相統(tǒng)一，理性分析與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，自主擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，實(shí)體平臺與虛擬網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，積極主動實(shí)事求是。

　　關(guān)鍵詞：研究生就業(yè)觀內(nèi)涵

　　當(dāng)前由于日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力和日趨多元化的人生觀、價值觀的交替影響，研究生的就業(yè)觀正不斷走向復(fù)雜化和多元化。探討研究生就業(yè)觀內(nèi)涵無論在理論上還是在實(shí)踐上都具有十分重要的意義。

　　1、自我價值與社會價值相統(tǒng)一的就業(yè)目標(biāo)觀

　　關(guān)于自我價值，“它的最高表現(xiàn)是自我實(shí)現(xiàn)和人的全面發(fā)展。理想社會應(yīng)該促進(jìn)每一個人潛能的充分發(fā)揮，并使人人都在各方面得到全面的發(fā)展，這是馬克思主義早已提出的目標(biāo)�！保�1）馬斯洛認(rèn)為“所有人都向往自我實(shí)現(xiàn)�；蛘哒f，都有自我實(shí)現(xiàn)的傾向”。（2）社會價值就是個人對社會的作用和貢獻(xiàn)。實(shí)踐活動本質(zhì)上是社會的，因而在自我價值的現(xiàn)實(shí)化過程中，看起來似乎是自我的東西，實(shí)際上是屬于社會的。人的自我價值和社會價值在本質(zhì)上是統(tǒng)一的，它們不可分離的聯(lián)系在一起。研究生就業(yè)目標(biāo)的選擇應(yīng)該是自我價值和社會價值的統(tǒng)一�，F(xiàn)在由于我們的社會處在一個急劇變化的特殊時期，一些金錢至上、享樂主義等腐朽的思想侵蝕著人們的心靈。部分人在選擇工作時候，只注重報仇、待遇、工作環(huán)境等等。任何人的就業(yè)目標(biāo)都可以包含著自身個人價值的訴求，這是符合人的發(fā)展的規(guī)律的。但是個人價值能否實(shí)現(xiàn)，就要看這個目標(biāo)是否符合社會價值。不能一味地追求自身價值，只看重名譽(yù)、金錢、地位，這些評價個人成功與否的表面因素，更應(yīng)該在自身價值和社會價值中尋求平衡。只有具備社會價值的自身價值，才會被社會認(rèn)可，才可能被實(shí)現(xiàn)。

　　2、理性分析與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)觀

　　理性分析是指科學(xué)地、理性地對自身分析判斷，主要是對自身所學(xué)習(xí)的專業(yè)的掌握程度，自身的愛好興趣和長處，自身的家庭狀況，自己的理想等等進(jìn)行客觀的評價和分析。然后再現(xiàn)實(shí)的就業(yè)市場中，尋求與自身情況最適合的結(jié)合點(diǎn)，從而找到具有個性特征的工作。一個理想的工作是要以自身的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，思考“我想做什么”和“我能做什么”，以及“如何能做成”這三個基本問題來實(shí)現(xiàn)的�！拔蚁胱鍪裁础�，這是一個理想層面的東西，是一個人的價值訴求。這個問題可能從小就已經(jīng)慢慢形成，并且每一部的選擇都為了接近這個目標(biāo)。也可能在上大學(xué)選擇專業(yè)和學(xué)校的時候才有具體的認(rèn)識，也有可能在上大學(xué)以后會有新的理想，也有可能有的學(xué)生在要畢業(yè)找工作的事還不是很清楚自己想要做什么，事實(shí)上這樣的人是不乏存在的�？傊�，就是要再找工作之前就要清楚自己想要做什么，明確自己的職業(yè)理想和奮斗目標(biāo)，清楚你自己想要的是什么。有了清晰具體的目標(biāo)之后，行動才有目的性，才有可能成功�！拔夷茏鍪裁础笔侵缸鳛楫厴I(yè)生，要清楚自己的興趣、愛好，自己對所學(xué)專業(yè)知識和技能的掌握情況，同時要考慮自身的家庭狀況，這里是指有的畢業(yè)生家庭情況經(jīng)濟(jì)情況、社會關(guān)系等對畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的影響。綜合考慮了各種因素，總結(jié)出自己適合做什么樣的工作�！叭绾文茏龀伞笔侵府厴I(yè)生的職業(yè)規(guī)劃。事實(shí)上，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該貫穿在人的一生之中，尤其是在大學(xué)階段更應(yīng)該重視起來。在這里所談到的職業(yè)規(guī)劃更側(cè)重的是在畢業(yè)生選擇工作的時候，對于影響實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的就業(yè)的性質(zhì)、地區(qū)、報酬等等因素的考量�！叭绾文茏龀伞备鼈�(cè)重考量的是影響實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)理想的外界因素，例如就業(yè)市場的現(xiàn)實(shí)情況，國家的就業(yè)政策等。

　　比如，有的畢業(yè)生想留在東南沿海的發(fā)達(dá)城市就業(yè)，事實(shí)上這樣的地方人才濟(jì)濟(jì)，競爭十分激烈，對于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想有一定的困難；但是如果響應(yīng)國家的號召，到國家急需人才的中西部地區(qū)，基層工作單位，會有較大的發(fā)展空間。

　　3.自主擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的就業(yè)形式觀

　　我國自新中國成立至今，就業(yè)政策的演變經(jīng)歷了三個階段：統(tǒng)包統(tǒng)分階段；由供需見面到雙向選擇的過渡階段；以市場為導(dǎo)向的自主擇業(yè)階段。“1999年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部頒布了《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》。按照這一文件規(guī)定，從2000年起，我國要建立比較完善的畢業(yè)生就業(yè)制度，并同時取消了向畢業(yè)生發(fā)放‘派遣證’的做法，改為向畢業(yè)生發(fā)放‘就業(yè)報到證’。同年6月召開的全國教育工作會議也指出，我們建立的畢業(yè)生就業(yè)制度應(yīng)當(dāng)是一個不包分配、競爭上崗、擇優(yōu)錄取的用人制度。這標(biāo)志著我國大學(xué)生就業(yè)制度結(jié)束了‘計(jì)劃、分配、派遣’的歷史，轉(zhuǎn)向了以市場為其導(dǎo)向。”（3）鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)又是我國實(shí)行以市場為導(dǎo)向的自主擇業(yè)政策的又一顯著特征。在高等教育大眾化的背景下，自主創(chuàng)業(yè)無疑是實(shí)現(xiàn)人力資源有效配置的有效方式。另外，在知識經(jīng)濟(jì)的時代下，大學(xué)生文化程度高，接受新事物的能力強(qiáng)，思維活躍，年富力強(qiáng)，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)，必然會對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生重要貢獻(xiàn)。國家也出臺了多項(xiàng)政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。江蘇省教育廳副廳長朱衛(wèi)國在“中國江蘇”在線訪談直播室，向社會公眾和廣大網(wǎng)友介紹今年我省高校畢業(yè)生就業(yè)工作，解讀國家和省有關(guān)促進(jìn)高校畢業(yè)生的相關(guān)政策時說：“積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。大力加強(qiáng)省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校的建設(shè)，組織開展各類創(chuàng)業(yè)競賽比賽，積極構(gòu)建高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“綠色通道”，實(shí)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化以及項(xiàng)目融資等一體化運(yùn)作和服務(wù)�！痹谖磥砦覈�畢業(yè)生就業(yè)形式中，自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)必然會成為主流。

　　4、實(shí)體平臺與虛擬網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的就業(yè)渠道觀

　　以往的就業(yè)渠道通常是用人單位進(jìn)入校園，進(jìn)行校園招聘，另外就是高校畢業(yè)生走出校園，去大型的人才市場的大型招聘會，去尋找合適的崗位。這是最主要的兩種就業(yè)信息渠道，充分地體現(xiàn)了就業(yè)政策供需見面的特征。其他的一些輔助的就業(yè)信息渠道，包括報紙、雜志、期刊，校內(nèi)的海報或宣傳單等等，也起到了一定的就業(yè)信息的傳播的作用，為用人單位和畢業(yè)生提供了橋梁。以上所說的就業(yè)信息渠道是以現(xiàn)實(shí)的實(shí)物為基礎(chǔ)的，例如招聘會、報紙、海報等等，在這些實(shí)體平臺上，用人單位和畢業(yè)生進(jìn)行溝通，供需見面，雙向選擇。我們把以上所說的就業(yè)信息渠道稱之為就業(yè)渠道的實(shí)體平臺。現(xiàn)在的社會是一個信息化社會，最求效率已經(jīng)成為這個社會的主要特征，這體現(xiàn)在這個社會的方方面面，包括用人單位和畢業(yè)生的就業(yè)信息渠道的獲得上。以往的較為單一的就業(yè)信息渠道已經(jīng)不能滿足就業(yè)市場和高校畢業(yè)生的需求了。于是就出現(xiàn)了與以往的就業(yè)渠道的實(shí)體平臺相對應(yīng)的虛擬平臺。虛擬平臺主要是指與以往的傳統(tǒng)的就業(yè)信息渠道不同，它是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，分為“用人單位主導(dǎo)”和“畢業(yè)生主導(dǎo)”兩種模式�！坝萌藛挝恢鲗�(dǎo)”是指用人單位將用人信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，畢業(yè)生在一些求職網(wǎng)站上選擇適合自己的工作，然后給用人單位發(fā)電子簡歷，用人單位篩選簡歷，進(jìn)而再與滿意的求職者聯(lián)系，進(jìn)行下一步的面試。“畢業(yè)生主導(dǎo)”是指畢業(yè)生將自己的簡歷以及對工作的相關(guān)要求發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，等待用人單位進(jìn)一步聯(lián)系面試。此外，還有一些電話面試、視頻面試等等，都可以算作是就業(yè)渠道的虛擬平臺。在信息化社會里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，必將會對就業(yè)渠道產(chǎn)生重大影響，只有這種實(shí)體平臺和虛擬平臺有機(jī)結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息渠道的立體化、高效化，用人單位和畢業(yè)生各取所需，實(shí)現(xiàn)共贏。

　　注釋：

　　1袁貴仁．人的哲學(xué)．第一版．北京：工人出版社,1988．473

　　2（美）馬斯洛.存在心理學(xué)探索．昆明：云南人民出版社,1987．142

　　3劉常云.我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究.長沙：中南大學(xué)出版社，2008.53

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