研究生論文答辯系統(tǒng)的核心算法

　　近年來，隨著高校研究生教育事業(yè)不斷向廣度和深度發(fā)展，參加論文答辯的研究生人數(shù)逐年增加，但是由于師資與教學(xué)硬件設(shè)施得不到及時(shí)補(bǔ)充，使得原有的教務(wù)管理方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，教務(wù)管理不再適用傳統(tǒng)的手工管理方式。目前國(guó)內(nèi)各高校都實(shí)現(xiàn)了信息化的改造，教務(wù)管理對(duì)實(shí)現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化的要求非常迫切。研究生論文答辯是高校教務(wù)管理的關(guān)鍵一環(huán)，如果其實(shí)現(xiàn)了管理的信息化，必將大大減輕教務(wù)人員的工作量、提高工作效率、避免差錯(cuò)的發(fā)生，因此很有必要設(shè)計(jì)出一套實(shí)用的論文答辯系統(tǒng)。

　　如果在論文答辯安排中，我們已經(jīng)出現(xiàn)了時(shí)間安排的沖突，這樣我們就必須處理這個(gè)問題，就類似于死鎖問題中的解決死鎖方法。我們進(jìn)行沖突的解決處理，即對(duì)已經(jīng)排入答辯安排表的若干答辯組進(jìn)行重新安排，然后再試探將引起沖突的答辯組排入安排表。按照論文答辯系統(tǒng)的特點(diǎn)，我們選擇了專家相關(guān)回溯法。該方法是將已經(jīng)排入答辯安排表的與答辯安排的參與教授相關(guān)的答辯由后向前逐一進(jìn)行重排， 每重排一次答辯就試探將其后的相關(guān)答辯 （ 包括引起沖突的答辯） 重新安排， 直至將引起沖突的答辯安排排入答辯日程表。

　　并將答辯組 s重新加入到待答辯集合 S 中（ 第一個(gè)元素位置），然后在答辯模式 Tps之后的答辯模式子集中，逐一對(duì)答辯模式進(jìn)行匹配試探，直至找到與答辯組 s時(shí)間匹配的答辯模式， 繼而轉(zhuǎn)到步驟 2 繼續(xù)執(zhí)行編排過程。

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