【實用】家長會家長發(fā)言稿15篇
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的家長會家長發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會家長發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、叔叔、阿姨們：你們好！
我是七年級（1）班的xxx。今天，作為我們班優(yōu)秀學生代表在這里發(fā)言，我感到非常高興。在七年級（1）班的半年，是我們中學生活的開始的半年。半年來，學校幽雅的環(huán)境孕育著我們，教師嚴謹科學的施教培育著我們；
半年來，我們深深地領悟到許多為學和為人的道理。我和我的同學們也取得了喜人的成績，在本次期中考試中，我和我們班的同學都獲得不同程度的進步。在此我想要說的第一句話就是，感謝學校，感謝七年級（1）班，感謝我的老師們。是他們給予我前進的力量，是他們點亮了我智慧的明燈。
近半年的初中生活，我體會很多。
在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師�！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺�，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。
其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，跟要學習如何做人，因為人的`道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進的8 / 10
方向。
最重要的是要掌握科學的學習方法。我們在校的過程是預習聽課復習總結，因此，我的學習方法就是從這四個環(huán)節(jié)下手，對癥下藥，有的放矢。
課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。做好預習工作，我們對第二天的學習內(nèi)容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現(xiàn)了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！
家長會家長發(fā)言稿2
尊敬的領導、老師、家長、親愛的同學們：
我首先再次說明一下我的班級管理理念，那就是“關注每一個學生，不僅追求好，更追求進步�！庇浀迷诘谝淮闻c孩子們見面時，我送給他們一句話“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步�！痹谶@里把它送給各位家長朋友，希望我們的教育觀念可以保持一致。我了解到很多孩子是渴望進步的，也是在這種互幫互助、你追我趕的氛圍中，咱們班這次期中考試較上次月考有了明顯進步（介紹成績情況，及針對不同學生采取的不同教育）。
第二，我想談談學生在學習中存在的一些問題：
1、上課質量差，例如上課注意力不集中，不愿意做筆記。
2、效率差，在學校不能充分利用自習課時間學習；放學后不能及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態(tài)；周末又過于放松。
3、作業(yè)質量差，有些同學作業(yè)馬虎，差錯多，更有同學選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程，老師講過的題目始終沒有更正。
第三，做孩子們的代言人：在開家長會之前我讓孩子們寫了給爸爸媽媽的一封信，要求寫在自己成長過程中父母讓自己感動的事情，以及對父母教育的看法和建議。孩子們寫的很真誠，可很多同學只愿意讓我看，不想讓家長看，其實是不敢，怕挨批，怕遭到打罵。我答應做他們的代言人和家長好好溝通，他們也開心地答應下次家長會一定讓家長看他們的心聲。我知道孩子們是渴望能和家長很好的溝通，并得到家長的理解和支持，與家長共享歡樂，共克難關，共同進步。同時，我也看到孩子們的一些不合理要求，我會在接下來的時間里做好他們的`工作。
現(xiàn)在我來傳達一下孩子們的心聲：
1、父母不能做好孩子的榜樣，如早晨很晚起床，晚上孩子睡覺了還在看電視，孩子寫作業(yè)時外出打麻將
2、父母對孩子監(jiān)督不夠，我想監(jiān)督孩子主要是兩方面：
一、作業(yè)監(jiān)督，我知道有部分家長不是不想輔導孩子的作業(yè)，而是能力有限輔導不了，但我們可以看看孩子的態(tài)度，看看作業(yè)的批改情況，看看老師讓補寫的是否寫了，讓更正的是否更正了。
二、休息監(jiān)督，留意孩子離家、到家的時間是否正常，避免孩子因迷戀網(wǎng)絡、游戲而荒廢了學業(yè)。
3、父母不夠民主，不能做好傾聽者，不能尊重理解孩子。主要表現(xiàn)在遇到事情有時過于沖動不給孩子解釋的機會就打、罵。中國有句俗語“不打不成器”。但我依然建議家長朋友以說服教育為主，盡量不要打，罵更是要不得的。
4、父母以成績作為衡量孩子的唯一標準，俗話說“要成才，先成人�！蔽矣X得很有道理，學習能力只是綜合能力的一部分不是全部。做為學生學習能力固然重要，但培養(yǎng)一個品行優(yōu)良習慣好的孩子應該是在座很多家長應該努力的第一步，之后才是品學兼優(yōu)的孩子，我想第一步走好了，第二部沒有理由走不好。
5、父母批評多，表揚少，我想說：“好孩子是夸出來的�！毕Ｍ议L朋友們依據(jù)孩子的性格及表現(xiàn)，及時抓住批評和表揚的時機，方式要多樣。
下面摘讀孩子信中的部分內(nèi)容（略）
請家長朋友們在紙上寫下孩子在家的表現(xiàn)，先寫好的方面，再寫不好的方面，一定要真實，這有利于我們更好的合作，使孩子們不斷進步，不斷走向成功。
最后，謝謝各位家長的配合，再見！
家長會家長發(fā)言稿3
尊敬的各位家長，您好：
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。
會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡單說說下面幾方面：
學校辦學思想、辦學方向：
全面實施素質教育，為學生終生發(fā)展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。
全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創(chuàng)新、學會健體、學會管理。
我校育人的基本策略：（１６字校訓）
熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。
學校對學生休養(yǎng)方面的教育：
發(fā)揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優(yōu)秀。
學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。
下面，我說說我自己：
我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書；“育”就是育人。我在教育過程當中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數(shù)。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。
以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好調(diào)動，班級凝聚力就高。
我是怎么做的？
第一方面：育人。
1、引導學生樹立人生的奮斗目標。
現(xiàn)代教育的首經(jīng)任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標，這是育人。
學校教育的中心任務是為國家培養(yǎng)各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。
所以，我引導學生樹立人生的`奮斗目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現(xiàn)是為祖國、這社會做多大貢獻。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。
如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上�？忌洗髮W的同學畢業(yè)后當了一名大學老師，培養(yǎng)了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業(yè)后開了一家理發(fā)店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。
再如，兩個同樣的畢業(yè)生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品，他的人生價值就大。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。
通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。
那么，現(xiàn)在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調(diào)動，班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質的提高。
熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態(tài)度不僅對學生的學習和智力發(fā)展有著重要的影響，而且對學生的個性發(fā)展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。
所以，我能做到從孩子的差異出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現(xiàn)和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發(fā)揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現(xiàn)。
我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
家長會發(fā)言稿【二】
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚弧＝?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?總之一句話，就是“一切為了學生，一切為了孩子”。這是我們共同的心愿。
首先讓我介紹下您的子女所在的班級五(3)班的情況。
我非常自豪地告訴大家，五(3)班有一批非常負責、認真的管理者，班級班干部、班級管理員、班級小組長、班級輔助員，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班級的管理者陳英澤、翁燕靈、吳容鑫、真誠、吳芳儀等值日班長積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，班級的活動紀律等方面，有他們在，我就放心不少。我常常和學生說：“一個班級就是一個大家庭，我希望在這個家庭中，每個人都可以為“家”做一點事�！斑@樣學生會覺得自己有價值，自己有責任，自己有能力，自己可以為自己驕傲。大家都知道現(xiàn)在的社會要的更多的是能力，現(xiàn)在的教育講的都是素質教育，現(xiàn)在的社會對人才的要求更加嚴格了，不敢講我希望我的學生以后能有很偉大的成就，前途無量，但作為五(3)班的班主任，我只希望他們能和我共同學習共同生活之下，學會負責，哪怕是一個小小的任務，學會怎么去合理的安排工作，安排團隊的工作，比如小組長的任務就有學習這個，學會怎么與別人交流溝通，學會怎么尊重別人，學會怎么去體諒別人，學會將心比心，學會什么朋友才是真正的朋友等等，這些都在學生的工作學習過程中，我會常常和學生溝通交談。
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。其實現(xiàn)在的新課程都比較難，拿數(shù)學來說，它淡化了基礎練習的培養(yǎng)，如計算，沒象以前出很多計算題那樣練習練習再練習，而是注重了學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，分析與解決問題的能力，創(chuàng)新與實踐的能力，而且現(xiàn)在總說減負，學生的作業(yè)量也少了。我總和學生說，現(xiàn)在的數(shù)學知識都是非常系統(tǒng)，是象一個網(wǎng)絡一樣的，說的'通俗點，就是象走樓梯，學了2年級的知識，到3年級還會碰到，并且在這個基礎上再加深。通過這次的期中考試，我分析出咱們班學生有2種不好的情況：一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固，導致現(xiàn)在碰到不懂的題目就怕，就不去嘗試，導致不懂更不懂;二是學習懶散的，對待學習不當回事，馬馬虎虎，老師和父母在耳邊一直督促“認真細心”等都無濟于事;這些都要引起重視，希望家長配合教育。很多家長總和我說：老師你管嚴一點，老師你幫我看著點，我 可以很負責任的說：作為班主任，做數(shù)學老師，這個是我的工作也是我的責任，我會努力，我會盡心，不放棄任何一個學生，想方設法讓每個學生學習好，我總和學生說：和自己比，每天多學一點知識，多進步一些就夠了。讓每個學生生活好，在五(3)班集體中過的快樂，過的有價值。當然一定要家長極大的配合和支持。下面我說幾點我的小想法：
五年級孩子正處在高段的波動期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個年齡孩子的特點：
1、學習方面：
知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：
很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，(固執(zhí))但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
知道了特點，我們知道教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、我們要認識到現(xiàn)在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。
未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
2、一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢?
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生.最后共同祝愿您的孩子，我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!
家長會家長發(fā)言稿4
尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！首先還是感謝你們能抽出休息時間來參加孩子的家長會，與我們一起探討教育孩子的方法。我校一直注重培養(yǎng)孩子從小能擁有良好的行為習慣，為給學生有一個具體的行動綱領和引導方向，學校還專門編印了《陽棗市第一實驗小學學生行為習慣指南》養(yǎng)成教育校本教材。
習慣的涵蓋面很廣，本書中主要有五大習慣的培養(yǎng)，即：文明禮儀習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣、安全習慣，今天我想主講勞動習慣的培養(yǎng)和學習習慣中讀書習慣的培養(yǎng)這兩個方面。首先就是孩子勞動習慣的培養(yǎng)。有的家長可能不理解，一學年一度的家長會怎么會把勞動習慣放在首位呢？那么我們先來聽兩個故事。
曾有多家媒體報道過東方神童魏永康被勒令退學的新聞。這位神童13歲時就完成了小學至高中的課程，以優(yōu)異的成績考入湘潭大學；4年后又以總分第二的成績考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。令人意想不到的是，20xx年8月，中科院以魏永康不能適應研究生學習為由，勸其退學。事實上，魏永康在學習上的不適應只是一方面，更不適應的是在生活方面。魏永康從出生到去中科院念書之前，一切與生活自理有關的活全都給母親包攬了，以至于20多歲了，吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。
再說去年《楚天都市報》刊登的襄陽籍28歲女博士曾哭著跪求父親讓母親來武漢陪讀的事。因為從小在家待慣了，習慣了有人管吃管住的.生活，根本沒有任何勞動習慣，因此上研究生還要求母親來漢陪讀，但遭到拒絕，“只聽說高中生陪讀，哪有研究生也陪讀的�！碑斨浾叩拿�，母親揭了女兒“老底”，“她后來‘威脅’我，‘不來陪讀，這研究生誰愛讀誰讀去’。”三年多來，母親在校外的出租屋內(nèi)陪著女兒讀完了研究生。女兒明確表態(tài)，讀博期間，肯定還是要媽媽繼續(xù)陪讀的。
我想你現(xiàn)在心里一定在感慨，孩子勞動習慣的培養(yǎng)迫在眉睫了。這兩個故事中的主人公發(fā)展到現(xiàn)在，他們的家長真的是難逃責任，那就是從小沒有注重孩子的勞動習慣的養(yǎng)成教育。社會生活中像這樣的家長不乏少數(shù)，由于教育價值觀和教養(yǎng)態(tài)度不正確，很多家長把優(yōu)生優(yōu)育狹義地理解為單一的智力開發(fā)，缺乏對培養(yǎng)孩子的獨立性和勞動習慣的正確認識。例如認為孩子作業(yè)負擔已經(jīng)很重了，不要再給他增加負擔了；有些家務太危險，怕孩子出事；孩子做不到位，越幫越忙，自己還得重做等等。從孩子方面來講，則是因為缺乏必要的家務勞動技能的實踐鍛煉，使他做不好，不會做，沒有勞動興趣，更愿意依賴父母。
調(diào)查顯示，美國孩子每天的家務勞動時間是1。2小時，韓國孩子每天0。7小時，英國孩子每天0。6小時，法國0。5小時，日本0。4小時，而中國孩子每天家務勞動的時間卻連0。2小時都不夠，只有11。32分鐘！是中國的孩子天生就偷懶怕累？當然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。在《北京青年報》對父母的問卷中，當問到“你最關心、看重孩子什么？”71。4%的父母回答是“孩子的學習”，而關心孩子勞動的父母僅占可憐的14。3%。全中國的父母并沒有在一起開過會，但他們卻都會說同樣的一句話：“只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干�！边@是在愛孩子嗎？不是。這是在害孩子。美國哈佛大學學者曾對波士頓地區(qū)的456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10；愛干家務的孩子平均收入要高出20%左右，他們的離異率、心理疾病患病率也較低。
中國城市獨生子女人格調(diào)查中也有兩個重要的發(fā)現(xiàn)印證了勞動對于健康人格的作用：
（一）獨生子女勞動的時間越長，其獨立性越強；
�。ǘ┆毶优畡趧拥臅r間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。
在德國，人們早已注意到勞動對孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動義務明明白白寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務。6歲—10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲—14歲的孩子要在花園里勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲—16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地；16歲—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。中國目前尚無這種國法，可在家里我們倒是不妨給孩子規(guī)定點家規(guī)。我校在勞動習慣培養(yǎng)方面根據(jù)“自我服務、家務勞動、公益勞動”三大塊制訂了20條詳細內(nèi)容，比如11—15條是家務勞動，家長朋友們可以參考。而要想達到這些目標，家長們需要注意以下3點：
●勞動崗位應固定。給孩子確定一個長期固定的勞動崗位，如洗碗、鋪自己的床等，并規(guī)定具體的標準。完成得好應給予一定的獎勵。有意逃避勞動的，應與孩子交談，了解其心理狀況，視具體情況加以解決。
●隨時教授孩子勞動技能。孩子做事常常會越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時不應責備，更不要由此不讓孩子做事，而應教給他一些技巧。如有進步，及時鼓勵。
●選擇勞動崗位應有的放矢這里有兩個原則值得借鑒：一是“推進”，孩子有哪方面長處，可以為他選擇相關聯(lián)的勞動活動。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試身手。二是“彌補”，孩子有哪方面弱點，則可以選擇一些對他弱點進行鍛煉的勞動活動。如孩子膽小羞澀，就可以安排讓孩子上街購物等。
常言道： 櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。 美好的東西須付出相應的勞動和汗水才能獲得。當一個人明白這些東西來之不易的時候，他才會更加珍惜，才能體驗到快樂和幸福。
偉大的朱德元帥在四五歲的時候就開始幫助媽媽做事，xxx歲的時候，朱德不僅能夠幫助媽媽挑東西，而且還會下地種田了。每天放學回家，他總是悄悄地把書包一放，然后就幫助媽媽去挑水或放牛。農(nóng)忙的時候，朱德便整天在地里跟著母親勞動。朱德深情地寫道：“感謝母親，她給了我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭生活中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在以后的生活中再也沒有感到過困難，沒有被困難嚇倒。母親又給了我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒有感到過勞累�！�
由此可見，勞動不僅能夠造就一個人，而且能夠給人以快樂和幸福。
一、孩子在任何年齡都有參與家庭事務的渴望
其實，孩子也和成人一樣，希望通過勞動來體現(xiàn)自我的重要性。所以，無論是瑣碎的家務勞動，還是一些在成人眼里無足輕重的工作，教給孩子去做，孩子都會從中體味到快樂和幸福。讓孩子學會自理，承擔一些家務勞動，為的是培養(yǎng)孩子的獨立性及家庭義務和責任感，并由此進一步培養(yǎng)他們的社會責任感。
二、要孩子堅持獨立、不怕困難
其實每個孩子剛開始學習自理都會感到困難、力不從心，但要做個好孩子的愿望在鼓勵著他們，他們會不斷克服困難，堅持到底。作為家長，應鼓勵孩子克服困難，堅持讓孩子自己去做事，不管孩子怎么哭鬧，也不“心軟”、“妥協(xié)”。家長若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，幫助孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦，相反，只會增加孩子的恐慌、軟弱。
三、要給孩子提供各種動手的機會
平時孩子要端飯，只要不被燙著，就讓孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要繼續(xù)鼓勵他；孩子要掃地，就把笤帚給他準備好……總之，要為孩子提供各種各樣的實踐機會，解放孩子的手腳，讓他們大膽去做。沒有機會，就無從談鍛煉和提高。
最后我想以高爾基的名言作為勞動習慣這個版塊的結束語：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”
家長會家長發(fā)言稿5
各位家長，
大家好！首先，請允許我向各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天我們能再一次有機會坐在一起，共同探討和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為你們孩子的班主任，我感到非常高心。在交流之前我代表高三（15）所有的任課老師，向今天所有到來的家長，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時也使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我要講的有三個內(nèi)容。一、期末考試分析，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝；二、考前沖刺、家長應該做些什么；三、如何愉快有意義有效地度過高三階段最后一個寒假。
一、期末考試成績分析：
1、表揚各科狀元
2、表揚班級前十名學生；年級前200名學生
3、表揚進步顯著學生
二、考前沖刺、家長應該做些什么？
隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環(huán)境？
下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長（包括我本人）首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不是所有的因素，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家長都要高度重視具有決定性的高考的第三因素——心理素質。因為：
1·高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2·高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3·高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的�！钥忌龅讲粫龅念}要能坦然處之。
4·高考復習的過程：考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，是催化劑。
心理素質主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。下面，是我對家長們提的幾點建議：
�。ㄒ唬氨M量不要給孩子施加壓力。
有些家長為照顧孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當成家庭的“中心”過分地關懷，高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！崩砜茽钤獥铐灥膵寢屨f：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。
（三）減輕學生心理壓力自我調(diào)節(jié)五法
�、賱�(chuàng)設輕松的環(huán)境
盡量保持安靜的家庭學習環(huán)境的同時，維持日常生活習慣，飯后聽聽音樂，并不影響學習，反而能使學習效率提高；另外，做習題時間長了，要注意調(diào)節(jié)，到室外散散步、打打球、彈彈琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力、良好的心態(tài)投入高考。請家長注意區(qū)分適當?shù)姆潘桑⒉皇欠趴v，休息的目的是為了下一段時間更好的學習。
②正確評估自己，樹立必勝信心
考前，不要盲目樂觀，更不能低估自己，振奮士氣，樹立必勝信心，是防止“暈場”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負的心理狀態(tài)。
③樹立正確的考試觀
不要過分看重考試對個人前途的影響，不能片面認為考取大學就是唯一的`出路，應把考試看成是檢驗自己十幾年的學業(yè)水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。
四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。
三、如何過好這個寒假：
下面我就如何過好你們孩子最后一個寒假提幾點希望：
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
�。�1）早晨到校時間：7：00，中午12：30前，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到
�。�2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4——6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。
3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習等情況，有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的電話號碼：
羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續(xù)我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們同心合力，共創(chuàng)燦爛輝煌的六月。
最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長！謝謝你們！
家長會家長發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，他會覺得自己的家長是關心自己的學習的，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
1、本班學生48人，其中男生25人，女生23人。剛開學近一個月來，學生總體來說在校都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業(yè)也只有幾個學生會忘記做或者質量完成得不是很好，同學之間能團結友愛，班級在朝著良好的方向發(fā)展。
2、本學期我們加強了班級管理，同學們共同討論制定出了班級管理細則。為了讓家長朋友們更好地配合學校教育好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級管理細則念給大家聽一聽，一邊家長們教育，督促孩子。
孩子們除了制定了《班級管理細則》，還制定了《班干部工作評價表》和《值日生工作評價表》每周星期五的下午最后一節(jié)我們都將請班干部和值日生總結自己的工作，讓全班同學給他們的工作評個等級。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強孩子們自己管理自己的能力，在學習上、行為習慣上都能自覺地監(jiān)督自己，反省自己。
3、我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但在每個家長的眼中，好像自己的孩子總是不太讓人滿意呢？我們班的學生總體來說，學習習慣是好的，絕大部分同學能按時完成老師布置的作業(yè)，有幾個同學比如吳婷、楊姍姍、邱悅、劉家晟、蘭洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業(yè)完成的質量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫得比較好。而有一小部分同學的作業(yè)就不太讓人滿意了。不但數(shù)量上達不到標準，而且自己非常潦草。其實這些都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣造成的。現(xiàn)在我們已經(jīng)到了小學階段的高年級了，學生兩級分化就比較嚴重了，在前面基礎打得比較好的同學呢，學習起來很輕松；但有一部分同學的基礎知識掌握不夠扎實、牢固，學習態(tài)度也不端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎，這部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、談談本期語文教學工作的總體思路。
本學期的教學、教育工作中，我從以下幾項入手：
�。ㄒ唬┳⒅亻喿x能力的培養(yǎng)。
學習語文，不光是學會本冊的生字新詞，會背幾篇課文就行了，更重要的是語文綜合能力的提高。比如表達能力，理解能力，寫作能力等，都是學生的綜合語文能力。要想使孩子的語文成績好，好多語文教育專家也提出了一個最根本的方法，那就是多讀課外書。課外書不光是給孩子買幾本作文書就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書籍。要提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。所以，這學期我們班開展了讀書興趣小組活動，自己組合小組，在組內(nèi)將自己的好書交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。再次，給家長們提個建議，給孩子最好的禮物就是書，多給他買書，讓他沒事就看書，雙休日在家不要老看電視，看書的效果家長最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監(jiān)督的作用。
�。ǘ┳⒅貙W生學習能力和學習習慣的培養(yǎng)。
1、注重基本能力的訓練
�。�1）要求學生做到“五認真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。
�。�2）注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規(guī)范的情況下，五年級語數(shù)教師注重寫字訓練。
�。�3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng)，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。
3、早上要求7：30到校讀書，家長們要督促孩子們早睡早起，吃好早飯準時到校。中午11：50放學，中午在家要讓孩子在家里休息，不要亂跑；下午2：30上課，2：00中開校門，不要過早的出門，防止在外發(fā)生安全事故和養(yǎng)成一些不好的習慣。下午是3：50放學，家長們要督促孩子一回到家就寫作業(yè)的習慣，不要玩到很晚了才來趕作業(yè)。
三、就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的'黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不小成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題�？偟膩碚f就是多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
2、和孩子交流，多關注孩子的學習，及時了解孩子的心理，適時引導，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，督促孩子背書，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學生有自己的一張學習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹典范。
4、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
四、強調(diào)安全責任
孩子的安全是我們常抓不懈的工作。在家里，家長們要隨時注意孩子們的安全，要隨時跟孩子講清一些安全知識，特別是上學放學路上要多注意安全，還要注意交給孩子一些必要的防騙，自我保護的知識。在學校我們也是講孩子的安全放在首位。在這里，學校有一份安全責任書，請家長們認真閱讀，簽名。
另外，關于學校保險的問題，本期要求一年一次性投保，保費40元，完全自愿的原則。如果有不愿投保的家長，會后請寫一份自愿不參加學校保險的申請書。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
五、下面就請我們的數(shù)學老師來談談我們同學的學習情況。
六、家長看孩子作業(yè)。
七、結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材。
家長會家長發(fā)言稿7
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是xx的媽媽，非常榮幸收到老師邀請我上來分享一下孩子教育的心得。雖然我有些緊張，但我想說，我們家是一個很平凡的家庭，父母忙于經(jīng)商，并沒有很好的家庭學習氛圍，而且我們家長的文化水平也實在不高，所以對于孩子的教育，我并沒有太多的經(jīng)驗可以分享。唯一我認為做得明智的選擇就是當初能夠購買學區(qū)房進入xx中學。
上初中以來，我的孩子成熟了許多，性格更加陽光開朗了，學習也非常自覺。借此機會，我想感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是年輕的林老師，她真正用心去關愛每一位孩子。下面我要講一件事情，就是剛開學班級競選班長之后。
在這次事情之前，對于林老師的了解僅僅限于孩子的口中，他們都說她是一位年輕、笑容可掬的老師，僅此而已。那天孩子斗志高昂地參加班長競選。在孩子看來，去年擔任學習班長，期末又考了第一，他自信滿滿地認為班長就是他的囊中之物�？墒墙Y果卻讓他失望了，孩子回家的時候我看到他的眼圈是紅的。這時我收到了林老師發(fā)給我的一條信息，我想讀給大家聽。短信內(nèi)容是這樣的：“_媽媽，今天_競選班長沒有當選，他心里蠻難受的，請你給他鼓勵一下。他個人表現(xiàn)非常突出，也得到了同學的贊賞，班級同學評選他當陽光少年就是很有力的證明�！�
這次沒有選上一是因為有較多的競爭對手，二是像他自己說的，平時太過張揚。我告訴他不要灰心，把這次當成是個挑戰(zhàn)，做得更好，讓同學心服口服。樂觀面對，他一定能向大家證明，他不僅個人有實力而且也可以很好地管理班級！
轉告xx一句話：“我會證明這是誰的時代�！痹诤⒆幼钍涞臅r候，最需要心理安慰甚至是心理疏導的時候，林老師的短信就像是一劑強心針，給孩子極大的信心。孩子當不當班長，或者成績?nèi)绾味疾皇亲钪匾�，心理健康才是最重要的。林老師給孩子心理上細心的關懷，真得讓我們家長無比舒心。相信有這樣一位有愛的老師的教導，孩子們一定會健康快樂地成長。所以今天請允許我再次表達對老師的感謝，讓我們?yōu)槔蠋煿恼�。下面我也想分享一下平時如何和孩子溝通交流的一些經(jīng)驗。
一、建立良好的親子關系。
關系重于教育，關系先于教育，良好的關系是教育的前提。我們要將自己變成孩子，走進他的世界，與他融為一體，和孩子密切相處。
說實話，在學習方面，我已經(jīng)無法幫到他了。他的數(shù)學題我已經(jīng)看不懂了。在生活方面，孩子已經(jīng)長大，很多事情也能自己處理，所以我盡可能地與孩子一起做一些他喜歡的事情。剛上初一的時候，他迷上了乒乓球。于是我?guī)退?lián)系了乒乓球老師，一起報名學習乒乓球。后來，我們還買了一張乒乓球桌，和孩子們一起打乒乓球。每次輸了的人洗碗，我經(jīng)常輸，所以孩子贏了我就會開心地洗碗。這個時候，我們不是家長和孩子的關系，而是玩伴的關系。玩伴之間沒有秘密，我們可以輕松地聊聊學校里的事情。現(xiàn)在我們還會一起下五子棋，或者玩孩子喜歡的游戲。這個時候，我們不再是家長，而是一個玩伴，可以無所不談。
二、花時間傾聽孩子說話。
特別是要傾聽孩子的感受，接受孩子的負面感受。比如前幾天孩子參加春游回來，我以為他一定玩得很開心。但他卻不開心，我問他為什么，慢慢引導他講出他不開心的理由。我們要耐心地傾聽，不擺出姿態(tài)，孩子其實需要有人傾聽。那天，他慢慢地告訴我，因為一個游戲中同學們有些混亂，他們輸了。而且在他看來，他的方法是很好的，但同學們并不采納，所以他有些氣餒。
于是，我問他，不管對或者不對，如果老是讓你聽別人的，你會開心嗎？讓孩子設身處地想想當時發(fā)生的.情況。你不能總是要求別人聽你的，你要學會傾聽別人的意見，然后綜合大家的意見。
而且，游戲的目的不是為了贏，而是為了快樂。讓孩子好好想想，今天他快樂嗎？他說其實是很快樂的。孩子笑了，我也笑著說，孩子別太糾結輸贏。他說也對，游戲而已。后來我們還談了商鞅變法等孩子津津樂道的話題。這樣，孩子又展現(xiàn)了陽光的笑容。我們要明白，沒有對錯之分，可以憤怒，可以哭泣，可以傷心，可以難過，只是負面情緒不能停留太久。這就需要我們耐心地引導和溝通。
三、溝通不是一言堂，而是雙方的交流。
下半年，我的工作非常忙，回家都很晚。但只要有時間，我會和孩子聊天，告訴他我為什么回來這么晚，告訴他媽媽只有幾個小時的睡眠時間。這樣，孩子就會很體諒我。我記得有幾次，我睡著了，他幫我送弟弟去學習班。他自己燒牛排給自己和弟弟吃。那一刻，我感到非常幸福。在學習方面，他反而更加自覺了，因為他說不想讓媽媽這么辛苦了還要擔心他的學習。
四、有技巧地贊美孩子。
首先，我們要多角度了解自己的孩子。了解孩子，我們才能知道他們哪里需要改正。我和孩子的朋友關系都很好，我們小學同學幾個組成了一個快樂學習團，一起去學習、旅游、玩耍。孩子們之間關系很好，家長之間的關系也很鐵。
這樣，家長就可以通過其他家長了解到更多關于孩子的情況。所以今天我在臺上也希望我們的初中同學們能夠建立起一個家長圈子，方便我們更好地了解自己的孩子。我們可以成立一個家委會，然后建立一個家長QQ群，大家多交流，這樣才能獲取更多的信息。了解孩子之后，我們不是為了和其他孩子比較然后批評他們，施加壓力，而是要多鼓勵，少批評。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)長大了，他們不再受用直接的評價。我還想分享一個我自己的方法，就是讓孩子無意中聽到我對他的正面評價。當一群家長聚在一起聊天時，孩子在場的時候，我會夸獎他。孩子們可能在玩耍，但他們其實也在聽，這個時候贊美對他們來說非常受用。今天孩子不在我說話，以后如果孩子也在場的時候，我會更加用心地表揚我的孩子。這可能只是我的一種教育方法，并不是為了吹噓。
教育孩子是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。在教育孩子的同時，我們自己也在接受教育，一點一滴地改變自己，與孩子一起成長。祝愿我們的孩子健康快樂地成長每一天。
謝謝老師，謝謝大家！
家長會家長發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習慣。”孩子已經(jīng)是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下四年級。
三、四年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，四年級處于轉折的后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生嚴重的影響。
一、學習內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
二、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
接下來就今天的家長會說幾點建議，僅供參考：
一、重視學校教育，更要重視家庭教育。
有人曾經(jīng)提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中小學，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發(fā)展是父母責無旁貸的責任。
可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的'影響。結果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發(fā)現(xiàn)：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養(yǎng)的學生卻有很大差異。這差異哪里來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發(fā)展。
分享故事一：《分蘋果的故事》
美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們?nèi)バ�，請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋果。
一封信是一個來自監(jiān)獄的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己”�？吹降艿苁艿搅伺u，于是，我靈機一動，說：“媽媽我想要那個最小的蘋果，把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學會了說謊。
另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的：小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想得到它。那么，讓我們來個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權利得到它�！蔽覀�?nèi)吮荣惓�，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理�！縿趧訐Q取自己的一切！
可見，父母對孩子的精心呵護與引導，是誰也替代不了的！所以，無論何時，都不要夸大學校的教育功能，而忽視家庭的教育。
二、重視考試分數(shù)，更要重視良好習慣。
分數(shù)固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養(yǎng)成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數(shù)也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬于他！
說到分數(shù)，我要說說正確看待孩子分數(shù)的問題。
一是不要以分數(shù)高低論孩子進步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態(tài)度進行評價。
二是不要拿現(xiàn)在與一年級的分數(shù)進行比較。隨著年級升高，考試內(nèi)容也在日益加深，書本以外的知識越來越多，活學活用的題型越來越多，注重思維訓練的越來越多，考察孩子綜合運用能力的內(nèi)容越來越多……孩子無論哪方面存在薄弱環(huán)節(jié)，一旦考到，都有可能出錯。
三是把重視分數(shù)轉移到重視考試總結�？荚嚨哪康牟皇菫榱朔謧�誰高誰低，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺。所以，每次考完，不要看看分數(shù)就完事，要與孩子耐心分析得失，并針對孩子的薄弱之處，有針對性地制定下一步的學習計劃，取長補短，才會不斷進步。
說起孩子習慣的培養(yǎng)，不少家長會說：
孩子不聽我的話。但大家想想，孩子的良好習慣不正是從小一點一點兒培養(yǎng)起來的嗎？現(xiàn)在孩子還不大，正是培養(yǎng)好習慣的最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說孩子不聽你的，這個道理有點兒說不通。為了孩子有一個好習慣，我們必須動一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹大自然直”，任其發(fā)展下去，聽之任之，等長大了再去培養(yǎng)習慣可能性更小。
現(xiàn)在的孩子什么都來得太容易了，因此也就沒有什么奢求，沒有奢求，也就沒有追求，沒有追求，也就沒有競爭意識。如果您想讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，或者改掉一個壞習慣，不妨也想辦法實行一定的獎勵措施，不要輕易滿足他的要求，讓他通過努力去換取愿望的實現(xiàn)。比如，孩子想買輪滑鞋，你不妨和他定個協(xié)議：如果你能每天堅持認真閱讀30分鐘課外書，當你堅持一個月的時候，我滿足你這個心愿；也就是說，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才會有動力。同時，想辦法讓有益的行為占領他的空間，好習慣慢慢養(yǎng)成了，壞習慣自然就消失了。
分享故事二：《莊稼與雜草》
一位哲學家?guī)е牡茏佑螌W世界。在游歷了許多國家，拜訪了許多著名的學府之后，個個滿腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進城之前，哲學家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來。哲學家說：“在你們結束學業(yè)的時候，今天我們上最后一課。你們看，在我們周圍的曠野里，長滿了野草，現(xiàn)在我想知道的是如何鏟除這些野草？”針對老師的提問，弟子們非常吃驚。他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么一個簡單的問題。
一個弟子首先開口：“老師，只要有一把鏟刀就夠了�！�
“用火燒也是很好的辦法�！�
“撒上石灰，可以鏟掉所有的野草�！�
“斬草除根，只要把根挖出來就行�！�
……
等弟子們都講完了，哲學家站起來說：“課就上到這里，你們回去后，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒有除掉的，一年后的今天再來相聚�！�
一年后，他們都來了。不過他們發(fā)現(xiàn)原來相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長滿谷子的莊稼地。他們來到去年就坐的地方，沒有見到哲學家，卻發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“要想鏟除田野里的雜草，最好的方法就是讓莊稼長勢良好�！蓖瑯�，想要孩子改掉壞習慣，只有想辦法培養(yǎng)好習慣去占據(jù)他的心靈。
孩子們的智商都沒有太大差別，之所以成績的差別越來越大，歸根到底是因為習慣的差別，習慣好的孩子越來越優(yōu)秀，習慣差的孩子成績也會越來越糟糕。
三、重視書本知識，更要重視課外閱讀。
書本上的基礎知識好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會結實牢固。
分享故事三：《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長。在那段時間里，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看出尖毛草會是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它便會長到一米六至兩米的高度。
科學家研究表明，尖毛草其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。在長達六個月的時間里，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲無息地為自己的將來做準備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多么罕見的現(xiàn)象。當蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便會一發(fā)而不可收，在短短幾天的時間里，一下子長成了“草地之王”。
其實，我們引領孩子閱讀課外書也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書的孩子有什么差別，分數(shù)上更看不出高下，但請您相信“厚積薄發(fā)”的道理，用不了多久，就能見高低。愛讀書的孩子思維活躍，理解力強，閱讀理解能力、寫作能力、活學活用的能力都能得到很好的表現(xiàn)！那些不讀書的孩子即使靠死學書本能取得暫時的好成績，但終究是沒有潛力的！一個愛讀書的孩子會越來越彰顯智慧，彰顯文明！
最著名的教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢在必行！如果孩子還沒有愛上閱讀，請您找一找原因。你把課外閱讀當成孩子健康成長必須的營養(yǎng)品了嗎？如果沒有，趕快行動吧！每天和孩子共讀半小時，你會覺得這是一件很美好的事情！
好書推薦：
1植物王國——我的第一本科學書
2《小飛俠彼得·潘》（愛藏本）
3《一百條裙子》——國際大獎小說（注音版）
4《草房子》——百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系
5《時代廣場的蟋蟀》——國際大獎小說?愛藏本
6葉圣陶童話故事集
7成語故事——孩子終生受益的啟蒙經(jīng)典
8湯姆·索亞歷險記（全譯本）
9科普新閱讀——動物的故事
10中國少年兒童——植物百科全書
11國際大獎小說《親愛的漢修先生》
12《秘密花園》——世界少年文學經(jīng)典文庫
13《愛的教育》
14《佐賀的超級阿嬤》（島田洋七）
21《戴小橋全傳》《對面的笑》梅子涵
15《增廣賢文》（黃山書社）
16《今天我是升旗手》黃蓓佳
17《小故事大道理》
18《朗讀手冊》：大聲為孩子讀書吧
19《母親的榜樣》——教育的智慧和藝術（張健鵬）
四、重視學習結果，更要重視學習過程。
絕大多數(shù)家長很看重孩子的考試結果，卻忽略孩子平時學習過程的表現(xiàn)。其實，過程是非常重要的！我們要把精力，更多地放在關注孩子平時的學習狀態(tài)上，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，為了孩子，平時舍得花時間與精力，千萬不要等到成績出來了，秋后算總賬。家長如果特別關注孩子平時學習的點點滴滴，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，及時采取一定的策略糾正孩子的不良習慣，把孩子的問題消滅在萌芽狀態(tài)，孩子的學習習慣養(yǎng)成也就非常好，最后成績也就理所當然越來越優(yōu)秀。
五、幾點要求、幾點希望
1、預習要求。（1）給課文標自然段。（2）大聲讀課文，讀熟練，甚至熟讀成誦，即使老師不講，孩子的語文也差不到哪去。（3）圈畫生字詞，反復讀認帶生字的句子，不理解的詞語嘗試查詞典。
2、背誦要求。背誦是一項非常重要的能力，初中高中會更加重要。但這種能力是從小培養(yǎng)起來的。必須重視！孩子的潛力是很大的，背的越多，記憶越好；有第一次的過關，第二次就回順利很多。要求背誦的內(nèi)容：必須一字不錯，聲音響亮。
3、書寫要求。認真思考，靜心書寫，寫好每次作業(yè)，寫好每個字，一手好字一生受用！
4、課外閱讀。應該成為硬性指標去保質保量完成。定期有選擇地買適合孩子閱讀的書。
5、認真檢查家庭作業(yè)，不能光問“寫完了沒有”，要看一看。
6、加強安全教育。
培養(yǎng)孩子不找借口！為孩子付出越多，收獲就越多！特別是小學階段，只要你給孩子投入了一定的時間和精力，孩子不會掉隊。相信一份付出一份收獲！更堅信：為孩子的付出你永遠不會后悔！不比起步比進步；不比智力比努力！
最后，讓我們攜起手來，為孩子的未來而努力。如果有哪些不對的地方，歡迎家長多多批評指正。
謝謝大家！
家長會家長發(fā)言稿9
各位家長，中午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
�。ǘ⿲W習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班26同學，學習很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12.5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問題，一個同學對一再強調(diào)的字寫錯，一個同學很馬虎，竟然沒看到有著很長橫線的題外，其余同學基本
上都能認真對待。雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對語文學習的興趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
三、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說
說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的'學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會�，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！币虼�，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的成績會容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學，他很
好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。相反的，一部分學生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒見他玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，但就是不知道老師說什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
四、存在問題
1、課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了；放學不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。
2、部分學生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個例子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學的，在宿舍里也不遵守紀律，確實令我頭疼。但是經(jīng)過幾次說服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開家長的配合。他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，并且也是對他的身體負責。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚光大，戒驕戒躁。
3、習慣不好。有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習慣，把學校的東西帶回家，買東西的時候再順手牽羊，拿其他同學的東西用。擾亂了我們正常的教學秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。
4、作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學總是不
能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好了沒？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
3．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的
家長會家長發(fā)言稿10
各位老師、家長們：
大家好！
我是大（1）班徐小芬小朋友的姑姑。今天，能夠作為家長代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸。同時也非常感謝園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。
現(xiàn)在家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，每位家長都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。能夠自小就有一個快樂、輕松的學習場所。自從徐小芬踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氛圍，在這里，我覺得孩子學的'很輕松，還學到了許多的知識和能力。老師們通過各種各樣活動，培養(yǎng)孩子的說話能力、動手能力、交流能力等等。
更重要的是家長、學生能隨時感受到老師對孩子的關愛。雖然班里有很多小朋友，但老師對每個小朋友的情況都很了解，即使孩子有一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，并及時與家長進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。
徐小芬自從進入幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是家長包辦的，動手能力很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，自己的辮子自己梳。到吃飯的時候會發(fā)筷子，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，學會了謙讓。每天還會把學到的新兒歌、新舞蹈展示給我們看，養(yǎng)成了很好的學習習慣。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動。
其實我們家長在日常生活中面對孩子，有時候也難免會覺的厭煩，甚至會沖小孩發(fā)點脾氣，但在園里，老師要面對的是幾十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不能打，不能罵，哭了，鬧了，還要哄。孩子的每一點進步和成長，老師都要付出比我們家長多很多的精力，現(xiàn)在的徐小芬喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的老師說一聲：“謝謝辛勤的老師們，你們辛苦了�！弊Ｄ銈冊谠诮窈蟮娜兆永锷眢w健康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，謝謝大家。
家長會家長發(fā)言稿11
各位家長，下午好！
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是學校情況介紹，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、學校情況介紹
1.我�，F(xiàn)有學生1300多名，教職工100名，近年來，在各級領導的正確領導下，取得了優(yōu)異的成績。高考成績連年位列藍田農(nóng)村普通高中之首，得到了家長和社會的認可。
2、考試情況：學校每學期舉行兩次月考與期中期末考試。
3、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養(yǎng)，成功舉辦了兩屆“校園文化藝術節(jié)”、書畫書法比賽、籃球運動會等豐富多彩的活動，為學生全面成長提供了舞臺。
4、學校建設情況：學校正在建設的綜合樓已經(jīng)封頂，新的學生宿舍樓和操場正在籌建中，不日即將開工建設。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續(xù)發(fā)展。一個充滿生機與活力的孟村中學，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現(xiàn)在有多少個的學生考上大學上，學校要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落后生、問題生。今天在坐的家長，根據(jù)學校的考試成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落后了。學校分析的原因如下：
�。�、高一基礎不好，高二跟不上。
２、學習習慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會復習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
３、學生信心不足，對學習失去了興趣。
�。�、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之過在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
�。�、樹立家長也是教育者的理念。
教學專家李鎮(zhèn)西認為“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”�，F(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
�。�、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
學生精力充沛，好奇心強；他們信息廣，知識面寬；他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關心孩子。第四，要不斷地培養(yǎng)他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數(shù)。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現(xiàn)實是并非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心�？荚嚪謹�(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的.個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)。一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定要兌現(xiàn)；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
�。�1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
�。�2）胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
�。�3） 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成才是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現(xiàn)在做起，加強聯(lián)系，緊密配合，為學生一生幸福做好奠基！
家長會家長發(fā)言稿12
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：
下午好！我很感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會，也非常感謝您對我在過去一年的工作給予的大力支持。正是由于您的支持，我們學校和班級的工作才能夠順利進行。在此，我再次向您表示感謝！首先，我想總結一下這學期班級的一些情況。
一、班級的獲獎情況：
這學期，我們班級連續(xù)一個學期獲得了文明班稱號，并且班級黑板報被評為全校優(yōu)秀板報。在4月份舉行的足球文化節(jié)上，我們班級有很多孩子參與了各種節(jié)目表演，并獲得了學校領導和老師的好評。這些成績的取得離不開我們班級孩子們的努力，也離不開各位家長的.辛勤付出。因此，我要再次感謝我們班的孩子們和在座的各位家長。
二、學生在校方面的表現(xiàn)：
上學期，我們班大部分同學還沒有完全適應三年級的學習生活，行為習慣和課堂紀律方面還不夠好。為了改善這種狀況，我加強了班級管理，經(jīng)常利用早讀、班會課等時間培養(yǎng)和管理孩子們的行為習慣、學習能力和課堂紀律。例如，我們召開了以講文明懂禮貌、學會接受批評、關愛父母為主題的班會課，并利用午讀時間讓孩子們練字等。經(jīng)過一個學期的努力，許多孩子逐漸變得懂事起來，也養(yǎng)成了愛看書和愛寫字等好習慣。
三、學習成績方面：
從這學期的四次語文單元測試成績來看，我們班絕大部分孩子的成績比較穩(wěn)定，屬于中等水平。班級里沒有特別出眾的孩子，但是也有個別孩子的成績比較差。后來，我和數(shù)學老師、英語老師進行了交流，發(fā)現(xiàn)這些成績較差的同學在三科的成績都不好，主要原因是孩子的學習習慣存在一些問題。
家長會家長發(fā)言稿13
尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們：
大家好！我是xx的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。剛剛老師說了，今天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們xx班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。
家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天尤人。也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。
我們的.孩子，有的成績不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績好、有的孩子數(shù)學成績好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術。
所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個合理的定位，要知道孩子在性格、學習、生理方面優(yōu)點、缺點、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績在班級中的大致位置，學科中有沒有偏科等等。
和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題。最后我還想對孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時光去了，就一去不復返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強，為今后的人生之路打下堅實的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個時候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們一定會更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學習中，以更優(yōu)的成績來證明你們的人生價值。
最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽儯≈x謝大家！
家長會家長發(fā)言稿14
尊敬的各位學生家長、親愛的同學們：
上午好！
首先我代表學校和班級的全體任課教師，向出席今天會議的各位學生家長表示衷心的感謝和誠摯的敬意！感謝你們在這寒風凜冽的冬天，從百忙之中抽空來參加今天的家校聯(lián)系會；感謝你們對子女的關心、教育、培養(yǎng)；感謝你們對學校工作的'理解、配合和支持。借此機會我想對同學們談幾點學習上的希望和要求：
1.高三學習。整體來講：回歸基礎，演繹歸納，勤積累，重思考。為此大家要制定好學習計劃，并細化為各個小的階段性目標，分月、分周、分天完成。計劃要具備三個重要特征：可操作性、具體性和鼓勵性�？刹僮餍裕褐赣媱澮献陨淼哪芰同F(xiàn)實條件，留有余地，保護對計劃的自信比計劃的密度更重要。具體性：指計劃要足夠具體、細化，將計劃細化到每一天，能讓你更及時地監(jiān)督自己的完成情況，得到及時的反饋和鼓勵。自信是在不斷的激勵中形成的，超越不是數(shù)量上的鋪天蓋地，而是一步步拾級而上，當微小的進步成為一種習慣，你們終將一飛沖天。
2.學會學習。努力不等于勝利，大家要思考如何讓努力更加科學、更加有效。方向比努力更重要，大家要適時地調(diào)整學習方法和生活節(jié)奏，加強師生的溝通交流，尋求最佳的學習方法，力爭最佳學習的效果。
3.學會負責�，F(xiàn)在的一切都孕育著未來，大家要勤奮努力，不懈追求。對現(xiàn)在負責，對未來負責，對自己的夢想和言行負責，對每一個關心自己的人負責。做出的選擇要無怨無悔，給自己一個交代，給父母師友一個交代。
4.高三生活的主旋律是：青春、夢想、奮斗、無悔。高三是舞臺，是展示自己才智、魅力和風采的舞臺；高三是機會，是考驗自己身體、心里、意志、品質的機會；是成長自己心智、奠定人生基石的機會。我們要揣緊自己心中的希望和夢想，鎖定目標，耐得住寂寞，在寂寞中儲備能量，在寂寞中蓄勢待發(fā)。高三，對于我們十余載的寒窗苦讀，有著歸結性的意義。高三是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們要像戰(zhàn)場上的狙擊手一樣，對準自己的靶心，找好自己的支點，保持自己的節(jié)奏，義無反顧地堅持下去。希望在，學習就有奔頭，堅持，堅持，再堅持。
希望大家：珍惜高三，快樂學習，快樂拼搏，快樂生活！
家長會家長發(fā)言稿15
尊敬的各位家長、各位新同學:
你們好!
作為一年級五班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，林校長說過的一句話:尊重他人，從關閉手機開始!尊重他人就是尊重自己!謝謝各位的配合!我先來點一下名，請大家根據(jù)我的點名順序上交各項資料。
1、照片:請您在照片背面寫好孩子的姓名;
2、信息表:請留下父母的手機號以及經(jīng)常接送孩子的老人家的座機號，以確保聯(lián)系暢通;
3、報到證:地址請?zhí)顚懙介T牌號，并核對好姓名;
4、接種證。
領到新書，有兩點要求:
1、以防丟失，避免給孩子的學習帶來不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名;
2、每本書最少使用一學期，所以需要孩子們愛護新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。
從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任--為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說:良好的開始是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。
新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。
一、接送時間及地點
早晨7:20到校，11:00下課;
下午1:50到校，3:40下課。
請家長將孩子送至轉盤，不要過轉盤以東的路障。然后，由孩子自己步行至學校。從孩子第一天上學開始，我們就鼓勵孩子盡量自己走這段路程，相信自己的孩子都能做到。如果您覺得孩子自己走確實有困難，學校給這樣的孩子一周的適應時間，一周后必須統(tǒng)一按要求做。
放學后，需要集體站隊，下午還需要布置家庭作業(yè)，所以請家長根據(jù)這個時間做好接你們下午好!首先，我對今天到會的各位家長表示熱烈的歡迎!感謝你們對學校及本人工作的大力支持!對孩子教育的重視!給孩子樹立了這樣一個好榜樣。
親愛的各位家長，伴隨著孩子們的成長，我們也一起也走過了五年的人生風雨，也曾有過矛盾與摩擦，但那都已成為過去。老師們經(jīng)常在一起羨慕的說，你們五年級的家長咋就那么好，那么支持你的共作，那么重視孩子的教育。是的，我也發(fā)自內(nèi)心的感慨，我遇到了一群好家長。在此，誠摯感謝各位對我工作的理解與支持!謝謝大家!我還擁有一群活潑健康的好學生，是他們帶給我希望與快樂，讓我擁抱一顆年輕的心，孩子們，也謝謝你們!在我們大家的共同努力下，我們班取得了雁塔區(qū)優(yōu)秀班集體的榮譽稱號!并且在學校舉行的各種比賽中取得優(yōu)異的成績，得到了校領導以及其他老師的一致好評。在過去，我們班的家長養(yǎng)成了許多的好習慣，深受我的尊敬，例如：
1上課時間不找老師說事情，不影響上課。在這里，要特別表揚、黃羅靜、黃琛的家長，他們有一次有事找我，來學校時剛上課，他們一看上課了，就一直等到了下課才找的我
2孩子有病或家里有事，家長能親自寫病假條或給老師打電話請假。特別表揚的是楊萬里與吳鵬的家長。
3能夠積極配合老師的工作，老師隨時叫，就能及時到來。特別表揚李小樂的家長，帶病來校，還有張勇超、張悅、楊萬里、吳鵬家長打電話詢問了解孩子的學習情況。特別俏馀艏頁非常重視孩子的教育，有一套嚴格的`教育方法?請不要只看重今天的成績，今天的成績就是平時表現(xiàn)得結果，不要責怪孩子沒考好，要冷靜的從自身或孩子的身上找原因，并幫助孩子克服掉。要時刻牢記，教育不在一朝一夕，教育要伴隨我們一生。
榮譽終會成為過去，好的方面需要繼續(xù)保持，在此對各位家長提幾點小小的建議：
一孩子在家的不良習慣要及時向老師反映，以便及時糾正。
二在任何時候孩子的教育都要放在第一位。
三父母要給孩子樹立好的學習榜樣。
四不是緊要的事情盡量不要給孩子請假，影響孩子的學習。
五家庭作業(yè)要督促完成，并檢查，簽名，附上睡覺時間。
六要求孩子在9：00前必須睡覺。
七培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，勤洗澡，勤換衣等。
八檢查孩子的預習情況。
預習的具體內(nèi)容：
1自查生字詞。
2把課文讀流利、有感情。
3一個生字組3個詞。
4做課后題。
5寫讀后感。
6給自然段寫小標題。
7做批注。就是讀到哪里有什么感受就寫下來。
8根據(jù)內(nèi)容提問并嘗試解答。
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