教師演講稿15篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會(huì)，越來越多地方需要用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的教師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講，著實(shí)有些緊張，從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來說有點(diǎn)遙不可及，因?yàn)椤也⒉幻利悾∥液苡凶灾�，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說自己平時(shí)注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
XX年我畢業(yè)于xx師范，從XX年到現(xiàn)在，XX年的教師生涯，我當(dāng)了XX年的孩子王，當(dāng)了XX年的班主任。如果要問我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說：“累，煩，但很快樂！”
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說過，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！币郧爱厴I(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了，所以，我和大家分享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。
記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真無邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過傷心，也灰心過，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂曲，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說話，寬容學(xué)生犯錯(cuò)，耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來越默契，下課后圍在我身邊說笑的同學(xué)越來越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說了一句：老師最愛吃餃子。下課后，我班的xx笑瞇瞇地走過來問我：“老師，你最愛吃餃子？”我摸著她的`頭說“嗯！”誰知這個(gè)可愛的小女孩高興地說：“老師，我星期一給你帶餃子。”聽了孩子的話，我摸摸她的臉，說：“不用給老師帶，你吃就好了。”聽了我的話，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒過多的再想這件事。誰知，又過了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉失望地說：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒帶�！蔽液荏@訝，課上我隨口說的一句話，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛的孩子雖然沒有給我?guī)砜煽诘娘溩�，但是她給我?guī)砹烁袆?dòng)。
就這樣，忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來越和諧，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來到教室，發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒在意，放下我的包就開始檢查學(xué)生的值日情況，等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí)，我提起塑料袋問：“這是誰的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說：“xx給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞，然后夸張地說：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了，我提著裝有愛心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說：“你的包子很香，不過，老師早上已經(jīng)在家里吃過早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你。”她聽了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，高興地對(duì)學(xué)生說：“老師很高興，你們這么關(guān)心、體貼老師，有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛心早點(diǎn)開場(chǎng)白中開始了。這份愛心早點(diǎn)我雖然沒吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛就是對(duì)我最大的肯定，我覺得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書中有這樣一句話：認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂地工作著，所以，我自豪地說：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗！
謝謝大家！
教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的朋友們：
大家好！今天，我演講的題目是《我的媽媽是老師》。我的演講稿很特別，是由我的女兒寫給我的文章，在座的有許多也是一位教師媽媽，今天有機(jī)會(huì)在這里跟大家一起分享。讓我們聽聽從一個(gè)孩子的角度是怎樣看待我這個(gè)教師媽媽的。
曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)故事：每一個(gè)母親曾經(jīng)都是一個(gè)漂亮的仙女，有一件漂亮的衣裳。當(dāng)她們決定要做某個(gè)孩子的母親，呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候，就會(huì)褪去這件衣裳，變成一個(gè)普通的女子，平淡無奇，一輩子。因此我們都要愛自己的母親，因?yàn)樗齻優(yōu)榱宋覀兤椒擦艘簧?/p>
前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出母愛的深厚，或者用一個(gè)詞來形容母愛的真摯，再或者用簡(jiǎn)潔的語言來向您傾訴我對(duì)母愛的理解時(shí)，不經(jīng)意間，我看到一篇名叫《我的教師媽媽》的文章。細(xì)細(xì)品讀后，我忽然明白，母愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光，洋溢著無言的親情，我們才是快樂的，才是幸福的。它是愛的最高境界。于是，我改動(dòng)了幾個(gè)字，就有了今天的文章，我把它取名為《我的媽媽是老師》。
首先，我想先向大家講述這樣一個(gè)有關(guān)母親的故事。
在汶川大地震的廢墟上，有一個(gè)感人至深的故事：一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過廢墟的間隙看到，她被壓得變了形的身體仍然保持著雙膝下跪、雙手撐地的姿勢(shì)，她的整個(gè)上身向前匍匐著，有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開后，發(fā)現(xiàn)她身體下面躺著一個(gè)三四個(gè)月大的孩子。毫發(fā)未傷的孩子身上包著一張紅色帶黃花的被子，當(dāng)搶救人員把他抱出來時(shí)，他還在安靜地睡覺。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你�！边@可能是這位母親用最后的力氣留給孩子的一句話�？吹蕉绦�，在場(chǎng)的每個(gè)人都愴然淚下。
有時(shí)候我覺得這樣的愛才是最偉大最崇高的母愛，細(xì)數(shù)一下自己的母愛。
一次偶然的機(jī)會(huì)，在一本日記中，我找到了一些童年的記憶。有這樣一段話：別的孩子生病了，可以讓媽媽帶回家休息，還可以得到一包奶糖。我生病了，只能等媽媽把我?guī)У浇拥剿庝伌蛞会樅髱ё�。不是回家，而是再去上課；別的孩子晚上可以和媽媽睡，而我都四天沒有和媽媽一起睡了，學(xué)校的那個(gè)家不是我的家，雖然里面有爸爸媽媽，但奶奶家才是我住的地方，我的家……今晚我和哥哥又在門口等爸爸媽媽……陽陽家已經(jīng)開始吃飯了，我和哥哥還在外面等媽媽……看到這的時(shí)候，突然童年的記憶碎片全都串聯(lián)到一起了，需要聲明的是：我不是后媽，而是因?yàn)椋业膵寢屖抢蠋煛?/p>
但是這也影響了我的.一生。
很小的時(shí)候我就會(huì)自己洗衣服，會(huì)自己寫作業(yè)，不用媽媽陪自己睡覺，自己上學(xué)，自己……從小就養(yǎng)成了自立、自強(qiáng)、善解人意……算是“因禍得�！卑�！有一次，無意中看到媽媽手機(jī)的收件箱，在收件箱里，我看到了幾個(gè)月甚至一年前我和哥哥給媽媽發(fā)的短信，也許一個(gè)短信只有10個(gè)字，20個(gè)字。但是她會(huì)保存一年！甚至更久！
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，我卻深刻的體會(huì)到了母愛，如果不是因?yàn)閻�，�?huì)嗎？
喧囂的城市中，人們忙忙碌碌的生活著。尤其是那些已為人父母的人，為了給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，為了家庭的富足，為了事業(yè)的發(fā)展。每天都緊張的如陀螺般的旋轉(zhuǎn)著，從有限的時(shí)間里想再擠出一些時(shí)間來填補(bǔ)永遠(yuǎn)也填不滿的日程安排。不知哪位哲人曾經(jīng)說過這樣一句：時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠，總是有的。雖然這句話說的不錯(cuò)，可現(xiàn)實(shí)是我們是在不知不覺中拿自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)的透支給我們好像永遠(yuǎn)也做不完的事情。
媽媽曾經(jīng)告訴過我一句話“心情好一好百好”，這句話很一般，沒有什么特別之處，但卻讓我受益終生。但媽媽卻沒有做好。
媽媽做喜歡的事情有兩件：一是打乒乓球，一是旅游。可是卻總是沒有時(shí)間，抽出些時(shí)間她總是說想好好歇歇。聽了真的教人心疼。
我想對(duì)媽媽說：請(qǐng)不要讓生活和工作變成你的負(fù)累，把你壓得喘不過氣來，多希望您能抽出一些時(shí)間，坐下來喝一杯茶，靜靜的享受午后的陽光，或看一本您一直想看的書，或參加一些可以讓你放松的娛樂活動(dòng)，或與朋友談天說地，再或者干脆讓您的思維暫做休息，只躺在搖椅上什么都不想……
母愛之深，今生今世我做為女兒無以為報(bào)。所以我只有祈禱，如果人有下輩子，那下輩子就讓我做媽媽的媽媽，讓媽媽做一回我的女兒，我要照顧她一輩子，惟有這樣，才能回報(bào)此生此世，媽媽對(duì)我的關(guān)愛。
血總濃于水，情莫過于親。母愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，母愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，母愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的母愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？
我突然想用一首詩來送給我的媽媽：
母親，
生命來自您，含辛茹苦，風(fēng)霜雪雨的交織中有您不倦的身影；
快樂來自您，始終如一，鍋碗瓢盆的交響里有您不斷的叮嚀；
無私來自您，全心給予，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待；
幸福來自您，笑對(duì)艱難，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。
最后打心眼兒里跟我最最親愛的媽媽說一聲：媽媽我愛您。
謝謝大家！
教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，在這金秋送爽，碩果累累的日子里，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福！祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。
做一個(gè)幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，用人生的激情來點(diǎn)燃希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。在教育改革的新形勢(shì)下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生。讓每位老師感到幸福，為每位孩子創(chuàng)造快樂，是教育的目標(biāo)。
于是，做幸福的老師，教快樂的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求。幸福是什么？“幸福是一種體驗(yàn)。教師的幸福是什么？是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上�！�
記得，我曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生，他不僅課堂紀(jì)律無法保證，還有許多惡習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)剪紙有濃厚的興趣，于是，我就經(jīng)常與他交流，課上、課下我不斷的引導(dǎo)他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了，課堂紀(jì)律好了，剪出的作品也更是精美可愛。每當(dāng)走在校園里，他都會(huì)向我投來甜美的微笑，這我從心底里感受到教師的快樂。所以說：學(xué)生是教師的幸福源泉。
學(xué)校則是教師幸福的搖籃，是教師獲得幸福體驗(yàn)的文化場(chǎng)景。我所在的學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)單親家庭的孩子，他們?nèi)鄙俑笎刍蚰笎�，在他們幼小的心靈里，存在著情感的沙漠，他們更需要愛的滋潤(rùn)和溫暖。在生活中，遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時(shí)，更需要老師的幫助和疏導(dǎo)。于是，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無旁貸的重任！陶行知先生說沒有愛就沒有教育，是�。菏澜缟献羁膳碌氖虑�，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。
毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的`敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。（平等的去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，他就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦；教師的愛很深沉，他就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)愛后三分之一學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈�，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。）“桃李不言，下自成蹊�！�
我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生。只有施愛于生，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的幸福，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂吧！
教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓罚腋械胶軜s幸!我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”。
以前在工作時(shí)，我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報(bào)，平時(shí)過多關(guān)注的是結(jié)果，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績(jī)，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪里？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營(yíng)造的。
這本書共分為三大部分內(nèi)容：一讀書與教師生命成長(zhǎng)，二打點(diǎn)幸福人生，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。
看了以后，對(duì)我的感觸很深，我對(duì)如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí)。
要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學(xué)的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦，歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)平等的氛圍，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流，相信會(huì)收獲更多的感動(dòng)，這感動(dòng)就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫。
要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠(chéng)的師生之情。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，“天生其人必有才、天生其才必有用”，作為教師，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。有一句話說得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過的，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過的。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生。
做幸福的教師還要熱愛讀書，把讀書當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣。陶老師說作為教師我們首先應(yīng)該是文化人，而要想擁有文化，就必須讀書，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里，外顯出來的就是內(nèi)在的心靈美，人們說：“書是一掬泉，飲一口便覺得神清氣爽，書是一把鑰匙，讀一讀，便能開啟你狹隘的心胸，彌補(bǔ)你思維上的殘缺。他說：知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng)。陶老推崇經(jīng)典文化，視經(jīng)典為生命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導(dǎo)我們讀書，而且告訴我們一定讀好書、讀經(jīng)典。
我從來就相信，每個(gè)讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命，積極向上的.生命，富有的生命，善良的生命和高貴的生命！當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí)，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學(xué)生，因?yàn)樾腋：涂鞓肥强梢詡鬟f的。
做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活，學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話，那么，就有了幸福的基礎(chǔ)。其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數(shù)就成了10；再有了成功的事業(yè)，就成了100；再有了財(cái)富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟(jì)于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了�！敝v的是那么實(shí)在又實(shí)際，那么真誠(chéng)而又深刻，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚，為人要寬容大度，生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我，這樣的人生才是幸福的。
做一個(gè)幸福的老師，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展；做一個(gè)幸福的老師，教會(huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂時(shí)，我幸福；當(dāng)學(xué)生成熟時(shí)，我幸福；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福；當(dāng)學(xué)生成才時(shí)，我更幸福。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
幸福是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態(tài)享受教育，享受生活！
于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過共享知識(shí)傳遞幸福，讓學(xué)生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽光，讓學(xué)生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心，實(shí)現(xiàn)理想；保持一份平和寧靜的心態(tài)，體驗(yàn)生命，永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
從容淡定，意味著冷靜的現(xiàn)實(shí)主義。
對(duì)世界、社會(huì)和他人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠(yuǎn)是相對(duì)的，永遠(yuǎn)沒有完美的現(xiàn)實(shí)，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時(shí)可能會(huì)裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會(huì)傷心，就不會(huì)怨天尤人，更不會(huì)自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內(nèi)功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機(jī)會(huì)。
從容淡定，意味著有所抗?fàn)幱兴粻?zhēng)，有所為有所不為。凡有利于社會(huì)、有利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會(huì)、不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事，就盡量不做，少做。
從容淡定，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對(duì)待社會(huì)邪惡、社會(huì)腐敗、職場(chǎng)小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達(dá)到最大的效果。
從容淡定，意味著在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)該保持好心情，“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對(duì)美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情。
有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當(dāng)人們煩躁不安、急火攻心的時(shí)候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏、補(bǔ)氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候，淡然安然泰然地說：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解。
時(shí)下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。
錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘表；但買不到時(shí)間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實(shí)是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的'焦慮、工作的壓力、家庭的擔(dān)憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。
欲望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜現(xiàn)在的擁有，也許另一種幸福感便會(huì)由然而生。
淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來的那種從容、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。
凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對(duì)此極為推崇。
一天，他茅塞頓開，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對(duì)岸的老和尚那里指正。
老和尚看后，在下面寫了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火，過江來評(píng)理。
老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
我以為，要做到淡定，讀好書應(yīng)是最佳的起點(diǎn)、捷徑。一般來說，好書是作者對(duì)自身生活的感悟；人生經(jīng)驗(yàn)的積累。
讀一本好書，猶如進(jìn)入了作者的內(nèi)心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復(fù)復(fù)地讀，還是隨便翻開一頁來讀，總會(huì)有意想不到的收獲�！断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風(fēng)靡了全世界。
書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對(duì)人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行�！币龅降ǎ罡镜氖且羁痰赜^察，恭敬地體驗(yàn)，反復(fù)地思考，并不斷矯正自己的言行。
孔子沒有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學(xué)處事淡定自若。其實(shí)，我們只要稍加留意，不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長(zhǎng)者、朋友。
確切地說，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標(biāo)加上一個(gè)適度的頂端。
對(duì)此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)他人的關(guān)愛。并勸告別試圖炫耀自己，比你強(qiáng)的照樣瞧不起你，比你差的只會(huì)忌妒你。
身份和地位往往使你無所適從，唯有一顆坦誠(chéng)的心能使你悠然面對(duì)整個(gè)社會(huì)。凡事皆淡定，或許極難做到。
然而，通過自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實(shí)也是一種境界！
教師演講稿6
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話的主題是：這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)！
首先，青春是什么顏色的？是五月的花海，燦爛無比；是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽，激情四射；青春在新星，是絢爛多彩的。
有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是我們卻不得不堅(jiān)持，因?yàn)樗谋M頭種著夢(mèng)想。同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么？相信很多人的回答會(huì)是考上個(gè)好的大學(xué)，再也不要過這苦悶的生活，我想新星的孩子們的選擇應(yīng)該更多的，不僅僅因?yàn)槭谴髮W(xué)，而是因?yàn)榇髮W(xué)所坐落的城市，它們美麗的傳說，北上廣深，也許做夢(mèng)都會(huì)想起他。聽到這里同學(xué)們心里有什么感想，此刻你的心里是否充滿了對(duì)未來的渴望？
請(qǐng)大家把你的.右拳置于你的耳邊，如果你能聽到脈搏的跳動(dòng)，那么我告訴你，這就是生命！我們的夢(mèng)想很美，很遠(yuǎn)大，但是只有把掌攥成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
同學(xué)們，你有沒有感到一種震撼，相信很多人都會(huì)跟我一樣，因?yàn)檫@是一種念想，一種發(fā)自內(nèi)心、由內(nèi)而外的，對(duì)未來的渴望。少年們?cè)缫巡幌刖心嘤谶@里，只能在所謂抖音、直播里去觀望別人的生活，可是為什么我們就只能做那個(gè)躲在陰暗的角落里，看著在新鮮的舞臺(tái)之上，光鮮亮麗的別人的那個(gè)卑微的人，這樣不行，順境也好，逆境也好，人生本是一場(chǎng)與種種困難無休無盡的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)。我們要把自己夢(mèng)想貼在課桌上，每當(dāng)你精疲力竭時(shí)，都要看看他，然后質(zhì)問自己“就這樣啦？你就這點(diǎn)東西？你真的真的到了最后歇斯底里不能堅(jiān)持的地步了嗎？”
你的理想是詩，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野，理想是穿越世界的旅行。但現(xiàn)在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發(fā)，你只有付出，付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部，你所有的事情。當(dāng)別人打游戲時(shí)，你在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人睡懶覺時(shí)，你在學(xué)習(xí)；你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑，沒有人在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人。盡管生活它會(huì)剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴(yán)，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下！你的身后，是摯愛的人啊。那些受過的傷，擊敗的困難，都是你送給未來的自己最好的禮物。你也有夢(mèng)想啊，告訴自己總有一天你會(huì)站在金色的舞臺(tái)上，聚光燈打向你，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)你，所有人的目光注視著你，你們對(duì)著他們侃侃而談，你要讓平日里輕蔑你的對(duì)手知道，你要讓他們親口說出那三個(gè)字，你贏了！
如果說，青春是足跡，那夢(mèng)想一定叫遠(yuǎn)方，請(qǐng)同學(xué)們相信，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。
謝謝大家！
教師演講稿7
各位同行們：
20xx年8月我如愿以償?shù)淖呱狭藟?mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。剛剛離開大學(xué)校園的我第一次走進(jìn)工作的校園，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點(diǎn)飄飄欲仙，可是當(dāng)自己真的要走上講臺(tái)給他們上課的時(shí)候，我卻不知所措了�，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的情景還覺得挺好笑的。可轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我也從當(dāng)年那個(gè)稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老教師。也明白了教師就是要五四奉獻(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生其實(shí)就是自己的孩子。
你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!
多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個(gè)小男孩叫趙英豪，他是一個(gè)特別膽小，特別內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會(huì)，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的�？吹剿@樣，以后我每次下課后都會(huì)主動(dòng)走到身邊他身邊跟他說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我再走到他身邊時(shí)，已由單純的我說變成了我們兩個(gè)人的對(duì)話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題響亮的聲音，在這時(shí)我總不忘表揚(yáng)他。慢慢的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。
記得第一次家長(zhǎng)會(huì)過后，我的心情很沉重，我們班有兩個(gè)孩子——一個(gè)小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個(gè)小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的?因?yàn)槲椰F(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因?yàn)樗雼寢尅Ｎ也恢肋@兩個(gè)孩子看到別人爸爸媽媽來學(xué)校接送放學(xué)的時(shí)候他們會(huì)是怎樣的心情?但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個(gè)小女孩生病了，沒來上學(xué)，我出去買菜，她看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧?是不是自己生病難受的時(shí)候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌?爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽啊!爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會(huì)，她自己疊了好幾顆幸運(yùn)星給我，很漂亮。這么靈巧的'小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會(huì)寫一手漂亮的字吧?但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習(xí)慣，卻需要我很長(zhǎng)時(shí)間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢?曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個(gè)幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長(zhǎng)江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一。愛我所愛，無怨無悔
愛是教師這一職業(yè)的核心。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，必須要愛這個(gè)職業(yè)，更要愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！�
愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細(xì)心地注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力。可以說愛是陽光，愛是教育的金鑰匙。
二�？思簽榻�，自強(qiáng)不息
”愛能超越自我，使自己的精神更加完美起來�！拔覠釔凼聵I(yè)，事業(yè)也治練了我。對(duì)學(xué)生的愛不是說在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來，由于超負(fù)荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí)，我也想請(qǐng)假。誰不想自己有個(gè)健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班。我沒有為家庭私事請(qǐng)過一天假，落過一節(jié)課。這樣做，我覺得心里踏實(shí)，對(duì)得起學(xué)生。
三。 潛心探索，深入研究
教師的人格魅力，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí)，你的教學(xué)水平。因此多年來，我潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在平時(shí)教學(xué)中，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的孩子老實(shí)聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì)。因此我認(rèn)真研究，因人施教。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法。
回顧這幾年的教育教學(xué)，確實(shí)感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會(huì)一如既往，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
教師演講稿8
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
春回大地，萬象更新，經(jīng)過一個(gè)快樂、充實(shí)的寒假，我們又回到了美麗的校園，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期，生活快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)；祝愿老師們新的一年里，身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮！
一年之計(jì)在于春，好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語。
教職工，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧，家庭和睦，工作和順）；二是幸福指數(shù)（精神自由，個(gè)性自然，生活自在）；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新進(jìn)�。�。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想，有教育情懷，對(duì)工作充滿激情和理性的老師；成為自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新和卓越的'老師；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師；成為充滿愛心，受學(xué)生尊重的老師；成為愛學(xué)習(xí)愛思考，能夠?qū)W以致用、用有所成的老師；成為擁有陽光心態(tài)，能夠享受到教育快樂的老師，為我們學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué)，假期里無論你是暢游祖國(guó)的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味，無論你是陶醉于中國(guó)詩詞大會(huì)，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍，寒假還是結(jié)束了，我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要，習(xí)慣比方法更有效。第二句話，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更加重要的是理想和信念，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源；第三句話，生命只有一次，安全重于泰山，安全出了問題，其他一切都?xì)w零！那么如何才能保障安全，那就是懂規(guī)則，守紀(jì)律！
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，任何事情都要講規(guī)則，我們有沒有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖�，抱著僥幸心理，違反相關(guān)的制度和規(guī)則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發(fā)生車禍，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請(qǐng)假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾，等等，其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的，只是漠視了違規(guī)背后的成本，選擇了冒險(xiǎn)，而一旦發(fā)生事故，代價(jià)就是高昂的，甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們，汲取教訓(xùn)，違規(guī)成本高，做事需謹(jǐn)慎，任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理，要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，xx是你們成長(zhǎng)的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神，富在學(xué)識(shí)，帥在作為；希望每一名xx的女生都爭(zhēng)取成為“白富美”，白在品質(zhì)，富在內(nèi)涵，美在心靈。若干年后，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們感到收獲的不只是知識(shí)，還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們，同學(xué)們，亮劍出鞘，勇者無畏。面對(duì)新的機(jī)遇、新的形勢(shì)和新的考驗(yàn)，我們又將負(fù)重前行，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色開創(chuàng)未來，以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷！日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)，我們堅(jiān)信，憑著我們的赤誠(chéng)之心，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好，xx的明天就一定會(huì)更加輝煌！
教師演講稿9
走上三尺講臺(tái)手持教鞭，面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，這樣的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺中度過了20個(gè)年頭。一眨眼來到了石小工作也已經(jīng)一年[增]??了。美麗的校園的環(huán)境、和諧、開心的工作伙伴都讓我在充實(shí)、平凡的每一天感到生活與工作的幸�？鞓贰�
記得剛來到石小這樣一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，心中真有點(diǎn)忐忑不安。不過很快，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層狠抓教育教學(xué)工作的魄力，級(jí)組內(nèi)老師們積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，健康、快樂的生活態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，讓我很快融入到了石小這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中。
作為一個(gè)新入校的班主任老師，雖然已經(jīng)有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但我心中還是有著些許的不安。就在我放不開手腳，不知如何是好時(shí)，我身邊的一個(gè)個(gè)可愛的工作伙伴，她們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)得失，盡心盡力，幫助我順利地投入到班級(jí)管理工作中。我班的各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)也在大家的共同努力下順利形成。
在語文教學(xué)工作中，級(jí)組老師的積極主動(dòng)溝通，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到很多，也激發(fā)我重新審視自己的教學(xué)工作，不斷反思，有了強(qiáng)烈的.鉆研的愿望。尤其是高校課堂的各項(xiàng)工作開展以來，我和級(jí)組每個(gè)老師一樣都努力把自己塑造成研究型的教育工作者。雖然工作很忙很忙，雖然偶爾還會(huì)發(fā)一點(diǎn)小牢騷，但只要是接受的工作大家伙沒一個(gè)馬虎懈怠的，個(gè)個(gè)都是真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
級(jí)組中無論是教育還是教學(xué)工作，大家都是互通有無，積極交流，一個(gè)老師遇到困難，全組老師都發(fā)動(dòng)起來，積極想辦法，出謀獻(xiàn)策，這樣的感人情景在我以前的工作集體中是不曾看到的。一支樂隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香；一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以負(fù)載千車萬人的流通；而一所學(xué)校的蓬勃發(fā)展，同樣需要每一位教師的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每個(gè)教師的愛崗敬業(yè)。石小就有著一批愛崗敬業(yè)，令人敬佩的好老師。
工作之余，愛事業(yè)同樣愛生活的姐妹們也一起分享著生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂，這使大家的關(guān)系更緊密了，配合更默契了，工作更有成效了。辦公室這樣一個(gè)嚴(yán)肅的地方常常充滿歡聲笑語，其樂融融……
太陽每天都是新的。在石小的日子是忙碌的，是充實(shí)的，也是快樂的。感謝我的工作伙伴，感謝石小，感謝充實(shí)、平凡的每一天 ！
教師演講稿10
每當(dāng)看到她慈祥的身影，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級(jí)的語文老師，吳老師——。
雖然她像一個(gè)大朋友，但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí)。開學(xué)時(shí)，她經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì)、語文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候，女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴(yán)肅的`眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完，都會(huì)念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�
吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們。
記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會(huì)再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時(shí)候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔(dān)心會(huì)再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來�！敝笏疹櫹乱粋�(gè)同學(xué)，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！
謝謝吳老師這兩年來對(duì)我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。
先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問心無愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。
其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一，他從不說二，他決不會(huì)說領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的未來，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇。
再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問——怎么沒聽到夸哪位教師��？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！
教師演講稿11
大家好！
又是一個(gè)秋來到，又是一年教師節(jié)，像往常一樣，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽，您辛苦了！如果一滴水代表一個(gè)祝福，我們?cè)杆屠蠋熞粋�(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我們?cè)杆屠蠋熞粭l銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我們?cè)杆屠蠋熞黄�。有的同學(xué)送來一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙?jiān)�，但一看到它，你�?huì)感到內(nèi)心無比溫暖，你會(huì)覺得眼前充滿陽光。
靜靜地坐在書桌前，我思緒萬千：
去年九月份，我校初一年級(jí)招了四個(gè)班，學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任�？赡苁俏铱h級(jí)教學(xué)能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量，無疑給班級(jí)管理帶來諸多困難。開學(xué)沒幾天，就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢不翼而飛。面對(duì)這一起起“無頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見頭緒。就在束手無策時(shí)，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會(huì)上，我向受損的.幾位同學(xué)鞠躬道歉，說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛，驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后，班里再也沒有丟過財(cái)物。
一波剛平，一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多，兩個(gè)月后，上早操遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過曉之于理，動(dòng)之于情的座談，仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改，真讓人心力交瘁�？酂o應(yīng)對(duì)之策時(shí)，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計(jì)。當(dāng)時(shí)正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間，一面為學(xué)生燒開水，一面教他們普通話，還贈(zèng)送他們課外書刊，送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力，日久見人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來越少，勤奮學(xué)習(xí)的人越來越多。
期末統(tǒng)考，我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名、第三名，我所代語文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng)，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由此，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的教育是水樣無痕的，這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì)，才是教育的最高境界。
今年“七一”，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶�；顒�(dòng)，六月上旬，我們就開始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒，深知農(nóng)民的艱辛，所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛，出一份力，省一分錢，我義不容辭！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈，又要竭盡全力迎接考試；在室內(nèi)上完語文課，再到室外上舞蹈課，一個(gè)月下來我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒讓學(xué)校請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師，沒讓學(xué)生花一分錢。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅(jiān)持排練，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢？演出圓滿成功了，升級(jí)考試語文成績(jī)?nèi)悦星懊�，學(xué)生幸福地笑了，我愉快地笑了。
教師演講稿12
各位好：
今天，我也來說說自己的想法。談?wù)勅绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師。盡管我自己離一名優(yōu)秀的教師還相差很遠(yuǎn)，或說還需要孫悟空的一個(gè)筋斗。不過，人雖未至，心卻向往之。
魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。
人何以能成為國(guó)之脊梁?梁?jiǎn)⒊壬缇桶l(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。如此說來，表明了欲成脊梁，必先從娃娃抓起。從娃娃抓起就是從根本上、從基礎(chǔ)上下功夫。從哪方面抓呢?或許條條大路通羅馬，但唯有教育是一條光明而正大的道路。借用古語一句，或許可以說是萬般皆下品，唯有讀書高。
那么，誰來指導(dǎo)少年走上這條光明而正大的道路?盡管光明而正大，卻并非一條坦途。唯有教師可行。誰來引領(lǐng)少年走好讀書之路?一條需上下求索而漫漫之征途。非教師不可。教育是國(guó)之重器，國(guó)之基礎(chǔ);教師是教育的第一資源，是教育的核心力量。所謂百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本�？梢姡處熢诮逃械淖饔帽仨毷艿街匾�、重視、再重視。
從教師層面講，如何成為一名優(yōu)秀的教師?倘若還只是從靈魂的工程師、蠟燭、園丁等角度來說，盡管唯美，卻也只是一些比喻義，于實(shí)際而言是不中用的，至少?zèng)]有可操作性。
想要明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要明白教師工作的實(shí)質(zhì)。教師的工作實(shí)質(zhì)，用韓愈的話說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。用現(xiàn)代話來講，就是教書育人。具體怎么做?怎樣才能做得好?也就是說怎樣才能做一名優(yōu)秀的'教師。難，也不難。所謂“世上無難事，只要肯登攀。”就看一個(gè)人有沒有這份心。20xx年教師節(jié)前夕，提出了做好老師的“四有標(biāo)準(zhǔn)”：即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛之心。這是多么高屋建瓴的標(biāo)準(zhǔn)啊。不過，若想要更加具有可操作性，依我個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)與看法，簡(jiǎn)而言之，優(yōu)秀教師就是兩點(diǎn)：多讀書和善分享。
第一，要想教好書，必須多讀書。毫不客氣地講，不讀書，或說教書后不再讀書的教師是不少的。進(jìn)一步講，只知道讀專業(yè)的書也是狹隘的。陸游說“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外�！本褪沁@個(gè)理。那么，具體讀什么書?則顯然是仁者見仁、智者見智的，我是不能也不該列出個(gè)具體書單的。
第二，教書育人，說白了就是服務(wù)學(xué)生。如何服務(wù)?全在教師的分享。傳道、授業(yè)、解惑，哪一點(diǎn)不是分享?分享道，包括人生之道;分享業(yè)，首先是學(xué)科專業(yè);分享可能的一切以解惑。此時(shí)，優(yōu)秀教師需要做的就是學(xué)會(huì)分享、懂得分享。
一言以蔽之，優(yōu)秀的教師，應(yīng)該在多讀書和善分享兩方面盡心盡力。
謝謝!
教師演講稿13
教師——人類靈魂的工程師，正如韓愈所說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學(xué)高為師，身正為范。”教師這一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會(huì)的各個(gè)方面。我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。
傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。我心目中的教師要有淵博的知識(shí)。有著充滿學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺(tái)論天下，一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點(diǎn)石成金。我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學(xué)生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個(gè)人、一位同學(xué)就功德圓滿，戴安娜王妃在死的時(shí)候，內(nèi)伯特？約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風(fēng)在吹，這心中的蠟燭沒有人來點(diǎn)燃，如果我的一句話能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認(rèn)為最成功的教師。
教師要有表率作用，工作上要有上進(jìn)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在生活上、社交上都能嚴(yán)于律已。注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有愛心、有耐心。比如學(xué)生生病了，去慰問；學(xué)生思想有負(fù)擔(dān)，主動(dòng)去談心開導(dǎo)。我心目中的教師要為學(xué)生提供成功的平臺(tái)。鼓勵(lì)與指引學(xué)生在各個(gè)方面鍛煉，引導(dǎo)價(jià)值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)形成一種“百花齊放，萬家爭(zhēng)鳴”的局面，從學(xué)生時(shí)期就培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)凝聚能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我心目中，正確引導(dǎo)一個(gè)人、影響一個(gè)人是做教師的最大成功。我心目中的`教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)思考。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！边@種愛要貫穿整個(gè)教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！�
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師要做思想的引路人、專業(yè)的促進(jìn)人。
教師演講稿14
曾經(jīng)我想擁有一間這樣的功能室，里面布滿的是我和我的學(xué)生的作品，讓它們滿足我那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的虛榮心，可是到了今天我只有這個(gè)：4面墻壁、9張桌、42條凳子的美術(shù)室，而且我只有七分之一的使用權(quán)。曾經(jīng)我想擁有一間屬于我自己的創(chuàng)作室，我可以在里面堅(jiān)守著成為藝術(shù)家的小夢(mèng)想，可是今天我的創(chuàng)作場(chǎng)地只有家里這一面貼滿了透明膠的墻……
可就在這里，我做成了這些事：1、我繪制了120件手繪t恤。2、我完成了200幅全開素描。3、我畫了50幅水粉畫。4、我收獲了無數(shù)榮譽(yù)證書。5、我策劃了50次的美術(shù)展覽。6、我設(shè)計(jì)了18次精美絕倫的舞臺(tái)。還有各種沒有我名字的插圖、展示板、教具……
許多人問我，你怎么做到的？那就是：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。
做人，我必須得坦白我做人不錯(cuò)。
做事，我必須得坦白他們做得都不錯(cuò)。
開學(xué)初，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷出來了！”李主任要求：“課堂教學(xué)一定要模塊化發(fā)展！”藝體專干鼓勵(lì)：“競(jìng)賽要抓緊出成績(jī)！”天哪！面對(duì)這么多的任務(wù)，怎么辦？作為一屆領(lǐng)導(dǎo)人，首先必須淡定，必須思考，也必須明白：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做！
四年前，江校就提出編寫陶藝校本教材的計(jì)劃，在李主任的精心策劃下，我組王、等陶藝專業(yè)教師從XX年開始組稿，4年來，接近數(shù)十萬字的編輯與整理，上千張照片的收集與篩選，多達(dá)40次的版面修改，我們就是這樣慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做�，F(xiàn)今，由教育部尹少淳先生封面題詞，廣美陳衛(wèi)和教授作序，由江校主編的一本凝聚三鑫特色的陶藝校本教材《香山陶樂》，以展示三鑫師生絢麗多姿的陶藝生活為基石，以推崇中山本土豐富多彩的人文情懷為視點(diǎn)，以圖文并茂的展示形式首次呈現(xiàn)在中山美術(shù)教育領(lǐng)域。也為我校堅(jiān)持了XX年的陶藝特色教學(xué)涂上了濃墨重彩的一筆！
美術(shù)陶藝的模塊化教學(xué)，其實(shí)早些年美術(shù)組就一直在探討，本學(xué)期我們開始大幅度的改革，美術(shù)開始分成123年級(jí)開展兒童畫模塊，456年級(jí)開展水粉畫模塊，陶藝則按照陶藝校本教材《香山陶樂》展開。從教學(xué)計(jì)劃到教案到教學(xué)必須落到實(shí)處，公開課、周教研圍繞模塊教學(xué)展開。老師們來自不同的專業(yè)，現(xiàn)在集中起來，共同嘗試新的轉(zhuǎn)型。而教師本身的專業(yè)技能又不能丟，剛好學(xué)校要求加強(qiáng)課外活動(dòng)的訓(xùn)練，這樣發(fā)揮的空間就有了，當(dāng)然有困難有挑戰(zhàn)，我們也只能是慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。半學(xué)期堅(jiān)持下來，實(shí)際效果還不錯(cuò)。
面對(duì)各種競(jìng)賽任務(wù)，我們?cè)?jīng)拿過好多國(guó)際金銀銅獎(jiǎng)，可朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩和他們都說含金量不高，當(dāng)然，你全家都姓金，沒法和你比。我們要的'是教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)�？晌覀円坏┠貌坏姜�(jiǎng)，田校又要求我們查明未獲獎(jiǎng)原因。參加比賽的老師們困惑了！怎么辦？還是那句話：慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)地做。于是我們開始從參賽作品的創(chuàng)意和材料的使用上入手，經(jīng)過師生的共同努力，終于迎來了新的春天！
我今年36了，地球上有3個(gè)人叫我“爸”了，其實(shí)我也希望她們快快地成長(zhǎng)�？墒亲龉ぷ骶拖褡鏊齻円粯�，真的需要慢慢地做，一點(diǎn)一點(diǎn)的做！
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，什么都快！火車提速了，變成高鐵了。飛機(jī)加快了，快得找不到了。輪船也想快，結(jié)果好多學(xué)生不見了。文章寫得快了，馬伊俐也只能且行且珍惜了！10分鐘發(fā)炎的時(shí)間也快到了，大家可以鼓掌讓我去吃點(diǎn)消炎藥了！
教師演講稿15
各位老師：
在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!
剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì)，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、生動(dòng)的語言，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的.哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌。
我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造講師德、比奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
老師們，師德是學(xué)校之魂，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生愛戴的教師。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心，立足本職，奉獻(xiàn)崗位，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!
謝謝!
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