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教師師德的演講稿范文
教師,是一個無上光榮的稱謂;大學(xué)老師,更是一個給人無限尊崇的職業(yè)。多年前,當我質(zhì)樸的父母得知我即將成為一名大學(xué)老師時,他們真心流露的榮耀和自豪,說實話,那是遠遠超過我自己的,而我也深深地受到感染,于是不再羨慕他人收入不菲的工作,而倍覺珍惜能在大學(xué)殿堂身為人師的機會。
隨著日月的流逝,經(jīng)驗的累積,在這個光榮職業(yè)中,如今我更加深切體會到父母當年的情愫。經(jīng)過十多年的摸爬滾打,酸甜苦辣各顯其間,同時我也更加感到肩負的重任。作為一名大學(xué)老師,我們所面臨的時代對我們提出的要求越來越高。除了更高層次的學(xué)歷學(xué)位、不斷更新的教育觀念、不斷探索的教學(xué)內(nèi)容和方法等能力要求外,對師德的討論如今如火如荼,昭示了社會對師德的殷切希望:學(xué)高為師,行為人范。
為全面推行素質(zhì)教育,深化教育改革,中央提出了教師的素質(zhì)要求:“教師要熱愛黨,熱愛社會主義祖國,忠誠于人民教育事業(yè);要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強實施素質(zhì)教育的自覺性,要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生;要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性,掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段;要遵循教育規(guī)律,積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新;要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生人格,因材施教,保護學(xué)生的合法權(quán)益!边@既是教師師德修養(yǎng)的`目標,又是教師教育活動中要遵循的行為準則。
教師是人類靈魂的工程師,要率先垂范,腳踏實地,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。要以高標準嚴格要求自己,本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)的精神,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。教育部長周濟同志在全國師德論壇開幕式上就提出,廣大教師要加強道德修養(yǎng),做讓人民滿意的教師。
師道尊嚴,需要學(xué)識,更需要德行。大學(xué)時期正是青年才俊探索知識、攀登知識高峰的妙齡時光,勤奮刻苦的學(xué)生都期待在知識的海洋中自由呼吸,盡情暢游。如果你得到敬意,那是因為你擁有堅實的本學(xué)科理論和實踐知識,洞悉本學(xué)科最新科研發(fā)展,還因為你認真負責(zé)的職業(yè)道德,日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年培養(yǎng)而成的一種認認真真的責(zé)任感,一份對學(xué)生的未來和國家的建設(shè)盡職盡責(zé)的可敬的責(zé)任心。
在網(wǎng)絡(luò)上看到讓人為之心動的一句話:“有一種感動叫師德!彼f明了師德的價值取向和情感體驗!皶接新非跒閺,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲。盡管我們的收入并非很高,但老師傳播知識的辛勞,總能得到回報,傳道、授業(yè)、解惑中得到的人生滿足感和社會成就感無與倫比,我們付出的是汗水,收獲的是快樂,是欣慰,是感恩。
師德的內(nèi)涵是豐富的,涵蓋老師對學(xué)生的愛和對工作的責(zé)任。愛與責(zé)任是師德的應(yīng)有之義,是構(gòu)成師德的兩大基石。具備愛的能力和責(zé)任感的教師是受人尊敬的,其自身的世界觀、人生觀、價值觀以及個人言行都會通過這樣或那樣的方式,潛移默化間對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。從實踐的角度看,那些具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師,甚至?xí)䦟W(xué)生產(chǎn)生終生的影響,印證了“親其師、敬其師、信其道”的道理,也正是在這個過程中實現(xiàn)了教書育人的根本功能。那樣的老師,正是我們學(xué)習(xí)的楷模。
讓我們積極行動起來,“知榮明恥,正己立德,為人師表”,做一名知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴謹、注重創(chuàng)新、甘于奉獻的教師,以實際行動踐行“八榮八恥”的榮辱觀。讓“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的種子播撒在校園的每一個角落,為學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展目標、構(gòu)建和諧校園貢獻力量!
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