主持人演講稿集錦
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的主持人演講稿集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主持人演講稿集錦1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，下午好：
一走上這講臺，我就有種熟悉的感覺。今天我上臺競選的.，是班級小主持人。
競選班級小主持人，我有哪些優(yōu)點和有利條件呢？
首先，我有當主持人的天賦。我普通話標準，聲音宏亮，喜歡看書，喜歡當老師，喜歡朗誦與主持。我是我外公家大年三十晚上春節(jié)聯(lián)歡晚會的金牌主持。我積極參加班級的班隊活動，每次期末音樂考試，我都會和同學(xué)們一起自編自唱自跳，回回成績都是優(yōu)秀。我經(jīng)常在家里當主持人，組織我房里的布娃娃表演各種有趣的活動。
第二，我有上臺演講的豐富經(jīng)歷。二年級時，我參加了學(xué)�！肮适麓笸酢北荣�，獲得“口齒伶俐獎”；三年級代表全年級作了軍訓(xùn)發(fā)言，榮獲學(xué)校“讀書達人”演講比賽二等獎，做為學(xué)�！暗茏右�(guī)”小講師，在多個班級巡回宣講；四年級上學(xué)期我成功競選了班干部和學(xué)校大隊委委員，在學(xué)校英語藝術(shù)節(jié)被評為“最佳語音獎”。
第三，我能夠?qū)懸皇趾脁x。我已在《湘潭晚報》上發(fā)表了10多篇作文，上周剛被評選為湘潭晚報小記者“每周之星”噢！
最后，我還得感謝周老師，上學(xué)期是周老師給了我一個寶貴的機會，讓我給全班同學(xué)上了一堂精彩的語文新課：《給予是快樂的》。同學(xué)們，你們還記得當時熱鬧的場面嗎？這可是我最難忘最獨特的人生經(jīng)歷。
請同學(xué)們支持我，我會百尺竿頭，更進一步，在這個熟悉的舞臺，展現(xiàn)更精彩的自己！
主持人演講稿集錦2
大家好，歡迎您來到中央廣播電視總臺《匠心傳承》，我是主持人小孔。
我手里的這把扇子是中國戲曲舞臺上最常用的一個道具。那它的主人是誰呢？照片上的人是豫劇大師常香玉先生的弟子，被譽為“中原第一小生”的王希玲，在生活里我也叫她姥姥。這把扇子就是她在豫劇《風流才子》中飾演唐伯虎時的重要道具。它在臺上的每一次翻轉(zhuǎn)開合都是姥姥“不瘋魔不成活”的匠心寫照。
三十年前，《風流才子》第一次和觀眾們見面，為了展現(xiàn)唐伯虎詩、書、畫三絕的才子形象，排完戲回家的.姥姥在飯桌上還忍不住用筷子蘸著菜湯寫寫畫畫。三十年過后的今天，七十五歲高齡、裝著人工膝蓋的姥姥仍然堅持著踩上三寸的厚底靴被人攙扶到臺側(cè)，可當鼓點響起的瞬間，她就像變了個人似的，在臺上走得步步生風。這種忘我的精神也讓我明白，原來匠心就是在重復(fù)的歲月里對得起每一寸光陰。
姥姥的匠心就像這扇面上的畫一樣，一經(jīng)亮相那就是“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。這把扇子在二十年前就曾跟著姥姥把豫劇帶出了國門，一位外國觀眾演出結(jié)束后深情地握著姥姥的手，他說：“這出戲精彩得我看兩遍都覺得不夠。”您看，二十年前我們對于文化自信或許還沒有很明晰的認知，但在那一刻，我們也真切地感到了在新時代構(gòu)筑文化高地的可能。
我去了美國留學(xué)，姥姥鄭重地把這扇子交到了我的手里，她說：“都說戲比天大，但這靠的是一代代人的堅守，咱家這根弦到了你這兒可不能斷啊�！蔽抑�，這把扇子背后，姥姥教給我的不僅是從初心到匠心的堅守，也是從傳承到傳播的重擔。只身在海外的日子，這把扇子將陪我一同度過。不論是站在這個舞臺還是世界上任何一個角落，我都要把血脈里的文化講給你聽。感謝您收看本期《匠心傳承》，我是主持人小孔，我們下期再見。
主持人演講稿集錦3
在這陽春三月、鳥語花香的季節(jié)里，剛剛身為幼兒教師的我很榮幸又來到了一個更廣闊的舞臺上。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有美麗的演講藝術(shù)，可我慶幸我擁有著火熱的青春，今天我演講的題目是“讓愛在幼教事業(yè)中閃光”。
一位詩人曾經(jīng)這樣說道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用大愛去培育。
還記得當我第一次踏進幼兒園，面對那一張張掛著淚珠的小臉蛋，我總是溫柔的輕輕拭去他們臉上的淚珠；當我第一次組織幼兒教學(xué)活動時，看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛，沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗的我，由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然，此刻我才真正體會到“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”的含義。為了早日跟上幼兒園的節(jié)奏，我常常認真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真準備每一次活動。通過一段時間的嘗試，我逐漸明白作為一名幼兒教師，要學(xué)會用最合適的方法和小朋友們溝通，走進他們的內(nèi)心世界，了解他們的所需所想。根據(jù)幼兒愛表現(xiàn)，喜歡被表揚的心理特征，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告訴他們，你們是最棒的，你一定能行，讓他們在愛與鼓勵下健康成長。
記得那是一個午休的場景，很多寶寶一邊念叨著不睡覺、要媽媽，要回家，一邊還必須在自己的小床上躺下，漸漸的很多寶寶適應(yīng)了，可有一個叫凡凡的小朋友怎么也睡不著。聽他媽媽講凡凡每天必須要摸著媽媽的臉才肯午睡，于是我就蹲在她的身旁讓她摸著我的臉，輕拍著她，直至她熟睡，腿麻的站不起來，但看到她熟睡的小臉，我的心里有說不出的開心和欣慰。替這個掖掖被角，幫那個蓋蓋小肚皮，在一張張熟睡的小臉環(huán)繞下，我感覺到了一種付出的幸福！離園時我耐心的與家長們進行溝通，認真解答他們的問題。慢慢的，看到班里幼兒有了明顯的進步，家長們臉上也出現(xiàn)了滿意的笑容。
還有一個小朋友，剛進班的時候我就特別關(guān)注他，因為他總是目光呆滯，平常也不大說話，一說話就嘰里咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子多好。一個偶然的機會，我改變了對這個孩子的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，教師里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)他走過去，將椅子一一擺放整齊。當時我一陣感動，問她：“你怎么不去玩玩具呢？”“我們的小椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅怂麩釔奂w，喜歡為集體做事的'美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”，我再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他的孩子一樣，天真可愛。于是，我努力的試著和他交朋友，讓孩子們親近他，與他結(jié)伴玩耍，并耐心的教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽著他的手，撫摸他的頭，對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久之后，他的眼神漸漸明亮起來，態(tài)度也漸漸友好起來，臉上經(jīng)常掛著微笑。
身為“幼兒教師”，通常被人說成管管孩子吃喝拉撒睡的保姆，很少有人知道我們工作的艱辛和壓力，這些看似簡單的工作對孩子的成長來說有多重要。當了孩子的老師，每天我都要擔心孩子的安全，生怕一個閃失磕到碰到了；每天都要反思，盡其所能盡善盡美。我們每天都要關(guān)注到每一個孩子，看著每一個孩子是否吃飽，吃好，睡好，關(guān)注每一節(jié)課是否給予了孩子知識。還要關(guān)注要每一位家長，依依簡答家長的疑惑。雖然有的時候會感覺到很累，但是當我看到孩子們那純真的笑臉、天真逗趣的言語、笨拙滑稽的動作時，我就會覺得這很開心；當孩子們有了一點點小小的進步，我就會感覺到為人師的成就感；當孩子們大聲的叫我郭老師的時候，我就會覺得這一切的付出都是值得的，因為我在愛他們的同時，也有著那么多的孩子在愛我。
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然,而我,因為有了可愛的孩子們才如此幸福!行走在幼教路上,我的內(nèi)心充溢著幸福，雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽！我堅信，我們一定會努力讓愛在幼教事業(yè)中閃光！
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