關(guān)于教師演講稿匯編15篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)實社會中，用到演講稿的地方越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師演講稿1

親愛的各位同學(xué)們：

　　大家好！

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我們就踏進了高中。高中是辛苦的，但相信大家不會把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會把它看得過于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來面對高中的每一天吧！

　　對于嶄新的一切，我們?nèi)绾蜗崎_新的一頁，邁開新的步伐呢？我想，我們班應(yīng)該是一個劇組，我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的連續(xù)劇來：團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。

　　作為導(dǎo)演，我將精心設(shè)計生動的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的`演員，在座的每一位同學(xué)，最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠的觀眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！

　　作為主角的你們該做什么呢？你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者，你們有著扎實的基礎(chǔ)，不過這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來，還要看你們在今后的三年里如何去做。我想，我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：

　　1、上課要踴躍，但不是瞎扯

　　高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問，勇于回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂，嚴懲不貸。

　　2、晚自修教室要保持絕對的安靜

　　晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個人學(xué)習(xí)時，都需要一個相對安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如果有問題到講臺這里來問老師。

　　3、同學(xué)之間要團結(jié)互助，熱愛集體

　　一個班級，一個集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒有一個可以讓大家都滿意的方案，只要大多數(shù)人感到滿意，就是一個完美的方案。所以，那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。作為數(shù)學(xué)老師，我還想說，數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。

　　親愛的同學(xué)們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天還沒來，遙不可及；只有今天你們在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。

關(guān)于教師演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　早上好！今天，我要演講的題目是《人生要有夢想》！

　　每個人都有夢想，夢想，這是多么美好的字眼，又是多么充滿力量的字眼。夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。尤其是在新時代，夢想更是被賦予了更深的涵義，夢想是未來的代表，夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現(xiàn)，每一個人的人生都要有夢想，你們年輕人更是如此。

　　同學(xué)們！要想成功，首先就要有夢想。人生就是對夢想的追求，夢想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去了未來的方向。因此，只有堅持遠大的人生夢想，人生才能找到正確的道路，才會朝著更好的未來出發(fā)。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。當(dāng)你聽到這里，我想問在座的各位同學(xué)，你們是否有夢想？

　　有人在點頭，但是我想說的是，不管你現(xiàn)在有沒有夢想，你都必須好好想一想，自己要肩負起什么責(zé)任，自己未來的路在哪里。青少年是神采飛揚，責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖，青少年是熱情張狂，責(zé)任卻讓人神情嚴峻；青少年是灑脫奔放，責(zé)任卻讓人身心疲憊。青少年和責(zé)任就是這樣相對、糾纏、斗爭……要想放飛超越你們的夢想，你們就要承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任就需要堅持不懈地奮斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的精神。

　　在我看來，要想超越放飛夢想，你們必須要負起對自己的責(zé)任，而對于現(xiàn)階段的你們來說，努力學(xué)習(xí)好好生活就是你們的責(zé)任。說得更細一些，就是要讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂，讓父母給予的生命不銷聲匿跡于茫茫人海當(dāng)中；你們還要負起對父母的責(zé)任，這又要你們必須孝敬父母，讓自己的父母生活無憂、不再為你們操勞，尊老敬賢愛幼，不違背自己立下的諾言；再者，你們還要負起對社會的責(zé)任，這要你們勤奮學(xué)習(xí)，融入學(xué)校這個大家庭，努力學(xué)習(xí)，時刻準備著為社會、為國家奉獻自己的光和熱，愛自己的國家，愛自己的民族，愛同根生長的兄弟姐妹。

　　各位同學(xué)，你們是何等的`幸運，出生在這個美好的時代。你們相約在青少年的起跑線，為這段韶華歲月立下的無悔誓言---就是你們的夢想！童年是美好的，但你們無法永久停留在那里。父母和老師都是愛你們的，我們?yōu)榱四銈兡茏聣殉砷L，學(xué)得更多的文化知識辛勤勞作，你們終究要長大，終究要學(xué)會獨立，學(xué)會自己去面對生活中的困難與挫折。如有這樣一個故事：在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物�！蓖瑯�，一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉�！惫适赂嬖V我們：不論你是強者還是弱者，只有先行一步，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存。在社會發(fā)展改革浪潮中，日新月異、瞬息萬變，要想自己能趕超時代步伐，做競爭中的強者，需要你們有超前的思維，開闊的眼界，需要你們?nèi)シ棚w夢想的翅膀，去游弋尋找走向成功的新起點。

　　然而，社會的壓力是如此之大，嚴峻的競爭又是如此的殘酷。在優(yōu)勝劣汰中需要你們的睿智去應(yīng)對，需要你們放飛的夢想去憧憬。只有高瞻遠矚，你們的今生才能立于不敗之地，擁有遠大夢想，我們的國家才能走的更遠。在過去的十多年里，你們更多的是在家庭和學(xué)校的關(guān)愛和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長的。父母問寒問暖、無微不至的關(guān)懷使你們生活在愛的懷抱里，老師嚴厲善意的教誨讓你們在學(xué)習(xí)知識的同時，懂得了更多的人生道理。一直以來，都是父母為孩子操勞，絲毫都不計較地任勞任怨，本能地付出，可是年少的你們習(xí)以為常之后，便心安理得地享受父母的呵護，忘了其實自己，也應(yīng)該去做些什么�，F(xiàn)在，逐漸長大的你們要學(xué)會為父母分擔(dān)一件家務(wù)，為父母獻上一束鮮花，每天給父母一個微笑，感謝父母給你們?nèi)绱嗣篮玫纳�命和幸福的生活�?/p>

關(guān)于教師演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。

　　師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了xxxx這座山城，成為了一名辛勤的園丁。不知不覺，十年過去了，當(dāng)年孱弱的我已變得羽翼豐滿，就像那深山中頑強的雛鷹一樣樂觀而又堅韌。記得，剛上班時，由于學(xué)校地處偏僻，又背井離鄉(xiāng)，每當(dāng)夜深人靜的時候，那種孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為強烈，我總是反復(fù)問自己：這條路的選擇是正確的嗎？該不該走下去？但看著身邊那一位位樸素、熱情的老師們，他們幾十年如一日地堅守在自己的崗位上；看著和我一樣來自異鄉(xiāng)的年輕教師們，她們的淡定、堅守；聽到“馬背上的教師”徐德光，他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！這些老師的言行感染著我，激勵著我一路堅持走過了十年教書生涯。

　　紀老師，積勞成疾卻依然堅守在三尺講臺上，臨近退休的他步履蹣跚，嚴重的心臟病使得他每天都離不開藥，但就這樣，依然帶著四年級數(shù)學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，從無怨言。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓，走進教室。他的背影留給我的是心酸和感動，他的背影成為一個無言的豐碑，感染著我，引領(lǐng)著我。

　　高老師，一位執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師，和我一樣來自異鄉(xiāng)，卻能撲下身子搞教學(xué)、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨1、2點的精神；那種為學(xué)生廢寢忘食的作風(fēng)；那種主動積極參加各種學(xué)習(xí)的勁頭；那種為培養(yǎng)青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的。她，讓我清楚地認識到了自己的不足，明確了今后奮斗的目標(biāo)。

　　正因為在我們的`學(xué)校，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，你們懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

　　作為鄉(xiāng)村教師其中的一員，我自豪，因為我身邊有這么多美麗的教師，你們成為了我思想和行為上的導(dǎo)師，我將追尋你們美麗足跡，追尋最美的教育人生。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！放眼兩亭小學(xué)，哪一位老師不是以工作為重，哪一位老師不是以學(xué)生為重，太多的感動、太多的贊美都溢于言表。親愛的老師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！

關(guān)于教師演講稿4

　　我心中的好老師很平凡,可能不算是學(xué)校中的名師,但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友!

　　我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學(xué)生的一生!

　　我心中的好老師,她從不壓迫學(xué)生做作業(yè),而是用一種獨特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默,讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中,懂得創(chuàng)新,體會到學(xué)習(xí)知識的樂趣!

　　我心中的好老師,心胸開闊,不會輕易放棄任何一個學(xué)生,她只會用愛心給迷路的我們指點方向。

　　我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學(xué)習(xí)的這幾年,就有這么一位好老師,她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。

　　她有著短短的頭發(fā),一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛,伴隨著一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面,仿佛春天里綻開的花朵。她很瘦,可能是因為工作勞累過度,她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。她不但教給我們知識,使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從點線開始,到逐步認識萬物。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要正直誠實。

　　記得小學(xué)時候的我,是出了名的搗蛋鬼,剛上課就盼著打下課鈴,下了課就知道玩,至于作業(yè)嘛,當(dāng)然是不寫了。有一天,老師檢查作業(yè),我當(dāng)時就慌了,不知道咋辦才好,盼望著老師不要查到我,可是“不幸”還是發(fā)生了,老師來到我的面前,“你的作業(yè)呢?”我一臉著急的看著老師說:“我的作業(yè)寫好了放在家里,忘了帶來。”老師似乎看穿了我在撒謊,用她那十分復(fù)雜的目光看著我,我慚愧極了,低下了頭。雖然老師并沒有再多說什么,但她的眼神就是無聲的語言,充滿了對我的期待、關(guān)心和批評,老師的目光讓我感到自責(zé),給了我戰(zhàn)勝自己的力量,讓我久久的印刻在心中,我們相處了四年,四年里,老師不但在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們,在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后,原本晴朗的天氣說變就變了,天空烏云密布,走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動著我的心弦,不一會又下起了雨,風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。

　　正當(dāng)我不知所措的時候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐著傘往家走,雨傘下,依偎著老師的`身體,我覺得心里很溫暖,風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時,看到老師被雨打濕的半邊肩膀,我真的不知道說些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨,就躲進它的巢里,我遇上了困難時,總是躲進她的懷里——我的老師,您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻,也許您早就忘記了這件事,但我卻會永遠記得當(dāng)時的情景!

　　假如我能搏擊長空,那是因為您給了我奮飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那是因為您給了我青春的火焰!敬愛的老師,謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。謝謝大家!

關(guān)于教師演講稿5

　　詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水，只因為我對這片土地愛得深沉……”如果說，教師是蠟燭，那么師德就是一片燦爛的燭光;如果說教育是最光芒的事業(yè)，那么師德便是教育的光芒;師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是教師的人格魅力，是教育的全部生命。假設(shè)詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。

　　愛，是教育的別名;熱愛，那么是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛開始。如果說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子那么是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時，我們殷殷教誨，鼓勵他們向著更高的目標(biāo)前行;當(dāng)學(xué)生傷心難過時，我們悉心撫慰，幫助他們重拾生活的快樂。工作中，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們用母愛般的關(guān)心呵護著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺前默默耕耘，是愛，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。 如果說愛是教育的源泉，那么面對教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的方案時，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們忙碌與充實交織，失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一榮耀的稱號。執(zhí)著的熱情，默默的耕耘，無私的奉獻，這就是教育工作的詮釋，正是這份對教師職業(yè)的堅決責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅決了跋涉的步履。

　　肩負著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅決的教師生涯!

　　微笑與歡樂，感動與幸福。

　　我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的'燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。 當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強烈，而它的源泉就于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔酆⒆樱�不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。 為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以表達在關(guān)心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童安康成長的最根本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的開展時機，促進每個孩子富有個性的、充分的開展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

　　一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

　　行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！

　　在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

　　是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

　　教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。 有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。

　　幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛別人而幸福過嗎？

　　當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

關(guān)于教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，來賓們、朋友們大家上午好：

　　在黨委政府的召集下，我們在這里隆重集會，歡聚一堂，共同慶祝第29個教師節(jié)。今天我們沒有美酒，今天我們沒有佳肴。惟愿各位老師“節(jié)日快樂”！去年的4月19日，帶著擔(dān)心，揣著陌生，我來到夏橋鎮(zhèn)中心校工作，時間推移到今天，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹，成了無話不說的朋友。一年多的相處，你們在我的心里寫滿了感激，給了我太多的感動，我在此謝謝大家！

　　清楚的記得，局領(lǐng)導(dǎo)送我來夏中時我的不情愿，記得踏進夏中那一霎的迷茫，記得來自家長的猜疑，記得教師們的恐慌，記得那些棘手問題給我?guī)�來的壓力；是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持、各兄弟單位和社會各界的幫助，讓我鼓起了信心，讓夏橋教育不斷走向輝煌。還記得第一次例會上的掌聲，記得教代會的成功召開；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場會的成功舉辦，記得全縣物理教學(xué)研討會教師的興奮；記得連片教研工作的扎實開展，記得老師們公開課上颯爽的英姿；記得青年教師為了教學(xué)成績提高那著急的眼淚，記得每個教研組的團隊精神的淋漓發(fā)揮；記得藝體活動老師們的默默付出，記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜；記得軍訓(xùn)時學(xué)生們嘹亮的口號，記得廣播操比賽各班整齊的隊伍；記得各個辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進步起早貪黑，記得老師們對我工作的支持；記得各校工作開展的扎實穩(wěn)定，記得檢測聯(lián)考的秩序井然；記得督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)；記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力，記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻；記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊，記得成功人士為教育事業(yè)的無私捐贈……一串串足跡，記錄了我，記錄了我們在一起的日子、走過的每一個腳印，太多的感動一時涌上心頭。

　　每當(dāng)我們?yōu)槠渲幸患�事而感動時，我們的心就緊緊團結(jié)在一起；每當(dāng)我們?yōu)槠渲幸患�事震撼時，我們從心底就覺得應(yīng)該做點什么，哪怕是盡自己的`微薄之力，只要自己盡心，孩子們就會感受到愛的溫馨。我們付出了，我們收獲著，我們在用自己的行動書寫“教育”。

　　感動著，時時刻刻感動著，只因我們都有相同的名字，教師。感動著，分分秒秒感動著，只因我們從事著一種事業(yè)，教育。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的時候，當(dāng)聞到校園里飄來墨香的時候，當(dāng)聽到優(yōu)美的歌聲的時候，當(dāng)聽到校園里悠揚的音樂的時候，當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時候，當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時候，當(dāng)快樂地和老師們一起活動的時候，當(dāng)看到每個學(xué)生不斷地進步的時候，當(dāng)看到孩子在舞臺上自我展示的時候，當(dāng)看到家長的臉上寫滿興奮的時候，當(dāng)看到老師們付出得到回報的時候，當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時候，作為校長，我的心里寫滿感動。老師們是你們的愛讓我感動、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛讓我無怨無悔，是你們的愛讓我風(fēng)雨兼程。

　　一年來，在社會各界的關(guān)心支持下、在全體教育同仁的努力拼搏下，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點、跨上了新的征程；黨委政府重視我們，教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛我們，家長社會信任我們。社會聲譽的提高更加鼓舞我們今后更好的工作，過去的一年我們學(xué)校被評為“督導(dǎo)評估先進單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實驗學(xué)�！�；我本人也被評為“潁上縣首屆名校長”，阜陽市“義保經(jīng)費使用先進個人”。我要感謝今天在座的各位，是你們讓我們獲得了榮譽，是你們讓我們充滿了希望。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利，身體健康，祝福老師們節(jié)日快樂，幸福吉祥！并把祝福送給你最愛的家人，謝謝他們對我們工作的支持，祝愿大家合家安康、中秋快樂！

關(guān)于教師演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，老師們：

　　大家好!

　　什么是幸福?幸福是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個人的精神歸宿。

　　“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的幸福，“政通人和，百廢俱興”是范仲淹的幸福，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福，是的，文臣以政治清明為幸福，武將以立功沙場為幸福，史家以作品傳世為幸福，隱士以回歸田園為幸福;米開朗基羅用了四年時間完成《創(chuàng)世紀》時年僅37歲，但看上去儼然成了一個面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告訴教皇說自己是幸福的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場上去做一名護士，飽受艱辛，但她也是幸福的，所以，幸福與物質(zhì)無關(guān)，與索取無關(guān)，幸福是一種精神追求，是一種精神慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿，是一種感覺，體驗這種感覺的程度是由一個人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的!

　　老師們，同志們，今天我想告訴大家，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對自己職業(yè)理想的追求，而不幸的人卻各有各的不幸”，這些不幸和我們的職業(yè)無關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去，我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的職業(yè)，我們是人類靈魂的工程師，人，高于動物是因為人類擁有智慧，而哪一個人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會的呢?古代出現(xiàn)過幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實證明，誰離開了老師誰將自取滅亡!我們的這一職業(yè)是無可取代的'，不管是和平還是戰(zhàn)爭，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個時候都是社會之中最重要的職業(yè)，而我們就是這個職業(yè)的從業(yè)者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們在和楊振寧、魏書生為著同樣的理想并肩奮斗著，我們是無比驕傲的，是最最幸福的!

　　可是有時候我們會感到有壓力，會覺得煩躁，會覺得工資太低，并因此覺得不幸福，但是，這些和我們的職業(yè)無關(guān)，任何一種職業(yè)都會出現(xiàn)這種情況，這只是一種精神倦怠，我們都是老師，應(yīng)該能夠為自己做好這種倦怠的調(diào)節(jié)，我們都明白，這個社會上從各種方面來比較不如教師這個職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了，簡單的一個方面，整個中國只有教師每年可以全額帶薪休假三個月，這是多么值得我們偷著去樂的一件事。

　　說到樂事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂事之一也�？粗鴮W(xué)生一個個長大成才，走向社會，對于一個老師來說，是多么大的欣慰，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進村子，一路上會有好多敬慕的目光看著我們，會有許多人和我們打招呼，更有許多孩子向我們問好，這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識，他們這樣敬慕我們，就是因為我們是老師。小的時候，特別覺得我的父親在村子里很受別人尊重，沒有人和我父親高聲說過話，不管多么愛粗聲大氣的人都和和氣氣，恭恭敬敬，起初，我不明白為什么，后來我才知道，因為我的父親是一名老師。

　　現(xiàn)在，我長大了，也成了一名教師，我覺得我是幸福的，在我從教的這些年里，發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事，記得有一次，那段時間，我特別想吃花生，正是新花生收獲的時節(jié)，我給了一個學(xué)生10元錢，讓他去給我買些新花生，可是不大一會，他和他的爸爸來到了學(xué)校，父子倆還帶來了一大袋新花生，他爸爸說：“他老師，你想吃花生給我打個電話就行了，何必去買呢?咱自己家里都有，你別跟我客氣，今天別走了，回我家里坐坐”。我沒有買成花生，錢說什么他也不要，這件事很普通，但是它讓我深深感受到教師這個職業(yè)是多么光榮，換個角度想一下，假如你是做其他工作的，他們會這樣對你嗎?當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時，這就是我們這個職業(yè)的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來的問候，是最真誠的，但是只有我們老師可以享受。

　　老師們，同志們，古今中外沒有哪一個人是以追求索取金錢名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩書為人夫子，都知道共和國能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國獻身作為自己的幸福追求的人去付出、去犧牲換來的，共和國的建設(shè)依然任重道遠，先烈先賢們的故事還寫在我們手邊的教科書上，我們怎么能把生活中的倦怠情緒帶到我們神圣的職業(yè)中呢?

　　祖國的未來需要我們?nèi)ジ冻�，我們需要把我們�?nèi)心里的痛苦放下，把他們同我們的職業(yè)分開，讓我們擺脫物質(zhì)困苦，追求職業(yè)精神的幸福，付出，才是幸福，我們的收獲是桃李滿天下，是教育事業(yè)的騰飛，不是僅僅局限于工資的多少�！秴问洗呵铩ㄗ饚煛穼懙剑毫x之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作為一名大利于人的教師，以育天下英才為幸福追求，我覺得值得為他而活著，如果有機會的話，我還樂意再活一次!

　　謝謝大家!

關(guān)于教師演講稿8

敬愛的老師：

　　您好！

　　老師，你們用自己的汗水澆灌著祖國的花朵，你們用自己的心血描繪祖國的藍圖，加減乘除算不清你作出的.奉獻，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。你不是演員，卻吸引著我們的目光，你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚響，唱出迷人的歌曲，你不是雕塑家，卻塑造著一批批孩子的靈魂。

　　九月十日是教師節(jié)。在這個特殊的日子里，讓我們向辛勤的園丁，老師致以節(jié)日的問候。是老師在我們?nèi)松�的扉頁上撒下了片片光明，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。我們在老師的教導(dǎo)下，滿載老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為建設(shè)祖國的棟梁之才。老師像慈愛的母親，用溫暖的肩膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師像一塊塊鋪石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。

　　今天，在教師節(jié)來臨之際，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，給老師一個的禮物，自己的成績。

　　謝謝大家！

關(guān)于教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！今天我論壇的題目是《 我成長我幸�！贰�

　　我從 1999 年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第 12 個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應(yīng)了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學(xué)校，就一直得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級教學(xué)到低年級教學(xué)，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。

　　下面我就語文學(xué)科教學(xué)從三個方面談一談自己的成長故事。

　　“在困惑中尋找出路”

　　記得剛剛踏上教學(xué)崗位時，我對語文教學(xué)一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗�？粗�其他老教師在課堂上如魚得水，引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設(shè)計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。

　　我深知，要想在語文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。

　　課前我也進行精心的設(shè)計，為什么教學(xué)時卻手忙腳亂？講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學(xué)生呆滯的目光？毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。

　　于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí)。當(dāng)時我校的一名代課教師云英老師在語文教學(xué)上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師 的課堂上，她 只用幾句話就能把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進文本，當(dāng)時，我被深深地吸引了 。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養(yǎng)。

　　正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而作為創(chuàng)造這項藝術(shù)的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學(xué)生，理解學(xué)生。

　　大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語言藝術(shù)， 如怎樣對學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價？當(dāng)學(xué)生的回答偏離問題時，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？怎樣讓學(xué)生的表達更完整？等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。

　　但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。

　　于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標(biāo)準》，并用這個標(biāo)準來衡量自己的教學(xué)，閑暇之余，我還會翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例，充實自己的視野和內(nèi)涵，《小學(xué)語文教師》成了我的良師益友。

　　同時，我還收集了小學(xué)語文的所有教材，去潛心梳理語文龐大的.知識體系。通過大量的閱讀，我明白了：如果說教學(xué)內(nèi)容是一棵樹的話，那么在它背后龐大的知識體系就是一片森林，我們在關(guān)注這棵樹的同時，更要關(guān)注那片森林……

　　就這樣，不知不覺間，我在語文教學(xué)的道路上越走越遠……

　　“在思考中成長”

　　在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過40 分鐘，成了我教學(xué)上的最大追求。

　　因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習(xí)。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學(xué)生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。

　　那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習(xí)慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。

　　我又開始困惑了，在一次網(wǎng)上搜索時，特級教師于永正的教學(xué)實錄走進了我的視野。認真觀看后我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中設(shè)計的情境出奇的簡單，幾乎沒有什么導(dǎo)入語，就是由自學(xué)指導(dǎo)開始，學(xué)生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中，課堂效率卻特別高。于是，我又開始思考，到底怎樣的課才是好課呢？

　　帶著這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過程當(dāng)中，結(jié)合自己的教學(xué)實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。

　　當(dāng)過小學(xué)教師的人都清楚，課時多是小學(xué)教師的一大特色。而當(dāng)過小學(xué)班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。

　　作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋�不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設(shè)計中，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反復(fù)琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了！

　　海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快！

　　“天道酬勤，幸福相隨”

　　一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。

　　我也取得了一點小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會撥打120 》榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課； 20xx 年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，同年12 月我獲得區(qū)級“教學(xué)先進工作者”的稱號；我所撰寫的教學(xué)細節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文；黑沿子鎮(zhèn)每個學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。

　　回顧自己12 年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力， 在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。

關(guān)于教師演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。教育最需要的就是這種愛心，因為教育如同是用一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以情動情的過程。

　　在新渠小學(xué)這個美麗如畫的校園，我們在用一顆忘我的心關(guān)心著呵護著每一個孩子，正是老師這種無私的愛才換來了孩子們的信任與依賴，才換來了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師，您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點點滴滴，孩子們用心呼喚出來的寄語映射著每一位教師愛的靈魂。勿用再多的言語，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語就是師愛的結(jié)晶。在孩子的眼中，教師就真的像他們眼中的神，他們不會記恨老師的嚴厲斥責(zé)，他們有的只是感激，感恩，面對孩子們?nèi)绱藫凑\的心靈，我們教師怎能不為之動容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛呢!

　　作為教師，不但要教給學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)，要教會學(xué)生如何做人，所以無論課上課下，我都很關(guān)心孩子的心理成長，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有哪個孩子有情緒就會主動找他們談心，因為我告訴孩子，課上我是他們的老師，是他們學(xué)習(xí)的伙伴，但是課下我是他們的朋友，在孩子們與我敞開心扉的.日子里，我發(fā)現(xiàn)在他們的世界中已經(jīng)什么都開始懵懂了，他們也有生活中的煩惱，有感情上的萌芽，有身為班級干部的苦惱，有家庭危機帶來的壓力。每當(dāng)孩子找我傾訴我都會耐心的對他們進行正確的引導(dǎo)，開解他們的心結(jié)，讓這些稚嫩的心靈從小不被蒙塵，讓他們從自己的陰暗世界中走向明朗。他們信任我，他們將心交給了我，而我要一如從前去呵護那一顆顆稚嫩的心靈，幫助她們除去人生的疑惑。對于學(xué)生來說師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，在教育教學(xué)中收到應(yīng)有的效果。

　　教育的目的，不在于成績和名利，而在于知識的積累和孩子品質(zhì)的升華。我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。在教育的征途上，我們要銘記;播種愛就一定會收獲愛!有愛就有一切!

關(guān)于教師演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　下午好!

　　度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機勃勃羊年的春天。在今天這個特殊時刻，能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流，我倍感榮幸。

　　在新學(xué)期開學(xué)之際，首先我為我們學(xué)校在劉校長的帶領(lǐng)下、及全體師生努力下取得的輝煌成績感到驕傲。各項活動有聲有色，學(xué)校實力越來越強!我們的發(fā)展勢頭強勁，我們的成績有目共睹，但輝煌成績屬于過去，留給我們更大信心，去面對美好的未來。我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會一如既往，對學(xué)生負責(zé)，保持務(wù)實的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，努力改變教育觀念，成為真正的教育強人。

　　在此，對同學(xué)們提三點希望：新的學(xué)習(xí)征程開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。

　　第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的'毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生的風(fēng)雨，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在大樹底下“呼嚕�！钡厮�起了大覺。古人說得好，“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!同學(xué)們，時間匆匆，流年似水。北關(guān)小學(xué)刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。你們學(xué)會了感謝，學(xué)會了珍惜。北關(guān)小學(xué)的老師每時每刻都在用無私的奉獻精神，期待著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點與錯誤，期待著你們的健康和成長。開學(xué)典禮新教師發(fā)言稿六年級的同學(xué)要高度注意，本期是我們小學(xué)階段的最

　　后一個學(xué)期，這學(xué)期的任務(wù)特別重，要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí)，同時還要進行綜合復(fù)習(xí)。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，認真地把握好在校的每一天，從各個方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為北關(guān)小學(xué)爭光，成功一定屬于勤奮的你們!我還想對各位親愛的同事說一聲祝福，常年累月，校園里灑滿了我們辛勤的汗水，處處是我們忙碌的身影。選擇了教師這個職業(yè)，我們就選擇了辛勞，選擇了奉獻。也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價值。同學(xué)們，老師們，讓我們一起努力，開創(chuàng)更美好的未來!

　　最后，祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、祝同學(xué)們新的學(xué)期健康成長、快樂學(xué)習(xí)!祝愿我們北關(guān)小學(xué)羊年里，揚起風(fēng)帆、再創(chuàng)輝煌、謝謝大家!小學(xué)教師演講稿篇5

　　今天，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：

　　一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.

　　一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)該走在時間的前面。

　　一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。

　　一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。

　　一面哈哈鏡：“山不過來我過去�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

　　親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。

　　播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!

關(guān)于教師演講稿12

各位家長大家好：

　　為了一個共同的目標(biāo)，我們再次相聚在一起。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持。

　　見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入五年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo)。

　　一、談?wù)勛鳂I(yè)

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

　　(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

　　(2)獨立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;

　　(3)做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

　　二、談?wù)勂谥锌荚?/strong>

　　1.總體分析：

　　本次試卷，基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分，能力卷滿分50分，我們班人均44.82分。

　　本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人，低于90分的只有13人，其中1人是60幾分，3人是70幾分，9人為80幾分，能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細心”，大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用題的分值很大，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為是列綜合算式，結(jié)果算錯了，6分全部被扣除。因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應(yīng)該引起重視。

　　2.分析試卷：(就試卷中學(xué)生容易做錯的題目說說)

　　3.正確看待孩子的分數(shù)。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

　　三、學(xué)會欣賞自己的孩子

　　“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂�！弊龈改傅亩枷Ｍ�孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

　　四、讓孩子學(xué)會感恩

　　現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你，心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎?

　　五、聽故事

　　孩子是我們的希望，孩子是我們的未來，作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃，那么做父母的該怎么對孩子實施教育，才能讓孩子成才呢?聽完下面的故事，大家也許能從中受到一點啟發(fā)。

　　她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項鏈、金戒指，我只要我兒子有點出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊時少多了，只要你好好學(xué)習(xí)，媽再苦也不覺得苦，因為苦中結(jié)出的是個甜果子!”

　　在父母的言傳身教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游、秋游，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好，又能解渴又能洗手。被選入國家集訓(xùn)隊去北京集訓(xùn)前，媽媽要給他買套新衣服，但申杰堅決不要：“去比賽又不是去比哪個穿得好�！焙⒆釉蕉�事，做媽的心里越不好受，申杰的母親常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比，在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定，我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢�！鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰。俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的`家有著更多的依戀，當(dāng)申杰載譽歸來時，清華大學(xué)許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué)，這是多少少年學(xué)子夢寐以求的事呀!可申杰卻說：“如果能在南京上大學(xué)更好，我不想離開家�！�

　　六、(評)教育

　　孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識�！彼麄儗Υ�工作認真、嚴謹，說的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，謙虛謹慎的人才能取得最終的勝利�！彼麄兊慕�(jīng)濟收入不高，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是父母給孩子的最最可貴的財富，是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。

　　七、關(guān)心孩子的事例。

　　其實我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會，因為這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說如果到鄉(xiāng)下去，早出晚歸的，沒法輔導(dǎo)孩子。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了，他媽媽立刻打來電話，說“王老師，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫字，請你在課堂上多多提問他，以免他成績下降。”劉蘇揚的媽媽，陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小，自控力較差，需要我們時時提醒他、引導(dǎo)他。

　　記得我小時侯，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)(那時候不太重視教育)，我當(dāng)時也鬧情緒不想念書，但是我爸爸一再堅持不許我輟學(xué)，所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸，要不是他，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地，生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說作為父母，一定盡到自己的責(zé)任，我們盡心了、盡力了，孩子將來才不會責(zé)怪你。我衷心希望，我們五(5)班每個家長都能加入到關(guān)心孩子的隊伍中來。我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出第二個、第三個、甚至更多的李申杰!說不定國家未來的接班人就藏在我們五(5)班，所以我們不可小覷之!

　　我的講話完了，謝謝大家!

關(guān)于教師演講稿13