- 相關(guān)推薦
幼教師愛演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼教師愛演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼教師愛演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們演講的題目是《節(jié)日快樂，親愛的老師》。
再過(guò)四天，就是年9月10日，教師節(jié)。老師請(qǐng)您接受我們獨(dú)一無(wú)二的告白。
我們還小，很難用語(yǔ)言說(shuō)清楚“老師”兩個(gè)字對(duì)我們意味著什么，但是這兩個(gè)簡(jiǎn)單又溫暖的字卻賦予我們太多太多。
您像九月的陽(yáng)光，從我們?nèi)雽W(xué)校的第一天起，就以一種低調(diào)的燦爛，慈愛的明媚照耀著我們，點(diǎn)亮了我們求學(xué)路。在您的諄諄教導(dǎo)中，我們學(xué)做人，會(huì)做人；在您的默默耕耘中，我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)智慧；在您的悉心呵護(hù)中，我們享受愛，學(xué)會(huì)愛；在您的溫情陪伴中，我們慢慢成長(zhǎng)，健康陽(yáng)光。
我們天天可以看見您精心備課的身影，天天可以享受您精彩的課堂，天天可以聆聽您的贊許和鼓勵(lì)，天天可以與您一起嬉戲在操場(chǎng)，天天可以感受您溫柔的撫摸，在學(xué)校的每一刻都是暖暖的，美美的。于是，我們?cè)趯W(xué)校天天無(wú)憂無(wú)慮地笑著，快樂地被浸潤(rùn)著，幸福得像陽(yáng)光下七彩的泡泡！
你們是天使的守護(hù)者，守護(hù)著一個(gè)個(gè)小嫩芽，還有小嫩芽稚嫩的懵懂的夢(mèng)想；你們又是大海，包容著我們的淘氣和不諳世事；你們更像是爸爸和媽媽……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越懂您，越來(lái)越愛您，越來(lái)越離不開您。我們漸漸開始懂得您的付出，源自對(duì)生命的尊重，對(duì)教育使命的`'踐行。那句“學(xué)高為師，身正為范”“厚德載物，潤(rùn)物無(wú)聲”是您的信條，也是信仰；您付出的背后，是無(wú)數(shù)的心血和汗水，甚至還有淚水，您把應(yīng)該給予自己孩子的愛，也給予了我們；在《陽(yáng)光·足記》和《成長(zhǎng)三封信》以及那一打打作業(yè)里，您讓我們看到了自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那樣詳細(xì)那樣清晰，那樣充滿愛和祝愿。我們都無(wú)法想象，在我們離開學(xué)校的那一刻，我會(huì)多么依戀您。
正是您學(xué)校的老師，讓我知道了“老師”兩字對(duì)于我一生的重要，您是我生命的中的貴人，我們會(huì)帶著無(wú)限的敬意，去熱愛您、熱愛我人生中遇到的每一位老師！但在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我又該如何表達(dá)對(duì)您的祝福和感激呢？
親愛的老師，請(qǐng)您接受我用稚嫩的筆給您畫的畫，請(qǐng)您接受我用笨拙的手給您捏的小玩具，請(qǐng)您接受我用稚嫩的聲音說(shuō)出的：節(jié)日快樂！親愛的老師！他日，我會(huì)帶您給予我的優(yōu)秀品質(zhì)，帶著您給予我的烙印，去抒寫我自己的精彩人生來(lái)回報(bào)您！回報(bào)這份老師的“恩德”！
幼教師愛演講稿2
在教師這個(gè)行當(dāng)里，我是平凡再平凡不過(guò)的一個(gè)老師，和所有平凡老師一樣，生活中給予家人最少的是陪伴，卻把最多的時(shí)間耗在了學(xué)生身上，耗在痛并快樂著的教學(xué)過(guò)程。把最好的情懷和飽滿的熱情給予了學(xué)生，把沮喪的心情和疲憊的身體給予了家人。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！我是來(lái)自藝體組的重量級(jí)參賽選手：何露朝。為什么這樣說(shuō)呢？紅花需要綠葉配，我看了一下參賽的12名選手，清一色的小巧美女，混搭著我、正元，子仲，三個(gè)男神級(jí)同志。所以我至少是重量級(jí)選手之一！
我沒有飽讀詩(shī)書的淵博學(xué)識(shí)，沒有人生旅途中的強(qiáng)干精明，沒有談吐話語(yǔ)中的字斟句酌，更沒有一個(gè)演講者所應(yīng)具備的氣質(zhì)和文化底蘊(yùn)。所以我必須得謙虛的說(shuō)，講稿沒有華麗的辭藻，表演沒有專業(yè)的氣場(chǎng)，只有用樸實(shí)的原創(chuàng)講稿來(lái)演繹《寶中人，好老師》。
上周禮拜二下午2：30分，在銘恩樓2樓會(huì)議室教研組會(huì)上，我也較高的得票數(shù)，眾望所歸的人氣度被本教研組公推出參加學(xué)校組織的《寶中人，好老師》為主題的演講比賽，我忽然才發(fā)覺，我能講點(diǎn)什么呢？什么是“好老師”呢？我覺得“好老師”不是與我們敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“好老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無(wú)私與永恒。而我們只是滄海一粟，我為了能有一份恬靜的生活而將教師職業(yè)作為自己的謀生手段，只是懷有一顆簡(jiǎn)單質(zhì)樸的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我們是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人，我們是學(xué)生的精神傳播者，最后把一份平淡溫馨的生活賦予于家庭的港灣。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。一位有三十年教齡的班主任老師上了一節(jié)班主任公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課？那位班主任說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是最好的教師的“真境界！”
慢慢的回顧著我20年的教學(xué)生涯，彈指一揮之間，像大多數(shù)老師一樣，20個(gè)春秋就在平淡的講課聲中，在學(xué)生的嬉笑聲中，在上下課鈴聲的交替中滑過(guò)�；仡櫧虝�，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨？？有汗水、歡笑也有淚水，但還有很多很多的是慚愧。因?yàn)楹痛蠖鄶?shù)老師一樣，我所帶的班級(jí)都是些普通班或者體育班，沒有重點(diǎn)班五優(yōu)班的輝煌成績(jī)，只有日復(fù)一日月復(fù)一月繁瑣的學(xué)生管理，班里很多學(xué)生都是不談學(xué)習(xí)是條龍，一談學(xué)習(xí)就是蟲。所以，每天的每天，班主任的工作就是管理管理再管理，我突然發(fā)覺自己真的很慚愧。這20年都干了些什么工作，這20年的時(shí)間都去哪兒了！
在這樣的自責(zé)與反思中，我忽然發(fā)現(xiàn)奇跡，我居然在不知不覺之中做了20年體育班的班主任，同行們，20年的班主任，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字......20，每天就這樣上下樓上課，上下樓查寢室，上下樓回家，就這樣上樓下樓上樓下樓......這一上一下就是20年，不知道走了好多級(jí)樓梯與臺(tái)階，我沒有去數(shù)過(guò)，這讓我不的不佩服我自己，有這樣的經(jīng)歷，有這樣的韌力，這20年的平凡班主任，把調(diào)皮的學(xué)生集中到一起，和他們一起恩恩怨怨過(guò)著校園生活，曾被學(xué)生誤解過(guò)打擊過(guò)頂撞過(guò)，也曾不少被學(xué)生感動(dòng)過(guò)。不挑剔老師，不挑剔班級(jí)，更不挑剔學(xué)生，只有無(wú)怨無(wú)悔的付出和為學(xué)校的發(fā)展而選擇執(zhí)行任務(wù)，只是為了能給更多成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的讀書環(huán)境，為更多優(yōu)秀教師搭建一個(gè)創(chuàng)造高考奇跡的平臺(tái)，所以我敢大聲的自豪的.說(shuō)，學(xué)校的高考成績(jī)榜上，我及大多數(shù)普通班的老師才是真正的至高無(wú)上的無(wú)名的英雄！
這一路走來(lái)，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我淳樸簡(jiǎn)單的愛心和執(zhí)著著與自己喜歡職業(yè)的汗水！雖然他們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮、職稱榮譽(yù)成績(jī)的考評(píng)而發(fā)泄些小牢騷，但都不會(huì)影響他們面對(duì)學(xué)生的熱情和對(duì)工作執(zhí)著，楊柳枯了又綠，桃花開了又謝，學(xué)生來(lái)了又走，我卻還堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我們的樂土，堅(jiān)守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡著。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我面對(duì)學(xué)生像初戀情人般的情懷！寶中像這樣無(wú)怨無(wú)悔付出的老師還有很多很多，這就是我們寶中的人這就是我們寶中好老師的“真境界”！
這種好老師的“真境界”，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容。登上講臺(tái)，教書育人；走下講臺(tái)，為人師表。我們的生活在校園，我們的生命在學(xué)生。雖然校園里里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然操場(chǎng)上灑下了汗滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@便是我們?nèi)松猛镜膶懻铡?/p>
雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
最后我要說(shuō)：寶中人，好老師，春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目時(shí)，便是我們收獲的最好季節(jié)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼教師愛演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任__年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處�？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
幼教師愛演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好！
記得小時(shí)候，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入x中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。x中早已是__市的一流學(xué)校，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。
一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的'付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為x中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以趚中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無(wú)。
謝謝大家！
【幼教師愛演講稿】相關(guān)文章：
精編教師的愛演講稿02-02
關(guān)于教師之愛演講稿02-02
幼繞口令02-05
幼升小面試01-27
小學(xué)教師師愛演講稿三篇10-27
【精華】小學(xué)教師師愛演講稿3篇04-05
【推薦】小學(xué)教師師愛演講稿4篇04-05
小學(xué)教師師愛演講稿范文4篇11-18