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以責(zé)任為主題演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的以責(zé)任為主題演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以責(zé)任為主題演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
今天我講話的題目是《責(zé)任》。今天是一個平凡而又不平凡的日子。伴隨著晨光我們又迎來了一個新的星期，我們將會學(xué)到一些新的知識，明白一些新的道理，幫助我們健康成長。
首先我要給同學(xué)們講述一個故事。這是我國加入世貿(mào)組織以后，首席談判先生在《實話實說》欄目中講述的。一次他到瑞士訪問，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，也由于好奇，他通過小門的縫隙向里看。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構(gòu)。一問才知道，是這個男孩上完廁所以后，因為設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此就一個人蹲在那里，千方百計地想修好它。而他的父母、老師當(dāng)時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負(fù)責(zé)精神。在網(wǎng)上也流傳了這樣一個故事：一位11歲的男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需賠償12.5美元。闖了禍的他向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)，他為難地說：“我沒錢賠人家�！备赣H說：“這12.5美元先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出打工。經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了錢，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根，他在回憶這件事的時候說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
這兩個故事中的孩子都具有了一種同樣的品質(zhì)：有責(zé)任心。做人是要有責(zé)任感的，這樣的人才會成功，社會才會有希望。
那么，什么是責(zé)任呢責(zé)任，就是自己對自己的要求，是他人寄予你的希望，社會托付給你的使命。在我們身邊也有著許多有責(zé)任感的同學(xué)。你看，他們自己整理學(xué)習(xí)用具，從不讓家長送;有的做值日生從不遲到，勞動起來從不馬虎，即使老師不在，也能認(rèn)真的把地掃干凈，把垃圾倒掉再離開教室。有的同學(xué)當(dāng)組長、課代表工作特別負(fù)責(zé)，熱心為同學(xué)們服務(wù);有的同學(xué)對圖書館借來的'書比自己買的還愛護，還能做到按期還書;有的同學(xué)不僅對他人負(fù)責(zé)，對自己也很負(fù)責(zé)，你看，他能按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，不懂的疑問非真正弄懂不可，有錯的作業(yè)及時改正，決不讓自己學(xué)習(xí)知識有疏漏，讓錯誤越積越大;還有的同學(xué)做錯事后從不推卸責(zé)任，而是自己勇于認(rèn)錯，承擔(dān)責(zé)任……同學(xué)們，我們每個學(xué)生都應(yīng)學(xué)會負(fù)責(zé)，而不是把責(zé)任推出去。當(dāng)放學(xué)時，看見學(xué)校的水龍頭在滴水，我能主動將它擰上;當(dāng)離開教室時，看見窗子和燈沒關(guān)時，我能將它關(guān)好;當(dāng)走在校園里，看見地上的垃圾時，我能將它扔進垃圾筐。學(xué)校衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任;課堂紀(jì)律不好，是我的責(zé)任;學(xué)習(xí)成績不好，是我的責(zé)任;國家不強盛，是我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不團結(jié)的集體，哪有不興盛的國家
我們要有“以善小而為之”的觀念，培養(yǎng)良好的道德，從身邊的小事做起，這就是責(zé)任的表現(xiàn)。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，從小事做起，從點滴做起，讓責(zé)任在點點滴滴的小事中成就不平凡的輝煌!
以責(zé)任為主題演講稿2
學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，我深刻的認(rèn)識到教師的責(zé)任重大，最近結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀看了《三份責(zé)任七分能力》這本書后，內(nèi)心只有一個想法，態(tài)度決定一切。在教師這個職業(yè)中我首先應(yīng)該具有的就是責(zé)任心，它比什么都重要，有了責(zé)任心就會有愛心。
師愛是一種奉獻，師愛是一顆愛心，師愛一份責(zé)任。人民教師使命崇高，責(zé)任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛崗敬業(yè)，愛心育人，以德育有，服務(wù)育有，是我們永恒的主題，也是教師職業(yè)道德的靈魂。
教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛心事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業(yè)，愛心育有，以科學(xué)和理論武裝自己，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學(xué)生要格，按照學(xué)生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才會明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時的幸福。
我們可能要面對新的問題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責(zé)，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗
敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)
批改，把握好每一名學(xué)生的'成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長，是不是幸�？鞓�，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價值；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長的促進者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)�，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心；就要有尊重生命，無私
奉獻的崇高品德。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并
渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學(xué)生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起�？纯次抑車耐聜�，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經(jīng)常問自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠(yuǎn)？我將朝著所確立的新教育目標(biāo)繼續(xù)去努力、去奮斗。
以責(zé)任為主題演講稿3
一個人生活在社會中，必定要與社會產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生各種各樣的責(zé)任。作為一名高中生，我們應(yīng)當(dāng)清楚地了解自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)責(zé)任。逃避責(zé)任，無異于孤立了自己，同時也損害了他人利益。我認(rèn)為，承擔(dān)責(zé)任是立身之本，一個優(yōu)秀的人必定是富有責(zé)任感的人。
作為一名學(xué)生，我們接受著老師的辛勤教導(dǎo)、父母的不懈付出，因此，努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造美好的未來，是我們的責(zé)任。我們雖然已經(jīng)脫離了義務(wù)教育階段，但我們?nèi)孕鑼ψ约�、對家庭�?fù)責(zé)。如果由于不負(fù)責(zé)任，我們陷入窮困潦倒、舉步維艱的狀況，到那時悔之晚矣�！吧賶巡慌Γ洗笸絺钡恼Z句仍應(yīng)在我們心中長存，以激勵我們勇攀高峰，提醒我們勿忘責(zé)任。我們每天都應(yīng)問問自己，今天你承擔(dān)了學(xué)習(xí)的責(zé)任嗎?今天你是否對得起自己?我們?nèi)裟堋叭杖∥嵘怼保欢馨l(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且更加了解自己的責(zé)任。我們?nèi)裟軐W(xué)習(xí)盡心竭力，就不會因碌碌無為而羞愧，不會因虛度年華而悔恨，感受責(zé)任帶給我們的愉悅和滿足。
作為一名公民，我們生活在偉大的社會主義大家庭里，享受著社會帶給我們的`諸多便利，因此，心懷天下，關(guān)心社會，為投身國家建設(shè)而不懈努力，是我們的責(zé)任。一代通儒顧炎武曾為我們留下了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的箴言。聆聽先賢的勸諫，我們更應(yīng)將這份責(zé)任感發(fā)揚光大。我不認(rèn)為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是新時代青年應(yīng)有的姿態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)心社會事務(wù)，了解國內(nèi)國際大事，這不僅是為了增長見識，積累素材，更是我們承擔(dān)國家、社會責(zé)任的方式。在我們學(xué)業(yè)已成，投身于社會時，我們應(yīng)當(dāng)用我們的知識，謀求和諧社會、強國富民的目標(biāo)，從而承擔(dān)起一個公民的責(zé)任。
除了這兩項以外，我們還應(yīng)承擔(dān)其他各種責(zé)任。在家庭中，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬父母，參與家務(wù)勞動的責(zé)任;在學(xué)校，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、為班級體爭光的責(zé)任;在社會中，我們應(yīng)承擔(dān)遵紀(jì)守法、文明處事的責(zé)任。毫無疑問，我們所處的世界處處充滿了責(zé)任，我們想要適應(yīng)這個社會，就必須舍棄一部分自由，在付出中感受承擔(dān)責(zé)任的快樂，在履行義務(wù)之后享受自己的權(quán)利。這才是我們作為新時代青年的生活方式。
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