關(guān)于教師讀書演講稿范文合集九篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。現(xiàn)如今,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編幫大家整理的教師讀書演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師讀書演講稿 篇1
《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是蘇明進老師的一本教育隨筆。本書以教給學(xué)生成長的36種能力為主軸,為我們娓娓敘說有關(guān)“希望教室”的故事。全書在36個平凡而動人的小故事中,展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時,它極生動地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時,“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是,我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關(guān)的故事:美國雷夫《第56號教室》、淄博常麗華《守住自己的教室》,今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學(xué)法打造她的幸福教室,朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實驗者們在締造完美教室。
從第56號教室、希望教室、幸福教室到完美教室,可見教室不再是簡單的一間間房子了,它被賦予更深刻、更豐富的含義。
什么是教室?雷夫老師說,一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室,有的顯得很小,讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大,讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師,教師的面貌,決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度,決定了教室的容量。常麗華老師說,決定一間教室的,不是教室的好壞,而要看是誰站在教室里!教室是我們的愿景,是我們想要到達(dá)的地方,是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺,是我們共同穿越的所有課程的總和,它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授說,讓教室成為師生幸福的源泉。
朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑,一種是人和財物的關(guān)系,掙的`錢比別人多得多,可能會幸福;第二種是和人的關(guān)系中,更容易給我們帶來幸福,當(dāng)我們從同事目光里,從孩子們的眼神中,能夠讀到滿足和尊重的時候,就會感到幸福。最大的幸福是第三種,來自于內(nèi)心,是人和自己的關(guān)系。擁有自己的夢想,大膽地去努力,不斷地超越自己,會感到幸福。從這點來說,守住自己的教室,關(guān)注教室的每一個角落,關(guān)注教室里的每個孩子,關(guān)注教室里的每一件事,就會收獲幸福。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔(dān),一頭挑著課程,一頭挑著生命。開發(fā)卓越課程,締造完美教室,書寫生命傳奇,讓每朵生命之花在教室里綻放。
年輕的朋友們,讓我們一起,守住自己的教室,靜待花開!
教師讀書演講稿 篇2
老師們,同學(xué)們:
早上好!莎士比亞說過:“書是全人類的營養(yǎng)品!钡,同學(xué)們想過沒有,這世間的東西都有好壞之分,書也一樣,不好的書反倒會玷污你們純潔的心靈,唯有好書,才是我們的營養(yǎng)品。因此,今天的國旗下講話的主題是《讀書好讀好書好讀書》。
說到好書,也許大家的第一反應(yīng)就是世界名著。沒錯,能成為世界名著的是好書,但還有許多其他的書也是好書。
首先,學(xué)校發(fā)的,每天和我們朝夕相處的課本就是一本本好書。因為課本中的每篇課文,每道數(shù)學(xué)題,每個科學(xué)原理,每首歌,每幅畫……都是編者從浩瀚的知識海洋里精心挑選,精心編輯的。所以讀好書,同學(xué)們首先要把書包里的書讀好。
其次,我們可以讀一讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)里推薦的好書,比如中外童話故事,寓言、成語故事,歷史故事,各民族民間故事等。到了高年級,還可以讀一些中外文學(xué)名著。
再次,科普類的.讀物,歷史、文化等百科類圖書也是很好的精神食糧,同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇閱讀。
同學(xué)們,讀好書應(yīng)該是一個長期積累的過程,是一個堅持的過程。老師希望大家每天堅持閱讀三十分鐘以上。涓涓細(xì)流,終將匯流成海,堅持閱讀,你將成為一個知識淵博的人。
同學(xué)們,讓我們共享閱讀的快樂,讓我們的生活中處處充滿墨香,愿每個同學(xué)都能在好書中茁壯成長!謝謝大家!
教師讀書演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!伴隨著冬天堅實的腳步,在我們的校園中,有一種書香在飄逸,有一個主題在激活,有一份快樂在綻放。今天,實驗小學(xué)第二屆校園讀書節(jié)隆重啟動了!欣喜之余,我們深知倡導(dǎo)讀書節(jié)活動,旨在形成一種好讀書、讀好書的氣氛。
“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木。早在兩千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的益處。現(xiàn)代社會,一個不會閱讀的人是一個沒有生存競爭力的人!生命自身也需要不斷閱讀,因為不管我們的生命進入了什么階段——少年、青年、中年還是老年,我們的精神都需要不斷充實、完善,精神成長的渠道來自于孜孜不倦的閱讀。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。
你看,歷經(jīng)歲月淘洗的佳作美文,都是浩瀚文化海洋中的珍品,一篇美文就是一段閃光的情感,就是一段人生,甚至就是一段歷史。閱讀它們,就是和大師對話,和歷史對話,和智慧對話。這種終生進行的閱讀,強壯我們的精神,豐富我們的心靈。
讀書是世間最美的一道風(fēng)景,它足以美麗人生,美麗校園,甚至美麗一個民族。擁有智慧的民族最美麗,世界上哪個民族最美麗?猶太民族。當(dāng)今世界三百多名諾貝爾獎獲得者中,猶太人就有一百多位。猶太人有誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。猶太孩子,都要回答一個問題:“假如有一天你的房子被燒毀,你的財產(chǎn)被搶光,你將帶著什么東西逃跑呢?”
如果孩子回答的是錢或財物,母親會告訴他:“你要帶走的應(yīng)該是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的,你只要活著,智慧就永遠(yuǎn)跟著你!闭驗樗麄兂缟兄腔郏瑹釔圩x書,所以才出現(xiàn)了大科學(xué)家愛因斯坦、著名浪漫主義詩人海涅……人才輩出的民族最閃光最美麗。老師們、同學(xué)們,為了民族的美麗與振興,我們讀書責(zé)無旁貸!
老師們,我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子,用自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生開啟一段美好的讀書之旅,讓學(xué)生成長得更快、收獲更多。同學(xué)們,你們不要僅僅讀一些淺顯的'趣味書,比如一些不能提高你境界的漫畫書,故事書等,要有意識地培養(yǎng)自己讀一些暫時不太感興趣、卻知道那是特別有價值的書,時間一久,你開闊的閱讀視野會給你帶來意想不到的財富。
老師們,同學(xué)們,腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!書是我們一輩子的干糧,是一把能解開疑團的萬能鎖,是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書本,喜愛讀書,為精神打底,為人生奠基,與經(jīng)典為友,與博覽同行,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂,擁有詩意的人生。
“同沐四季風(fēng),共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花,盛開四季校園。真切地希望我們的師生們都能喜歡讀書,讓讀書來提升我們的品質(zhì),促進我們的成長。
祝愿大家在本屆讀書節(jié)里都有豐碩的收獲!
預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功!
謝謝大家!
教師讀書演講稿 篇4
新學(xué)期,來了新同學(xué)。在完成班級文化建設(shè)時,我們首先想到的是書——有意義的,健康的讀物。
因此,班級有了圖書角,圖書從孩子們從前看過的書籍里挑選而來?催^了的書擺在圖書角里,時間長了,漸漸不能吸引大家,激發(fā)不起閱讀興趣。接著就有了“書市交易”?雌饋,這樣的活動豐富了孩子們的課余生活,完善了社會生活的體驗,實際上,這樣的活動使班級與班級之間的圖書完成了一次交換,也就是班級閱讀內(nèi)容完成了一次更新。
這樣的活動,對孩子教育意義何嘗不是重大的?
書籍是人類進步的階梯,是全人類的營養(yǎng)劑。高爾基、莎士比亞在許多年前就做出了如此準(zhǔn)確精深的定義。書,卻離我們的生活卻越來越遙遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)媒體以其直觀形象的.圖文、動畫吸引著人類的眼球,占據(jù)著人類的生活,同時也麻痹著人類的思維。我不敢說,人類文明的進步是人類幸福生活質(zhì)量的倒退,但可以說,人類文明讓我們失去了許多享受的機會。
其實,閱讀就是一種生活習(xí)慣,這種閱讀習(xí)慣是精神上的享受。
從前,好文章隨手偶成,生活的印記、教學(xué)的反思,無不隨時隨地引發(fā)一段文字,閑來捧出讀一讀還覺得是一件有意思的事。
有一天,看到一個穿暴走鞋的男孩,怡然自得地走,想到很多,真要提筆寫時,頓感詞窮。
教育改革,前沿理論,曾經(jīng)是我感興趣的話題。最近的一次教研活動中,聽一位同行評課,竟有自慚形穢之感。
沮喪之時,究其原因。
讀書太少!時間不夠?忙開學(xué),忙班級事務(wù),忙教學(xué)常規(guī),忙得沒有了看書的時間?婶斞赶壬f:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總是會有的。”為自己找沒有時間讀書的理由不禁讓我羞愧。
將一本書放在床頭吧!將一本書放在電腦桌上吧!將一本書放在辦公桌上吧!甚至將一本書裝進背包里吧!有些做作,可是可以試試。
讓讀書成為一種習(xí)慣,一種生活方式。不管人生浮華,不管風(fēng)云更替,不管花開花落,不管云卷云舒,讀書,會獲得一份怡然自得的閑適,讀書,會擁有一種曠達(dá)篤定的人生高度。
閱讀吧,讓心安靜一會,閱讀吧,讓思想信馬由韁地奔跑一次。就讓我們都喜歡上閱讀吧,不管你是誰,不管孩子怎么看,讓我們給孩子做榜樣,讓孩子也喜歡閱讀,讓閱讀成為我們的習(xí)慣。
教師讀書演講稿 篇5
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。這天,它最后結(jié)出了果實――我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,以前寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子――那便是期望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的'心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期盼在他們的心中播下了期望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這期望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出期望的果實。
教師讀書演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家下午好!今天我演講的題目是《讀書——我一生的愛好》。
我喜歡讀書。
古人說:“三日不讀書,則面目可憎”。我還沒有達(dá)到這樣的境界,但是一天不讀書,就心有不安,兩天不讀書,就心浮氣躁;三天不讀書,就會茫茫然有所失。
從小我就喜歡看書,但那時家里除了課本之外沒有什么別的書,所以鄰居家里的演義小說、傳記故事全被我想方設(shè)法搬到家里。大有“好讀書不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁貴、程咬金、武松等人的名字是我兒時最熟悉的。那時我甚至癡迷到看到地上有字的廢紙也會撿起來讀一讀。中學(xué)時代,偶然借到一本小說,便愛不釋手,還常常忍不住大聲吟誦或久久回味。嬉笑哀怨,樂此不疲!栋屠枋ツ冈骸、《簡愛》、《傲慢與偏見》等許多初中生還沒怎么聽過名字的書,我已經(jīng)涉獵了;《水滸傳》、《紅樓夢》、《吶喊》、《家》等經(jīng)典名著,我已經(jīng)開始在筆記本上抄抄寫寫了;叵肫饋砟钦媸俏胰松凶钭杂X、最上進、最美好的年代。
參加工作前,我想每個月要存下一部分錢買書。白天教書、晚上讀書。 “書韻悠悠興味長”,我渴望在書中尋覓悠長的韻味。守一盞燈,喝一杯茶,捧一本書,獨守夜晚的美麗和內(nèi)心的寧靜。
真正走上崗位,發(fā)現(xiàn)原本躊躇滿志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和無助。教學(xué)上表現(xiàn)出急躁與無序、工作上顯示出忙亂與拖沓、下班后時表露出懈怠與無聊。而讀書的習(xí)慣竟也慢慢失去,開始是幾天不讀書,后來是一周不看書,最后發(fā)展到一個月難靜下心來讀點東西的地步。我也會找借口,認(rèn)為周圍缺少讀書的氣氛?晌乙惶焯煊X得自己疲軟、有時真害怕生命就這樣退化,淡去她本該擁有的光澤,磨蝕我特立獨行的個性,控制我可以深邃睿智的思想。我知道我需要充實,我必須感覺到我存在的意義。我年輕的生命必須釋放光彩、在我選擇為一生的事業(yè)上必須要有所突破。身邊缺少知己,缺少交流,而書應(yīng)該成為我最親密的伙伴!罢账疾蝗珥汈鶎W(xué)”,我開始行動,重拾讀書的習(xí)慣。慢慢走近這“熟悉的陌生人”,才覺得我們還是如此貼近,我還是如此容易被她優(yōu)美的'語言、深摯的感情、深度的思考、獨到的見解所吸引。我明白了,我確實離不開讀書,書籍將成為我一生的摯愛的朋友和最好的老師。
閱讀報刊雜志,我的心突然開闊起來,發(fā)現(xiàn)心中還有一大片天地,覺得自己還是和外界是緊密相連的。品讀文學(xué)書籍,那些詩詞韻律、散文隨筆溫存著、激動著我的靈魂。而讀教育書籍,則讓我找到了一位無聲的老師,為我解疑、給我新理念、新點子。讀《論語》,感悟孔子作為教育家的偉大,他的因材施教的思想、誨人不倦的意志,“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教法,給了我很多思考。讀魏書生《班主任工作漫談》,我開始思考班主任工作的效率和工作的力度。讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,讓我相信并努力讓今天的我超越昨天的我。讀李希貴的《為了自由呼吸的教育》,才明白尊重孩子的個性特長多么重要,他們多么需要足夠的自由廣闊的發(fā)展空間,也意識到有時我的自由呼吸卻阻礙了他們精神的自由呼吸?傊,有了閱讀就有了思考,有了思考就有了探討,有了探討便有了實踐,有了實踐就有了進步。讀書讓我感覺到了快樂。
“腹有詩書氣自華”,我本人其貌不揚,但每多讀一本好書,便覺得減去一分自卑,增加一份自信。每每有所領(lǐng)悟,便覺得欣喜萬分,如果現(xiàn)在的我人不能說“氣自華”,那肯定是我讀書不夠,所以還要加油、努力!
“我喜歡讀書”這是我開頭的第一句話。一個人,一輩子喜歡的東西太多了,但是能夠堅持的不一定很多。也許我老了,不會再說我喜歡上網(wǎng)、我喜歡逛街、我喜歡吃零食……但我一定還會說:“我喜歡讀書。”
我的演講完了,謝謝大家。
教師讀書演講稿 篇7
列寧說過:"書籍是巨大的力量。"因此,讀書便成了人們生活中不可缺少的一部分,德國著名詩人歌德說過:"讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。"高爾基還說過:"我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。" 所以,我愛讀書。知識來源于生活,來源于實踐,但我們獲得知識和途徑大都來源于書本;仡檸资甑淖x書經(jīng)歷,從兒時書攤一分錢看兩本小人書,到上學(xué)接觸課本一直到現(xiàn)在讀的各類書,也自謂博覽群書?苫仡櫹胂胛抑皇锹䶮o目標(biāo)的見到什么讀什么,博而不精。自從走上工作崗位,踏上講臺,我深深地知道:作為一名教師,自己的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以只有繼續(xù)讀書,只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)作為一個教師專業(yè)化發(fā)展,并進而促進我得人生發(fā)展和生命成長。時間真快,我已經(jīng)走過了近20年的教壇生活,深深體會到讀書對我的成長的重要作用。
初為人師,走上課堂,結(jié)果講課照本宣科,捉襟見肘,才發(fā)覺自己讀書太少。魏書生、李鎮(zhèn)西等這些教育上的'大家,他們在講課時對學(xué)科知識的系統(tǒng)整合和靈活調(diào)度,豐富廣博的社會科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)知識的信手拈來,教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念的自如運用,從孔夫子、蘇霍姆林斯基的心有靈犀,從實用、后現(xiàn)代、建構(gòu)、人文等等主義到多元智力、成功教育的融會貫通,從先秦文學(xué)、李白、杜甫、曹雪芹到托爾斯泰、泰戈爾再到現(xiàn)當(dāng)代的巴金、冰心、等人的熟稔于心??這些都是讀書讀到一定程度上才具有的游刃有余。作為一位教師也必須所應(yīng)知曉。這樣,教師在課堂上、在生活中,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”,才能引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼。
從這些名家我感受到讀書,能改變?nèi)说木、氣質(zhì)和品性!案褂性姇鴼庾匀A”。書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。有人說,人品即文品。對教師來說,人品也是教學(xué)的品位!敖處煹娜烁,就是教師的一切。” “要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光!苯處,作為知識的播種者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,沒有高尚的人格和美好的心靈,的確就失掉了“教師的一切”。讀余秋雨、周國平等哲理,被真善美洗禮過的心靈走進課堂時,他的教學(xué)就會非同凡響,產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。
教師讀書演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好! 今天我演講的題目是《書香溢校園,師生共成長》
20xx年,我懷揣著一顆赤誠之心,踏上了教師這個神圣的工作崗位。在這個全新的環(huán)境里,我深深地感受到老師們身上那種獨有的氣質(zhì)!你們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;你們的奉獻,讓我感受到了教育者的偉大;你們的敬業(yè),讓我有了一股向上的沖勁!與此同時,我更有一種壓力。我常常思考:我該怎樣做才能成為一名合格的人民教師?
有人說,教師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;也有人說,教師是春蠶,吐絲不盡辛勞至死;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。我說都不是!教師就是教師,是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同成長的人!拔嵘醒,而知也無涯”。教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己 “充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,才能給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
剛來學(xué)校不久,一次評課李校長就語重心長地告訴我:要成為一名教學(xué)名師,一定要三多,多看書、多思考、多鉆研。獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí),多去汲取書籍的營養(yǎng),這樣才能迅速成長。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪;可以借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗
和方法。學(xué)習(xí)的方式,更不能忽略讀書。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。 讀書,讓我漸漸體會到了為師之道,帶給我成長的喜悅!
讀書讓我認(rèn)識到,要做一個有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一貫的激情,才能讓自己的課堂充滿生機和活力。
讀書讓我認(rèn)識到,要做一個有思想的人。教師要教好書,就要善于思考。全國特級教師竇桂梅老師說:“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”。教師有博大的思想境界,才有可能培育出有益于國家民族的人才。
書是無垠的.大海,它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺。粫侵腔鄣氖拐,它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。書滋潤了我干涸的心田,引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
讀書就是在理想的天地里播種著希望,放飛著夢想。老師們,同學(xué)們,讓讀書成為一種生活的習(xí)慣吧!讓讀書成為一種生命的需求吧!讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧!因為最是書香能致遠(yuǎn),師生成長譜新篇!
教師讀書演講稿 篇9
對這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的,因為現(xiàn)在要買到這類教育的讀物是在連城、在龍巖都不可能的,就是在福州也是要到專門的教育書店,才可能買到,所以可以說,我們學(xué)校所贈的每一本書,都是值得我們教師珍藏的書,因為都是從千里迢迢的北京郵寄過來的,并且是經(jīng)過精心挑選出來的,每次購書,學(xué)校都要讓幾位愛書的教師先加以閱讀,然后再加以推薦。教育名篇浩如煙海,能夠精選出100篇,也是件很不容易的,所以我一翻開這本書,看到了周國平老師的導(dǎo)引就非常地喜歡它了。以后,瀏覽了一遍,覺得確實不錯,然后再仔細(xì)地看了幾篇。我一直認(rèn)為,教學(xué)是要有一定的高度的,這高度從那兒來?從經(jīng)典來,從大師那兒來。所以我認(rèn)為這本書,是會讓我反復(fù)去品味的。我要談的心得的題目是《不拋棄 不放棄》,不拋棄,就是不要將教育理論理解為沒有多大作用的東西,而不用它。教育理論是有普世意義的,是普遍性的道理,是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,不放棄,就是不要對自己的教育工作中遇到困難后,就放棄,要關(guān)愛自己的學(xué)生。
這本書,都選自古今中外的教育名篇,但給我印象最深的是從《學(xué)會生存》中,節(jié)選下來的兩篇。我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章!秾W(xué)習(xí)化的社會:現(xiàn)在和未來 》寫道:“要把培養(yǎng)正常的人當(dāng)作一種成就,而宇宙就是用來支持這種成就的!薄拔覀兘裉彀阎攸c放在教育與學(xué)習(xí)過程的‘自學(xué)’原則上,而不是放在傳統(tǒng)教育學(xué)的教學(xué)原則上!蔽业睦斫饩褪墙逃辉偈菫榻y(tǒng)治者培養(yǎng)精英的教育,也不是壟斷的教育,是為平民百姓、為大眾服務(wù)的教育,我們的目的是培養(yǎng)自己會學(xué)習(xí)的人,因為我們知道,學(xué)習(xí)是人與生俱來的一種本領(lǐng),是自然生長的,特別是強調(diào)素質(zhì)教育的今天,為我們的教育工作者營造了非常好的氛圍。我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù),但我們一定要讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),如語文課,則應(yīng)讓學(xué)生愛閱讀、愛寫作,將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。這是順天道的行為呀。
這正如《學(xué)》文所說的,教育的四個支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存!弊詈髿w結(jié)為一點,那就是能夠生存。
這讓我想到了一個故事,說的是美國紐約洲第一位黑人州長的故事。這位黑人州長的成長很能說明教師的教育作用,因為那個地方,當(dāng)時條件很差,學(xué)校里,黑人的孩子成群結(jié)隊的經(jīng)常打架鬧事,學(xué)生的成績普遍很差,上課的時候,也故意刁難教師。來到這的教師沒有灰心,而是因勢利導(dǎo)地展開他的教育。因為這個地方的小孩受家庭的影響,都非常地迷信,于是這位老師就利用算命,來引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時,他是這樣說的:一看見你修長的手指,我就知道你以后會當(dāng)上州長的。這位黑人學(xué)生大吃一驚,他最多是曾聽自己的奶奶說他能夠當(dāng)個船長,沒想到自己竟能夠當(dāng)上州長。從此,以后,當(dāng)州長就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了,果然,最終這位黑人在51歲的時候,成為了第一位美國歷史上,紐約州的第一位黑人州長。這位可敬的教師叫做皮爾·保羅。這就是一個不放棄的詮釋,我認(rèn)為教育不但需要高度,也是需要溫度的,這個故事也是教育需要溫度的例證。
這又讓我想到了另一個故事,就是《士兵突擊》,這部電視劇,有一幫鐵血男兒,其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長為兵王的故事,最值得人回味。成才非常聰明,許三多則非常憨厚。他們都來自同個連隊,那就是鋼七連,鋼七連有個口號,那就是“不拋棄,不放棄!绷鶄簡簡單單的字,但卻是七連為什么叫鋼的原因。不拋棄就是在任何絕境,都不要拋棄自己的戰(zhàn)友,因為這些都是以生相托的.人,不放棄,就是對任何一項任務(wù),即使是再艱難,也不要放棄,堅持就是勝利。在這方面,許三多非常地好,成才因為太聰明,事事都做得比許三多出色,然后卻被A師的教官拒之門外,為什么?因為他沒有真正做到“不拋棄,不放棄!币驗樽彀蜁f,會背,并不是真正將鋼七連的作風(fēng),融進了血液里,最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義,認(rèn)真地磨煉自己,真正成為了A師的一員。
我想,這六個字,引用到教育上來說,也是再恰當(dāng)不過的。這也是師德的一個最集中的表現(xiàn)。不拋棄,就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí)、表現(xiàn)上的特困生。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去,在哪兒的體會就是,做父母的,能夠生一個健全的、身體健康的孩子是多少地幸運。所以我們應(yīng)該去愛學(xué)生。不放棄,就是要相信自己賴以謀生的職業(yè),要愛它,要用自己的行為來證明自己的價值,不放棄自己的辦法,就是相信自己能夠做得好。
《學(xué)習(xí)化的社會:現(xiàn)在和未來 》如是說:“教育,如果像過去一樣,局限于按照某些規(guī)定的組織規(guī)劃、需要和見解去訓(xùn)練未來社會的領(lǐng)袖,或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年,這是不可能的了。教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動;教育正在日益向著包括整個社會和個人終身的方向發(fā)展!
是的,在做我們應(yīng)該做的事的時候,會遇上許多的困難,但這正是磨煉我們的心志的時候,教育是需要高度,也需要溫度,也必須要有厚度的,這厚度就是理論與實踐的積淀。讓我們用杰斐遜所寫的《現(xiàn)實生活中的十條守則》來要求自己:
1。切莫把今日能做之事推遲至明日。
2。自己能做的事,決不去麻煩別人。
。场R咳霝槌,決不寅吃卯糧。(或:錢未到手切莫花)
。。你不想要的東西,切莫因其便宜而買下,它對你來說并不便宜。
。。自負(fù)使我們付出的代價甚于饑渴和挨凍。
。丁N覀儧Q不會因為吃得太少而懺悔。
。。只要樂意干,沒有麻煩事。
8。子虛烏有的惡行給我們事業(yè)了多大的痛苦!
。埂D脰|西要抓不扎手的地方。(或:做事情要從容易的方面著手。)
。保。氣憤時,數(shù)到十再開口說話;非常氣憤時,數(shù)到一百。
最后我說說自己對這本書不足的看法,那就是這本書沒有編入中國古代圣賢的智慧,比如《論語》中的教育名篇,或《學(xué)記》。因此我將《論語》的三句大家耳熟能詳?shù)脑捵鳛榻Y(jié)尾。子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
說的不對的,請指教。
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