我心目中的老師演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的我心目中的老師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心目中的老師演講稿1

親愛的王鐘林老師：

　　您好！

　　在這情意濃濃的教師節(jié)，我用信的形式向您表達(dá)我由衷的感謝，愿它能載著我們的情意乘風(fēng)破浪。

　　您多才多藝，十八般樂器無所不能；您嘔心瀝血，每天5節(jié)課讓您勞累不堪，一遍又一遍地彈鋼琴，使您的手長滿老繭，但您依然用最精神的一面展現(xiàn)在我們面前；您苦心孤詣，為了不讓音樂耽誤我們中考，孜孜不倦地教育，告訴我們音樂很重要，想法設(shè)法提高分?jǐn)?shù)，還爭取到了音樂教室。

　　您獨(dú)一無二的教學(xué)方法，管得我們服服貼貼的。記得那是一個(gè)炎熱的下午，也是我們第一次見面的時(shí)候，剛進(jìn)初中，不是剛進(jìn)“小學(xué)”，同學(xué)們又皮又淘，“猴”性蓬發(fā)，根本不把老師放在眼里，好個(gè)“花果山”。您站在門口一聲不發(fā)，沉著地看著同學(xué)們。同學(xué)們意識(shí)到有一場暴風(fēng)雨即將來臨，立刻“調(diào)靜音”了。您這才走進(jìn)教室，在講臺(tái)前依然不說話，教室里還有“咯吱”“來啦”的聲音，李少峰同學(xué)熬不住了：“老師真帥！”同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，捂著嘴“咯咯”地笑著，緊接著“來了個(gè)2米8地啞巴（老師不高）”！這下“水開了”，吵鬧聲響徹大江南北。我默默地坐在位子上，心里討厭了這個(gè)班級(jí)，真是倒了九輩子霉進(jìn)這個(gè)班，還被論為一談。

　　這時(shí)您悄然抱起吉他，彈起了《成都》：“讓我慢慢回憶……”即使當(dāng)時(shí)很難聽清，但鶴立雞群。起初沒人聽，漸漸地有人開始傾聽了。吉他在您的手里成了一個(gè)個(gè)音符小精靈，動(dòng)人的音樂從指尖緩緩流露，時(shí)而激蕩時(shí)而平靜，讓我們?cè)诔啥嫉慕诸^徘徊。我和同學(xué)們眼睛瞪得大大的，還在夢(mèng)境遨游�！鞍察o了再上課�！蹦�終于開口了。接下來有時(shí)嘻嘻哈哈，但總算有上課的樣子了……“你們班唱歌真的'很棒，紀(jì)律再好一點(diǎn)，就更棒了�！笨赡苣�平時(shí)經(jīng)�？鋭e人，但您是第一個(gè)說我們班好的，別的老師都說我們5班怎么樣怎么樣。這個(gè)評(píng)價(jià)給了我們莫大的鼓勵(lì)，也改變了我對(duì)我們班的印象，謝謝您！

　　還有一個(gè)事要說一下，也就前幾天的事——“海風(fēng)在我耳邊傾訴著老船長的夢(mèng)想……”曹夢(mèng)妍動(dòng)聽的歌聲加上迷人的嗓聲贏來一陣陣掌聲�！跋乱粋�(gè)馬梓皓�！钡轿伊�，我既激動(dòng)又害怕，嘴里反復(fù)唱著，雙手緊緊抓住書，書都被浸濕了。可站起來的一瞬間，腦白，看著歌詞卻張不了口，恨自己沒多唱一遍！還好您及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的難處，彈琴為我開了個(gè)頭“蝴蝶飛呀”“停，再來一遍�！薄昂�蝶飛呀”我很納悶�！案咭稽c(diǎn)”�！昂�蝶飛呀”，我閉上眼睛使勁唱�！捌埔袅耍�再來。”“蝴蝶飛呀�！蔽矣悬c(diǎn)著急�！�60分，再高一點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們都笑開了，您開始管理秩序，我只能尷尬地坐下，這讓我很難堪。我想展現(xiàn)最好的一面，才藝也無處表演，希望有一次機(jī)會(huì)。

　　“讓我慢慢回憶的，不讓昨夜的酒；讓我依依不舍的，不讓你的溫柔……”每每放學(xué)時(shí)總能聽見您的歌聲，它將陪伴我走完初中三年。您在我心中留下的不止溫柔，我對(duì)您的教誨不止感激。

　　祝您早日成為樂壇大佬，不用像周杰倫那么紅，但也不要淪為素人。

我心目中的老師演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的：

　　當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，他會(huì)耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的知識(shí)天地里。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，他又像天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。

　　當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，他會(huì)善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的'流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　不論我遇到了什么，他都會(huì)與我一同面對(duì)。他在我的眼里是神奇的。

　　這就是我心目中的老師，一位溫柔、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師，是我的良師更是我的益友!

我心目中的老師演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，我是嚴(yán)文賢，我今天演講的題目是——《我心中的好老師》。

　　在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了很多老師，其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高，身材有點(diǎn)胖，戴著一副黑邊大框眼鏡，顯得他那一對(duì)小眼睛更精神，更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐，而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽光一照，閃閃發(fā)光。

　　劉老師非常愛笑，可以說每時(shí)每刻都在笑。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑，看電視時(shí)會(huì)笑，批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切�口常開，肚子大，耳朵也不小，看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛，所以，同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”。有一天，劉老師知道了這個(gè)外號(hào)，我們都認(rèn)為災(zāi)難來了，可劉老師仍笑呵呵地說：“你們叫我大肚彌勒佛是嗎?這個(gè)外號(hào)挺吉祥的，我同意了!”此時(shí)我們都驚呆了，劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào)，太不可思議了!

　　劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí)，劉老師總是拿著我的手寫例字，每一筆都是那么漂亮，那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候，劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我，告訴我哪一筆寫得不好看，怎樣改正;或者哪一個(gè)字寫得還行，繼續(xù)努力，每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲，如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好，一定要重寫，并且一直寫到他滿意為止，我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍，邊寫邊哭，劉老師耐心地對(duì)我說：“寫字和做人一樣，認(rèn)認(rèn)真真，精益求精，一點(diǎn)兒也不能馬虎�！痹趧⒗蠋煹�.教導(dǎo)下，我的書寫水平大有進(jìn)步，獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng)。

　　劉老師總是告訴我們：“寫漢字要橫平豎直，不能有一點(diǎn)彎曲，而做人也是如此，只有你行得端，走得正了，才能得到別人的贊賞與認(rèn)可。”在劉老師這里學(xué)毛筆字，不僅僅能學(xué)到毛筆字，還能學(xué)到做人的品德，這就是我們的劉老師，一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師!

我心目中的老師演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是《老師，您好——我的好老師》。在演講開始之前，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!

　　老師，是黑暗里的一盞明燈，指引我們前行;老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們;老師，是一只小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松�中不可缺少的角色�?/p>

　　我心中的好老師是語文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒走樣，看起來很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí)，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候，小眼睛一瞪，誰都會(huì)被嚇住，立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師，卻讓我們感到親切。

　　徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，老師對(duì)我們是無微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí)，老師總會(huì)耐心的開導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí)，老師無私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)�，毫不屈服，培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。

　　徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì)說話，有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛，心里就會(huì)感到驚恐不安，不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備，但是每次老師的眼睛里，流露出的除了嚴(yán)厲，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度，盡管老師總是啰嗦的講著大道理，但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。

　　老師就像是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長;老師就像是春雨，用雨水滋潤著大地上的`每一個(gè)地方，滋潤著心田。踏遍心田的每一角，走過心靈的每一寸，那個(gè)傲立的身影總凝立其間，讓我們不會(huì)迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來銘記您，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。

　　總之，我心目中的徐老師就是這樣一個(gè)無私而崇高的人!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

我心目中的老師演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我要演講的是《我心中的好老師》。

　　知識(shí)是打開世界大門的鑰匙，老師將帶領(lǐng)我們探索未知的世界;創(chuàng)新是成就新時(shí)代的力量，老師教會(huì)我們成為優(yōu)秀的人才;感恩是學(xué)子們心中對(duì)老師無盡的愛，老師給予我們勇氣�？蓯�、美麗、善良、熱心的楊微徽老師，您是我心目中的好老師。

　　負(fù)責(zé)認(rèn)真，是我一直對(duì)您的印象。

　　作為一名英語老師，我們班的英語成績讓你很煩惱，可你并沒有放棄我們這些愚笨的學(xué)生，你一直鼓勵(lì)我們，說我們是最棒的!我們只要努力一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才。在你的早自習(xí)上我們不敢有一絲松懈，因?yàn)槟銜?huì)在下課時(shí)提問學(xué)生，您會(huì)陪伴著直到背會(huì)為止。記得有一次，我吃完早飯回教室，看見你還在跟幾個(gè)同學(xué)討論學(xué)習(xí)英語的方法。 我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在您的手旁只有一個(gè)雞蛋，同桌說你沒有下去吃早飯，一直陪著那幾個(gè)同學(xué)背書，就讓學(xué)生替你帶了一個(gè)雞蛋，那時(shí)，我的內(nèi)心洶涌澎湃，覺得有你這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，是我的榮幸。

　　可愛善良，是您充滿活力的'象征。

　　見你的第一眼，我錯(cuò)把你當(dāng)成我的同學(xué)，你身材較瘦，但卻挺拔，聽同學(xué)說你的兒子才兩三歲，你喜歡跟我們?cè)谝黄稹Ｎ覀儾排c你有了朋友一般的相處，我們也喜歡你那清脆爽朗的笑聲，更喜歡你在課后留下三分鐘讓我們休息。你說你也是從高三經(jīng)歷過高考的人，你知道我們的辛苦，哪怕只有三分鐘，對(duì)我們來說，也是很寶貴的休息時(shí)間。是的，我們喜歡你，你像透過云霧散射出的陽光，總能帶給我們驚喜和正能量;你喜歡與我們分享你的學(xué)習(xí)心得，你最愛說的話是“大家放心，我一定讓大家把英語成績提上去，在高考中取得一個(gè)美滿的成績�！边@是你對(duì)我們的承諾，也是你對(duì)我們的寄托。我們愛你，你是我心目中的好老師。

　　細(xì)心自信，是您最完美的表現(xiàn)。

　　你對(duì)待每一個(gè)單詞，每一個(gè)短語，都會(huì)標(biāo)注很仔細(xì)，隨時(shí)給我們教授我們渴望的知識(shí)，你會(huì)要求我們隨時(shí)記錄讀背，這對(duì)我們英語知識(shí)的積累提供了很大的幫助。我相信，在您的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為最好的，并帶給您驚喜。

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。您的用心良苦，會(huì)使我們更好地成長;您的教誨，我們一定會(huì)牢記在心。

　　我愿明天的朝陽，正如你美麗的面龐;我愿春天的花兒，正如你頭頂?shù)陌l(fā)香。

我心目中的老師演講稿6

內(nèi)容簡介：我心中的好老師老師們、同學(xué)們，大家好：“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！边@句話用來形容..

　　本文《我心目中的好老師演講稿400字》

　　我心中的好

　　們、們，大家好：

　　“老師就像，燃燒了，照亮了別人�！边@句話用來形容我的毛瑩老師當(dāng)之無愧！

　　毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的，平時(shí)總是穿著一身的藍(lán)色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。

　　毛老師是非常負(fù)責(zé)的。她每天都認(rèn)認(rèn)真真的檢查我們的家庭，一撇一捺都不放過，每個(gè)錯(cuò)別字都能找出來，真是“火眼金睛”��！她每天備課都到深夜，為了講那短短的一課付出了那么多！毛老師不僅為的工作負(fù)責(zé)，還為我們負(fù)責(zé)。她為了我們的將來，經(jīng)常給我們講，都是讓我們班的'那些“不怕上刀山，不怕下火�！钡摹跋葱母锩�，回歸正道”。老師為了讓我們多寫博文、多讀書，她就以身作則，帶領(lǐng)我們讀書、寫博。每天一抽出時(shí)間就拿起書讀起來了，每天為了寫博，加班加點(diǎn)，熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎？

　　“老師就像，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)，老師你對(duì)我們的情誼，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻。

　　讓我們一起向老師致敬！

我心目中的老師演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

　　大家好，今晚演講的題目是“我心目中的老師”。

　　我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動(dòng)，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮，喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對(duì)于“老師”這個(gè)名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后，我才發(fā)現(xiàn)，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個(gè)名稱。

　　我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當(dāng)你走進(jìn)孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間，你就是歷史走向未來的驛站，就是心靈通向世界的路標(biāo)。

　　通過思索我認(rèn)為：首先，我心目中的老師必將是一位快樂的老師，整天與孩子們?cè)谝黄穑�你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意，因而你的精神將永遠(yuǎn)是快樂的'。其次，我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，要能為孩子們提供寬廣的知識(shí)天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的老師又是非常幸運(yùn)的，當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時(shí)，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會(huì)偷偷地在你的抽屜里塞張紙條：“老師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你�！薄拔覀兪悄阌肋h(yuǎn)的娃娃兵�！庇姓l能享受到這種無法用功利來計(jì)算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認(rèn)為做一名老師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。

　　為了祖國的未來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國的四季生動(dòng)，這是我們每一位老師的愿望，也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任，責(zé)任意味著對(duì)社會(huì)和事業(yè)、對(duì)下一代的一種承諾，如何對(duì)待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個(gè)季節(jié)所無法原諒的。

　　身為教師，我們應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！學(xué)習(xí)終生！認(rèn)真對(duì)待學(xué)生！對(duì)待學(xué)生，無論怎樣認(rèn)真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！

我心目中的老師演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好!今天我要演講的題目是：我心中的好老師!

　　我的心目中，有一位好老師，一位負(fù)責(zé)任的老師，一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一位充滿智慧的老師，更是一位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的啊哦老師，他，就是二年級(jí)教我的范青陽老師。

　　有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。

　　如果把人的記憶比作底片，那么某些人事，是歲月留下的光影，當(dāng)翹首回望，一切恍如在昨日。我將會(huì)永遠(yuǎn)記得他，那和藹的微笑，鼓勵(lì)的眼神，肯定的點(diǎn)頭，還有那時(shí)常響在耳邊給我無限勇氣的話語。記得我剛進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，由于個(gè)子小，總是被同班同學(xué)取笑為學(xué)前班的小朋友，那個(gè)時(shí)候，我總把頭深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望著其他同學(xué)，他們嬉笑打鬧，他們被老師表揚(yáng)，他們討論的熱火朝天，可是，都沒有我，當(dāng)學(xué)到《丑小鴨》這篇課文時(shí)，我的心里酸酸的，哦，這不就是可憐的我嗎?唉。“誰能把體現(xiàn)丑小鴨孤獨(dú)，可憐的句子有感情地讀出來?”老師提問了，我當(dāng)時(shí)正在心里默默的想，它趴在冰上都凍僵了也無人過問，心里該多涼啊。“王中方”老師在叫我嗎?我沒聽錯(cuò)吧?要知道，我是從來都不舉手的，我只好怯生生的站了起來，蚊子哼嚀似的讀了起來，好容易讀完了，似過了一萬年。“能再大點(diǎn)兒聲嗎?讓全班同學(xué)都聽到”我抬起頭，他正望著我，笑盈盈的，溫柔的，我沉溺在這種老師給我的溫情里，不知怎的，我好像用盡了全身的力氣，大聲地讀了起來，“可憐的他，再怎么努力�？蛇�是被凍僵了，趴在了冰上......”當(dāng)我讀完后，耳畔響起了老師的掌聲，他說：“你的聲音很洪亮，讀書很有感情，希望你能多鍛煉自己，上課多舉手回答問題”，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭!該怎么形容當(dāng)時(shí)自己的'心情呢?欣喜，感動(dòng)，興奮?我得到肯定了!我得到贊揚(yáng)了!我得到了自己做夢(mèng)都不敢想的!從那以后，我上課一旦舉手他都會(huì)提問我，不管回答的是否正確，他總是帶頭鼓掌。

　　一句平凡的話語，成就了如今自信的我;一個(gè)普通的眼神，給了我無限溫暖;一陣并不熱烈的掌聲，是我見過的最美的禮物!

　　他，對(duì)我們民主公平，無論優(yōu)等生，后進(jìn)生一視同仁;他，充滿智慧，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的小摩擦，擺事實(shí)講道理，靈活處理，讓家長同學(xué)心服口服;他，是老師，又是嚴(yán)父，若是遇到考試作弊，小偷小摸等，絕不姑且饒恕。這樣的老師，我們愛戴他，家長尊重他，這樣的老師，誰能不稱贊是好老師呢?

　　我的演講完了，謝謝大家!

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