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關(guān)于班主任工作的即興演講班主任演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任工作的即興演講班主任演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于班主任工作的即興演講班主任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
下午好！
很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)自己的班主任工作情況。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。我發(fā)言的題目是《腳踏實(shí)地育桃李，銳意進(jìn)取鑄師魂》。如果說我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算茁壯，那是因?yàn)榫磹鄣念I(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事一次又一次地給我的關(guān)心、幫助、信任和鼓勵(lì)！
十六年的教學(xué)生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠不休的焦慮�，F(xiàn)在所帶初二6班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，現(xiàn)位居年級(jí)前例，多次被評(píng)為文明班級(jí)。日常班主任工作讓我深深地體會(huì)到：具有高度責(zé)任心和使命感的同時(shí)，更需要腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取。
一、學(xué)黛玉進(jìn)賈府，圖表現(xiàn)
1、給學(xué)生的第一印象師德高、業(yè)務(wù)精、懂你的、剛?cè)岵?jì)
平時(shí)教學(xué)中注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自身積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生；工作業(yè)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、吃苦在前、享受在后，為學(xué)生樹立好榜樣。對(duì)待學(xué)生，春風(fēng)化雨，動(dòng)之以情、曉之以理，幽默風(fēng)趣，師生關(guān)系十分融洽。
2、班主任的第一招一種精神、二個(gè)核心
班級(jí)建設(shè)的靈魂一種精神
班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏。
班級(jí)信念：自強(qiáng)不息，厚德載物。
自強(qiáng)不息，即刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進(jìn)取。
厚德載物，即引領(lǐng)學(xué)生錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
班級(jí)工作的兩個(gè)核心“以班主任為核心”和“以班委會(huì)、團(tuán)支部為核心”。
�。�1）“以班主任為核心”通俗講就是“跟你班主任走”
蘇霍姆林斯基說過，“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰有耐心和細(xì)心，誰就能取得成功。”我想：成功的教育就是用心靈贏得心靈，用生命喚醒生命，用愛心耐心去激勵(lì)和鼓舞。
工作中，我常深入學(xué)生中，休息時(shí)與學(xué)生一起討論，跟學(xué)生做同桌交換人生思想，有時(shí)跟他們來個(gè)眼神，有時(shí)給他們來個(gè)擁抱、拍拍肩膀。跟孩子們?cè)谝黄�，我感覺我非常年輕，漸漸地學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任就有了認(rèn)同感，班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。這可能就是用心而無痕的最美教育吧！
（2）“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)“跟自己走”。
一是逐步放“權(quán)”鍛煉班干，樹立班干部在學(xué)生中的威信；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行的監(jiān)督；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法指導(dǎo)。
二、學(xué)寶釵處世，攏人心讓學(xué)生成為班級(jí)的主人
1、腳踏實(shí)地，喜愛我的學(xué)生
愛是相互的，學(xué)生感受到老師的愛，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期，“教師寄語”“學(xué)生建議”在初二6班師生間開展的如火如荼。一張小小的紙條，讓老師與學(xué)生的心更近了；一張小小的紙條，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理問題得到了更好更快的解決；我班一學(xué)生（月考成績(jī)年級(jí)倒數(shù)，擅長(zhǎng)講幽默故事，喜歡玩手機(jī)，心靜不下來，本次期中考試分?jǐn)?shù)上升27分，名次前進(jìn)2名）這樣寫道：“敬愛的劉老師，您好！我沒想到我取得這么點(diǎn)成績(jī)能讓您開心。真的很高興得到老師的信任與鼓勵(lì)！老師對(duì)我這么好，我會(huì)更加的努力，在下次的考試中讓老師更開心！”
堅(jiān)持走賞識(shí)教育路線。好學(xué)生是夸出來的。學(xué)生做得好，我夸獎(jiǎng)；做得越好，我越是夸獎(jiǎng)；越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望。把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長(zhǎng)。教育鏈的良性循環(huán)就慢慢形成了。
2、腳踏實(shí)地，多談心，常家訪
多維度地了解學(xué)生的思想、興趣和愛好；了解班級(jí)的成績(jī)與問題。通過談心與家訪，讓學(xué)生感受老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重；用自己的真誠(chéng)、豐富的知識(shí)與人格魅力去感染學(xué)生。
3、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人
這是我和班級(jí)任課老師陳主任、黃老師、王老師經(jīng)常探討和實(shí)踐的問題。在幾位前輩的幫扶下、班級(jí)任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。
我堅(jiān)守初二6班護(hù)航者職位：在班級(jí)管理中，開展了“今天我來當(dāng)班主任”、“如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正做班級(jí)的主人。
三、學(xué)探春初當(dāng)家，試鋒芒腳踏實(shí)地，搞好班級(jí)建設(shè)
1、建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍
加強(qiáng)班主任管理。在班級(jí)管理中，我眼觀六路，耳聽八方�！皩�(duì)癥下藥”，以理服人。加強(qiáng)班干部管理。指導(dǎo)班干部自己管理自己，發(fā)揮班干部的`榜樣作用。加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理。
“嚴(yán)師出高徒”，不嚴(yán)無以正風(fēng)，不嚴(yán)無以養(yǎng)德，不嚴(yán)無以束紀(jì)。比如手機(jī)問題、校服問題，學(xué)生異性交往問題，我嚴(yán)格管理，“堵”與“導(dǎo)”相結(jié)合，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。
2、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論
狠抓常規(guī)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。早到校、兩操、午餐、衛(wèi)生、行好路、呼好禮，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。
通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)和微型德育班會(huì)來提高認(rèn)識(shí)、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論，促學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、學(xué)賈母管家，組活動(dòng)
圣誕晚會(huì)，元旦活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)足球比賽、區(qū)乒乓球比賽、國(guó)旗下講話，全班學(xué)生都有不同項(xiàng)目地參與其中。在活動(dòng)中，學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，承擔(dān)起一定的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)起集體主義精神和對(duì)集體的責(zé)任感。
教育是需要智慧的，作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識(shí)賞識(shí)；多學(xué)習(xí)魏書生，商量商量。我身邊的榜樣：王忠莉老師，既是年級(jí)主任又是班主任，我每天都看到她忙碌的身影，對(duì)每一位學(xué)生傾注了心血，關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，還關(guān)心著我們初二級(jí)部的每一位老師，回家后還想著學(xué)校的事情，經(jīng)常夜里失眠。前些時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了她的白發(fā)多了幾根，我情不自禁地就幫她拔掉了頭上的白發(fā)，這么好的老師一定要永遠(yuǎn)美麗。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染著我們每一位同事！刁敏芳老師，與學(xué)生親密無間，為貧困學(xué)生添置學(xué)習(xí)用品和衣物。劉剛主任、方玲主任、王群主任，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)工作，務(wù)實(shí)高效；余廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時(shí)志梅老師愛崗敬業(yè)；李靜老師、郭再霞老師、童力老師善于與學(xué)生溝通；潘艷老師精益求精；殷益峰老師、饒友斌老師，吃苦耐勞工作細(xì)實(shí)。
作為班主任，要有一雙洞察俗事的眼睛，處處為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)留心教育。作為班主任，需保持清醒、沉靜、寂寞和清高，揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。
最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永遠(yuǎn)開心！祝愿我們的學(xué)校中考傳捷報(bào)，創(chuàng)輝煌！祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好！謝謝大家！
關(guān)于班主任工作的即興演講班主任演講稿2
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的'希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從19xx年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
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