校園文化的演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的校園文化的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園文化的演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這煦風(fēng)送暖、萬(wàn)物競(jìng)澤的美好時(shí)節(jié)，在這全國(guó)上下喜迎新中國(guó)成立60周年之際，我們王家店小學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)順利開(kāi)幕了。
校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊(yùn);校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。我們學(xué)校今后每年都要舉辦一次大型的校園文化藝術(shù)節(jié)，就是要營(yíng)造積極健康的濃郁的文化氛圍，從而進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育。我們始終力求“讓每一位學(xué)生的每一天都有所樂(lè)、有所為、有所獲”。 老師們，同學(xué)們，校園文化藝術(shù)節(jié)是我校校園文化建設(shè)的重要組成部分。我們要精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，以各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)為載體，激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升我校學(xué)生的思想品質(zhì)、實(shí)踐能力、文化底蘊(yùn)和藝術(shù)涵養(yǎng)。
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“我參與，我快樂(lè)”為主題，以因地制宜為原則，在為期近一個(gè)月的時(shí)間里，我們共安排了“《時(shí)尚節(jié)拍》、《學(xué)生風(fēng)采》、《創(chuàng)意無(wú)限》”三個(gè)篇章，目的.在于通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧、向上的文化氛圍，充分展示我們王家店小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌!
現(xiàn)在，鍛煉的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕也已拉開(kāi)，希望大家拿出各自的絕活，盡情演繹才智，展現(xiàn)自己特長(zhǎng)，放大自己亮點(diǎn)，揮灑少年獨(dú)有的“特性”�；蛟S你的表演還不夠精彩，造詣還不夠成熟，但老師和同學(xué)們欣賞你，為你敢于登臺(tái)張揚(yáng)個(gè)性而自豪!
親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們抓住今天的大好機(jī)遇，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，尊師愛(ài)校，將來(lái)為你們親愛(ài)的母校爭(zhēng)光添彩，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)添磚加瓦!
可敬的老師們，讓我們攜手同行，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人這平凡而崇高的崗位上，艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用你我充滿(mǎn)愛(ài)心的雙手，托起明天火紅的朝陽(yáng)!
最后，預(yù)祝我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)成功!
謝謝大家!
校園文化的演講稿2
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
我叫李凱，來(lái)自***班。
我演講的題目是"告別陋習(xí)，豐富校園文化。"
最近，報(bào)紙上頻頻報(bào)導(dǎo)武漢科大"食堂浪費(fèi)"現(xiàn)象，已愈演愈烈，以此為鏡，近觀我們的餐廳，又何嘗不是如此呢 一個(gè)同學(xué)平均浪費(fèi)五毛錢(qián)，有多少個(gè)同學(xué)，有多少天，又有多少頓，這個(gè)數(shù)目能算下去嗎 我曾問(wèn)過(guò)我們食堂的阿姨，我們每頓倒掉的飯菜有九桶左右！同窗們：
站在青春的起跑線(xiàn)上，我們"應(yīng)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"而來(lái)！
作為新一代的大學(xué)生，我們更應(yīng)知浪費(fèi)可恥！
不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)！
也不要把節(jié)儉當(dāng)成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德！
要爭(zhēng)做文明，我們就要從點(diǎn)滴做起，提高愛(ài)美意識(shí)，豐富校園文化。
可一些人，正以前所未有的決絕態(tài)度被判著與他們有著血脈之親的文化傳統(tǒng)，他們不再進(jìn)行深度思考和理性追問(wèn)，不再有反思生活意義與考問(wèn)靈魂的閑暇與平靜，我們要以此為恥，多一份歷史責(zé)任感，多一份文化擔(dān)當(dāng)。
我們的大學(xué)生應(yīng)該成為人類(lèi)大腦的精華，應(yīng)該成為人們思想感情的寶庫(kù)，成為時(shí)代良知和智慧的火焰，照亮愚昧和黑暗，驅(qū)散迷霧和困惑。
那些于我們校園不相稱(chēng)的東西應(yīng)徹底消失！
我們是高雅的一代，應(yīng)杜絕低俗。
我們是年輕的'一代，應(yīng)蓬勃向上。
我們是文明的一代，應(yīng)做文明天使！
爭(zhēng)做文明是一種姿態(tài)，也是一種風(fēng)度，是一種修養(yǎng)，也是一種品格。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。一屋不掃何以?huà)咛煜隆?/p>
讓我們： 從現(xiàn)在做起，做一個(gè)不文明的終結(jié)者。
從小事做起，做一個(gè)文明的守望者。
少扔一片紙，多創(chuàng)一份美。
少一些粗話(huà)，多一點(diǎn)友善。
少一些浪費(fèi)，多一份美德。
以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自己成為"真的種子，善的使者，美的旗幟，愛(ài)的化身。"
做到"人人知榮而為之，個(gè)個(gè)知恥而不為。"
讓我們的校園 綠化 美化 文化 俯拾皆是
樹(shù)香 花香 書(shū)香 撲面而來(lái)
爭(zhēng)做文明，義不容辭！
創(chuàng)建和諧，勢(shì)在必得！
校園文化的演講稿3
同學(xué)們，老師們:
這個(gè)月是我們金星中學(xué)的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，整個(gè)校園沉浸在一種文化氣息之中。就是在這個(gè)月，強(qiáng)校長(zhǎng)提出了"建設(shè)金星中學(xué)校園文化"的辦學(xué)理念。這就把我們金星中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)提高了一個(gè)平臺(tái)，也就是把我們學(xué)校的發(fā)展定位在更高的品位上。
那么，什么是校園文化呢所謂校園文化，就是在學(xué)校育人環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo)，由全體師生員工在教學(xué)，科研，管理，生活等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用中共同創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神的成果。其核心是校園內(nèi)師生的價(jià)值取向，行為規(guī)范與精神面貌。
金星中學(xué)是由原來(lái)的中橋中學(xué)和蘆莊中學(xué)合并而成，原來(lái)兩所學(xué)校各有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚(yáng)兩所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建新的金星中學(xué)的特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，根據(jù)未來(lái)社會(huì)的需要，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，提出了《生活教育與中華美德培養(yǎng)相結(jié)合》的.研究課題，并把它作為金星中學(xué)校園文化的主題。什么是生活教育呢它是由中國(guó)現(xiàn)代大教育家陶行知提出來(lái)的，生活即教育，就是把生活當(dāng)作一種教育，在生活中教育，在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們可以從生活的每一件事，每一個(gè)人身上學(xué)習(xí)獲益，孔子說(shuō):三人行必有我?guī)煛Ｎ艺f(shuō):兩人行必有我?guī)�。我們都可以從其他人身上學(xué)到值得你借鑒的東西。我們不僅可以向老師學(xué)，還可以向同學(xué)學(xué)，向家長(zhǎng)，朋友學(xué)習(xí)。生活本身就是一種教育力量。這個(gè)就是生活教育的基本含義，什么是中華傳統(tǒng)美德呢那就是我國(guó)幾千年來(lái)積淀下來(lái)的美好的道德，它包括仁愛(ài)，禮儀，誠(chéng)信，勤奮，節(jié)儉，勇敢，善良，正直等等，圍繞這些美德還有很多故事和成語(yǔ)，比如有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)就有以下這些:抱誠(chéng)守真，表里如一，誠(chéng)心誠(chéng)意，襟懷坦白，光明磊落，開(kāi)誠(chéng)布公，一諾千金，拾金不昧，推心置腹，君子一言，快馬一鞭，光明正大，開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，披肝瀝膽，推誠(chéng)相見(jiàn)，信以為本，言而有信，言行一致，一言之信，以誠(chéng)相見(jiàn)，言必信，行必果。。謙虛禮貌的成語(yǔ):彬彬有禮，謙謙君子，謙虛謹(jǐn)慎，敬賢禮士，竭誠(chéng)相待，婉婉有儀，溫恭自虛，溫柔敦厚，溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，洗耳恭聽(tīng)，相敬如賓，以禮相待，虛懷若谷，戒驕戒躁，自知之明，平易近人等等。
為什么我們要生活教育和中華美德培養(yǎng)作為我們校園文化的主題呢還記得我們進(jìn)入金星中學(xué)校門(mén)時(shí)右邊的一塊牌子上寫(xiě)的嗎那是陶行知的"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"，這就是在時(shí)時(shí)刻刻提醒我們金星中學(xué)的每一個(gè)人，要把學(xué)會(huì)做人放在第一位。學(xué)會(huì)做人是教育永遠(yuǎn)的主題永遠(yuǎn)的追求。要做一個(gè)什么樣的人呢
我覺(jué)得首先要做一個(gè)有道德的人，然后才是做一個(gè)有科學(xué)文化知識(shí)的人。今年黨中央，國(guó)務(wù)院連著出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》兩個(gè)文件，在一年內(nèi)連續(xù)出臺(tái)兩個(gè)有關(guān)思想道德建設(shè)方面的文件，這是開(kāi)國(guó)以來(lái)的第一次，這也從反面說(shuō)明當(dāng)今中國(guó)青少年的思想道德建設(shè)已經(jīng)到了一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。加強(qiáng)思想道德的內(nèi)涵主要就是指要傳承中華傳統(tǒng)美德。傳承我中華民族積淀下來(lái)的道德文化精華。否則，就會(huì)使一個(gè)民族因?yàn)閬G掉了它的傳統(tǒng)美德而失去存在的空間。
為此，我們就是要把這些中華美德通過(guò)生活教育的理念和方式，轉(zhuǎn)變成為我們金星的美德，成為我們每一個(gè)金星人的美德。我們學(xué)校的禮儀隊(duì)每天早晨用他們真誠(chéng)的問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)為我們?nèi)w師生做了一個(gè)很好的禮儀榜樣;我們還發(fā)現(xiàn)有好多老師，在平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，忘我工作，教師之間團(tuán)結(jié)合作，為大家作了一個(gè)良好的道德榜樣;我們更是驚喜的發(fā)現(xiàn)有好多班級(jí)的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，相互幫助，誠(chéng)信有禮，尊敬老師，孝順父母，這些為同學(xué)們，也為我們教師樹(shù)立榜樣。七(3)班開(kāi)展的仁愛(ài)誠(chéng)信的主題教育活動(dòng)就為我們?nèi)?shù)立了一個(gè)典范。
我相信，只要我們每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中努力獲取中華傳統(tǒng)美德的知識(shí)并轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去實(shí)踐，體驗(yàn)，每一個(gè)教師在自己的教育生活中踐履，感悟中華美德，那么，我們的校園文化一定會(huì)充滿(mǎn)仁愛(ài)，禮儀之風(fēng)，透射誠(chéng)信，勤儉之氣，蘊(yùn)涵愛(ài)國(guó)之民族精神。
在這樣的校園文化熏陶下，我們將學(xué)會(huì)做一個(gè)正直的人，做一個(gè)講誠(chéng)信，懂禮貌，有孝心，能團(tuán)結(jié)合作，會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，勇于探索的現(xiàn)代人，我們每一個(gè)金星的學(xué)生是如此，我們每一個(gè)金星的老師也是如此，讓學(xué)校成為我們大家共同的家，成為我們大家真正的精神家園，讓老師和學(xué)生在校園里一起結(jié)伴成長(zhǎng)。
校園文化的演講稿4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！很榮幸我能代表5班全體同學(xué)做國(guó)旗下講話(huà)。
今天我要講的題目是“讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園”。我先來(lái)給大家講一個(gè)故事：不久前，我曾看到這樣一則報(bào)道，新加坡是一個(gè)講英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)，大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，新到新加坡考察的一位校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！�
葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是培養(yǎng)習(xí)慣�！睈�(ài)因斯坦也有言：“如果一個(gè)人忘掉他在學(xué)校所學(xué)到的每一樣?xùn)|西，那么留下來(lái)的就是教育�！睂W(xué)校作為一個(gè)公共場(chǎng)合，一個(gè)社會(huì)的縮影，沒(méi)有一個(gè)整潔清爽的校園環(huán)境，其育人功效一定會(huì)大打折扣。而好的校園環(huán)境，必須靠著老師的教育和同學(xué)們的共同努力才能達(dá)成。走進(jìn)校園，到處干干凈凈，看不到一片紙屑，一個(gè)包裝袋，愉悅眼球，快樂(lè)心情。這本身就是一種無(wú)聲的教育。同學(xué)們，我們擁有自己的尊嚴(yán)，而在這個(gè)過(guò)程之中，教育無(wú)處不在�！安浑S手亂扔垃圾”成了必然選擇，不僅只是口號(hào)，更是目標(biāo)，需要我們持之以恒為之奮斗。
不知大家是否記得，幾年前，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。然而，今年的國(guó)慶節(jié)升旗現(xiàn)場(chǎng)的垃圾量明顯減少，游客不但主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)果皮箱，有的還自備垃圾袋，幾乎是“人走地凈”。
同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、暢談、播種、收獲每一天。和諧、溫馨、美麗的校園是我們的家。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的'環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)理，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。我們?cè)谶@里沐浴陽(yáng)光，汲取營(yíng)養(yǎng)。但我們的校園還存在著一些不盡人意的地方，比如在我們的校園里，有的地方還散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、塑料瓶、零食袋子等等。每天在同學(xué)們辛勤地清掃干凈后，總有一些不自覺(jué)的同學(xué)又把這些垃圾隨手亂丟。所有的這些，都跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我相信，沒(méi)有哪一位同學(xué)喜歡在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。今后，我們可以從身邊的小事做起，做到以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做好值日衛(wèi)生工作。做到不亂扔垃圾，垃圾丟入垃圾桶，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)，做到看到地面上有紙屑主動(dòng)揀起來(lái)，教室垃圾桶滿(mǎn)了主動(dòng)倒掉。
同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從不亂扔垃圾做起，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明好學(xué)生。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
校園文化的演講稿5
我們的學(xué)校江口中學(xué)在歲月的沉淀下，在一代一代的師生不懈的追求和努力下，形成了無(wú)形而深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。
文化是令人奮進(jìn)的，文化是令人深思的。我們?cè)谶@知識(shí)的海洋中，在文化的熏陶下，時(shí)刻銘記“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，立志成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才；而不無(wú)目的的學(xué)習(xí)就是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅，正如朱熹所說(shuō)：“百學(xué)須先立志�！�
看！江口中學(xué)初中部的教學(xué)樓門(mén)前公告板上有這樣一句話(huà)：“勤勞和智慧是雙胞胎，懶惰是愚笨的親兄弟�！碧嵝阎瑢W(xué)們，智慧是靠勤勞換來(lái)的'，如果你做任何事都懶惰，那你就等于愚笨，只要你在每天都努力朝著目標(biāo)前進(jìn)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，你都是最棒的。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的勤勞和百分之一的勤奮。”
我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校每一棟房子都有不同的名字，而且這些名字的來(lái)歷又是怎么回事呢？據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)每一棟房子來(lái)歷都在大門(mén)口上有介紹，比如：新食堂的名字“思源廳”，“思”：就是思考，思想�！霸础保嘿Y源，一切物質(zhì)。大概意思就是說(shuō)我們?cè)谙M(fèi)和使用物質(zhì)時(shí)要思考這些東西是用勞動(dòng)人民辛苦勞作換來(lái)的，讓大家時(shí)時(shí)刻刻心里都有想著不要浪費(fèi)。在食堂里面，我們還可以看到這樣一句話(huà)：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。同學(xué)們這告訴我們每一粒糧食都來(lái)之不易，我們要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
文化是條永無(wú)止盡的河流，古人云：“不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也�！边@是在教導(dǎo)我們，凡事如果不身臨其境，就不知道它的真實(shí)情況。任何東西都要靠自己去實(shí)踐體驗(yàn)才能領(lǐng)悟明白其中的艱辛。我們不光要好好學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)也要到生活中去實(shí)踐，把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的智慧。
各位同學(xué)你們注意了嗎？我們的教學(xué)樓里有四個(gè)大字：孝、羲、智、恒。分別教我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的道理。在每一層的走廊上又有許多名言，例如漢長(zhǎng)府的《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。年輕力壯的時(shí)候不努力，等你老了來(lái)哭泣又有什么用呢？莫等閑，白了少年頭，空悲切！無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都應(yīng)該持之以恒，多為父母親人想想，父母交錢(qián)來(lái)供你讀書(shū)，是好你自己，不要讓爸媽的血汗錢(qián)白白送給了別人。書(shū)本上有不懂的都可以問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，教師里中有句話(huà)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
在我們宿舍里又是另一番風(fēng)景：對(duì)于朋友都應(yīng)該以一顆寬容的心來(lái)坦誠(chéng)相待，人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)能改，善莫大焉，過(guò)自新的人我們還是可以與他教朋友改的。在道德品質(zhì)上我們也應(yīng)該勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
剛升入初中的我在學(xué)習(xí)上面臨了不少壓力�！皦毫Α币辉~在初三，高三的大哥哥，大姐姐口中已不陌生，眾所周知的大詩(shī)人李白在面對(duì)“欲渡黃河冰塞川，將登太街雪滿(mǎn)山。”這樣大的壓力時(shí)發(fā)出了悲嘆，他也會(huì)面對(duì)壓力，承受壓力，又寫(xiě)下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡那Ч琶�。這充分地展示了詩(shī)人在壓力下的自信與豪情�；剡^(guò)頭細(xì)細(xì)一想，壓力也帶給了我們動(dòng)力！
我們的心靈和品質(zhì)沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的輕柔，但可以有水晶般的清純和巖石般的穩(wěn)重。最后，我要說(shuō)的是我們不僅要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，愛(ài)惜生命，我們還要像徐悲鴻說(shuō)的那樣：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨！”
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”同學(xué)們讓我們鼓起信心，用矯健的身軀去迎接新的明天！
校園文化的演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
如果說(shuō)校園是一位美人，那么，校園文化則是他的服飾。這些服飾有的樸素、有的華麗、有的莊重、有的典雅。
當(dāng)快到期中、期末考試時(shí)，大家的手上、桌上、書(shū)包里、抽屜里都堆滿(mǎn)了名式各樣的工具書(shū)、復(fù)習(xí)卷、資料，一個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交、焦頭爛額。同學(xué)們有的手不釋卷;有的在一張張卷子上奮筆疾書(shū)，就差“頭懸梁，錐刺骨”了。到了考試時(shí)，除了文具，桌上沒(méi)有多余的物品。沒(méi)有平常上課時(shí)飛來(lái)飛去的紙團(tuán);也沒(méi)有人互相抄閱。有的只是低頭沉思，努力拼搏和不服輸?shù)腵精神。競(jìng)爭(zhēng)，是校園最典型的文化。
當(dāng)學(xué)習(xí)累了時(shí)，我便會(huì)把目光移向窗外�？粗巴獾囊黄渚G，頓悟“草色入簾青”之妙。有時(shí)會(huì)看到一群憨態(tài)可掬的灰鴿子在地上散步、啄食。我不禁羨慕他們的悠閑自在。如果是陽(yáng)光燦爛的課間，則會(huì)看到一個(gè)個(gè)嬉戲、打鬧的學(xué)生，他們與一輛輛自行車(chē)、一棵棵樹(shù)、一間間教室、一棟棟教學(xué)樓組成一道靚麗的風(fēng)景，構(gòu)成一幅美麗的校園風(fēng)光圖。當(dāng)我欣賞這幅美景時(shí)，我想：這該是校園最美的文化吧?
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們?nèi)喽甲⒁曋覀儼嗯芙恿惖耐瑢W(xué)。一聲槍響后，一道白光飛速向前，楊馥波如離弦的箭一般向前飛去。100米外的接力手則嚴(yán)陣以待，不敢有絲毫松懈。當(dāng)最后一棒接力手出現(xiàn)在終點(diǎn)不遠(yuǎn)處時(shí)，我們不約而同地站了起來(lái)，齊聲吶喊，為他加油、助威，最后他沒(méi)有讓我們失望，跑到了第一名。在一陣陣歡呼聲中，我思索：合作是校園最重要的文化。
校園的早晨又何嘗不是一種文化?早上七點(diǎn)十分教室里就燈火通明。早來(lái)的同學(xué)使“冷清”的教室變得熱鬧起來(lái)。有交作業(yè)的、有收作業(yè)的——黑板上總少不了要交的作業(yè)。如“霧里”作業(yè)、“樹(shù)鞋”作業(yè)等等。抄補(bǔ)作業(yè)的人自然不用說(shuō)，每天都有。學(xué)生會(huì)的人也自然不用說(shuō)，是抄補(bǔ)作業(yè)的人的“死對(duì)頭”。學(xué)生會(huì)的人講究“兵貴神速、突然襲擊、先發(fā)制人”，常常在各個(gè)教室神出鬼沒(méi)、出其不意。他們每次走出教室，都是“戰(zhàn)果累累”。抄補(bǔ)作業(yè)的人也不是“吃素”的。在走廊里、教室里閑逛的人只要一見(jiàn)到學(xué)生會(huì)的人就會(huì)大聲疾呼：“城管來(lái)了�！背a(bǔ)作業(yè)的人便以光速收好作業(yè)，像狐貍一樣敏捷。學(xué)生會(huì)的人一走，他們便“死灰復(fù)燃，繼續(xù)抄補(bǔ)�？吹竭@番景象時(shí)，我在心里嘀咕：呵，校園的早晨是最熱鬧的文化。
校園就像大海，校園文化則是匯入大海的河流。有滔滔不絕的長(zhǎng)江、黃河;也有時(shí)斷時(shí)續(xù)的涓涓細(xì)流;還有微不足道的小小水滴。
校園處處皆文化。讓我們遨游在校園的海洋里，去探尋、發(fā)展更加豐富多彩的校園文化吧!
校園文化的演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)你帶著對(duì)春天的憧憬和滿(mǎn)心的喜悅漫步于校園中時(shí)，會(huì)覺(jué)得綠草如茵，鮮花似錦，書(shū)聲瑯瑯，一切都充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)希望�？墒�，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來(lái)不堪入耳的臟話(huà)時(shí)，你會(huì)有什么感受呢?也許你會(huì)皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點(diǎn)。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。
杰佛萊斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明，是同學(xué)生病時(shí)的一句慰問(wèn)，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經(jīng)過(guò)綠茵草地時(shí)的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)單、快樂(lè)的事。
文明不過(guò)是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習(xí)慣;愛(ài)護(hù)同學(xué)，文明是他生病時(shí)幫他拿來(lái)的藥品，是他摔倒時(shí)熱心的攙扶;熱愛(ài)校園，文明是被自覺(jué)撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。
文明不過(guò)是舉“口”之勞。俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語(yǔ)可能給別人帶來(lái)長(zhǎng)期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂(lè)，而且自己也收獲了快樂(lè)。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，請(qǐng)教問(wèn)題道聲謝;不小心碰到同學(xué)，說(shuō)聲對(duì)不起，同學(xué)流淚時(shí)，請(qǐng)用幽默讓他破涕為笑;主動(dòng)制止一個(gè)亂丟垃圾的人，主動(dòng)做一次愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳。文明真的無(wú)處不在，信口拈來(lái)。
文明，僅僅是管住自己的小念頭。當(dāng)你想罵人時(shí)，請(qǐng)捂起自己的嘴;當(dāng)你想打人時(shí)，請(qǐng)將雙手背在身后;當(dāng)你想亂吐亂丟時(shí)，請(qǐng)想想自己踩到黏痰時(shí)的氣憤，當(dāng)你想在綠草紅花中穿行一條最短的線(xiàn)路時(shí)，倒不如加快速度去領(lǐng)略醉人的曲徑通幽。
我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期，現(xiàn)在的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，努力提高自己的素質(zhì)。尊敬老師，孝敬父母，愛(ài)護(hù)同學(xué)，熱愛(ài)校園，今天，這些細(xì)微的小事就是我們的出發(fā)點(diǎn)，做勤奮文明的小學(xué)生就是我們最莊重的誓言!親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)代文明人!使文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)少先隊(duì)員的'自覺(jué)言行;是文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律;使文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢(mèng)想!讓我們用滿(mǎn)腔熱忱去推動(dòng)精神文明前進(jìn)的腳步，把我們的學(xué)校建成和諧、文明、有序的溫馨家園!同學(xué)們，用心去感受吧!文明的校園，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有臟亂，只有整潔的畫(huà)卷，只有寧?kù)o的花香，只有瑯瑯書(shū)聲中的奮發(fā)向上!
我們放飛小鳥(niǎo)，他們會(huì)翱翔于自由的藍(lán)天，學(xué)校放飛我們，我們要書(shū)寫(xiě)下文明的詩(shī)篇!讓我們?cè)凇皩W(xué)規(guī)范，知禮儀，爭(zhēng)做文明之星”主題活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用我們的實(shí)際行動(dòng)共同譜寫(xiě)文明的樂(lè)章，唱響文明的音符，書(shū)寫(xiě)文明的新篇章，為建設(shè)文明校園而努力奮斗!
校園文化的演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)社會(huì)各屆人士積極投身于環(huán)�；顒�(dòng)中的時(shí)候，作為一名學(xué)生，我們?cè)跄苤弥韧?——自然，創(chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：“薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無(wú)情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無(wú)情”。
其實(shí)，著眼于人的培養(yǎng)，才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在。當(dāng)你吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì)，如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，又能怎樣呢?當(dāng)然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。
文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園。
當(dāng)社會(huì)各屆人士積極投身于環(huán)�；顒�(dòng)中的時(shí)候.作為一名學(xué)生.我們?cè)跄苤弥韧?--自然.創(chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生容義不容辭的責(zé)任.
從小事做起.從現(xiàn)在做起.從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起.一片紙.我們撿起,一滴水.我們節(jié)約,一堆垃圾.我們打掃.用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境.
記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這么一段話(huà):[薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠.冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利.而自私自利則是殘酷無(wú)情之源.為了防止薄情的滋生.我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷.惦念.憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難.那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無(wú)情".
其實(shí).著眼于人的培養(yǎng).才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在.
當(dāng)你吐下一口痰時(shí).也吐掉了你的修養(yǎng).而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行.校園是個(gè)小社會(huì).如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境.走出校園.進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境.又能怎樣呢?
當(dāng)然.我們創(chuàng)建綠色校園.不僅要有綠色的.校園環(huán)境.同樣還需要綠色的校園文化.同學(xué)之間相互信任.坦誠(chéng)相待.考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象.用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷.
文明.綠色.是我們的理念.文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐.文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn).[行勝于言"讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園。
校園文化的演講稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，城關(guān)小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)過(guò)周密籌備，隆重拉開(kāi)了帷幕。在此，我謹(jǐn)代表縣教育局向全體少年兒童表示節(jié)日的祝賀!向?yàn)榛I備本屆藝術(shù)節(jié)付出辛勤努力的各位老師和奮戰(zhàn)在全縣教育一線(xiàn)的廣大教育工作者表示親切的問(wèn)候!并通過(guò)你們向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持全縣教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示誠(chéng)摯的感謝!
“百年大計(jì)，教育為本”。兒童是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，“希望”之大小、“未來(lái)”之良莠，直接取決于教育事業(yè)的發(fā)展水平。近年來(lái)，縣委、縣政府高度重視和關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展，從教育創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等方面多維度、多視角進(jìn)行了科學(xué)的探索，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和支持力度空前加大，全縣教育事業(yè)發(fā)展取得了令人鼓舞的成績(jī)，教育創(chuàng)新也取得了可喜的進(jìn)步。
城關(guān)小學(xué)全體師生搶抓這一有利機(jī)遇，大膽探索，創(chuàng)新實(shí)踐，在抓好常規(guī)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極組織實(shí)施大課間活動(dòng)，廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀、注重特長(zhǎng)教育，為豐富教育內(nèi)容、建設(shè)校園文化方面創(chuàng)出了新路子，對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、承繼民族精萃發(fā)揮很好的推動(dòng)作用。
馬克思曾說(shuō)，“社會(huì)的.進(jìn)步就是人類(lèi)對(duì)美的追求的結(jié)晶�！睂W(xué)校缺少不了文化和藝術(shù)。城關(guān)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)已成功舉辦兩屆，汲取前兩屆藝術(shù)節(jié)舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，本屆藝術(shù)節(jié)一定會(huì)辦得更好，不僅會(huì)成為一個(gè)放飛藝術(shù)和展示才華的大舞臺(tái)，而且也必將成為城關(guān)小學(xué)廣大師生積極向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌和近一年來(lái)教育教學(xué)豐碩成果充分展示的平臺(tái)和窗口，希望每一位同學(xué)積極參與、精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在活動(dòng)中有出色表現(xiàn)。同時(shí)，也希望全體教職工時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、發(fā)展觀，都能具有文化和藝術(shù)的創(chuàng)新氣質(zhì)，自覺(jué)成為教育教學(xué)實(shí)踐中不畏艱難、勇于進(jìn)取的攀登者，成為與學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的探索者，成為教育新領(lǐng)域的創(chuàng)造者和實(shí)踐者。
我相信，在城關(guān)小學(xué)的精心組織和全體師生的共同努力下，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)一定會(huì)辦得內(nèi)容豐富、精彩紛呈，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
最后，衷心祝愿廣大少年兒童節(jié)日快樂(lè)!
預(yù)祝城關(guān)小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)成功! 謝謝大家。
校園文化的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：
大家好，我叫xxxx，是xxxx中學(xué)初一六班的學(xué)生，很榮幸能站在這里來(lái)頌揚(yáng)我們的校園文化。我要感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)，更要感謝我校1500多名師生對(duì)我的信任和厚望。我將帶你去認(rèn)識(shí)我們美麗的校園——詠曼中學(xué)，感受我們的校園文化，我演講的題目是《詠中，我們的搖籃》。
“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾綻放的花園。我吮吸著你的甘甜，你描繪著我的明天。養(yǎng)德、篤學(xué)、健體、審美，培育人格的健全。��！詠中是我成長(zhǎng)的搖籃。你是陶冶人生的熔爐，你是蘊(yùn)藏智慧的宮殿。藍(lán)天綠地白鴿紅日，昭示著追求的永遠(yuǎn)。啊！詠中是我成才的搖籃。你是雄鷹搏擊的長(zhǎng)空，你是蛟龍飛騰的海天，我探索著你的深邃，你輝煌著我的誓言。人文和諧開(kāi)拓創(chuàng)新，弘揚(yáng)著人生的燦爛。�。≡佒惺俏页晒Φ膿u籃”。這是我們的校歌，這是我們?cè)佒袑W(xué)子的共同心聲。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)著！成長(zhǎng)著！快樂(lè)著！
朋友，請(qǐng)到我們?cè)佒衼?lái)吧，寬敞、潔凈的校園里，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，會(huì)使你心曠神怡，高聳美觀的教學(xué)樓上“養(yǎng)德、篤學(xué)、健體，審美”八個(gè)鮮紅大字格外醒目。這是我們?cè)佒械男Ｓ?xùn)，也是我們?cè)佒械淖谥己挽`魂！“德”是立人之本。我們中華民族自古以來(lái)就有著光榮的傳統(tǒng)美德，所以我們每一個(gè)詠中人都要牢記我們的校訓(xùn)：珍愛(ài)自己，心裝他人；開(kāi)啟智慧，養(yǎng)育精神;身體健康，人格健全；學(xué)會(huì)審美，完善自我；追求擁有完整而幸福的人生境界。
“以第三人稱(chēng)看待別人的喜怒哀樂(lè)”，“以第一人稱(chēng)看待自己的恩怨得失”這醒目的橫幅讓我們學(xué)會(huì)為他人著想。
下面請(qǐng)看我們的�；眨赫w的圓形設(shè)計(jì)，象征著我們學(xué)校的發(fā)展盡善盡美;
即學(xué)校的辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造完整而幸福的人生-------就是把為每個(gè)詠中師生創(chuàng)造完整而幸福的人生作為教育的出發(fā)點(diǎn)和終極點(diǎn)。綠色的大圓和中間的小圓象征著我們賴(lài)以生存的藍(lán)天和綠地；兩圓中間一只迎著朝陽(yáng)從書(shū)中飛出的白鴿，象征著詠中遠(yuǎn)大發(fā)展的前景；紅色的朝陽(yáng)象征著我校的遠(yuǎn)大目標(biāo)；白鴿代表著“和平”，也是“詠曼”中的“曼”字的字頭“m”的變形，象征著我校的和諧發(fā)展；綠色敞開(kāi)的書(shū)是“詠”字字頭“y”的變形，象征著永不干涸知識(shí)源泉，來(lái)源于學(xué)校創(chuàng)造書(shū)香校園的深厚底蘊(yùn)與“人文管理”的綠色平臺(tái)；四周是校訓(xùn)“養(yǎng)德，篤學(xué)，健體，審美”的篆書(shū)寫(xiě)法，象征著我校以民族文化為基礎(chǔ)，大力提倡經(jīng)典閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展；�；照w藍(lán)色象征著學(xué)校的科學(xué)管理和一流的師資隊(duì)伍；整體綠色象征著學(xué)校生態(tài)的綠色美化工程�！@就是我們�；盏拿利愋误w和豐富的內(nèi)涵。同時(shí)他又蘊(yùn)含著：“人文和諧，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨。
課堂上，當(dāng)老師因我們優(yōu)異的表現(xiàn)把獎(jiǎng)幣發(fā)到我們手中的時(shí)候，我們很興奮，獎(jiǎng)幣就是一枚枚小�；�，我們知道每枚獎(jiǎng)幣的'分量，它激勵(lì)我們努力進(jìn)步。
我們的校風(fēng)是：文明禮貌，盡職盡責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新。我們努力形成待人有禮貌，校園無(wú)吵鬧，出入有秩序，休息無(wú)違紀(jì)，衛(wèi)生有檔次，公物無(wú)損傷，就餐有規(guī)范，校園無(wú)浪費(fèi)的校園風(fēng)氣。
我們的教風(fēng)是：熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)精湛，為人師表。親愛(ài)的老師是我們的良師也是我們的益友。
我們的學(xué)風(fēng)是：學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)，學(xué)養(yǎng)。學(xué)問(wèn)即學(xué)從“疑問(wèn)”始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“質(zhì)疑”，質(zhì)疑中求學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作、探究，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣和能力。學(xué)識(shí)即學(xué)貴有識(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、選擇，有自己的主張、取舍。學(xué)養(yǎng)即學(xué)以致用，知行合一，學(xué)會(huì)感恩，形成個(gè)性和品質(zhì)。
科學(xué)、詳實(shí)、豐富、多彩的校園文化建設(shè)帶來(lái)了我校教育教學(xué)工作的巨大變化。目前，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的努力我校的教學(xué)改革下正如火如荼的向縱深發(fā)展，圓桌式排坐、小組合作學(xué)習(xí)、三面黑板，新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成，并取得了初步的成果。
我校文化建設(shè)的主題是“感恩教育”，“尊敬師長(zhǎng)永懷一顆感恩心，孝順父母常做一些感恩事”告訴我們感恩是對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行，對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友看似微不足道的關(guān)心，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注都是一種感恩，是我們舉手投足就可以做到的。
我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，探究知識(shí)的奧秘；我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)怎樣做人。今天，我們?yōu)樵佒卸湴�；明天，詠中為我們而自豪�?/p>
展望明天，我們充滿(mǎn)自信：在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，詠曼中學(xué)的明天一定會(huì)更加輝煌燦爛！
謝謝大家！
校園文化的演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是培養(yǎng)校園文化，請(qǐng)從輕語(yǔ)慢行做起。
輕聲、慢步，禮貌、微笑是一種文明的`時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些同學(xué)總是喜歡沖、喜歡跑。在學(xué)校里，一下課，許多同學(xué)并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞，相互擁擠，這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
有一次我和同學(xué)一起參觀第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它的校園中就有這樣的文化牌：大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應(yīng)天下之變。在我們校的教學(xué)樓內(nèi)，也有這樣的文化牌，即“輕語(yǔ)慢行靠右走”。它的含義就是，要我們大家養(yǎng)成“輕語(yǔ)慢行”的好習(xí)慣，在教室講話(huà)不大聲、不奔跑；升旗整隊(duì)不吵鬧、下課玩耍不喧嘩。時(shí)時(shí)記住“輕語(yǔ)慢行”。
同學(xué)們我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在學(xué)習(xí)和生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡(jiǎn)單的禮儀，我們真地做到了嗎？
養(yǎng)成文明習(xí)慣，關(guān)系到同學(xué)們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開(kāi)始，學(xué)會(huì)落落大方的舉止，學(xué)會(huì)自然悅耳地表達(dá)，學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。
從今以后我們要做一名有涵養(yǎng)的小學(xué)生。
校園文化的演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：你們好!
我匯報(bào)一下桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)情況。
桐溪小學(xué)坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，學(xué)�，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，220位學(xué)生，教職工13人。20xx年3月批準(zhǔn)為升格學(xué)校。我校被評(píng)為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進(jìn)單位，全校師生感到非常振奮，學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺(jué)得做這項(xiàng)工作很有意義。
一、校園物質(zhì)文化
我校校園布局合理，建筑物協(xié)調(diào)，處處做精品。教學(xué)樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內(nèi)涵。一樓走廊古詩(shī)詞，二樓走廊學(xué)生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓(xùn)、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門(mén)臺(tái)、宣傳欄等也讓人有美的感覺(jué)。
二、校園精神文化
我們的辦學(xué)育人理念是“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”，我們有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、�？�、校服等，現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認(rèn)為在精神文化方面做得出色的地方：
1、�？断鳌�，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個(gè)舞臺(tái)，也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)記錄。如20xx年我校在《瑞安日?qǐng)?bào)》上發(fā)表信息報(bào)道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報(bào)道7篇，我們選擇幾篇在�？系且坏�，宣傳學(xué)校，擴(kuò)大社會(huì)影響力。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，作為一份假期禮物送給學(xué)生，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)與好評(píng)。
2、古詩(shī)文考級(jí)。共8級(jí)，1-4級(jí)、7-8級(jí)為背誦，5-6級(jí)為書(shū)面檢測(cè)，聘請(qǐng)學(xué)校7位考官11、13周對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。我們的做法是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，一級(jí)為背誦1-20首，過(guò)關(guān)的學(xué)生在書(shū)上蓋章(恭喜你!通過(guò)古詩(shī)文一級(jí)考核。考官簽名：)，每位過(guò)關(guān)的學(xué)生發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，學(xué)生熱情高漲，效果很好。我們的目標(biāo)是：桐溪小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)背小學(xué)生古詩(shī)詞70首。
3、讀書(shū)柜進(jìn)教室，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣。各教室有一只漂亮的書(shū)柜，讓教室變得有文化氣息，除學(xué)校每周三中午圖書(shū)室正常開(kāi)放外，推行各班級(jí)一次性到圖書(shū)室借書(shū)20本，并登記，存教室圖書(shū)柜，方便學(xué)生閱讀，每月一號(hào)更新一次，學(xué)生每人出一本書(shū)到圖書(shū)柜，資源共享。同時(shí)讀書(shū)柜又是班級(jí)檔案柜，把平時(shí)散落在講臺(tái)桌上的作業(yè)本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。
4、使學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識(shí)。如：每周一升旗儀式，國(guó)旗下教育，發(fā)流動(dòng)紅旗等全部由學(xué)生來(lái)完成，效果很好。去年秋，學(xué)校統(tǒng)一征訂校服，衣服上要有一個(gè)學(xué)校校標(biāo)，我們向?qū)W生征集，學(xué)生有許多創(chuàng)意想法，一是桐溪水庫(kù)，二是教師愛(ài)心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計(jì)的，在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上免費(fèi)為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo)，很有意義。
5、開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對(duì)活動(dòng)。派骨干教師參加他們的教研活動(dòng)，邀請(qǐng)他們來(lái)校作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，感受、分享他們學(xué)校強(qiáng)大的、濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校的管理水平，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽(tīng)溫州市教師教育院王煒老師的數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座，很有收獲。上學(xué)期陶山鎮(zhèn)小語(yǔ)、數(shù)各一位教師，本校一位數(shù)學(xué)教師，在桐溪小學(xué)共開(kāi)出三節(jié)精彩的課，師生反映很好。
三、校園制度文化
我們認(rèn)為在校園制度文化方面做得出色的地方：
1、班規(guī)。雖然說(shuō)現(xiàn)在提倡學(xué)生的個(gè)性化教育，但基本的規(guī)章制度我們認(rèn)為還是需要的，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規(guī)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準(zhǔn)備的備，原來(lái)我們做的很不夠，下課了學(xué)生出去玩，上課了學(xué)生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學(xué)，特別是低年級(jí)學(xué)生。我們現(xiàn)在對(duì)“備”字作了規(guī)定：下課了，換書(shū)本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽(tīng)鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。實(shí)施班規(guī)后，上課上廁所的現(xiàn)象基本沒(méi)有了。對(duì)班規(guī)的推行我們學(xué)校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班，各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行修訂，作為學(xué)生認(rèn)可的.班規(guī)，大家共同遵守，效果很好。
2、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度。每班一等獎(jiǎng)1名50元，二等獎(jiǎng)1名30元，三等獎(jiǎng)1名20元，一個(gè)班100元，六個(gè)班一學(xué)期共600元，獲獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生要填寫(xiě)?yīng)剬W(xué)金使用情況調(diào)查反饋表：如你在獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)心情怎樣?你想說(shuō)些什么?你的獎(jiǎng)學(xué)金是如何使用的?家長(zhǎng)簽名等。金額不多，但效果好。一些家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在不僅是免費(fèi)教育，表現(xiàn)好的還能拿獎(jiǎng)學(xué)金，真好!”。獎(jiǎng)學(xué)金制度的推出對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)起到明顯的促進(jìn)作用。經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，教師每年出100元，我們的老師認(rèn)為，能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離，如有不對(duì)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同行批評(píng)指正，謝謝!
校園文化的演講稿13
尊敬的各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：
“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。一年一度的“求美” 校園文化藝術(shù)節(jié)即將拉開(kāi)大幕，閃亮登場(chǎng)。有位藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)使人生變得更加精彩，更加美好。文化藝術(shù)節(jié)是精神文明建設(shè)的亮麗風(fēng)景線(xiàn)，是學(xué)校實(shí)施美育教育的殿堂。它能夠豐富同學(xué)們多彩多姿的校園文化藝術(shù)生活，增強(qiáng)同學(xué)們的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)們欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
今年的文化藝術(shù)節(jié)繼續(xù)堅(jiān)持“求美”的'核心理念，精心組織安排了“藝術(shù)文化”“社團(tuán)文化”和“學(xué)院文化”三大板塊，突出培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格、獨(dú)立的精神、愛(ài)美的情趣的思想，著力營(yíng)造校園“高雅、美麗、活力”的文化藝術(shù)氛圍，繼續(xù)“積淀學(xué)院文化、繁榮校園文化、打造品牌文化；增強(qiáng)審美意識(shí)、提高審美能力、陶冶審美素質(zhì)”，培植和發(fā)展內(nèi)心的價(jià)值需求和人格意識(shí)，使大學(xué)生成為有哲理、有情趣、有品位的和諧的人。要讓發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、追求美的“求美”理念日益深入人心，日益發(fā)揚(yáng)光大。
讓我們一起參與藝術(shù)節(jié)，親身感悟，讓整個(gè)校園變成藝術(shù)放飛，才華展示的大舞臺(tái)。讓我們展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，創(chuàng)造個(gè)人魅力，塑造個(gè)人形象，讓藝術(shù)的氛圍變成同學(xué)們最好的精神享受。希望同學(xué)們珍惜這一展示青春風(fēng)采的機(jī)會(huì)，積極參與，力爭(zhēng)在活動(dòng)中有出色表現(xiàn)。讓藝術(shù)陶冶我們每一個(gè)人，讓每個(gè)人都能在本次藝術(shù)節(jié)中感受春天的美麗，滋潤(rùn)求美的心靈。
讓我們永遠(yuǎn)年輕，開(kāi)出一個(gè)天上地下的春天。讓我們永遠(yuǎn)美麗，孕育一顆高雅圣潔的心靈。
現(xiàn)在，我宣布：xx農(nóng)業(yè)大學(xué)第二屆“求美”校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕！
校園文化的演講稿14
一、校園文化的內(nèi)容
校園文化是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、行為方式和物資建設(shè)的集合體，它是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。先進(jìn)的校園文化包括精神文化、制度文化、環(huán)境文化和課程文化等方面。
1、精神文化。是校園文化的內(nèi)核，它包括教育價(jià)值觀、辦學(xué)理念等觀念及由此產(chǎn)生的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)貌。
2、制度文化。是規(guī)范學(xué)校運(yùn)行的各種制度的總和，是校園文化的重要組成部分。制度文化是學(xué)校精神文化的具體化，師生員工的行為準(zhǔn)則是以學(xué)校制度文化為依據(jù)的。
3、環(huán)境文化。是校園文化的外在表現(xiàn)和標(biāo)志。它包括硬件和軟件倫理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括學(xué)校的建筑風(fēng)格、室內(nèi)外環(huán)境布置、校園綠化美化和人文景觀的布置等，它們都以不同的方式向人們傳達(dá)著校園文化的信息。軟件倫理環(huán)境，包括教工和教工、教工與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系。
4、校本課程文化。是在學(xué)校制度文化和環(huán)境文化的背景下，對(duì)學(xué)校精神文化的實(shí)踐和創(chuàng)造。課程文化力求實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容從封閉走向開(kāi)放，學(xué)習(xí)方式從被動(dòng)走向主動(dòng)，人格養(yǎng)成從冷漠走向關(guān)懷，課程資源從貧乏走向豐富。實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)，力求體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的智慧和創(chuàng)意。
二、校園文化的功能。校園文化具有如下五個(gè)方面的功能：
1、陶冶功能。良好的校園文化環(huán)境，能夠陶冶師生員工的情操，塑造人們美好的心靈。
�、偌�(lì)陶冶�！敖枭焦庖詯�?cè)诵�，假湖水以靜心情，使師生獲超然世外之感，在萬(wàn)籟空寂之中悟通皈真。”優(yōu)美的環(huán)境撩撥人們激動(dòng)的情緒，引發(fā)學(xué)生讀書(shū)和追求真理的向往。②模仿陶冶。名人成功的足跡。學(xué)者的格言警句，教師的人格魅力，在學(xué)生心中樹(shù)起模仿的偶像，從而找準(zhǔn)人生座標(biāo)。③追求陶冶。校園一景一物顯示出文化的特征，風(fēng)物人情顯現(xiàn)出教育的功能，讓學(xué)生體味出生命的真正意義。
2、激勵(lì)功能。學(xué)校的報(bào)刊、廣播、宣傳櫥窗等傳播媒介構(gòu)成的文化環(huán)境；校風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論等構(gòu)成的文化氛圍；學(xué)校組織的文化活動(dòng)等共同構(gòu)成—種文化效應(yīng)場(chǎng)，產(chǎn)生—種對(duì)校園精神的認(rèn)同和內(nèi)化，形成—種激發(fā)因素和原動(dòng)力，給人以無(wú)形的力量，鼓舞土氣，催人奮進(jìn)。
3、凝聚功能。共同的價(jià)值觀念，共同的目標(biāo)追求；化分力為合力，變離心力為向心力；
挖掘潛能，增強(qiáng)后被覆蓋的勁，把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。
4、導(dǎo)向功能。精神方向的輿論導(dǎo)向、行為方式的價(jià)值導(dǎo)向。
5、塑造功能。校園文化影響師生的思想觀念和行為準(zhǔn)則，教化和塑造了師生的心理、性格和自我意識(shí)等，形成一種新的靈魂世界。
三、農(nóng)村初中校園文化的特征
1、外部分特征。整潔、優(yōu)美的校園——文明特征；學(xué)校標(biāo)識(shí)、媒體介質(zhì)——文化特征；校紀(jì)校規(guī)、課程設(shè)置——規(guī)范特征；教育場(chǎng)景、活動(dòng)設(shè)施——教育特征；尊重民俗、貼近自然——自然特征。
2、內(nèi)部特征。舉止文明、團(tuán)結(jié)友愛(ài)——和諧特征；民主自由、生活快樂(lè)——民主特征；作風(fēng)樸實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明——教化特征；積極進(jìn)取、追求卓越——進(jìn)步特征。
四、校長(zhǎng)的文化使命
1、現(xiàn)代化學(xué)校需要三大支柱：一個(gè)好校長(zhǎng)，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和良好的校園文化。校長(zhǎng)的文化使命就是著力培育三大支柱，形成學(xué)校獨(dú)特的文化，引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)新和發(fā)展。
2、校長(zhǎng)要提高文化品位，奠定專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。①厚實(shí)的文化知識(shí)。知識(shí)要淵博，要有涵養(yǎng)，注重文化內(nèi)涵的存積。②不俗的談吐舉止。一個(gè)人的魅力就在于你的一言一行、一舉手—投足間，你校長(zhǎng)個(gè)人魅力或許不是你制訂的制度，而恰恰是你的言談舉止所營(yíng)造出的風(fēng)情，體現(xiàn)出的文化。③健康的生活態(tài)度。生活態(tài)度決定著工作態(tài)度，—個(gè)有文化品位的人—定是有樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度，不頹廢、不消極，有—種積極昂揚(yáng)向上的追求，努力奮進(jìn)的斗志。④高尚的道德修養(yǎng)。校長(zhǎng)的寬廣胸襟體現(xiàn)在能寬容教師，體恤下屬，容納不同意見(jiàn)，正確對(duì)待下屬的失誤，要有寬容之德，厚道之品，善良之心．要嚴(yán)于律己，做到受辱不怒，處變不驚，虛懷若谷，胸懷坦蕩，從善如流，不計(jì)恩怨和得失，不以惡小而為之，不以善小而不為。⑤雅致的審美情趣。審美是人類(lèi)高級(jí)的精神活動(dòng)，它要求人們用美的眼光去審視每一個(gè)個(gè)體生命，每—個(gè)事物具象，學(xué)校的文化晶位離不開(kāi)校長(zhǎng)的慧眼靈思，離不開(kāi)校長(zhǎng)的巧手妙構(gòu)，更離不開(kāi)校長(zhǎng)的文化思考和美學(xué)追求．校長(zhǎng)只有具備了雅致的審美情趣，才會(huì)在學(xué)校的管理中注重營(yíng)造和諧。⑥先進(jìn)的管理思想。確立“人本”思想，以人為本，尊重人，發(fā)展人；“仁德”思想，仁者愛(ài)人，德育為先；“合和”思想，有合作意識(shí)，和諧意識(shí)；“求是”精神，追求真實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信；“自強(qiáng)”精神，進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)，永不屈服；“包容”心態(tài)，寬容大度，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。⑦強(qiáng)勁的創(chuàng)新能力。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展要具有前瞻性、預(yù)測(cè)性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的思考與研究，要設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，制定適合學(xué)校發(fā)展的治校方略；在辦學(xué)過(guò)程中，要有資源意識(shí)、教育晶牌意識(shí)、效益意識(shí)，要對(duì)學(xué)校原有文化在繼承的基礎(chǔ)上升華、創(chuàng)造，只有升華、創(chuàng)造才能扼住時(shí)代的發(fā)展脈搏，而不致于學(xué)校的文化滯后，影響教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。只有創(chuàng)新，才會(huì)煥發(fā)光彩和活力。
3、校長(zhǎng)要有思想，學(xué)校要有文化。
正確的辦學(xué)思想是學(xué)校文化的靈魂。它包括對(duì)教育意義和功能的理解，對(duì)人才、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的看法，對(duì)師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)等等。①校長(zhǎng)首先要有自己的辦學(xué)理念，有了理念才能有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功。校長(zhǎng)的成功在于將代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)具體的，大家都認(rèn)同的理念，形成具體的可操作的目標(biāo)。教育是喚醒，是思想與思想的交流，是情感與情感的溝通，是生命與生命的對(duì)話(huà)；教育是感動(dòng)，是心靈與心靈的碰撞，是激情的揮灑和真情的流露。校長(zhǎng)的使命就在于不斷地制造喚醒與感動(dòng)。②要把辦學(xué)思想和理念轉(zhuǎn)化為師生共同的追求。內(nèi)在目標(biāo)，形成共識(shí)；不斷探索，廣泛認(rèn)同；開(kāi)展活動(dòng)，提升價(jià)值。③應(yīng)建立起人性化的、彈性的管理制度，提高教師的生命質(zhì)量，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。④學(xué)校要形成辦學(xué)特色。彰顯傳統(tǒng)文化，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)特色尊重學(xué)生個(gè)性，實(shí)施因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)最好的教育是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教育。
4、重視教師文化，促進(jìn)教師發(fā)展。所謂教師文化就是教師的發(fā)展，它是學(xué)校文化發(fā)展的動(dòng)力。①著力培養(yǎng)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。樹(shù)立教師對(duì)學(xué)校的信心，以幫助教師獲得成功為學(xué)校的天職，使教師充分認(rèn)識(shí)：堅(jiān)守陣地是忠誠(chéng)的美德，默默無(wú)聞是生活的風(fēng)格，善始善終是中華的傳統(tǒng)，無(wú)私奉獻(xiàn)是精彩的人生。②促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)習(xí)、搭建平臺(tái)、深化研究、規(guī)范管理、優(yōu)化評(píng)價(jià)。學(xué)校要制定教師發(fā)展規(guī)劃，營(yíng)造教師發(fā)展的濃烈氛圍，讓教師充滿(mǎn)活力，形成不斷向上，創(chuàng)新的盎然生氣。如公安縣第一中學(xué)教師文化建設(shè)包括：舉辦青年教師讀書(shū)班、舉辦教師教學(xué)論壇、舉辦科技藝術(shù)節(jié)、實(shí)施教學(xué)開(kāi)放周、實(shí)施教師三項(xiàng)評(píng)價(jià)(教師、家長(zhǎng)、學(xué)生)。
五、建設(shè)健康向上的校園文化 (一)農(nóng)村初中校園文化的優(yōu)化設(shè)計(jì)
校園文化以其教育內(nèi)容上的廣泛性、方式上的啟示性、過(guò)程上的彌散性以及功能上的激勵(lì)性等鮮明特點(diǎn)，越來(lái)越顯示出它在學(xué)校教育教學(xué)管理中的重要地位。
1、因地制宜，設(shè)計(jì)展示學(xué)校形象的環(huán)境文化。潔凈的校園——人人動(dòng)手，保持校園的干凈、整齊、明亮，給人以美的感受。綠色的校園——綠樹(shù)成蔭、花卉繁茂、四季常青呈現(xiàn)出怡人的溫馨。文明的校園——校園景點(diǎn)化、自然人格化。一橋一亭皆文章，一花一草存思想，給人以心靈的昭示。文化的校園——宣傳櫥窗、名人畫(huà)像、廣播校刊等無(wú)不顯現(xiàn)出文化的寓意和教育的功能。
2、以人為本，設(shè)計(jì)強(qiáng)化學(xué)校管理的制度文化。作為校長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的學(xué)校制度應(yīng)該以保護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)和學(xué)生的`人格為前提，以穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)為主題，以培養(yǎng)校園精神、養(yǎng)成良好習(xí)慣為目標(biāo)，以維護(hù)校園公平、提高校園人的素質(zhì)為取向，建立健全學(xué)校制度管理體系，形成學(xué)校的辦學(xué)軟件系統(tǒng)。校長(zhǎng)的責(zé)任在于建立制度管理的體系并使之形成自我約束的機(jī)制。
3、追求樸實(shí)，設(shè)計(jì)體現(xiàn)師生靈魂的精神文化。辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、校旗、校徽、校歌、榔"等R-十桿財(cái)卜實(shí)的追求和個(gè)性特征。輿論導(dǎo)向進(jìn)步，人際關(guān)系和睦，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)純樸，形成和諧的道德風(fēng)尚。尊重知識(shí)，崇尚高雅，人人有進(jìn)步的追求和美好的愿景。如清華校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物。南開(kāi)校訓(xùn)：允公允能，日新月異。
4、挖掘內(nèi)涵，設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程文化。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)校的人文內(nèi)涵，設(shè)置頗具個(gè)性的校本課程文化。應(yīng)開(kāi)發(fā)體現(xiàn)地方特色的校本教材，設(shè)置張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的校本課程，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)能力的發(fā)展空間。
�。ǘ┺r(nóng)村初中校園文化建設(shè)的途徑
1、重視對(duì)校園人的培養(yǎng)。①生命教育：教育要為每—個(gè)人出生命質(zhì)量奠基。關(guān)注生命，尊重生命，珍愛(ài)生命，欣賞生命，敬畏生命。②公民教育：公民的責(zé)任與平等的權(quán)利。參與社會(huì)事務(wù)的興趣和與他人合作的態(tài)度。③愛(ài)的教育：愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民。尊敬父母，團(tuán)結(jié)他人，同情弱者。④美的教育：心靈美，行為美，儀表美
2、重視對(duì)校園文化的策劃。設(shè)計(jì)策劃校園文化時(shí)，應(yīng)該彰顯傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)時(shí)代精神、宏揚(yáng)發(fā)展主題、追求人文意境。
3、重視樹(shù)立典型。典型事例，輿論環(huán)境能起到潛移默化、見(jiàn)賢思齊的作用，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、榜樣的力量是無(wú)窮的。
4、重視情感投資。尊重人格，維護(hù)公平，保護(hù)弱者；交流思想，溝通情感，關(guān)心疾苦；改善環(huán)境，增進(jìn)服務(wù)，愉悅身心。
5、重視農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)。尊重民俗，增進(jìn)校園文化與社區(qū)文化的融合；艱苦樸素，合理利用資源改造文化環(huán)境；提高質(zhì)量，滿(mǎn)足農(nóng)民子女的教育需求；服務(wù)農(nóng)村，推動(dòng)農(nóng)村社區(qū)文化的發(fā)展。
人是文化的動(dòng)物，他要受到文化的推動(dòng)和文化的制約，辦學(xué)校實(shí)際上辦的是一種文化氛圍。在課程改革的背景下，文化治校已經(jīng)成為學(xué)校管理的新視角和新境界。
校園文化的演講稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
光陰似箭，日月如梭。泉外第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)仿佛還定格在昨天，而今我們又迎來(lái)了這屬于我們每一個(gè)泉外人的節(jié)日，學(xué)校為豐富每一個(gè)同學(xué)的第二課堂生活，讓我們?cè)诜敝氐恼n業(yè)之余能放松自己，展開(kāi)了第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，這仿佛給我們安上了一雙放飛自我，放松心情的隱形的翅膀。
豐富的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)需要我們每一個(gè)人的積極參與。如果你喜歡唱歌，那就請(qǐng)參加我校校十佳歌唱大賽，用你最動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻(xiàn)上一首青春的禮贊；如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，那就請(qǐng)你拿起手中的畫(huà)筆，用你最獨(dú)特的視角去繪制一幅最棒的手抄；如果你擅于思辯，那辯論場(chǎng)上一定少不了你；如果你能用指尖彈奏出一曲曲美妙的旋律，那就來(lái)參加我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的器樂(lè)比賽吧。但比賽只是一個(gè)形式，重要的不在結(jié)果的高低，更重要的事我們從中收獲了成長(zhǎng)，重要的事我們戰(zhàn)勝了自己，站上了舞臺(tái)。感謝學(xué)校為我們提供了如此之多的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，這又仿佛給我們?yōu)橐粋�(gè)人插上一雙隱形的翅膀，讓我們?cè)谒囆g(shù)的天空中自由翱翔，讓我們徜徉于洋溢著文化氣息的校園中，陶醉在這片藝術(shù)的.土地上。
我們的校園正是有這些敢于秀出自己的泉外人，我們的校園才如此的多姿多彩，讓我們成為那一根根雪白的羽毛吧，來(lái)豐滿(mǎn)泉外藝術(shù)這個(gè)巨大的翅膀。如果你也想成為泉外的Superstart，如果你也想讓我們?yōu)槟愣饨校绻阋蚕雱?chuàng)造出屬于自己的舞臺(tái)，演繹出屬于自己的那份精彩，那就請(qǐng)搭乘泉外第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)這趟航班吧，它將帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)文化藝術(shù)的殿堂。
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