校園教師的演講稿（通用22篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼男@教師的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園教師的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx班的xx老師。
今天，我能有機會做為教師代表在這里演講，是一次和全體同學(xué)交流溝通的機會，我感到很榮幸！我演講的題目是《書香校園伴你成長》。
我們一生中最美好的青春年少時光大多是在校園中渡過的，是讓“荒于嬉、毀于隨”成為我們將來的遺憾，還是讓“樂于學(xué)、勤于思”成為我們追逐夢想的回憶？我這里所說的書香校園，就是希望同學(xué)們能在校園的各個角落都能愛上學(xué)習(xí)，以書本為伴，而不僅是在課堂被動接受，或者為完成老師的任務(wù)配合式的“假學(xué)習(xí)偽努力”。
有同學(xué)說老師布置的.作業(yè)太多，沒有多余的時間。真的是這樣嗎？當(dāng)你在食堂想著乘機插隊時，當(dāng)你下課后沖去超市時，當(dāng)你一聽說體育課就沖向操場時，當(dāng)你課后追逐打鬧時，你是否看到讓人感動的另一個風(fēng)景：到了學(xué)校后拿著書在走廊里專注的看書的同學(xué)，下了課徑直走向圖書角倚靠在圖書角閱讀的同學(xué)，或者拿著作業(yè)追著老師提問的同學(xué)，這難道不是馬崗小學(xué)一道最美的風(fēng)景嗎？
戰(zhàn)國蘇秦頭懸梁，錐刺股，發(fā)奮讀書，終成偉大謀略家；魯迅從小發(fā)奮讀書，成為一代文豪；毛澤東酷愛讀書，一生堅持博覽群書，成為知識淵博，才能卓著的偉大領(lǐng)袖。選擇勤奮讀書學(xué)習(xí)，也就選擇了希望和收獲！我們期待小學(xué)校園的每一個角落都氤氳著醉人的書香！
從今天起，不要再說你沒有時間！魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還有的”，魯迅還說：“我是把別人喝咖啡的時間都用來讀書”。同學(xué)們，我們要抓緊一切時間以書本為伴，以學(xué)習(xí)為樂。如果你把玩的時間、把上網(wǎng)游戲的時間、把追逐打鬧的時間都用來讀書，那么你就有時間讀書了。
書是人類進(jìn)步的階梯。讓我們一起珍惜時間，一起讀書吧，愿書香為學(xué)校添光彩，愿書香伴你展翅飛，愿書香伴你走天涯！
謝謝大家！
校園教師的演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話的主題是《構(gòu)建和諧文明的校園》
我曾經(jīng)看到過這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！� 這個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。
在我們的身邊，在我們的校園，在一部分同學(xué)身上，依然還存在著一些不文明的行為。比如，在我們的校園內(nèi)、教學(xué)樓前后、宿舍樓前后、科技樓前、樓梯上等等總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和保潔工打掃，扔了又何妨；再比如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的.精神財富。
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師給了我們知識的雨露，我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛才能打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
同學(xué)關(guān)系是最為純潔的關(guān)系，是一個人一生所有人際關(guān)系中最為美好的一幕；但在我們中間也出現(xiàn)了一些不和諧的因素：有些同學(xué)總認(rèn)為同學(xué)之間是學(xué)習(xí)競爭的對手，如果有人向他請教什么問題，明明自己懂了，也故意裝不懂，不愿意幫助其他同學(xué)。既然是同學(xué)，就是共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步；你在幫助他人的同時，你得到的提高和進(jìn)步是更大的。
良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效果的前提。據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)跟不上的所謂“差生”，在原來的學(xué)習(xí)中都有過輝煌，也有相當(dāng)強烈的學(xué)好的愿望，但是由于某一次成績落后了，心理上承受不了，結(jié)果對學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣，成績因而不斷下降，破罐子破摔。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生，可以說，能夠考入我們校的學(xué)生本來就是厲害的角色，可是偶爾一次的挫折，某一次考試的失敗就讓你一蹶不振，實在是很可惜。這都是沒有擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，內(nèi)心不和諧的表現(xiàn)。
總之，如果我們每一個人都有一個健全而和諧的心態(tài)，并能正確處理同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，以及我們與校園環(huán)境之間的關(guān)系，那么，我們就將擁有一個更為和諧文明的校園。
同學(xué)們，和諧文明讓學(xué)校教學(xué)有序而高效，和諧文明讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。讓我們從每一件小事做起，共同構(gòu)建和諧文明的校園。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我衷心地祝愿每一位同學(xué)克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功！亮出你的青春和風(fēng)采。
謝謝大家。
校園教師的演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們：
上午好!我今天講話的主題是《我們的校園需要我們用心呵護(hù)》。
曾記否，我上一次國旗下講話時說過，我們是校園的主人，我們應(yīng)敢于對校園內(nèi)不文明行為說不。在這先給大家講個小故事：有中國人到國外去旅游，就餐后，買單。服務(wù)員看到桌上還有食物沒有吃完，非常生氣。就餐的中國人則認(rèn)為，這些食物我都付費了，跟你沒關(guān)系。此時服務(wù)員禮貌地說：“是的，你們是買了單，但是你們浪費了我的公共資源”。老師們、同學(xué)們對比我們的就餐行為，每天的剩飯剩菜觸目驚心，我們不僅浪費了食堂工友師傅的血汗，我們更在不停地?fù)]霍著我們自己及其子孫后代的公共資源，我們應(yīng)敢于對這種不文明行為說不。
老師們、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活在這樣一個高、大、尚的校園，每個月的水、電費用就高達(dá)十多萬，認(rèn)真反思，這些費用都真真花在刀刃上了嗎？其實不然！無人燈現(xiàn)象、自流水現(xiàn)象屢見不鮮。如果我們能夠真正做到人走燈滅、人離水停，把現(xiàn)在浪費的費用花在教育教學(xué)的必要環(huán)節(jié)上，我相信我們節(jié)約的不僅僅是水電費，而是為學(xué)校的更好發(fā)展添磚加瓦。
漫步在花園般的校園里，的確是一種享受。在這如詩如畫的畫面里，總會出現(xiàn)不和諧的音符，如有同學(xué)邊走邊吃、隨吃隨拋；雪白的墻壁上留下了少數(shù)人的足跡；運動場上留下了我們激情過后的垃圾。若我們有同學(xué)大膽站出來說不，我相信我們的校園不僅風(fēng)景如畫，更是學(xué)習(xí)的`樂園。
老師們、同學(xué)們，我們應(yīng)該知道“欲速則不達(dá)”，但偏偏每次放學(xué)我們校園的四周都圍得水泄不通，這不僅浪費了我們自己的時間，更存在潛在的安全隱患，這為我們的生命安全埋下了禍根。如果我們多一些溝通、多一些體諒、多一些安全的意識，大家將不會再為交通堵塞而抱怨，甚至因為小摩擦互相謾罵、大打出手。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運�！蔽覀兊男@，我們共同的家園，需要我們用自己的行動去呵護(hù)。
謝謝大家！
總務(wù)處 顧xx
校園教師的演講稿 篇4
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！
從小到大我都被愛包圍著，家人的愛，老師的愛，朋友的愛……。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著，享受著，甚至從沒想過回報。直到我參加工作以后，面對那么多需要關(guān)懷，需要愛的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任，看到了愛，也意識到自己的職責(zé)所在。
剛剛走出校門的我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨一句“Hello，Nancy”，那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“Good—bye，Nancy”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我學(xué)著用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的`生活，了解他們的想法。記得有一個小男孩，他非常調(diào)皮，令我非常頭疼。有一次測試，他考的很不好，還在課堂上大聲說話，發(fā)泄自己的情緒。于是我批評了他。他非常生氣，不理會老師和其他人。我沒有理會他，但暗中觀察著他。下課后他找到我，拉著我問：“老師你不喜歡我了嗎？”我當(dāng)時也愣住了。啊，他那么小，我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他�。‖F(xiàn)在我終于明白，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
學(xué)校一直在給我們推薦圖書，我也讀了《假如給我三天光明》一書。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的“動物”，變成了一個勇敢博愛的偉大作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
從小學(xué)到大學(xué)，做了十幾年學(xué)生，在我的心目中，學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂。在《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深�。�
如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。
如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。
有時我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？"用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。在充滿愛的課堂中，為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個個色彩斑斕的世界，并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
老師們，你因為被愛而幸福過嗎？
工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做教師，這也許就是全部�？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的愛�！袄蠋�，您累了，要注意身體呀！”“老師，喝水吧！”“老師，我?guī)湍反繁�，好嗎？”多么平常的話語啊，卻讓我們沉醉在幸福中。作為一名教師，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的卻是淚痕。
我只是一名普通的年輕教師，如果說當(dāng)初選擇教師這個職業(yè)是因為好奇的沖動，那么如今的我為這種沖動而慶幸，我為我的選擇無怨無悔。在這片沃土中，我播撒了自己的愛，學(xué)會了如何愛我的學(xué)生。盡管由于年輕，我的愛還顯得有些生硬，但我愿意將我的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道辛勤耕耘，共同托起明天的太陽！
我的演講完畢，謝謝大家！
校園教師的演講稿 篇5
學(xué)校是教書育人的場所，生活在具有健康和諧的校園中，學(xué)生會感到溫馨與舒適，能夠獲取積極向上的力量。然而要營造這樣的氛圍，愛是極為重要的。長期以來，教學(xué)一向強調(diào)“師道尊嚴(yán)。但是不管教師如何強調(diào)，學(xué)生的不良言行總是難以避免的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行時，有些教師常常采用責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡單粗暴的方法，使師生關(guān)系日益緊張，這樣學(xué)生的不良言行不但不能得到改正，由于學(xué)生的逆反心理甚至?xí)萦�，而教師因一而再再而三的強調(diào)學(xué)生總也做不好，于是肝火上升，言行失去控制，致使學(xué)生的身心受到傷害。久而久之，使學(xué)生心理處于緊張、焦慮的狀態(tài)之中，嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康。
我曾經(jīng)有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù);如果師生關(guān)系緊張，那么老師表揚，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是在故意整人。因此，教師面對學(xué)生的不良言行，既不能不聞不問，聽之任之，也不能采用簡單粗暴的方法，而要進(jìn)行耐心細(xì)致的批評教育。批評要講究藝術(shù)，學(xué)生言行的錯誤要引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識，改正錯誤的決心應(yīng)從學(xué)生的心底產(chǎn)生。
著名教育家陶行知的“四塊糖果是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學(xué)當(dāng)校長時，一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放學(xué)后到校長室。放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口挨訓(xùn)了�？梢灰娒�，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。王友驚疑的接過糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你。
王友更驚疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們，說明你很正直善良，具有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊!王友感動極了，他流著眼淚后悔的喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧!在平等、尊重的氛圍中，陶行知巧妙的將批評隔入到表揚之中，王友對自己的錯誤發(fā)自內(nèi)心的覺醒了。
正所謂，“親其師，信其道。老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師要教育好學(xué)生，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。
要成為學(xué)生的好朋友，首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們。我是一個數(shù)學(xué)老師，還要擔(dān)任班主任工作，除了在完成教學(xué)任務(wù)之余，也常常用課余時間和學(xué)生相處，一起開展活動，談?wù)勑�，師生之間有許多心與心的交流時間。我感到師生感情越來越密切，學(xué)生也愿意向我敞開心扉。每當(dāng)我手捧教科書，隨著上課的鈴聲大步流星的走進(jìn)教室，心里就充滿了喜悅和希望。那丁零零的鈴聲是情感的風(fēng)鈴在搖曳�；ㄩ_不是為了花落，而是為了燦爛。讓我們?yōu)閹熣邠u曳情感的風(fēng)鈴，用愛去鑄造快樂，用快樂去鋪就孩子的`成長之路;讓校園成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的和諧園地。
落實科學(xué)的發(fā)展觀，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識。教師要對幼兒這個群體的特點有相當(dāng)多的了解，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識，是否對幼兒個體有較充分的了解，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。
校園教師的演講稿 篇6
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。那么，我們永遠(yuǎn)不會知道中華5000年的宏偉歷史;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么?踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的�！泵總�人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它綻放時的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強音!
書，是我們最恒久的動力;書。帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永駐青春!
記得我上三年級的時候，我的語文成績不太好，作文也寫得一點也不通順，讓老師和爸爸媽媽都很苦惱!但是，他們并沒有想過放棄我，在老師的精心引導(dǎo)下，讓我經(jīng)常到學(xué)校的圖書室里面去閱讀文學(xué)名著，并且給我單獨布置了特殊的課外作業(yè)——摘抄讀書筆記。同時，爸爸媽媽也給我了很大的支持，給我買了很多關(guān)于作文的書籍，并時不時的指導(dǎo)我記下經(jīng)典語句，讓我受益匪淺。在老師和父母的關(guān)心和幫助下，讓我的作文水平有了很大的.提高，老師和爸爸媽媽再也不擔(dān)心我的作文問題了，關(guān)鍵是培養(yǎng)了我喜歡讀書的習(xí)慣，讓我從讀書中找到了學(xué)習(xí)的樂趣!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)把讀書當(dāng)著一件快樂的事情。讀書之樂，樂在大開眼界。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。宋真宗趙恒的話，這不就是說明書可以認(rèn)我們認(rèn)識大千世界么?
讀書之樂，樂在讀書!
但要沉下心來認(rèn)真讀點書，卻是需要勇氣和毅力的!因為世界太喧囂，社會競爭越來越激烈，生存的壓力也越來越大，，我們身邊吸引眼球的事物太多了，如今諾大的世界，很難放得下一張安靜的書桌了。有人說現(xiàn)在是“讀圖時代”，興的是快餐文化，真正讀書人越來越少了，讀的書也越來越少了，這不得不引起我們的重視!
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，打開自己的書本，打開自己的成長之門，快樂成長，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
校園教師的演講稿 篇7
尊敬的教師們，親愛的小朋友們：
大家早上好！
我叫忻xx，是大（一）班的小朋友，每個星期一的早晨，我們幼兒園都會舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內(nèi)心十分激動。我想大家和我的感覺也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富；我們的本事一步步提高；我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長。在那里我代表所有的小朋友，向教師說一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會有一個嶄新的`面貌。請教師放心，我們會進(jìn)取勇敢的參加各種活動，會獲得更多的提高。
請教師放心，我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上。給小弟弟妹妹們做個好榜樣！
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會更多的本領(lǐng)。
校園教師的演講稿 篇8
親愛的同學(xué)們：
大家好！
從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生當(dāng)中最重要的轉(zhuǎn)變。幾年來，我和我的學(xué)生們一起成長，我也非常愿與我的學(xué)生們一起成長。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量，我深知一名好老師可以影響學(xué)生一輩子；深知三尺講臺傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識，還有情感、理想和信念；深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識來充實自己，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會著急；他們軍訓(xùn)受傷了，我會心疼；他們中秋節(jié)不能回家與家人團聚，我陪著他們一起過節(jié)；他們拔河比賽沒有獲獎，我會和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽會和學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起。他們快樂，我會幸福；他們進(jìn)步，我會欣慰；他們成功了，我會體會到無比的驕傲和自豪。
我的學(xué)生們正行走在人生的道路上，盡管他們常會犯錯誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節(jié)那天，學(xué)生們送給了我一個她們自制的手工作品，這個作品是用白紙疊成的`一個個小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個精美的手工作品，這中間花費了他們多少心思��！
孩子們，在我眼里，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我愿與你們一起成長，我愿意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠(yuǎn)。
校園教師的演講稿 篇9
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
非常榮幸今天能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任xx老師在離別之際對我們深情地說：謝謝同學(xué)們!當(dāng)時我以為這只是一句平常的客套話，因為若真要說感謝的話，我覺得也應(yīng)該是我們向xx老師說謝謝才對呀!直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會到，當(dāng)時xx老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺上時，面對40多雙好奇、充滿求知的.眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當(dāng)時旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個光榮的崗位。
一晃xx年過去了，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影，因為這是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強化專業(yè)知識，所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培;作為青年教師，我要緊跟時代需要，強化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎項，就在去年，我還很幸運地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽所有的這些都離不開學(xué)校的支持，更是離不開學(xué)生對我的鼓勵和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就，就是老師的價值所在;學(xué)生們的感激，就是對老師最好的饋贈。從教13載，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會花費我很多的心思，但是，你們教會了我如何去愛別人，我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。
生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們!
校園教師的演講稿 篇10
各位老師們：
大家好！
在xx小學(xué)全體師生全力備戰(zhàn)迎接省均衡教育檔案驗收的同時，我們發(fā)現(xiàn)我們的校園也在發(fā)生著一點一滴的變化。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境還是課余活動都有了質(zhì)的提高。雖說最終我們學(xué)校成了“后備軍”但是作為”見證者“的我，還是忍不住向大家曬曬我們的學(xué)生，我們的校園：
一、開展全校油桶花盆的比賽。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力。
二、每班組織討論制定各自的班規(guī)班風(fēng)并由學(xué)校統(tǒng)一制作成班級簡介。爭強班級特色和班級凝聚力。
三、每個班級選擇符合自己班風(fēng)的'對聯(lián)。傳揚中國傳統(tǒng)文化，形成本班濃厚學(xué)風(fēng)。
四、每個班級選擇一個名人偉人并附上其頭像，事跡，給人的啟發(fā)等由學(xué)校統(tǒng)一制成海報在班門上張貼，讓學(xué)生每天與偉人面對面，閱名人無數(shù)。
五、改造校園內(nèi)的多口窯洞，成立多個功能室。如傳統(tǒng)農(nóng)耕工具展覽室，植物繁殖室，水產(chǎn)養(yǎng)殖室等。讓學(xué)生開拓眼界，增長見識！
六、全校范圍內(nèi)舉辦”校長杯“足球公開賽，發(fā)展陽光體育，足球從娃娃抓起。
突然間我們的校園就變美了，
突然間我們的校園的設(shè)備變得更加完善了，
突然間我們與城市的那些學(xué)校的差距變得更小了
對，這一切的變化仿佛都在一瞬間，但這一個個瞬間的締造者又是誰呢？
是那為了校園創(chuàng)建而四處奔波的忙亂腳步，
是那為了校園創(chuàng)建而工作到深夜的焦急身影，
是你，是我，
是我們每個給創(chuàng)建付出過熱情和汗水的xx人，xx人。
校園教師的演講稿 篇11
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是——愛護(hù)校園環(huán)境從你我做起。 踏入實中的校園，一排排整齊的樓舍，一條條潔凈的過道，片片宜人的綠茵，處處斑駁的樹影……怡人的校園環(huán)境似縷縷春風(fēng)撫慰著我們，似潺潺清泉潤澤著我們，使我們蓬勃向上，健康成長。
整潔美麗的校園，折射出實中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)理念，顯示著實中良好的'校風(fēng)，反映了實中師生良好的修養(yǎng)和習(xí)慣，然而仔細(xì)地觀察，我們發(fā)現(xiàn)整潔的校園中也有不盡如人意之處：學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”，硬是要在上面加幾個腳��；有些“物理研究者”，喜歡在高層宿舍上，用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有！ 如果說，校園的整體美要歸功于園丁工人和師生的辛勤衛(wèi)護(hù)，那么上述的那些說大不大，說小卻又不小的污點，卻反映了個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣的欠缺。 這些校園污點，我們每一個人都應(yīng)盡力去避免、去制止、去清除。我希望宿舍、教學(xué)樓、每條道路都能保持干凈整潔，我希望垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶里面，我希望同學(xué)們的身手才華，都能在不破壞周圍環(huán)境的前提下施展，我更希望與美不相符的行為會在實驗中學(xué)里消失……
這些都要靠同學(xué)們的共同努力��！ 努力，就是要努力提高環(huán)保意識，就是要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力，就是要從小事做起，從自己做起，對破壞環(huán)境的行為予以制止，對愛護(hù)環(huán)境的行為予以贊賞。 今天，面對著各位已經(jīng)告別少年時代，漸漸步入成年的同學(xué)們，我不想把一些作為高中生本應(yīng)做到的事再一遍遍地重申，我相信，只要大家能攜手愛護(hù)校園環(huán)境，實驗中學(xué)一定能變得更美！ 謝謝大家！
校園教師的演講稿 篇12
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任xx老師在離別之際對我們深情地說：謝謝同學(xué)們！當(dāng)時我以為這只是一句平常的客套話，因為若真要說感謝的話，我覺得也應(yīng)該是我們向xx老師說謝謝才對呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會到，當(dāng)時xx老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺上時，面對40多雙好奇、充滿求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當(dāng)時旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個光榮的崗位。
一晃xx年過去了，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影，因為這是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強化專業(yè)知識，所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培；作為青年教師，我要緊跟時代需要，強化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎項，就在去年，我還很幸運地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽所有的這些都離不開學(xué)校的支持，更是離不開學(xué)生對我的鼓勵和認(rèn)可。
學(xué)生們的`成就，就是老師的價值所在；學(xué)生們的感激，就是對老師最好的饋贈。從教13載，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會花費我很多的心思，但是，你們教會了我如何去愛別人，我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師，現(xiàn)在你們叫我xx姐，將來你們可能會叫我xx媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長。
生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
校園教師的演講稿 篇13
“民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧”這是胡書記對社會主義和諧社會基本特征的闡述�！芭�(gòu)建和諧校園”也因此曾在一段時間內(nèi)成為各級各類學(xué)校的熱門話題，大肆熱鬧了一番。我校也毫不例外，曾視為目標(biāo)，將其書寫在校園的醒目位置。如今，隨著“平安校園、綠色校園、健康校園、人文校園、數(shù)字校園”創(chuàng)建號角的吹響，“和諧校園”卻悄悄的從我們視線中消失，腦海中淡忘。今天，我們在大力創(chuàng)建“五個”校園建設(shè)的時候，我將重拾和諧校園的構(gòu)建，與老師們一起交流自己的看法。
教師這個職業(yè)“窮”、“苦”、“累”，沒有多少人瞧得起，雖然我們實行了績效，但短時間仍無法改變“多乎哉，不多也”囊中羞澀的尷尬，還得繼續(xù)“穿著長衫，站著吃飯�！泵鎸ΜF(xiàn)實，我們是靠物質(zhì)立命，還是靠精神立命呢？我認(rèn)為，我們雖無法改別人的看法，但至少我們能改變自己的看法，人家瞧不起咱們，我們自己要瞧得起自己，有道是：“你走你的陽光道，我過我的獨木橋�！卞X可以沒有，地位可以沒有，心情舒暢卻不可不有，“好的心情不是你得到的多，而是計較的少�！焙玫男那殡x不開“和諧、團結(jié)、輕松”的工作環(huán)境，而這個環(huán)境的締造者、主宰者不是別人，正是我們自己。這絕不是什么“精神勝利法”，更不是唱什么“高調(diào)”，是我們經(jīng)營自身幸福的需要，我們沒有理由放棄我們唯一的主宰。
怎樣構(gòu)建我們的和諧家園呢？首先，我認(rèn)為，樹立主人翁精神是構(gòu)建和諧校園的第一要義。學(xué)校是我們共同的家，是一起生活、工作、學(xué)習(xí)的共同場所，在座的長者也許就是一輩子，年輕教師至少也得一年半載，即便是有一天你高升了，離開這里，這里仍是你的娘家。“校榮我榮，校興我興�！比缤w的發(fā)展離不開個體的努力一樣，個體的發(fā)展同樣離不開集體的力量，兩者相輔相成。我們每個教職工只有真正把自己視為學(xué)校的主人，視學(xué)校的事為自己的事，對單位才會產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，工作中也才會有更高的積極性、主動性和主體性，這就是一個學(xué)校持續(xù)發(fā)展的原動力所在。
有了主人翁精神，自然也就多了一份責(zé)任感和事業(yè)心，少了“事不關(guān)己高高掛起”的消極懈��；有了主人翁精神，自然也就多了一些齊抓共管的場面，多了“做客”，少了“看客”和“說客”；有了主人翁精神，也就多了一份理解，多了一份和諧與包容，少了閑言冷語，多了“雪中送炭”少了“釜底抽薪”；有了主人翁精神，我們感到的只是肩上的壓力，而不是心中的壓抑。
要樹立主人翁精神，我們要明白三個問題。一是擺正位置，明確我是誰？二是找準(zhǔn)位置，我是干什么的？三是明白位置，我要得到什么？明確“我是誰？我是干什么的？我要得到什么？”這是主人翁的內(nèi)涵所在。關(guān)于我是誰，這個問題，進(jìn)單位的第一天就應(yīng)明白，我就是這里的主人，我們就是拴在同一繩上的螞蚱，戚戚相關(guān)、榮辱與共。所以工作上應(yīng)盡職盡責(zé)，人際上應(yīng)互助團結(jié)，生活上應(yīng)相互關(guān)愛。至于我是干什么的，從我們踏進(jìn)師范大門的第一天就已注定。我們選擇了教書，注定選擇了奉獻(xiàn)，什么“顏如玉”、“黃金屋”對于我們教師，尤其是農(nóng)村教師來說，那只是一個美麗的童話，漂亮的謊言。只有明確了我是做什么的，工作中我們才會從追求“工作——生活平衡”到“創(chuàng)造未來”。明確了“我是誰”與“我是干什么的”，要得到什么，便水到渠成。一個人，古往今來，海內(nèi)海外，財富也好，權(quán)力也罷，其背后只有一個支掌他們?yōu)橹畩^斗的動力，那就是認(rèn)可，得到別人的認(rèn)可，得到社會的.認(rèn)可，得到歷史的認(rèn)可，這是人的一個最基本的情感需要。一個人，整天馬馬虎虎，夸夸其談，妄自尊大，一點主人翁的意識都沒有，誰會認(rèn)可呢？
其次，講正氣、講團結(jié)，顧大局；講大氣、講寬容，善理解。這是構(gòu)建和諧校園強有力的保障。
正氣是教師的立身之基，行為之本，正所謂“身正為范，學(xué)高為師”�！罢龤獬溆�，律己澤人”，這是教師修養(yǎng)的高尚精神。中國的知識分子的道德核心就是正義與良知。學(xué)校要健康發(fā)展，就要弘揚正氣貶斥歪風(fēng)，為廣大的教職員工創(chuàng)造公平和諧的工作環(huán)境和氛圍，樹立正氣就是要讓優(yōu)秀的人得到褒獎，讓中庸之人悟出企盼與渴望，讓落后之人感到壓力與危機。
作為教師我們還要更大氣一些才行，大氣是教師氣質(zhì)風(fēng)度的外在表現(xiàn)，大氣是豁達(dá)與寬容。豁達(dá)是襟懷坦白，與人為善，豪爽真誠，肝膽相照；寬容是真誠的體現(xiàn)，是人際關(guān)系的潤滑劑，寬容不是懦弱和遷就，不是姑息和放縱，而是集思廣益，兼容并蓄。寬容是美德，恰當(dāng)?shù)膶捜莞芡癸@人格的魅力，恰當(dāng)?shù)膶捜莞茏屓司磁濉Ｎ覀兘處熑后w，精英薈萃，藏龍臥鳳，因而在各項評優(yōu)選模中，常常會出現(xiàn)強強對話，必有一傷的場面。這時候，就需要我們多一分寬容，少一分埋怨；多一分理解，少一分怨氣；多一份祝福，少一份妒忌；多一點換位思考，少一點唯我獨尊；在榮譽和利益面前提得起放得下。失意時坦然，得意時淡然。“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”�！靶《请u腸”絕不是我們教師所為！
此外，制定一套較為科學(xué)的規(guī)章制度，做到有章可循；共鑄一個相對清晰、可以信賴的、有吸引力的學(xué)校愿景，激勵大家為之憧憬而努力；培植民主土壤，滋生民主氛圍，合民意、聚民心、集民智等等都是構(gòu)建和諧校園的強勁措施，吾不贅述�？傊鞓氛莆赵谖覀冏约旱氖种�。讓我們攜起手來共同守望這份和諧與快樂！
校園教師的演講稿 篇14
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我愛華碧初中部，華碧初中部就是我的另外一個家，這里有我親愛的同學(xué)，有我敬愛的老師，在這個大家庭里，我們每天茁壯地成。
我剛來到華碧初中，就喜歡上了這個美麗的校園，寬大的操場，溫馨的宿舍，宏偉的教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周還有許多的花草。我想：這就是座美麗的城堡吧！如果在這學(xué)習(xí)，會很開心吧！
暑假結(jié)束了以后，軍訓(xùn)報道的時候，我被分到了二分隊，楊老師和林老師接待了我，這是我第一次離開家，離開爸爸媽媽，難免有些想家，但是，看到老師那么熱情的接待我，同學(xué)們那么熱情的幫助我，就像回到自己家一樣。早上開始軍訓(xùn)了，八點，我們剛到場，就看見我們的帶隊老師早就在那等我們了，我有些感動，老師和我們一樣，起的那么早，甚至有可能比我們起的更早。我們的訓(xùn)練大部分會在比較陰一點的`地方，而帶隊的老師不僅幾乎是全天候的跟著我們，而且是站到太陽大的操場上，其他的老師們也跟著我們一起來，看著我們訓(xùn)練。我們的軍訓(xùn)比起不對的戰(zhàn)士來說是太簡單了，但對于我們這些平時沒有怎么鍛煉的孩子，被爸爸媽媽嬌慣的孩子來說，可是太辛苦了：我們第一天訓(xùn)練的時候，同隊的同學(xué)們很多都有頭暈的現(xiàn)象，甚至有一位女生中途還暈倒了，我們的帶隊老師，就會想父母一樣無微不至地關(guān)心同學(xué)們的情況，問寒問暖；在晚上晚自習(xí)寫軍訓(xùn)日記的時候，老師們也會跟我們總結(jié)今天一天的軍訓(xùn)情況；下課了，老師則和我們聊聊天，像我們的好朋友一樣。宿舍里，老師們也會來看我們，告訴我們一些住宿生活的小知識，會在我們有困難的時候幫助我們。軍訓(xùn)結(jié)束的那一天，同學(xué)們都有些依依不舍，有又對學(xué)校的不舍，更多的是對老師的不舍，教官的不舍……我覺得華碧是個很溫暖的家庭，又有那么好的老師。
開學(xué)后，又回到了校園，我有些開心，又可以見到我親愛的同學(xué)了！我很榮幸的被分到了一個溫暖又溫馨的家庭——七（4）班，有很多同學(xué)：有剛認(rèn)識的新同學(xué)；有我軍訓(xùn)時就認(rèn)識的老同學(xué)，還有的是和我一起讀小學(xué)現(xiàn)在又一起來到初中部的伙伴。在班里，除了老師的關(guān)心，同學(xué)們之間也很友愛、團結(jié)：我喜歡賴床，早上六點多鐘，同宿舍同學(xué)就會按時叫我起床參加晨練；在學(xué)習(xí)上，我有不會的問題時，同學(xué)們都愿意幫助我一起去解決；學(xué)校組織活動，同學(xué)們都相互鼓勵積極去參加，在上次拔河比賽的時候，我們班男生女生團結(jié)協(xié)作，得到了第一………在班外，我也有不少好朋友，放學(xué)的時候，我們會一起去鍛煉，跑跑步，跳跳繩，談?wù)剱劭吹臅�、喜歡的漫畫……在這個大家庭里，我學(xué)到了許多的新知識，得到了許多的鍛煉。我的這些成長，和我親愛的同學(xué)、敬愛的老師們是分不開的，沒有了他們，我也不會有那么多的感觸。
我愛華碧初中部，它不僅給予了我一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還帶給了我一個溫馨的大家庭，我在這個大家庭中，漸漸的成長。
校園教師的演講稿 篇15
同學(xué)們：
多少正處在人生花季年華的鮮活生命，昨天還在我們面前綻放著笑臉，今天卻在忍受著病痛的折磨甚至于凄慘地走上了天國之路。多少幸福的家庭在一瞬間遭受了滅頂之災(zāi)，多少爺爺奶奶、爸爸媽媽由此陷入痛苦的深淵。這些不安全事故的發(fā)生，固然有著復(fù)雜的社會環(huán)境原因，但是與同學(xué)們?nèi)狈Π踩婪兑庾R，不能很好地處理個人與他人的矛盾和糾紛，不懂得緊急情況下的自護(hù)自救，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也有一定關(guān)系。珍愛生命，善待自己，學(xué)會自救自護(hù)尤為重要。
安全工作是學(xué)校首要工作，我校始終高度重視這一工作。學(xué)校建立、健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督查，保證學(xué)校的安全工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有落實。學(xué)校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、主題班會等形式，注意加強對同學(xué)們進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病、防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與班主任和有關(guān)老師簽訂“安全工作責(zé)任書”，加強節(jié)假日巡查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責(zé)任感，努力消除安全隱患，保證學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。
但是，不可否認(rèn)，盡管學(xué)校和班主任老師通過各種形式對同學(xué)們進(jìn)行了多方面的安全、法制和紀(jì)律教育，采取了各種防范措施，可仍有部分同學(xué)無視學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀(jì)行為，在安全方面確實還存在許多問題和隱患，例如往返學(xué)校途中不能很好遵守交通規(guī)則，騎飛車、馬路上并行，不注意觀察道路交通狀況；課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規(guī)定場地擺放和上鎖，防盜意識較差；校園內(nèi)仍然存在騎車現(xiàn)象；使用體育運動器械時違章操作；違紀(jì)玩火、玩水、擺弄電器；放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時間過長；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過拳腳打架來解決；節(jié)假日、雙休日結(jié)伙閑逛、惹是生非，破壞公共秩序和群眾利益；個別同學(xué)經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳，同社會上閑雜人員來往；個別同學(xué)心理狹隘，思想偏激，不能正確處理與家長、老師、同學(xué)、他人的矛盾或者自己在學(xué)習(xí)、生活方面遇到的問題、困難和挫折，造成心理壓抑、思想扭曲。這都是我們目前在安全方面最需要注意和防范的重點。下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結(jié)合我校實際情況，向同學(xué)們提出如下要求：
1、正確看待和評價自己，善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和長處，坦然面對自身存在的問題，能夠做到自律自省，做好心理調(diào)節(jié)，塑造陽光健康心態(tài)，以積極向上的態(tài)度投入學(xué)習(xí)和生活。要認(rèn)識到“人無完人，金無足赤”，盡管我們身上還存在這樣或者那樣的缺點，但是要相信自己，只要通過努力就一定能讓這個迥異于千萬人的獨特的我始終處于進(jìn)步之中。所以通過和別人的不斷比較，既要從他人身上學(xué)到長處，也要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，比如我很懂事、我很淳樸、我很熱情、我很踏實、我很好強、我很友善、我在一天天長大等。憂愁煩惱時，我們可以向同學(xué)、好友傾訴，也可以自我開導(dǎo)，學(xué)會換位思考，想想如果我是家長、老師或者與自己有矛盾隔閡的人，用愛心和寬容看待周圍的一切，善待自己和別人，這樣你就會相信“天生我材必有用”，你會覺得自己生活得很充實而愉悅。
2、要與他人友好相處，學(xué)會舉止文明，能做到“以德報怨”，正確處理與他人的矛盾和糾紛。禁止在校園追逐瘋打、欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良人員交往；嚴(yán)禁攜帶和玩耍危險物品，如刀、槍、棍、易燃易爆物等；進(jìn)出學(xué)校應(yīng)遵守秩序，嚴(yán)禁騎車；食堂里有序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯、欄桿；嚴(yán)禁在教室和樓道內(nèi)追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯靠右行，不擁擠，不爭搶；雙休日和節(jié)假日禁止結(jié)伙閑逛、惹事生非，未經(jīng)批準(zhǔn)不得進(jìn)入校園；夜晚不單獨外出活動，不在外留宿，防止不法侵害；不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳、臺球廳等社會人員環(huán)境復(fù)雜和青少年不宜進(jìn)入的`場所。上課及課間活動時間不得隨意出入校門，如遇特殊情況必須向班主任履行請假手續(xù)，得到允許后方可離校。
3、不與陌生人和社會閑雜人員來往，不參與打架斗毆、賭博、吸煙酗酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、坑蒙拐騙等違法違紀(jì)行為。參加社會活動時，主動觀察周圍環(huán)境，遭遇人身傷害或意外事故時主動報警、求救，迅速離開現(xiàn)場，機智應(yīng)對或?qū)ふ沂熳R、可靠人員庇護(hù)等措施進(jìn)行自救自護(hù)。遇到他人發(fā)生糾紛、吵架、毆打等事件時不圍觀、不起哄、不參與；發(fā)現(xiàn)同學(xué)遭遇不法侵害時及時主動向家長、老師、學(xué)校報告。
4、遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生交通事故。放學(xué)后按秩序、主動離校，不在校門口、馬路上聚集、逗留；行路、騎車靠右行，注意觀察周圍環(huán)境和往來車輛，發(fā)現(xiàn)車輛或主動避讓，或下車靜等；禁止騎車并行，禁止在公路上追逐、瘋打、高速行駛，不搶行；服從交通紅綠燈指揮；禁止駕駛摩托車等機動車輛；禁止攀爬、倚扶機動車輛行走；不在公路周圍玩耍、逗留，不損壞道路交通設(shè)施。
5、樹立防火、防盜、防電、防食物中毒意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不隨意玩火、玩電，學(xué)會正確操作、使用滅火器和消防栓，學(xué)會火災(zāi)發(fā)生時正確的逃生自救方法。禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡、捉魚摸蝦，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。妥善使用和保管公私物品，離開教室和家庭及時關(guān)窗鎖門。不隨意進(jìn)他人教室、房間，未經(jīng)允許不動用他人物品；自行車應(yīng)在規(guī)定場地擺放整齊并按要求上鎖，防止丟車事件發(fā)生。不亂擺弄各種電器設(shè)備，不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機、電燈等按時關(guān)閉，遠(yuǎn)離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。不食用假冒偽劣、過期變質(zhì)和“三無”食品、飲料。
6、注意勞動安全。打掃衛(wèi)生和參加勞動時，加強勞動保護(hù)，保障安全。勞動時小心謹(jǐn)慎，禁止用工具玩耍瘋鬧。擦拭玻璃時要采取切實可行的安全防范措施。
7、遵守課堂紀(jì)律和相關(guān)要求，防止發(fā)生操作不當(dāng)而引發(fā)的安全事故。體育課課前清點人數(shù)，整隊帶入操場，嚴(yán)格按照老師要求和訓(xùn)練操作規(guī)范參加活動或訓(xùn)練，不穿皮鞋，衣服內(nèi)不準(zhǔn)裝刀等防礙安全的雜物，充分做好熱身訓(xùn)練，防止運動創(chuàng)傷和意外傷害事故的發(fā)生。身體有不適主動向老師報告，未得到老師允許不在教室逗留；體育課嚴(yán)禁離開操場上街閑逛；上實驗課嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)程取用藥品，照章操作，上下樓梯時要列隊按序靠右行，不擁擠、推搡，不高聲喧嘩，未經(jīng)老師允許，不得私自開關(guān)電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。
8、參加集體活動遵守公共秩序，不得私自缺席、曠缺，參加競賽、看電影、文體活動、集會或其他校內(nèi)外集體活動必須在班主任或?qū)W校組織人員的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格服從帶隊或組織老師安排，遵守時間和紀(jì)律要求，不離隊，不與同學(xué)和外人發(fā)生沖突，遇到意外情況及時報告。
同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長需要我們珍愛生命，時刻保持高度的安全警覺。安全意識提高一份，我們的生命就會得到一份保障；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們就能平安度過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。讓我們自覺行動起來，共同開創(chuàng)幸福美好的新生活！
校園教師的演講稿 篇16
有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護(hù)寶藏的柵欄。生命誠可貴，安全價更高。
人的生命是至高無上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂的階梯，所以我們要時刻敲醒安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。校園的安全也是重要的。校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園，為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長的`環(huán)境。但在這美麗的校園，卻處處都隱藏著“裂縫”──校園意外、危險。
仔細(xì)聽，“嗤嗤嗤……”裂縫正在慢慢延伸。同學(xué)們，在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時也是脆弱的。有時，只要你稍不留意，它就會遇到危險，受到威脅。要知道，每天因事故身亡的小學(xué)生就有上百個了，這沾滿血腥的數(shù)字不只是數(shù)字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命��！一棵剛發(fā)芽的種子卻瞬間被毀滅了，所有希望都破碎了，所有一切都消失了，這寶貴的生命之火才燃起了多久��！這生命的花季才持續(xù)多久啊！這血的教訓(xùn)時刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。
現(xiàn)在社會上都在講“和諧社會”、“平安建設(shè)”，可就在我們身邊，卻每天都在發(fā)生事故，人們失去了生命，使得家庭支離破碎。難道我們看到這一切不應(yīng)該好好沉思、吸取教訓(xùn)嗎？同學(xué)們一定要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不在下課期間追逐打鬧，也許在你追我趕打鬧的時候，危險正在向我們靠近，一不小心摔倒了，就可能摔傷，輕則皮外傷甚至住院或生命垂危。下樓時一定要遵守秩序，按秩序行走，不能你推我搡。放學(xué)時過馬路一定要遵守交通規(guī)則，“一慢二看三通過”，不能和汽車搶道搶時間，不能在馬路上追逐打鬧。放假了同學(xué)們可以放松了，開心了，可開心的同時也要把安全時時刻刻牢記時間。不能去水庫游泳，不到危險的地方去，外出一定要告訴家長結(jié)伴而行，讓家長放心、老師放心。為了讓安全永駐校園，我們可以注意以下幾點：
1、上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；
2、不吃三無食品及變質(zhì)腐爛食品；
3、遇到危險如何應(yīng)對……
這些話應(yīng)該銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。我們學(xué)習(xí)的這些安全常識，在“地震逃生演練”時得到了最好的體現(xiàn)。
當(dāng)警報聲驟然響起時，上課的我們會迅速的鉆到桌子底下，十幾秒后又快速跑出教室，我們雖然緊張但仍井然有序，絕不會出現(xiàn)互相擁擠堵塞的現(xiàn)象，也不會有同學(xué)為了“逃生”猛沖下去。生命如同鮮花一樣嬌艷，綻放著生命的美麗。生命只有一次，對于誰都是寶貴的，而人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們怎能不珍惜這段美好的時光呢？所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗！
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關(guān)愛生命健康成長。學(xué)生是國家的希望，民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。同學(xué)們一定要注意安全，要有安全意識。
同學(xué)們，讓我們時刻記住“珍愛生命，安全第一”吧！
校園教師的演講稿 篇17
同學(xué)們，大家上午好，今天我講話的題目是《安全記心中，平安伴一生》
如果我問你：這個世界上對你來說最寶貴的是什么？你肯定會說，是生命。是的，有了生命，才有希望與理想，有了生命，才有競爭和拼搏，有了生命，才有幸福與快樂。那么，生命之花順利綻放的前提是什么呢？對，是安全。安全不僅是我們?nèi)w師生幸福生活的保障，也是我們學(xué)校健康發(fā)展的前提；安全不僅關(guān)系師生本人、關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，同時也關(guān)系到我們整個社會、整個國家和整個民族�？捎械娜说�'生命之花卻過早地凋謝了。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失“。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們的青少年缺乏安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對青少年兒童進(jìn)行安全教育迫在眉睫，刻不容緩。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患，有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險、溺水、體育運動損傷等等，這些都時刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。
為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。
第一、要有高度的安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒，互相理解，尊重同學(xué)的不同個性；要以平和的心態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚碜约汉屯瑢W(xué)之間的矛盾。
第三、體育課、實驗課一定要聽從老師的指揮和要求，不得擅自行動。如有身體不適要提前告知老師，上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、課間活動要文明有序，不追逐，不打鬧，上下樓梯禮讓右行，不推搡，不擁擠。
第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不購買、不食用三無食品和垃圾食品。
第六、學(xué)習(xí)安全用電常識，不要私拉電線、私接電源，不要用濕手去插電源插頭，不要用濕布擦電器開關(guān)；
第七、要注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
第八、加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧。
第九、學(xué)會自我保護(hù)，在校外不受外界和陌生人的誘惑，一人在家時，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。
希望全體師生都能牢記以上幾點，把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全常識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，衷心希望我們的每一位同學(xué)都能在健康的環(huán)境下茁壯成長。
同學(xué)們，我們熱愛生活，才能在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，才能拒絕傷害，健康成長。最后，讓我們在國旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，用安全托起生命的太陽！
我的講話完畢，謝謝大家。
校園教師的演講稿 篇18
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)我們從繁忙的的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，才驀然發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變得滄桑，失去了昔日的美麗與光彩，群山不再那么蔥郁了，溪水不再那么清澈了，鳥兒的歌聲也漸漸單調(diào)了，連我們美麗的校園也不再那么潔凈了。
早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，伴隨我們清晨的讀書聲，是何等的心曠神怡？可是今天的校園卻黯然失色。校園為我們創(chuàng)造了第二個溫暖的家園，是我們的樂園，我們的天堂，是知識的圣地，智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土創(chuàng)造出良好的環(huán)境，難道不會覺得為此而惋惜嗎？
親愛的同學(xué)們，誰不希望自己的家園綠樹成蔭，天空明朗，小鳥飛翔；誰不希望在自己美麗清潔的家園快樂成長。美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人神清氣爽，在美的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)更是一種快樂、一種幸福。夜深人靜時，我們想到父母為了給我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而含辛茹苦，學(xué)校為給我們一個良好的環(huán)境而高樓四起，窗明幾凈，老師為給我一個良好的環(huán)境而早起晚睡，孜孜不倦，而我們卻不能為自己有一個良好的環(huán)境而不懈努力。
我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、
在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些作為一個受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂嗎？每當(dāng)看到這樣的情景，我們的心情總是非常的'沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，一個人拾，十個人丟，我們能拾得起嗎？當(dāng)你見到廢紙、食品袋、廢棄物，你彎彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個初中生應(yīng)有的素質(zhì)呢？
我們既然是校園的主人，就應(yīng)當(dāng)樹立起我們的責(zé)任，堅守我們的崗位，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)我們的校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色校園意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風(fēng)長駐，錦上添花。
謝謝大家！
校園教師的演講稿 篇19
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生》。
蕭伯納說過：你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的。 “書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。那么，我們永遠(yuǎn)不會知道朱羅紀(jì)那個恐龍稱霸的世界;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺言語無味，面目可憎”的意思就是說：長時間不讀書就會缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學(xué)習(xí)的重要性。對于一個教師來說，不讀書的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。
中央教育科學(xué)研究所所長袁振國先生針對讀書之于教師意義，說過這樣一句話：“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠(yuǎn)不老，能使生命之樹常青�？梢哉f，讀書是最好的美容劑�！边@話還是非常有道理的。
長期的讀書積累，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得，這里有她曾說過的一段話，非常有意思，豪爽幽默中，透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽：“就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。一個人讀書讀多了，內(nèi)心那個豐富呀!感覺社會、人生、周遭一切的時候，你的心境就不一樣，看書看多了，我覺得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時候，我哭過了，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷，有時還覺得：太好了，我剛才又排毒了。
看書看多了，你覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的'厚度和審美的愉悅，人生多帶勁兒啊!我常想：鞏利和冰心都75歲的時候，誰漂亮?答案是不言而喻的。讀書滋潤了我的內(nèi)心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經(jīng)也展開了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢?其實，精神的狀態(tài)對生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因為毒都排出去了。”(竇桂梅)她還送給我們一條“知識折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道;兩年不學(xué)習(xí)，同事知道;三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。確實，不學(xué)習(xí)，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。
中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會副主任林格特別看重讀書、讀書方法，并形成了自己獨特的讀書模式，他說：如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富?所以，教師首先應(yīng)該成為一個閱讀的倡導(dǎo)者。每天讀書的老師，臉上流露出來的是一種書卷氣，那種書卷氣對學(xué)生來說，就是最好的教育，這種老師都不用說話，你的存在就有價值。所以，老師應(yīng)該率先把讀書的使命擔(dān)當(dāng)起來，可以理直氣壯地講，讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。
全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副會長、全國著名特級教師于漪認(rèn)為，今天的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對教育有著太多的干擾，“面對這種干擾，我的態(tài)度是?堅守抗?fàn)?�！�
如何堅守、抗?fàn)?這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書!”
我認(rèn)為，教師讀書首先是為了應(yīng)對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟已見端倪，知識更新日益加快。無論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺時，你在師范院校里所學(xué)的知識已經(jīng)過時。教育是一項面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生，希望他們適應(yīng)未來的生活，這明顯是不現(xiàn)實的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看，教師最應(yīng)該成為與時俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐?一個重要的途徑就是樹立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課，使聽課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽課記錄。課后，一位鄰校的老師問：“你花了多少時間來備課?可能不止一小時吧?”而這位歷史教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子。”這位教師的答案的內(nèi)涵是什么?蘇霍姆林斯基解讀說：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢?這就是閱讀。要終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河。”“優(yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補充了他們的知識海洋�！�
過去有一種流行的說法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。其實，這種說法已經(jīng)不合時宜。對教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐?教師應(yīng)該是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新知識。知識如何更新?讀書!多讀書!讀好書!如果不及時更新，也會很快被時代所淘汰。我建議把這個說法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的知識只是他全部知識的冰山一角時，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活，都需要人與人的互相團結(jié)、共同合作。然而每個人性格不同，工作中難免出現(xiàn)不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。當(dāng)我們遇到這些煩惱時，一本好書能教我們理解與寬容。
從廣義上說，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書人，因此，每一位教師對讀書都應(yīng)該不陌生，都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。
踏上工作崗位以來，為了適應(yīng)自己的工作，對讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個工作難題在讀書后迎刃而解;多少個思想疑惑在讀書中煙消云散。
我的演講完了，謝謝大家。
校園教師的演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好，很榮幸能在這作為教師代表發(fā)言。
有言論稱,當(dāng)代中國社會有四大缺失：功德、法制、誠信、感恩。面對這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實狀況，國家對此十分重視，從提出“人文精神”到“八榮八恥”等各種公民思想道德建設(shè)理念，弘揚中華傳統(tǒng)美德，正本清源，大力加強社會主義精神文明建設(shè)。作為中學(xué)生的我們，更肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命——發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng)文化。
中華傳統(tǒng)文化對青少年的人格修養(yǎng)有著不可忽視的影響。傳統(tǒng)是現(xiàn)代的根基,傳統(tǒng)文化教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容, 也是未成年人思想道德的核心內(nèi)容, 是學(xué)生成長、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證。與時俱進(jìn)的開展多樣的教育活動,使學(xué)生努力完善自身的人格, 成為具有高素質(zhì)的人才和對社會有用的人。因此，在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中, 大力加強中華民族傳統(tǒng)文化的教育，意義重大。
對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主陣地是學(xué)校， 學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要窗口，弘揚中華傳統(tǒng)文化是賦予教育的神圣使命。少年興則國興，少年強則國強，青少年是祖國的未來，民族的希望。學(xué)校德育工作的首要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的.人生觀、價值觀。新的環(huán)境，新的要求，更有新的發(fā)展平臺，我們把“中華民族傳統(tǒng)文化教育”作為學(xué)校德育工作的切入點，在學(xué)校育人環(huán)境中,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo),進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，積極向上的心理素質(zhì)，助人為樂的道德品質(zhì)，使我們知愛、懂禮、行孝、誠信、勤奮、敢于創(chuàng)新,勇于探索，爭做文明學(xué)生，形成獨具特色的一中校園文化。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！笨梢�，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。因此教師必須身體力行。
我相信，只要我們每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中努力獲取中華傳統(tǒng)文化的知識并轉(zhuǎn)化到自己的行動中去實踐、體驗，每一位教師在自己的教育生活中踐履、感悟中華文化，讓教師和學(xué)生在校園里一起結(jié)伴成長。那么，我們的校園文化一定會充滿仁愛、禮儀之風(fēng)，透射誠信、勤儉之氣、蘊涵愛國之民族精神。
最后，我衷心祝愿我們的每一位教師，每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行中華民族的經(jīng)典文化，成為中華傳統(tǒng)文化的繼承者、實踐者。
校園教師的演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是"好書伴我升華"
自古以來，書就是人類的好朋友，讀書伴我成長演講稿。至圣先師孔夫子，以書為伴，滿臉經(jīng)綸，流芳百世，一代偉人，博覽群書，雄才偉略，振興中華。有時，讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪，鑿壁借光？一本好書經(jīng)得起時間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生。
我愛讀書既不是為了"黃金屋"，也不希望有"顏如玉"，只想從讀書中體會到樂趣；使我們增知長識，不出門，便可曉天下事；讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，提高我們的修養(yǎng)，讓我們感受到世界之大，自然之奧妙，生活之多彩，讓所有的.知識畫面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話，讀書讓我成長！
我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時，是書教我"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，當(dāng)我與朋友惜別時，是書讓我知道"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，當(dāng)我想放縱自己時，是書讓我懂得"天下興亡，匹夫有責(zé)"。是書告訴我李白有"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"的傲骨，是書讓我感受"明月松間照，清泉石上流"的閑適恬淡，跟著杜甫，聽他講述"國破山河在，城春草木春"的憂國憂民，體會辛棄疾的"可憐白發(fā)生"的壯志難酬，憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。
我愛讀書，人因讀書而美麗，讀書的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛讀書，書可以開闊我的視野，使我懂得做人的道理，還可以讓我分美丑，辨是非，明善惡！
作為新一代的我們，更應(yīng)該成為社會中最愛讀書學(xué)習(xí)的一個群體。我也相信，讀書是一趟深入自我的探險旅程，是實現(xiàn)自身價值的一種途徑，書籍的背后是一種文化的底蘊，有了這種探險的歷程和文化力量，我們這些未來的主人一定會在一本本書中看清自己，看清過去和未來，并在不間斷的思考中開發(fā)自己的潛能，在心中開啟一扇扇智慧之窗，為步入幸福的殿堂開辟一條綠色通道……
一樹春風(fēng)千萬枝，書香陣陣拂面來。讓所有的朋友攜一縷書香，共一份月光，心手相挽走在讀書的路上。相信歲月的琴弦，在書香相伴的每個日子，都會有美好的彈唱！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
校園教師的演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！在這美好的金秋時節(jié)，我們迎來了第xx個教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向耕耘在教學(xué)第一線的全體教師、教育工作者以及所有的離退休教職工致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候！向長期關(guān)心、支持我校發(fā)展的鎮(zhèn)黨委、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！向出席今天表彰暨座談會的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者表示熱烈的祝賀！
過去的一年，我校在上級黨委、政府、教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹國家農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的改革，全面落實《xx區(qū)農(nóng)村小學(xué)管理工作意見》，大力實施“雙高普九”，強化內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，各項工作取得了十分突出的成績：學(xué)校先后獲得了“xx區(qū)社會治安綜合治理先進(jìn)單位”“萬州區(qū)民主管理先進(jìn)集體”“xx區(qū)體育工作先進(jìn)學(xué)�！薄叭f州區(qū)政務(wù)信息工作先進(jìn)集體”“xx區(qū)先進(jìn)工會組織”等多項殊榮；4名教師受到市、區(qū)教委表彰，3名老師獲片區(qū)教師技能大賽等級獎，6名教師被確定為萬州區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象；教育科研碩果累累：學(xué)校申報的語、數(shù)區(qū)級研究課題順利通過評審，現(xiàn)已開題，教師撰寫論文有53篇獲獎或發(fā)表；教學(xué)成績大幅度提升：語文及格率達(dá)100%的班級有24個，數(shù)學(xué)及格率達(dá)100%的班級有12個，及格率、優(yōu)生率均達(dá)100%的有6個科次。這些令人欣喜的成績，是你們在平凡而偉大的`工作崗位上團結(jié)協(xié)作、辛勤耕耘的結(jié)晶。
從xx年第一個教師節(jié)至今，二十五年的時光匆匆而過。也正是這二十四個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，播種未來的職業(yè)而自豪！教育是立國之本，是人類崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄�；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們同心協(xié)力、共同參與。常言道：“興賢育德，責(zé)在師儒”，為此，我們深深地感知到，教師既是一份榮譽，又是一份責(zé)任，更是一份希望。作為人類文明的傳承者，我們應(yīng)時時牢記老師們，新的學(xué)年已經(jīng)開始，我們將面對新的目標(biāo)和新的任務(wù)，希望你們繼續(xù)發(fā)揚新小人團結(jié)拼搏、勇創(chuàng)一流的光榮傳統(tǒng)，為創(chuàng)建平安校園、和諧校園、文明校園做出新的更大的貢獻(xiàn)！
祝大家節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！
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