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音樂(lè)演講稿（精選11篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè)演講稿 1
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
生活中的音樂(lè)無(wú)處不在。你聽(tīng)：“叮咚”、“沙沙”、“嘩啦啦”······就連小動(dòng)物們也熱愛(ài)起了音樂(lè)。
瞧，小動(dòng)物們正在舉行一年一度的音樂(lè)會(huì)呢！“讓我們用掌聲歡迎小黃鶯為我們高歌一曲！”主持人白鴿用她那甜美的聲音為大家報(bào)幕。小黃鶯邁著高昂的步子走上了舞臺(tái)，她身上穿著一件華麗的紅色旗袍，好不漂亮！似乎發(fā)出了奪目的光芒。黃鶯一開(kāi)口，那輕柔、舒緩的歌聲，便如一陣陣清風(fēng)吹入小動(dòng)物們的耳際。一曲完了，大家卻還陶醉在美妙的歌聲中。等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，黃鶯已經(jīng)走下了舞臺(tái)�！榜R上有請(qǐng)熊貓小弟為大家表演笛子獨(dú)奏！”白鴿報(bào)幕道。熊貓小弟一搖一擺地走上舞臺(tái)，看起來(lái)真滑稽，小動(dòng)物們?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái)。熊貓小弟穿著一身五顏六色的花衣裳，使他看起來(lái)一下子變精神了許多，但同時(shí)，更像小丑了！他手里拿著用竹子做成的笛子，哈，上面還有幾片竹葉呢！熊貓小弟有模有樣的'把笛子放在嘴邊，擺動(dòng)擺動(dòng)手指，那熟悉的旋律，便讓人沉醉在其中。大家掌聲如雷，可熊貓小弟的肚子又不爭(zhēng)氣的叫了起來(lái)，他看看手中的笛子，“咔嚓咔嚓”，熊貓小弟把笛子吃掉了，逗得大家哄堂大笑。
接下來(lái)，貓和老鼠表演了提琴二合奏，令人想不到的是，他們竟然用胡子表演。沙稚更是異想天開(kāi)，竟用尾巴唱起歌來(lái)。
生活中，音樂(lè)無(wú)處不在，只要你認(rèn)真聽(tīng)，用心找，一定會(huì)有意想不到的收獲！
音樂(lè)演講稿 2
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
音樂(lè)，即用有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè)的魅力就在于它能給人以感觸、以啟迪、以震撼，帶給人心靈上、精神上的享受。
音樂(lè)的出現(xiàn)在世界文明史上已經(jīng)很悠久了，尤其在中國(guó)。古老的中國(guó)人早就懂得用踏步或敲擊等方式創(chuàng)造出節(jié)奏，或引吭高歌，或淺斟低唱；或用來(lái)迎接貴賓，或用來(lái)送別親友。李白不是有“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”的詩(shī)句么。可見(jiàn)人們?cè)缫讯糜靡魳?lè)兩個(gè)最基本的要素——節(jié)奏和旋律創(chuàng)造音樂(lè)的美感來(lái)表達(dá)自己的思想感情了。
可以說(shuō)中國(guó)的古典音樂(lè)創(chuàng)造了器樂(lè)的輝煌。宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛音、鏗鏘有力的鑼鼓、清脆響亮的嗩吶，還有洞簫、古箏、琵琶等，無(wú)一不淋漓盡致地體現(xiàn)出音樂(lè)的美感。再配合上優(yōu)美的舞蹈，無(wú)怪乎過(guò)去的許多君王整天沉迷其中，不理朝政了。還有，你應(yīng)該吟誦過(guò)“大珠小珠落玉盤(pán)”、“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”的絕妙詩(shī)句吧，也應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子聽(tīng)了音樂(lè)之后便因此“三月不知肉味”的美麗故事吧。
音樂(lè)，跨越悠悠歲月。
如今，當(dāng)你耳畔響起“起來(lái)！不愿做奴隸的人們”這雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，你心里是什么感覺(jué)呢？曾經(jīng)，無(wú)數(shù)的英雄兒女就是在這首歌的激勵(lì)下冒著敵人的炮火前進(jìn)；如今，多少中華健兒就是在這首歌的激勵(lì)下頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光�？梢�(jiàn)音樂(lè)的魅力就在于它能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。音樂(lè)之父巴赫的古典音樂(lè)，偉大的'音樂(lè)大師貝多芬的交響曲，不會(huì)因?yàn)樗麄兩南哦^跡人間，相反的，那些完美的歌曲只會(huì)被人們永遠(yuǎn)地傳唱下去。這就是音樂(lè)的魅力。現(xiàn)代音樂(lè)將聲樂(lè)和器樂(lè)兩大部門(mén)完美結(jié)合起來(lái)，成為了人們的精神生活中不可缺少的一部分。人們的一言一行、一思一想都可以在音樂(lè)中得以體現(xiàn)。比如說(shuō)，慶祝自己的家人或親友的生日，最簡(jiǎn)潔的方式莫過(guò)于親自為他唱一首生日歌。這樣，即使是簡(jiǎn)短的、重復(fù)的幾句話(huà)都可能使過(guò)生日者被感動(dòng)得熱淚盈眶，因?yàn)榭梢鈺?huì)而不可言傳的思想都在音樂(lè)中得到了體現(xiàn)。
中國(guó)正一步一步地走向世界，我們的音樂(lè)也是如此。你聽(tīng)，宋祖英、騰格爾、刀郎等人宏亮的聲音，還有那“女子十二樂(lè)坊”的優(yōu)美旋律，不都沖出了中國(guó)，回響在世界的藝術(shù)舞臺(tái)上么！
音樂(lè)是人類(lèi)史上不老的神話(huà)，音樂(lè)有著無(wú)窮的藝術(shù)魅力！
音樂(lè)演講稿 3
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后，孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩。看著他那張發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。
回過(guò)神的時(shí)候，我微笑著說(shuō)：今天老師要表?yè)P(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學(xué)坐得多好呀！同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。
那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么？放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：剛。剛開(kāi)頭的地方有。有湖水的波紋，然后。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。
這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上？他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái)，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫(huà)出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫(huà)了一彎月亮。他畫(huà)得美嗎？我大聲問(wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)美！我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái)，他在全班的'掌聲中滿(mǎn)臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎？假如我們?cè)谂赃�，我們說(shuō)話(huà)或者唱歌應(yīng)該怎么去做？應(yīng)該輕輕地說(shuō)話(huà)輕輕地唱。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。
在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿(mǎn)了靈氣。
下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？大家都指著張俊。我微笑著地看著他說(shuō)：你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！張俊臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。
下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話(huà)語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來(lái)的。
我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。他只用幾把糖幾句話(huà)，就感化了一個(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過(guò)賞識(shí)教育！我知道，在以后的音樂(lè)課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。
最后，我引用周弘先生的一段話(huà)結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃危幻恳粋�(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。
謝謝大家！
音樂(lè)演講稿 4
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
最近我一直都在思考著一個(gè)問(wèn)題：教師這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解？有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無(wú)爭(zhēng)；還有人說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲，這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂(lè)教師的收獲，那就是我驕傲、我快樂(lè)！
長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……上專(zhuān)科時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。彈指一揮間，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。
記得我教初中音樂(lè)時(shí)，我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌，聽(tīng)歌，甚至是做作業(yè)。我很茫然，有種被忽視的感覺(jué)，好象我的躊躇滿(mǎn)志，信心百倍沒(méi)有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，作為一名音樂(lè)教師，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿(mǎn)著歌聲，充滿(mǎn)著生氣；我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂(lè)課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力。有時(shí)，我真的很驕傲，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，漂亮的，陽(yáng)光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時(shí)尚的，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師。
而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂(lè)教育，如果說(shuō)初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話(huà)，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的.鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快！每個(gè)孩子就是一個(gè)童話(huà)世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調(diào)皮、可愛(ài)等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時(shí)間也是我最快樂(lè)的日子，因?yàn)槊刻於紩?huì)有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次，還沒(méi)打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過(guò)來(lái)，就和我說(shuō)話(huà)，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有理會(huì)他，她接著就問(wèn)：老師你是不是不舒服啊，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，因?yàn)槲掖_實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因?yàn)槭怯直挠痔�，顯得很疲憊，孩子在下課時(shí)，就會(huì)拉著你的衣角說(shuō)：老師，您辛苦了，謝謝老師！平時(shí)，我們老師的一句鼓勵(lì)的話(huà)，一句贊美的話(huà)，孩子們就會(huì)樂(lè)個(gè)半天，而我們老師呢？孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì)感觸我們的心思。
大家都知道一年級(jí)的小朋友教著是很費(fèi)勁的，有時(shí)候他們太頑皮，有時(shí)候也很可氣，甚至可恨···但是孩子們有時(shí)候也很無(wú)辜，因?yàn)樗麄儽旧砭褪呛脛?dòng)，好奇的，真的，說(shuō)起一年級(jí)的孩子們，我覺(jué)得我真的很幸福，因?yàn)樗麄儙Ыo我了很多幸福，有時(shí)候，一杯水、一個(gè)湯勺，一雙筷子，一份報(bào)紙，甚至一個(gè)飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)造了一個(gè)音或一段節(jié)奏后，我和學(xué)生的喜悅是那個(gè)教室以外的人無(wú)法感受到的。我們會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作而雀躍，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作而歡呼，甚至?xí)䴙橐欢挝枨偪�。我的喜悅�?lái)自學(xué)生的傾聽(tīng)，來(lái)自與他們的思考，來(lái)自與他們的表現(xiàn)；而他們的喜悅則來(lái)自與我的一個(gè)微笑，一個(gè)豎大拇指的動(dòng)作，一句親切的好樣的！就這樣，我們?cè)谀莻�(gè)屬于我們的四十分鐘里互相欣賞，共同喜悅著。
音樂(lè)演講稿 5
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
我喜歡音樂(lè)和彈鋼琴，這讓我陶醉。音樂(lè)的魅力，讓我知道它——鋼琴。
我五歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)鋼琴。我的啟蒙老師非常和藹可親。在每天的.那一個(gè)小時(shí)里，在老師的悉心指導(dǎo)下，我的技能一天天提高。
一個(gè)周末，我坐在鋼琴前，慢慢地、認(rèn)真地彈奏著老師昨天教的曲子�！皵r路者”擋住了優(yōu)美的音樂(lè)——一種特別難的音調(diào)。我仔細(xì)看了看。哦！我再次輕輕拍打手指，但那可恨的語(yǔ)氣再次切斷了我前進(jìn)的道路。玩了好幾次還是想不起來(lái)怎么玩。一縷明媚的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，但我覺(jué)得她并不明亮。鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歌唱，但它們不再快樂(lè)。一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聊涌上心頭，心里無(wú)奈。怎么辦？我剛關(guān)上鋼琴。
我慢慢走回書(shū)房，柜子上高高掛著一張“優(yōu)秀學(xué)生”的證書(shū)，凝聚了老師的辛苦和我的汗水！作為一名優(yōu)秀的小鋼琴家，我對(duì)自己剛才的行為感到后悔和愧疚。我問(wèn)自己，難道不應(yīng)該堅(jiān)持下去嗎？
于是，我找到了鋼琴老師，她耐心地為我彈奏。我突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光像一個(gè)冰冷的人，就像“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么燦爛；這時(shí)，鳥(niǎo)的聲音是如此美妙。我笑了，笑得很甜，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。我體會(huì)到了音樂(lè)帶給我的快樂(lè)，同時(shí)也告訴我——沒(méi)有什么是可以半途而廢的！
鋼琴給了我快樂(lè)和成功：在比賽中多次獲獎(jiǎng)，通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)考試。
音樂(lè)可以陶冶心靈。我熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)音樂(lè)，更熱愛(ài)鋼琴！音樂(lè)和我一起成長(zhǎng)！
音樂(lè)演講稿 6
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好！
總覺(jué)得，聽(tīng)音樂(lè)是一種無(wú)盡的享受，它能使我們煩躁的心情立即變得舒暢，也能使我們愉悅的心情得到進(jìn)一步提升。
“愛(ài)綻放鮮艷了夢(mèng)想，生活教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，向日葵欣然生長(zhǎng)，不是炫耀，只想懂得人欣賞……”每當(dāng)我一遇到困難或挫折，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地哼唱起這首歌曲，因?yàn)樗U述了一個(gè)夢(mèng)想者追求成功的道路上，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，劈波斬浪，最終到達(dá)成功的彼岸，這是一種多么執(zhí)著的精神啊！是多么頑強(qiáng)，多么令人心生崇拜。而我也會(huì)從中意識(shí)到自己所經(jīng)歷的困難和挫折是多么渺小，是只要我再堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，努力一點(diǎn)就可以戰(zhàn)勝的事啊！正是這首旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓我一次次走出困難的籠罩，失敗的陰影，重拾信心，并為之努力奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信：失敗乃成功之母，失敗都是對(duì)成功者的考驗(yàn)，只有經(jīng)得起失敗，才會(huì)取得成功。
“快樂(lè)不假，你懂得呀，還有什么會(huì)放不下，世界很大，該去哪里呀，快樂(lè)就在我們腳下，出發(fā)……”這首歌是我精神愉悅的寫(xiě)照，快樂(lè)其實(shí)在我們身邊隨處可見(jiàn)，只是你沒(méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)，當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)快樂(lè)是一件多么美好的事情，快樂(lè)竟是那么輕而易舉。
音樂(lè)富予我頑強(qiáng)的精神，感動(dòng)的眼淚，塵封的記憶，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一次次撥動(dòng)我的'心眩，讓我聽(tīng)了心也為之動(dòng)容，仿佛置身其鏡，陶醉其中。
音樂(lè)就似巧克力，帶來(lái)無(wú)盡甘甜香脆。
音樂(lè)就似棒棒糖，演繹不同味道的甜美。
音樂(lè)就似礦泉水，浸透一口口干燥的嘴。
音樂(lè)就似泡泡糖，吹出不一樣的人生。
音樂(lè)的無(wú)窮魅力，難以用言語(yǔ)闡述。
音樂(lè)演講稿 7
尊進(jìn)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我覺(jué)得非常榮幸，能站在這個(gè)莊嚴(yán)的講臺(tái)上參加這個(gè)競(jìng)選，這是我第一次站在講臺(tái)上競(jìng)選班干部。我叫巴麗江，我競(jìng)選的目標(biāo)是音樂(lè)委員，想讓我說(shuō)說(shuō)我當(dāng)音樂(lè)委員的能力吧！
我的`學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，我做是很認(rèn)真，一絲不茍。雖然這五年沒(méi)當(dāng)過(guò)什么班干部，更沒(méi)有當(dāng)班干部的精力和經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)音樂(lè)委員這個(gè)辛苦的職位，我一定能勝任。
我有一個(gè)缺點(diǎn)；就是膽小，上課發(fā)言，就算我知道也不舉手，生怕自己錯(cuò)了被別人嘲笑，所以我聲音也很小。當(dāng)然當(dāng)音樂(lè)委員怎么能聲音小呢？如果我當(dāng)上音樂(lè)委員，我一定把這個(gè)缺點(diǎn)改掉。就算愛(ài)不能競(jìng)選上，我一點(diǎn)都不會(huì)泄氣，我們要?jiǎng)俨或�、敗不餒。
如果我當(dāng)上音樂(lè)委員，我一定每天在老師要來(lái)上課之前，聽(tīng)到美妙而又婉轉(zhuǎn)的歌聲。
請(qǐng)大家投我一票，謝謝！
音樂(lè)演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好，我叫劉xx，任教于石樓縣希望小學(xué)，我演講的題目是《我驕傲，我快樂(lè)》。
最近我一直都在思考著一個(gè)問(wèn)題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解?有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無(wú)爭(zhēng)；還有人說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲，這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家作為一名音樂(lè)教師我最大的收獲，就是---我驕傲、我快樂(lè)!
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”上學(xué)時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任�！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在心中涌動(dòng)。
記得我教初中音樂(lè)時(shí)，我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌，聽(tīng)歌，甚至是做作業(yè).我很茫然，有種被忽視的感覺(jué)，好象我的躊躇滿(mǎn)志，信心百倍沒(méi)有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，盡管最初學(xué)生們還覺(jué)的好笑；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手，告訴學(xué)生們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂(lè)寶庫(kù)；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞，一展歌喉.我釋然了，是的，作為一名音樂(lè)教師，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿(mǎn)著歌聲，充滿(mǎn)著生氣；我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂(lè)課，他們也可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力，在學(xué)生眼里，我是不同的形象:我是活潑的`，漂亮的，陽(yáng)光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時(shí)尚的，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師.
現(xiàn)在，我又從事著小學(xué)的音樂(lè)教育，如果說(shuō)，初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話(huà)，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己。每個(gè)孩子就是一個(gè)童話(huà)世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調(diào)皮、可愛(ài)，和孩子們相處了兩年，這段時(shí)間也是我最快樂(lè)的日子，平時(shí)，我們老師的一句鼓勵(lì)的話(huà)，一句贊美的話(huà)，孩子們就會(huì)樂(lè)個(gè)半天，而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì)感觸我們的心思，甚而對(duì)我們老師充滿(mǎn)感激。
記得那是一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)各別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋得通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái)，手舉得高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱，等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的，我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了他，等到他哼唱了幾次之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一緊張把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和他一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到小男孩的認(rèn)同。隨后，在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散......孩子是美麗的，音樂(lè)是美妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游！愿我的歌聲陪伴著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！
音樂(lè)演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是xx部音樂(lè)教師xx，我教齡xx年，職稱(chēng)xx，今天我競(jìng)聘的工作崗位是小學(xué)x年級(jí)音樂(lè)教師，下面我將從師德師風(fēng)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)成績(jī)、音樂(lè)集體備課組、今后努力方向和服從學(xué)校安排四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行競(jìng)聘說(shuō)明。
一、師德師風(fēng)
我熱愛(ài)音樂(lè)教育教學(xué)事業(yè)，在xx年的音樂(lè)教學(xué)中，我愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)工作有較強(qiáng)的責(zé)任心，我能緊跟xx中的辦學(xué)教育理念，積極開(kāi)展好我所擔(dān)任的音樂(lè)課程，我謹(jǐn)遵學(xué)校對(duì)教師的嚴(yán)格要求，做到為人師表、團(tuán)結(jié)同志；在工作中我能不斷的反思自己，積極向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員看齊；我能夠找到自己和同事之間的差距，把握?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性開(kāi)展工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的培養(yǎng)和關(guān)懷、同事們的鼓勵(lì)和督促，我一直保持著對(duì)工作的高度熱忱，我尊重我所選擇的`音樂(lè)教學(xué)工作，讓我在教育的天地中不斷充實(shí)完善自我，不斷健康的成長(zhǎng)。
二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)成績(jī)
近x年來(lái)，我嚴(yán)把《音樂(lè)課程保準(zhǔn)》進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，在教學(xué)中不斷的探究方法、賦予實(shí)踐、認(rèn)真反思。通過(guò)努力，取得了教學(xué)上的很多成績(jī)。
1、課堂教學(xué)。我積極的參加各級(jí)舉行的大賽課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、基本功比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉精華，運(yùn)用于音樂(lè)課堂，為自己的課堂教學(xué)形成領(lǐng)先模式。
2、在xx社團(tuán)教學(xué)中我不斷的培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)生，積極主動(dòng)的與班主任協(xié)調(diào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，同時(shí)我重視與家長(zhǎng)的溝通，在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，均得到了家長(zhǎng)的支持。
三、音樂(lè)集體備課組
于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，這些年來(lái)，在小學(xué)音樂(lè)組中我一直擔(dān)任備課組長(zhǎng)工作，在工作中，我能夠積極配合教務(wù)處、政教處、音體美教研組長(zhǎng)做好上傳下達(dá)的工作，在同事中起表率作用，遇到工作問(wèn)題及時(shí)和組員集思廣益，探討解決難點(diǎn)的方法；遇到思想問(wèn)題，采取積極解決問(wèn)題的態(tài)度，舒緩壓力和負(fù)面情緒，積極輸入正能量。教學(xué)的同時(shí)，我能夠幫助鼓勵(lì)大家都能積極參加各級(jí)別的教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文等活動(dòng)。
四、努力方向
“學(xué)無(wú)止境，藝海無(wú)涯”，我深刻的明白音樂(lè)教師身負(fù)重任，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)不斷的在課堂教學(xué)中除陳換新，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，把音樂(lè)組各位教師緊緊團(tuán)結(jié)在以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為榜樣的黨支部周?chē)�，積極工作，勇于爭(zhēng)先。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
音樂(lè)演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂(lè)教師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見(jiàn)”，無(wú)法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn)，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛(ài)在“樂(lè)”海》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望，守巢的總是你;寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！�
“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛(ài)育愛(ài)、達(dá)德成才”——在學(xué)�！皭�(ài)的教育”理念下，音樂(lè)教師借助美妙的音符書(shū)寫(xiě)“師德”，表達(dá)“真愛(ài)”，滋潤(rùn)“靈魂”!
一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我!老師，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵(lì)了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說(shuō)，好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同。為隨后，在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè)的效能，不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎?要讓音樂(lè)飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。于是，舞蹈室里，紅地毯上，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)在汗水津津的臉上。于是，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。因?yàn)橛辛宋覀儯囆g(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季耀眼;因?yàn)橛辛宋覀�，校園變的`生機(jī)無(wú)限，課堂變的色彩斑斕.
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗。我知道，我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的，音樂(lè)是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游!
音樂(lè)演講稿 11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自20xx級(jí)8班的王淦，我非常榮幸得能夠站在這里，能夠參加這一次音樂(lè)社社長(zhǎng)的競(jìng)選，我鄭重地承諾，我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。我自信在老師、同學(xué)們的幫助下，能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
音樂(lè)，來(lái)自天堂的聲音，我從小就沐浴在音樂(lè)聲中，我家兩個(gè)大柜子里就裝著一大堆CD光碟，細(xì)細(xì)翻看，滿(mǎn)是貝多芬、莫扎特的作曲，帕瓦羅蒂，多明戈三大男高音等名家音樂(lè)，也有一些張學(xué)友、陳奕迅、周杰倫等流行歌曲。那是爸爸平時(shí)喜歡音樂(lè)，經(jīng)常放給我聽(tīng)，也為我后來(lái)的音樂(lè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
9歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)單簧管，從此，我就可以自己演奏音樂(lè)。媽媽又給我找了一個(gè)出色的單簧管老師，我每個(gè)星期天去上課，我從一開(kāi)始的學(xué)習(xí)樂(lè)譜、音符，慢慢接觸到一些短小的曲子，這些都伴隨著我的成長(zhǎng)進(jìn)行著。在練習(xí)單簧管的4年中，我的手從小慢慢變大，我在吹奏單簧管的艱辛與挫折中鍛煉了自己的.意志，并且在欣賞藝術(shù)方面取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)這四年時(shí)間對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我參加了很多的比賽，并拿到了“武侯區(qū)少年兒童才藝大賽”二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并且，在小學(xué)時(shí)，也曾為社區(qū)演奏音樂(lè)�，F(xiàn)在已經(jīng)拿到單簧管七級(jí)的考級(jí)證書(shū)。
我熱愛(ài)音樂(lè)，那音樂(lè)社是做什么的呢？昨天晚上我想了很久。我的理解是：從廣義上說(shuō)，音樂(lè)社是一個(gè)代表學(xué)生的團(tuán)體，讓每個(gè)學(xué)生施展自己才華的舞臺(tái)，具體來(lái)說(shuō)，音樂(lè)社通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)同學(xué)們的課余生活。但是，我們?nèi)砸裱c(diǎn)原則：
第一，玩不能忘本，學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不能荒廢學(xué)業(yè)；
第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過(guò)之后毫無(wú)收獲，那樣就純粹是浪費(fèi)時(shí)間。
第三：就是要玩得盡興，一旦音樂(lè)社組織的活動(dòng)再也無(wú)法引起同學(xué)們的興趣，那它就失去了它的存在的價(jià)值。因此音樂(lè)社要善于把握學(xué)生的心理，組織的活動(dòng)不僅要有數(shù)量，而且要有質(zhì)量！要做好音樂(lè)社的負(fù)責(zé)人我知道并不容易，我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但是我會(huì)在老師和同學(xué)的幫助下，付出最大的努力來(lái)做好這個(gè)社長(zhǎng)。
因?yàn)槲颐靼滓龊蒙玳L(zhǎng)，就要比其他成員付出更多的艱辛，更多的努力，承擔(dān)更多的責(zé)任，但是我不會(huì)畏懼，因?yàn)槲沂冀K相信責(zé)任成就偉大，付出就一定會(huì)有回報(bào)的。相信就有相信的結(jié)果，不相信就什么也不會(huì)發(fā)生。
希望大家給我擔(dān)任音樂(lè)社社長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)不負(fù)眾望，我們將努力使音樂(lè)社成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，謝謝大家！
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