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深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)的報(bào)告范文
根據(jù)《中共****區(qū)委關(guān)于第二批展開深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)的履行方案》的精神和要求, 高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地構(gòu)造展開好深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)，我們當(dāng)真訂定了《**×××中學(xué)黨總支落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀教誨活動(dòng)履行方案》，聯(lián)合黌舍工作實(shí)際，堅(jiān)定解放思維，凸起實(shí)踐特點(diǎn)，貫徹大眾門路，立足破解堅(jiān)苦，帶領(lǐng)全校師生自動(dòng)參加，通度日動(dòng)，結(jié)壯促成黌舍各項(xiàng)工作科學(xué)成長(zhǎng)。如今我們正處于第一階段（9月1日——11月13日）的進(jìn)修實(shí)踐當(dāng)中。
1、根本環(huán)境
根據(jù)區(qū)教誨黨委關(guān)于進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)工作的整體安排和詳細(xì)要求，我校以鄧**表面和“三個(gè)代表”緊張思維為教導(dǎo)，緊緊環(huán)繞黌舍“五育并舉、周全成長(zhǎng)”的辦學(xué)主旨，構(gòu)造全部教職工和全部黨員當(dāng)真進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀，精確把握科學(xué)成長(zhǎng)觀的龐大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神本色和根本要求，切當(dāng)加強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀的自發(fā)性和剛強(qiáng)性，緊緊扣住“三個(gè)要求”（黨員干部受教誨、科學(xué)成長(zhǎng)上程度、人民大眾得實(shí)惠），緊緊把握“三個(gè)階段”，切當(dāng)抓好“三個(gè)到位”（表面關(guān)聯(lián)實(shí)際到位、思維認(rèn)識(shí)到位、自發(fā)進(jìn)修到位），進(jìn)一步提拔我校的綜合氣力和傳授程度。
我校始終堅(jiān)定“正面教誨為主、凸起實(shí)踐特點(diǎn)、堅(jiān)定大眾門路、辦理凸起題目”的原則，竭力兌現(xiàn)深切進(jìn)修貫穿始終。全校師生都參加了此次進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)，此中黨支部3個(gè)、黨員教師81名參加進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)。本次進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)分為進(jìn)修調(diào)研、分析查抄、整改落實(shí)3個(gè)階段，每個(gè)階段入手下手前都訂定專門的履行籌劃，結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)。在全部進(jìn)修實(shí)踐進(jìn)程中，區(qū)教誨局科學(xué)成長(zhǎng)觀工作帶領(lǐng)小組凡是來(lái)校，賜與了全程性的鞭策和教導(dǎo)。
9月13 日在黌舍深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活開工作開動(dòng)典禮結(jié)束后，黌舍立即召開表面中間組進(jìn)修會(huì)，專題進(jìn)修黨中間關(guān)于展開深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)的相干集會(huì)及文件精神，開動(dòng)了進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)前期籌辦工作，建立進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)帶領(lǐng)小組，肯定進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀的實(shí)踐載體和履行方案。9月20日，召開了全校教職工參加的深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)策動(dòng)大會(huì)，細(xì)致介紹了黌舍進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)履行方案和進(jìn)修調(diào)研階段工作籌劃，周全深切的策動(dòng)和安排進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)。9月23 日，召開了班主任漫談會(huì)。10月9日，召開進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)小組集會(huì)，對(duì)進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)第一階段的專題調(diào)研課題進(jìn)行了深切鉆研，理清思路，明了任務(wù)，凸起重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任。10月12日，召開進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)小組集會(huì)，總結(jié)進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)第一階段工作環(huán)境，交換專題調(diào)研結(jié)果及結(jié)束環(huán)境，探討黌舍分析查抄階段工作籌劃。同時(shí)指出黌舍要以展開進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)為契機(jī)，訂定得當(dāng)本黌舍的計(jì)謀成長(zhǎng)目標(biāo)和分步履行程序；周全摸清黌舍成長(zhǎng)存在的題目和堅(jiān)苦，發(fā)起黌舍辦學(xué)的思路和辦法，結(jié)壯促成黌舍的科學(xué)成長(zhǎng)。
2、第一階段（進(jìn)修實(shí)踐）工作的緊張做法
�。ㄒ唬┌堰M(jìn)修調(diào)研貫徹始終，凸起解放思維、凝集共識(shí)。
進(jìn)修調(diào)研是全部進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)的根本，重點(diǎn)是抓好宣揚(yáng)策動(dòng)、進(jìn)修培訓(xùn)、深切調(diào)研、解放思維評(píng)論辯論四個(gè)關(guān)鍵，此中表面進(jìn)修和調(diào)研探討貫穿進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)全進(jìn)程；緊張任務(wù)是搞好進(jìn)修、認(rèn)清局勢(shì)、進(jìn)步認(rèn)識(shí)、聯(lián)合思維、凝集氣力，找準(zhǔn)題目。黌舍帶領(lǐng)班子和黨員骨干要領(lǐng)先進(jìn)修科學(xué)成長(zhǎng)觀，切當(dāng)加強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀的自發(fā)性和剛強(qiáng)性；要深入理解科學(xué)成長(zhǎng)的科學(xué)內(nèi)涵和精神本色，切當(dāng)變化不符合科學(xué)成長(zhǎng)的見解，竭力構(gòu)成科學(xué)成長(zhǎng)的共識(shí)；要進(jìn)一步解放思維，深切基層展開查看探討，切當(dāng)找準(zhǔn)黌舍科學(xué)成長(zhǎng)的沖破點(diǎn)。
1、加強(qiáng)表面進(jìn)修，凝集成長(zhǎng)共識(shí)。黌舍堅(jiān)定將表面進(jìn)修貫穿進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)全進(jìn)程，采取“研讀原著自立學(xué)，聆聽報(bào)告帶領(lǐng)學(xué)，分類多樣伶俐學(xué)，聯(lián)合調(diào)研深切學(xué)，構(gòu)造鉆研思慮學(xué)”的五學(xué)方法，多渠道、分層次、有針對(duì)性地展開表面進(jìn)修。黌舍帶領(lǐng)領(lǐng)先進(jìn)修科學(xué)成長(zhǎng)觀，經(jīng)過(guò)議定各種進(jìn)修方法進(jìn)行集結(jié)進(jìn)修。平凡黨員以黨小組為單位，研讀原著、撰寫進(jìn)修領(lǐng)會(huì)、展開知識(shí)比賽，黌舍還聘請(qǐng)專家（區(qū)委黨校校長(zhǎng)王繼昌）來(lái)黌舍做了專題講座。經(jīng)過(guò)議定這些式樣，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的認(rèn)識(shí)與明白。
2、深切傳授和一線，展開專題調(diào)研。在當(dāng)真學(xué)好表面根本上，黌舍帶領(lǐng)班子自動(dòng)領(lǐng)先，深切年級(jí)組，廣泛聽取師生員工的定見和發(fā)起，班子成員每人關(guān)聯(lián)一個(gè)學(xué)科和一個(gè)年級(jí)，并與年級(jí)全部教師進(jìn)行集體漫談；每人當(dāng)真一個(gè)調(diào)研專題，親身撰寫調(diào)研報(bào)告；屢次召開差別層面、差別類別的調(diào)研專題漫談會(huì)；別離下發(fā)教工和門生、家長(zhǎng)調(diào)研問(wèn)卷180份和1000份。
3、解放思維大評(píng)論辯論。經(jīng)過(guò)議定黌舍調(diào)研報(bào)告交換會(huì)、專題鉆研、支部進(jìn)修會(huì)等式樣，廣泛展開大評(píng)論辯論大交換，進(jìn)一步解放思維，明目擴(kuò)胸，變化見解、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，對(duì)要兌現(xiàn)甚么樣的成長(zhǎng)、怎樣成長(zhǎng)、靠誰(shuí)成長(zhǎng)等龐大題目構(gòu)成共識(shí)。
�。ǘ┱媲闃阕�，搞好分析查抄，凸起找準(zhǔn)題目，邊學(xué)邊改。
分析查抄階段是進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的緊張階段，既是對(duì)進(jìn)修調(diào)研階段工作結(jié)果的查驗(yàn)，又是搞好整改落實(shí)階段工作的根本。固然處在進(jìn)修實(shí)踐的第一階段，但我們把邊學(xué)邊改和學(xué)改聯(lián)合貫穿本階段全進(jìn)程。根據(jù)重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重在找準(zhǔn)題目、重在理清思路、重在經(jīng)過(guò)議定大事、重在鞭策工作等“五個(gè)重在”的要求，廣泛聽取師生對(duì)黌舍、黌舍科學(xué)成長(zhǎng)的題目、定見和發(fā)起，并下發(fā)并匯集料理教師、門生、家長(zhǎng)關(guān)于黌舍改革成長(zhǎng)的定見和發(fā)起5大類。我們集結(jié)分析了感化和制約黌舍科學(xué)成長(zhǎng)的題目和師生最急迫盼望辦理的實(shí)事，并對(duì)查擺的題目進(jìn)行了梳理。黌舍聘請(qǐng)了來(lái)自各個(gè)層面的師生員工代表對(duì)分析查抄報(bào)告進(jìn)行了評(píng)斷。如當(dāng)前甲型H1N1流感較為緊張，教師和門生的身材本質(zhì)較差，為了讓更多的人能故意識(shí)的參加體育熬煉，加強(qiáng)身材本質(zhì)，門生除每天構(gòu)造好門生的兩操一活以外，還讓教授們?nèi)⒓芋w育熬煉，每天上午、下午各安排教職工20分鐘的跑步時(shí)候，同時(shí)教師以學(xué)年為單位構(gòu)造工間操，4點(diǎn)20分今后，教師可以在體育館進(jìn)行乒乓球、羽毛球等活動(dòng)項(xiàng)目。
（三）務(wù)求實(shí)效，抓好邊學(xué)邊改，凸起破難建制。
整改落實(shí)是深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)的目標(biāo)，是全部進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黌舍針對(duì)在帶領(lǐng)班子分析查抄報(bào)告中梳理出來(lái)的貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀方面存在的五個(gè)方面的題目，把辦理感化黌舍科學(xué)成長(zhǎng)的龐大題目作為重點(diǎn)，把辦理制約黌舍科學(xué)成長(zhǎng)的系統(tǒng)體例機(jī)制題目作難堪點(diǎn)，把辦理大眾最關(guān)心、最直接、最實(shí)際的凸起題目作為熱點(diǎn)，作對(duì)刻能夠辦理的題目，集結(jié)精神立即予以辦理；對(duì)臨時(shí)難以辦理的題目，自動(dòng)創(chuàng)設(shè)前提解。在建立健康系統(tǒng)體例機(jī)制方面，環(huán)繞師德師風(fēng)構(gòu)筑、門生行動(dòng)風(fēng)俗養(yǎng)成、校園安定、黌舍校園構(gòu)筑題目和教職工的身材健康題目五大熱點(diǎn)，關(guān)聯(lián)黌舍成長(zhǎng)實(shí)際，訂定和美滿增進(jìn)黌舍科學(xué)成長(zhǎng)的政策、軌制和籌劃，漸漸兌現(xiàn)近期、中期、遠(yuǎn)期成長(zhǎng)目標(biāo)。對(duì)黌舍進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)期間辦理的實(shí)際題目環(huán)境向全部教職工作現(xiàn)場(chǎng)傳達(dá)，同時(shí)對(duì)黌舍進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)整改方案進(jìn)一步收羅師買賣見和發(fā)起。黌舍師生對(duì)我們工作的整體如意度很高。
3、工作的緊張結(jié)果
�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)議定進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)，全校師生強(qiáng)化了對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的明白和把握，帶領(lǐng)班子加強(qiáng)了進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀的自發(fā)性和剛強(qiáng)性。
全校教職工加深了對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神本色和根本要求的明白，加強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀的自發(fā)性和緊急性，進(jìn)一步凝集了黌舍在新的成長(zhǎng)階段的四點(diǎn)成長(zhǎng)共識(shí)：一是要兌現(xiàn)黌舍科學(xué)成長(zhǎng)必須緊緊環(huán)繞根本建成具有部分知論理學(xué)科的傳授探討型黌舍的成長(zhǎng)目標(biāo)，必須依靠成長(zhǎng)這一要義，周全提拔黌舍的綜合辦學(xué)氣力。二是要兌現(xiàn)黌舍科學(xué)成長(zhǎng)必須堅(jiān)定以工錢本，必須牢靠建立以門生為本的教誨理念，必須牢靠建立以教師為本的辦學(xué)理念，連續(xù)進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資步隊(duì)構(gòu)筑程度。三是要兌現(xiàn)黌舍科學(xué)成長(zhǎng)必須堅(jiān)定周全和諧可連續(xù)，必須珍視師資步隊(duì)構(gòu)筑，特別要加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，必須珍視傳授科研的等效評(píng)價(jià)，必須珍視人才培養(yǎng)工作。四是要兌現(xiàn)黌舍科學(xué)成長(zhǎng)必須堅(jiān)定兼顧分身，必須以改革立異的精神教導(dǎo)工作，處理好帶領(lǐng)辦理和辦事傳授，處理好各學(xué)科的和諧成長(zhǎng)，履行科學(xué)辦理和民主決議計(jì)劃，進(jìn)步辦理和辦事效能。黌舍帶領(lǐng)班子既是本次進(jìn)修實(shí)踐的重點(diǎn)，也是貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀的構(gòu)造者、鞭策者和實(shí)踐者。經(jīng)過(guò)議定自學(xué)帶領(lǐng)、培訓(xùn)鉆研、黌舍帶領(lǐng)班子對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的龐大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神本色和根本要求有了更周全的明白、更深切的明白和更好的把握，貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀的自發(fā)性和剛強(qiáng)性明顯加強(qiáng)，特別在自發(fā)服從辦事于黌舍中間工作，辦理黌舍成長(zhǎng)的凸起題目上，變化了思維見解、工作方法和工作風(fēng)格。黌舍帶領(lǐng)班子的表面知識(shí)程度、攻堅(jiān)克難的勇氣、處理題目的本領(lǐng)、民主科學(xué)決議計(jì)劃的程度都獲得了明顯進(jìn)步。特別是當(dāng)前，在王校長(zhǎng)有病不能上班的環(huán)境下，帶領(lǐng)班子聯(lián)合協(xié)作，黌舍的各項(xiàng)工作有序進(jìn)行、安穩(wěn)成長(zhǎng)，呈現(xiàn)了精良的態(tài)勢(shì)。
導(dǎo)語(yǔ)：按照《中共****區(qū)委關(guān)于第二批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》的精神和要求,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地組織開展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我們認(rèn)真制定了《**×××中學(xué)黨總支落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持解放思想，突出實(shí)踐特色，貫徹群眾路線，立足破解難題，帶領(lǐng)全校師生積極參與，通過(guò)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。現(xiàn)在我們正處于第一階段（9月1日——
�。ǘ┙�(jīng)過(guò)議定進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)，為黌舍的各項(xiàng)工作助力。
1、以科學(xué)成長(zhǎng)觀為教導(dǎo)，加強(qiáng)德育工作。
我們緊緊把握住“讓門生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)糊口生涯、學(xué)會(huì)相處”這一德育主題，連續(xù)夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)的四塊基石。和做“文明的×××中人、崇高的中國(guó)人、立異的當(dāng)代人、成長(zhǎng)的將來(lái)人”這一育人目標(biāo)。在各個(gè)育人關(guān)鍵上真正做到了致力于兌現(xiàn)門生在個(gè)人涵養(yǎng)上從“文明”到“高雅”的太過(guò)。
A、黌舍搬家到新傳授樓后，黌舍的環(huán)境構(gòu)筑和衛(wèi)生的保存成為黌舍成長(zhǎng)的緊張一環(huán)，如何對(duì)門生進(jìn)行傾慕公物和操行品格教誨，讓門生育成精良的行動(dòng)典范成了我們工作中的老例工作。
一所黌舍的文化命脈是其生命力地點(diǎn)，其核心是思維和精神、抱負(fù)和追求。黌舍根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況，漸漸讓黌舍的每一面墻都飽含育人元素、闡揚(yáng)春雨潤(rùn)物的啟迪陶冶效用；開辟每一寸教誨空間，去孕育積淀黌舍的核心精神，傳承國(guó)粹精粹，弘揚(yáng)中漢文化。校園文化定位在：構(gòu)筑特點(diǎn)明顯、風(fēng)致獨(dú)特、底細(xì)深摯、品位高雅的校園文化，表現(xiàn)天然美、顯現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
B、黌舍利用黌舍完工典禮、初一隊(duì)列比賽、初二千人集體舞比賽、外語(yǔ)匯演等活動(dòng)，對(duì)門生進(jìn)行集體主義教誨和愛校教誨。
C、在防控甲型H1N1流感進(jìn)程中，我們克服了門生多工作量大的堅(jiān)苦，自動(dòng)宣揚(yáng)防控，按期通風(fēng)消毒，做好早午檢和各種記錄，做了很多細(xì)致入微的工作。
我們還把教師和門生的體育熬煉當(dāng)作一項(xiàng)緊張任務(wù)來(lái)抓，黌舍的體育館按時(shí)為教授開放，號(hào)召全校師生“每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂(lè)糊口生涯一生”，做“文明高雅的×××中人，勤奮工作的×××中人，高興高興的×××中人，強(qiáng)健健康的×××中人”。
D、對(duì)家庭糊口生涯堅(jiān)苦的門生進(jìn)行幫助，并號(hào)令社會(huì)的氣力救助他們。（沃爾瑪、**國(guó)稅）
2、以科學(xué)成長(zhǎng)觀為教導(dǎo)，加強(qiáng)傳授工作。
A、加強(qiáng)教師步隊(duì)構(gòu)筑
本著：“打造一支奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、師德形象佳、團(tuán)隊(duì)互助好、交易程度高”的專業(yè)化教研型師資步隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)，黌舍訂定科學(xué)的政策鞏固骨干教師步隊(duì)，依靠精良的人文環(huán)境成長(zhǎng)骨干教師步隊(duì)的工作計(jì)謀和以奇跡和目標(biāo)鼓動(dòng)人，以榜樣和成績(jī)鼓勵(lì)人，以坦誠(chéng)和民主聯(lián)合人，以樸拙和傾慕關(guān)心人，以自律和樹范傳染人，以感情和軌制辦理人的人文環(huán)境。鼓勵(lì)教師竭力進(jìn)修、吃苦鉆研，進(jìn)步教師的集體傳授程度。
我們還加強(qiáng)了青年教師和骨干名師步隊(duì)和培養(yǎng)和辦理，履行了青籃工程和名師策開工程，十月末將聯(lián)合我校的傳授特點(diǎn)，建立由九名由區(qū)級(jí)英語(yǔ)骨干教師構(gòu)成的“楊玉華工作室”。
B、進(jìn)行“聽評(píng)課活動(dòng)月”、排闥課抽簽課和傳授根本功大賽等活動(dòng)增進(jìn)教師成長(zhǎng)。
九月份的聽評(píng)課、十月份的排闥課和抽簽課和十一月的傳授根本功比賽，以聚焦講堂現(xiàn)場(chǎng)、分析典范案例、啟迪教誨伶俐、進(jìn)步傳授質(zhì)量的立異腦筋�；顒�(dòng)中我們發(fā)覺典范，發(fā)覺教師的傳授特點(diǎn)，美滿學(xué)科講堂傳授模式和評(píng)價(jià)模式，倡導(dǎo)集體構(gòu)建傳授。在傳授根本功大賽（粉筆字、鋼筆字、白話表達(dá)等）中參加的教師人數(shù)為100％。
C、展開學(xué)法教導(dǎo)。
認(rèn)當(dāng)真真抓質(zhì)量、用心一意謀成長(zhǎng)應(yīng)是我們辦好黌舍的教導(dǎo)思維。如何彰顯特點(diǎn)，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思慮的題目。初中黌舍進(jìn)步質(zhì)量不能寄盼望于優(yōu)選門生，而是吸引門生、鞏固門生，成長(zhǎng)門生。倡導(dǎo)優(yōu)生導(dǎo)師制，本著“恭敬差別、供給選擇、開辟潛能、分類教導(dǎo)、多元成長(zhǎng)、集體促成”的理念，讓優(yōu)秀門生脫穎而出，黌舍構(gòu)成了一多量周全成長(zhǎng)的優(yōu)秀門生群體，近幾年的中考成績(jī)均居于全市的榜首，黌舍同樣成譽(yù)滿鶴城的名校。
D、堅(jiān)定構(gòu)造全校教師以備課組為單位，利用寒暑假時(shí)候互助參加編寫了與講義配套的×××中校本習(xí)題練習(xí)叢書，任課教師的參加率為100%。這些習(xí)題以本來(lái)用性強(qiáng)，表現(xiàn)新課改精神，利用率高，遭到門生和家長(zhǎng)的同等好評(píng)和稱贊。這類做法已經(jīng)堅(jiān)定了近四年，每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)，門生們拿到教授為他們細(xì)致編寫的習(xí)題集，天然產(chǎn)生無(wú)窮的進(jìn)修動(dòng)力，進(jìn)修的自動(dòng)性特別高漲。
實(shí)踐使我們明白：教師參加課程開辟和習(xí)題配套，可以增進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，充裕教師的學(xué)科知識(shí)，加深他們對(duì)本身和教誨的明白，并能夠超越講堂的范圍去思慮題目，極大的開辟教師的內(nèi)涵潛力，變動(dòng)起教師的工作自動(dòng)性，使他們更加酷好黌舍，竭力投入到傳授工作中去，為黌舍的將來(lái)和成長(zhǎng)出力獻(xiàn)策。
E 、與北大附中“聯(lián)姻”，兌現(xiàn)優(yōu)良資本共享，為黌舍的飛快成長(zhǎng)助力。
北大附中是全國(guó)名校，名師資本充裕，他們承諾把優(yōu)秀的教誨資本經(jīng)過(guò)議定衛(wèi)分離播技巧、互聯(lián)網(wǎng)技巧，經(jīng)過(guò)議定與我校師生的來(lái)往交換輸送到×××中，贊成、教導(dǎo)×××中的傳授工作，這無(wú)疑對(duì)校的傳授來(lái)講是如虎添翼，互助今后，經(jīng)過(guò)議定衛(wèi)分離播技巧也便是天網(wǎng)黌舍源源連續(xù)的引進(jìn)北大附中優(yōu)良傳授資本，接管北大附中特級(jí)、高級(jí)教師的講堂實(shí)況，供師生觀看進(jìn)修，接管北大附中優(yōu)秀教師編纂計(jì)劃的習(xí)題、試題、講義、帶領(lǐng)資料，這是我校師生的一件幸事。
總而言之，我們將經(jīng)過(guò)議定科學(xué)成長(zhǎng)觀的進(jìn)修落實(shí)，增進(jìn)了我校以養(yǎng)德、益智、審美、抱負(fù)為校園文化構(gòu)筑主旋律，進(jìn)一步打造了×××中的特點(diǎn)校園文化，使我們?cè)诳茖W(xué)成長(zhǎng)觀的教導(dǎo)下，竭力構(gòu)建讓家長(zhǎng)安心，教師工作舒心，門生高興的進(jìn)修環(huán)境，變動(dòng)了干部和全校師生的自動(dòng)性和創(chuàng)設(shè)精神，黌舍帶領(lǐng)和廣大教師要上下用心，風(fēng)雨同舟，構(gòu)成了精良的教誨氛圍和立異的合力。我們篡奪三年內(nèi)使黌舍產(chǎn)生巨大的變化，使黌舍一貫成為馳名度高，社會(huì)承認(rèn)、家長(zhǎng)安心，人民如意的黌舍。
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