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學(xué)習(xí)總結(jié)

歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

時(shí)間:2022-10-06 12:58:30 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)【1】

歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,把這些用文字表述出來(lái),就叫做工作總結(jié)。

  工作總結(jié)按內(nèi)容可以分為工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、思想總結(jié)等;按時(shí)間可分為年度總結(jié)、季度總結(jié)等;

  按范圍可分為個(gè)人總結(jié)、黨支部(小組)總結(jié)、單位總結(jié)等;按總結(jié)的內(nèi)容所涉及的面又可分為全面總結(jié)、專題總結(jié)等。

  工作總結(jié)可不拘泥于格式和框框,但以下內(nèi)容是必須包括的:

  (1)標(biāo)題。

  總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

  單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。

  公文式標(biāo)題:?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。

  如標(biāo)題下或文末有單位署名,標(biāo)題可省略單位名稱等。

  文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn),常用于專題總結(jié)。

  雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題,一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題,補(bǔ)充說(shuō)明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。

  (2)基本情況。

  應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

  它是工作總結(jié)的引言,便于把下面的內(nèi)容引出來(lái),只要很短的一段文字就行了。

  (3)工作回顧。

  要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。

  特別是對(duì)步驟和措施,要寫得詳細(xì)、具體,對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。

  在寫工作回顧的過(guò)程中,還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使之順理成章地引出來(lái),不至于造成前后不一的感覺。

  (4)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。

  一定要寫得豐富、充實(shí),并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。

  使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有論點(diǎn),有論據(jù),有血有肉,鮮明生動(dòng),確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。

  (5)結(jié)語(yǔ)部分。

  主要寫明今后的打算,也只需寫很短的一段話。

  寫得長(zhǎng)了,反而沖淡了主題。

  (6)總結(jié)正文寫完以后,應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字),寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

  寫工作總結(jié)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)總結(jié)正文,有兩種不同寫法,要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。

  一種是以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  基本上是按工作展開的程序和步驟,分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況,夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  這樣寫,主要著眼于工作過(guò)程的回顧。

  另一種寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主,用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),分別展開論述,把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫,使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。

  但是這樣寫,整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù),顯得零散。

  為了彌補(bǔ)這一不足,可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述,使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。

  (2)總結(jié)必須實(shí)事求是。

  事實(shí)要準(zhǔn)確,不能報(bào)喜不報(bào)優(yōu),不要夸大其詞。

  (3)總結(jié)的觀點(diǎn)要正確。

  一定要以黨和國(guó)家的方針、政策作為衡量工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

  觀點(diǎn)正確,是總結(jié)能否站得住的關(guān)鍵。

  同時(shí)還要注意,光有正確的觀點(diǎn)還不夠,還需要有能夠說(shuō)明觀點(diǎn)的豐富的素材和具體的內(nèi)容,這樣的總結(jié)人家就喜歡看,看后也能有所收獲。

  (4)寫總結(jié)文字要力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑。

  總結(jié)是概括實(shí)踐,反映客觀事物的,因此用詞要確切。

  總結(jié)要盡可能地多用群眾喜聞樂(lè)見、形象生動(dòng)的語(yǔ)言。

  寫總結(jié)切忌年年老一套。

  (5)要總結(jié)出規(guī)律性的東西。

  對(duì)大量材料,各種類型的矛盾,要反復(fù)分析研究,抓住其中的主要矛盾、本質(zhì)特點(diǎn)、來(lái)龍去脈來(lái)論證其發(fā)展的趨勢(shì)。

  寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)必須掌握大量的第一手材料。

  要深入群眾,了解調(diào)查對(duì)象各方面的材料,包括正面的、反面的,直接的、間接的,歷史的、現(xiàn)實(shí)的,弄清它的來(lái)龍去脈,為分析研究提供大量、可靠的事實(shí)依據(jù)。

  (2)要善于作認(rèn)真的分析與研究。

  對(duì)掌握的大量材料作去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的處理,要透過(guò)表面現(xiàn)象,看到事物的真面目,抓住它的本質(zhì),從而得出正確的判斷和結(jié)論。

  (3)要選用切實(shí)、可靠的材料說(shuō)明觀點(diǎn)。

  調(diào)查報(bào)告所揭示的結(jié)論,必須通過(guò)對(duì)具體情況、具體事實(shí)作客觀的敘述和分析很自然地得出。

  要善于用精確、充足的材料來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。

  不能脫離材料空發(fā)議論;也不能只擺一大堆材料,而不提出明確的觀點(diǎn)和結(jié)論。

  (4)調(diào)查報(bào)告的文字要樸素、明確、實(shí)在。

  要注意把說(shuō)理和敘事有機(jī)地結(jié)合起來(lái),要善于用簡(jiǎn)要的議論總結(jié)經(jīng)驗(yàn),闡明規(guī)律,說(shuō)明政策。

  還要注意運(yùn)用可靠的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和群眾語(yǔ)言來(lái)印證觀點(diǎn)。

  關(guān)于調(diào)查報(bào)告的寫法,由于調(diào)查的對(duì)象和內(nèi)容的不同,寫法也不完全一樣。

  講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn),一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過(guò)頭話。

  否則,就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。

  文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。

  整理先進(jìn)典型材料,主要是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話。

  這就要求在語(yǔ)言文字的表達(dá)上,一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。

  不要過(guò)多選用做修飾成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。

  不要講空話、套話,硬拉架子做文章。

  話要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了,凡是能用較少的話把事情說(shuō)清楚的,就不要把話拉長(zhǎng)。

  歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)【2】

  有高中生問(wèn),怎么能夠成為學(xué)霸。

  老師說(shuō),學(xué)霸之所以是學(xué)霸,并不是在考場(chǎng)上,而是在平時(shí)的細(xì)節(jié)上。

  學(xué)霸們重視哪些細(xì)節(jié)呢?其實(shí)內(nèi)容有很多,個(gè)人的看法是:

  1.規(guī)劃好時(shí)間,并努力去執(zhí)行。

  你昨天比別人多做了什么?今天又有什么計(jì)劃呢?不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上只是在被動(dòng)的敷衍學(xué)校老師,試問(wèn),這樣怎么能學(xué)好呢?哪些學(xué)霸們,昨天做了什么,今天在做什么,明天要做什么都一清二楚;同學(xué)們?cè)谶@個(gè)方面要向他們學(xué)習(xí)。

  2.夯實(shí)基礎(chǔ),多復(fù)習(xí)基礎(chǔ)考點(diǎn)。

  任何難題都是由最基本的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到一起的,這些考點(diǎn)通過(guò)具體題意相互交織起來(lái),增加了試題的分析難度,讓很多學(xué)生畏首畏尾。

  高考狀元和學(xué)霸們?cè)诜治鰧W(xué)習(xí)方法的時(shí)候,總說(shuō)打好基礎(chǔ);越是成績(jī)好的學(xué)生越是重視基礎(chǔ)。

  很多學(xué)生考不好物理,本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不牢固。

  我們不妨思考下:高中物理真的那么難嗎?真的怎么下功夫都學(xué)不明白?絕對(duì)不是。

  大部分的中等生考不好的主因,并不是學(xué)不會(huì),而是學(xué)會(huì)的內(nèi)容記不住。

  物理知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)太抽象,內(nèi)容太多,任務(wù)重時(shí)間緊,學(xué)校講的太快,學(xué)了后面就容易忘了前面。

  前程老師針對(duì)這一學(xué)習(xí)問(wèn)題,整理了物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng),以重要考點(diǎn)提問(wèn)的方式幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)考點(diǎn)。

  這些問(wèn)題,囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容,包括重要概念,物理公式,實(shí)驗(yàn)原理和操作,還有解題思路的梳理。

  怎么利用這套系統(tǒng)呢?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

  比如,現(xiàn)在要學(xué)習(xí)《磁場(chǎng)》了,要用到圓周運(yùn)動(dòng)等很多高一下學(xué)期內(nèi)容,如果前面的這些知識(shí)點(diǎn)都模糊了,可以點(diǎn)擊高一下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答,就像老師提問(wèn)你問(wèn)題,你來(lái)回答一樣,專門去復(fù)習(xí)下這部分內(nèi)容。

  物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)除了重要知識(shí)點(diǎn)的分析外,還有很多常見題型解題思路的梳理,很多混淆的概念都做了對(duì)比,以及一些常考常用的物理公式的使用前提。

  這些內(nèi)容課本上是沒有的,要想考試考高分,是一定要掌握住的。

  課前的三分鐘,上廁所的時(shí)候,等車的時(shí)間,這些時(shí)間同學(xué)們都可以利用起來(lái)。

  上天很公平,每個(gè)人每天都只有24小時(shí),只要你多去留意利用,每天多學(xué)一會(huì)兒,高中三年都積累起來(lái),你能比別人多學(xué)多少東西啊!

  3.總結(jié)物理模型,歸納解題思路。

  學(xué)霸們都是做題狂,不過(guò)他們的題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)并不可取,題你是做不完的,可很多題都有相通、相似的分析思路與解題方法,我們要去總結(jié)這些模型,尋找這些解題規(guī)律。

  多研究一些物理模型,理清難題的分析思路,也是提高做題速度的捷徑。

  4.課堂45分鐘是學(xué)好物理的關(guān)鍵。

  課堂聽課是獲取知識(shí)的最佳途徑,你認(rèn)真聽,收獲匪夷。

  課堂一分鐘,課下一小時(shí)。

  物理老師一節(jié)課的思路都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌的,也都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,當(dāng)然,內(nèi)容也是。

  很多中等生腦子很聰明,但是考不了高分,為什么?原因就在這里,考試的范圍和重點(diǎn)大家都知道,可是一些細(xì)節(jié)才是決定成敗的關(guān)鍵,而老師在講題過(guò)程中恰恰提到了很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn),你不認(rèn)真聽就會(huì)遺漏很多。

  那些學(xué)霸學(xué)神們聽課都很認(rèn)真,很多內(nèi)容他們甚至都提前學(xué)了,不過(guò)他們還是跟著老師的思路,因?yàn)樵俑蠋熯^(guò)一遍,也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,能夠讓自己對(duì)這些內(nèi)容更扎實(shí)。

  在高中階段考試很多,難免有幾次發(fā)揮不好的時(shí)候,遇到挫折時(shí),同學(xué)們要把這些挫折轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量,當(dāng)做理想對(duì)自己的考驗(yàn)。

  物理學(xué)史上的偉人,如伽利略、牛頓、普朗克、愛因斯坦、麥克斯韋等,他們中的哪一個(gè)不曾遇到挫折,他們之所以成功,能為物理的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn),很大的一方面是因?yàn)樗麄冇杏龅嚼щy的時(shí)候永遠(yuǎn)是想辦法克服,知難而上。

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