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昆蟲記讀書交流會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡介。
3.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲記》精彩片段。體會(huì)語言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一本《昆蟲記》。
2、多媒體課件。
3、學(xué)生閱讀《昆蟲記》，并做好適當(dāng)?shù)姆e累摘抄。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
1、談話導(dǎo)入：孩子們，讀書，是一個(gè)陪伴我們長大的話題，它的涓涓細(xì)流最終能夠匯成一片浩瀚，正所謂腹有詩書氣自華，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。
2、最近一段時(shí)間，我們共同讀了一本書——《昆蟲記》，這是一部世界昆蟲的史詩，一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書，一部值得傳給下一代的書。這就是《昆蟲記》，它是哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書，法國歷史上里程碑式的著作，也是影響世界的經(jīng)典著作。讓我們一起走近法布爾，走進(jìn)《昆蟲記》，去領(lǐng)略昆蟲界的神秘吧!
這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢?
二、交流讀書方法
1、當(dāng)我們要讀一本書時(shí)，首先要對(duì)這本書的作者及其背景加以了解。
作者及其背景介紹：一句話說說你眼中的法布爾
法布爾，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜地研究，艱辛地付出，持之以恒地努力，換來的是豐碩的果實(shí)�！独ハx記》十大冊(cè)，每冊(cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等。
法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。
2、指導(dǎo)看書的各組成部分：(實(shí)物投影)
(1)瞧，我們拿到書首先會(huì)看到什么?(板書：封面)
通過看封面，能了解到什么?(相機(jī)介紹：中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社)。介紹書脊。
(2)介紹扉頁。(板書：扉頁)
(3)看，這本書才出版沒多久，已經(jīng)是第三次印刷了，這充分說明這本書非常——(“受歡迎!”)。
這么受人歡迎的一本書，就更加說明書中的故事非常精彩，非常吸引人。那講了哪些故事?讓我們?cè)偻蠓�，這是譯者的話，有的書是編者的話或叫序言，我們可以課后去讀讀這里的內(nèi)容。接下來翻到目錄，目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰來說說，你的目錄中都有哪些內(nèi)容?
A、看，一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)故事，書中一共22個(gè)故事，都是很有趣的。
B、現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲嗎?
三、交流內(nèi)容及感悟
1、《昆蟲記》自出版以來，先后被翻譯成50多種文字，經(jīng)歷百年仍是一座無人逾越的豐碑。這小小的昆蟲何來如此的魅力，誘惑著一代又一代的讀者?你從這本讓人不可不讀的書中了解了哪些內(nèi)容，知道了哪些昆蟲知識(shí)呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
2、知識(shí)競答
(1)世界上最毒的蜘蛛叫什么?
(2)最短命的昆蟲是什么?
(3)會(huì)叫的蟬是雌蟬還是雄蟬?
(4)蟬的幼蟲生活在哪?
(5)蟬在樹上生活的時(shí)間有多長?
3、片段比較，感受寫作風(fēng)格。
《昆蟲記》描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習(xí)性，光蜜蜂就有11種之多，其實(shí)這些蜜蜂都是大同小異的，如果讓我們來區(qū)分肯定會(huì)一頭霧水，想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們，描寫它們的嗎?出示幾個(gè)蜜蜂描寫的片段，對(duì)比區(qū)分它們的不同。
舍腰蜂：它的身體很有意思，中間部分非常瘦小，但后部卻是非常肥大的，而這兩個(gè)部分之間是由一根長線連接起來的。
礦蜂：這是一種細(xì)長型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根刺，這根刺可以沿著溝來回地移動(dòng)，它的身上有紅色的斑紋。
赤條蜂：它身材小巧，身段玲瓏，細(xì)細(xì)的腰，腹部分成兩節(jié)，上面小，下面大，黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。
無翅黃蜂：它身上長著紅、白、黑相間的條紋，它沒有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。
樵葉蜂：樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道里。
金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍(lán)色和紫色的光芒。
讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎?誰能來說說，怎樣一眼就區(qū)分出這幾種蜜蜂呢?幾乎是長得一模一樣的各種蜜蜂，法布爾怎么會(huì)區(qū)分得這么清楚的呢?而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚了呢?
4、小結(jié)：正是因?yàn)榉ú紶栍^察細(xì)致，所以可以區(qū)分各種蜜蜂，正是因?yàn)樗鑼懠?xì)膩，我們才可以身臨其境。各類昆蟲在他的筆下都是栩栩如生、呼之欲出。這就是法布爾的寫作風(fēng)格：觀察細(xì)致、描寫細(xì)膩。如果你打開這本書，那么你能感受到這一個(gè)個(gè)小昆蟲仿佛就在你的眼前快樂地舞蹈，快樂地歌唱，快樂地生活。
5、走近昆蟲，感受寫作方法。
同學(xué)們，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情也有冷酷。下面老師就帶領(lǐng)大家一起去感受昆蟲世界的人情冷暖。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀下面的片段。出示如下片段：
礦蜂：礦蜂可謙虛友好了，不信你看這場面：一只蜂剛要出來，而另一只蜂正要進(jìn)去。于是那只要進(jìn)去的蜂會(huì)很客氣地讓路，表現(xiàn)得可有風(fēng)度和禮貌呢，簡直就是一個(gè)紳士。礦蜂不但謙遜，而且還很聰明�？纯此男〖�。每一個(gè)都修得很光滑別致。
西西斯甲蟲：西西斯爸爸和媽媽一起做好孩子的食物球后，媽媽去找地方貯藏，而爸爸會(huì)留下來，蹲在食物球上守護(hù)著。如果等的時(shí)間太久，它就用它高高舉起的后足靈活地搓球，用來解悶兒。瞧，他那幸福的樣子，好像在說：“我搓的這個(gè)球，是做給孩子們的面包。”等他們把食物球貯存好以后，爸爸會(huì)鉆出洞穴為妻子和孩子們看門。
無翅黃蜂：無翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍，你千萬不要被它漂亮的外表騙了。你瞧，它經(jīng)常潛進(jìn)別人的繭子，把自己的卵產(chǎn)在那睡得正甜的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會(huì)把繭子的主人當(dāng)成美食。
讀了以上的幾段話，這些昆蟲給你留下了怎樣的印象?你覺得法布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢?
6、小結(jié)：正是因?yàn)榉ú紶柊牙ハx當(dāng)作人來寫，讓他們擁有了人的喜怒哀樂，人的善惡美丑，所以才更加引人入勝。讀這本《昆蟲記》，你仿佛就是走進(jìn)了一個(gè)小小的童話般的昆蟲世界。
四、感知作者，激發(fā)閱讀興趣。
1、《昆蟲記》的作者法布爾從小就喜愛昆蟲，并為此不斷努力學(xué)習(xí)，投入畢生精力去研究，成為了著名昆蟲學(xué)家，請(qǐng)同學(xué)們讀讀《昆蟲記》里法布爾的一段話。
正是那些帶著昆蟲圖案的書本激發(fā)了我學(xué)習(xí)的巨大興趣，也正是它們，我才真正開始了啟蒙教育。我在學(xué)習(xí)上取得了驚人的進(jìn)步，父母對(duì)我的進(jìn)步感到吃驚萬分，其實(shí)這沒什么好奇怪的，興趣是最好的老師。即使是在因貧困而退學(xué)的日子里，昆蟲成了凄慘晦暗日子里的一道陽光，照亮并溫暖了我悲傷的心。我的經(jīng)歷正好說明不論學(xué)習(xí)什么，興趣是最重要的。希望我這么說了以后，你多少可以明白點(diǎn)什么。
2、讀了這一段話，你明白了什么?
3、的確，興趣是最好的老師。那么，現(xiàn)在你對(duì)這本《昆蟲記》一定充滿了好奇，那么就請(qǐng)大家走進(jìn)《昆蟲記》，走進(jìn)法布爾，美美地去享受書的樂趣吧!
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