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小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)組成是怎樣的
小組合作學(xué)習(xí)是本次新課程改革倡導(dǎo)的一種新型的教學(xué)模式，建立讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)中，小組的構(gòu)建很關(guān)鍵，但對(duì)小組的評(píng)價(jià)也是小組合作學(xué)習(xí)中不容忽視、不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，可以更好地達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目的。
小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)
學(xué)生通過自己已有的知識(shí)及閱歷，使用自省的方式結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的自評(píng)包括對(duì)自己在小組合作學(xué)習(xí)中的參與程度、合作交流、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過自省的方式，促進(jìn)反思，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我調(diào)整和進(jìn)步。
通過學(xué)生自主評(píng)價(jià)，讓學(xué)生思考自己在整個(gè)活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，談感受、談收獲，同時(shí)能夠明白自己在活動(dòng)過程中的不足，明確自己今后需要努力的方向。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)可以通過讓學(xué)生自己填寫自我評(píng)價(jià)表，反映出自己在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、困難和經(jīng)驗(yàn)以及自己的學(xué)習(xí)情況。使學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)過程，感受自己在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。并為老師提供比較客觀的學(xué)生人生觀、價(jià)值觀等資料，為教師個(gè)性化教學(xué)提供客觀資料。
2、組內(nèi)互評(píng)
在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)行小組成員之間的相互評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)，能夠修正個(gè)體在評(píng)價(jià)中的不足，提升自我評(píng)價(jià)水平。學(xué)生對(duì)小組內(nèi)的合作伙伴就合作態(tài)度、合作方法、參與程度等方面評(píng)價(jià)。組內(nèi)伙伴在合作交流方面的評(píng)價(jià)不僅較為全面、準(zhǔn)確，而且被評(píng)價(jià)的學(xué)生也樂于接受，彌補(bǔ)了教師在這方面評(píng)價(jià)的不足。通過伙伴的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)、指出不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的不足，使得學(xué)生個(gè)體在理論和操作技能方面都上一個(gè)新臺(tái)階。
3、組間互評(píng)
學(xué)生以組為單位，以組長(zhǎng)為代表，整合組內(nèi)同學(xué)的意見，對(duì)其他各小組展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一階段的小組得分作為小組成員的共同得分，促進(jìn)組內(nèi)成員形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)小組成員為了共同目標(biāo)而努力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
4、教師評(píng)價(jià)
教師就各小組的成果（即作品）進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)，需結(jié)合自己的知識(shí)和閱歷，站在學(xué)生的角度，去評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，指引學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià)。
合作學(xué)習(xí)重在過程評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的同時(shí)，也要重視學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)。最后總評(píng)時(shí)，將各個(gè)小組的作品進(jìn)行展示，在各小組之間進(jìn)行評(píng)比，對(duì)作品優(yōu)秀的小組進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
內(nèi)容拓展：
小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核方案
一、指導(dǎo)思想
1.評(píng)價(jià)主體要多元：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2.總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3.評(píng)價(jià)內(nèi)容要多樣：課堂發(fā)言、小組討論、自主學(xué)習(xí)、測(cè)試成績(jī)、作業(yè)情況等方面內(nèi)容都要有所涉及。
二、學(xué)習(xí)小組的建立制度
1、異質(zhì)原則
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別等方面的差異，將班級(jí)的學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達(dá)到相對(duì)平衡。
2、集體原則
小組是一個(gè)高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與評(píng)價(jià)都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo)，即小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，從而實(shí)現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、小組的編制
以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（與科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，2人一小組，4人一大組。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
三、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范
�。ㄒ唬┙M長(zhǎng)職責(zé)
組長(zhǎng)是小組的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動(dòng)的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長(zhǎng)應(yīng)在班主任和班委會(huì)的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理。
1、組長(zhǎng)帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項(xiàng)制度，組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)小組、班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實(shí)課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。
3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動(dòng)、展示活動(dòng)等，組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)組員進(jìn)行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù)，是每個(gè)組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的快速、有序開展。
5、小組長(zhǎng)遵照小組合作制度對(duì)組員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并將結(jié)果按時(shí)反饋給班主任和組員。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)要求
各小組長(zhǎng)應(yīng)本著對(duì)每個(gè)組員負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平、公正地對(duì)本組組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應(yīng)服從組長(zhǎng)安排，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀(jì)律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。
4、組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì)，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中，成績(jī)最好的主持討論，成績(jī)中等的做記錄，成績(jī)下等的發(fā)言，再由成績(jī)好的補(bǔ)充；如果題目?jī)?nèi)容多，組長(zhǎng)要分配所有組員均有發(fā)言機(jī)會(huì)；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)劃分成語(yǔ)文討論組和數(shù)學(xué)討論組。
6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同受益。
�。ㄈ┬〗M評(píng)價(jià)
1、小組捆綁式評(píng)價(jià)方法
每日作業(yè)小組成員全部交回，小組總分加5分
小組成員活動(dòng)積極并有成效，小組總分加5分
小組成員互幫互助、合作協(xié)調(diào)、人人進(jìn)步，小組總分加5分
考試成績(jī)較上次有進(jìn)步，提高5分以上者加5分
個(gè)人得分與小組得分之和為小組總得分。
2、小組得分統(tǒng)計(jì)表
3、評(píng)價(jià)結(jié)果
每周匯總一次，并評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng)一名。下周歸0，從新計(jì)算。每一個(gè)教學(xué)月匯總一次。下個(gè)教學(xué)月歸0,從新計(jì)算。每個(gè)教學(xué)月將評(píng)出四個(gè)優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末將評(píng)出年度優(yōu)秀小組長(zhǎng)、年度小組合作優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
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