關(guān)于往年小升初學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)推薦

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　　分散復(fù)習(xí)效果佳：心理學(xué)研究評釋，將兩種同類的材料放在一起復(fù)習(xí)，容易彼此干擾，也就是內(nèi)容相似性越大，彼此干擾也就越大。因此，可采用文理科交叉擺設(shè)復(fù)習(xí)內(nèi)容。那種今天全部復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，明天全部復(fù)習(xí)語文的方法，后天復(fù)習(xí)英語的，是違背記憶規(guī)律的。別的復(fù)習(xí)的內(nèi)容要適當(dāng)分散。從時(shí)間上講，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，尤其是難度大的復(fù)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。

　　梳理知識很關(guān)鍵：復(fù)習(xí)中，我們要通過做一些典型性、代表性的標(biāo)題問題，達(dá)到復(fù)習(xí)知識的目的。如果只顧大量做題，忽略系統(tǒng)地看書，就不行取了。因此復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地看幾遍課本，梳理好各科課本中的知識點(diǎn)，使本身對所學(xué)的知識在整體上有一個(gè)駕馭，頭腦中就能形成一個(gè)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對平時(shí)掌握得不大安穩(wěn)的知識點(diǎn)，要通過復(fù)習(xí)徹底弄懂弄通。

　　復(fù)習(xí)間隔要恰當(dāng)：在復(fù)習(xí)過程中要按照遺忘規(guī)律來科學(xué)地?cái)[設(shè)復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣可以節(jié)省許多名貴的時(shí)間，復(fù)習(xí)效果也好。但復(fù)習(xí)間隔時(shí)間因人而異，因復(fù)習(xí)材料而異。一般認(rèn)為，可為一天、一周、一個(gè)月;對于一些特另外復(fù)習(xí)內(nèi)容，最好能在第三天多增加一次復(fù)習(xí)。分?jǐn)?shù)和名次并不克不及代表一個(gè)人的本質(zhì)和全部的能力，也不克不及說明一個(gè)人的將來。只要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)方法，相信必然能取得進(jìn)步的。

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