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針對不同孩子的暑假學(xué)習(xí)方法
為大家整理了經(jīng)驗(yàn):三種孩子暑期學(xué)習(xí),希望對大家有所資助,謝謝。
一是說起來什么都會(huì),一考試就砸的孩子。這些孩子外貌現(xiàn)象是發(fā)揮變態(tài),而真實(shí)的癥結(jié)在于缺乏總結(jié)、歸納和綜合運(yùn)用能力,沒有構(gòu)建好知識體系。所以應(yīng)該利用假期讓簡單的“學(xué)會(huì)”變?yōu)檎嬲摹皶?huì)學(xué)”,例如利用“錯(cuò)題本”,幫孩子揪出存在的問題,看清楚問題到底藏在哪里。
二是看起來刻苦用功,不絕地在學(xué),但成績卻原地踏步的孩子。這些孩子外貌現(xiàn)象是反應(yīng)遲鈍,而真實(shí)的癥結(jié)在于缺乏有效的學(xué)習(xí)方法,效率低。要讓孩子從“事倍功半”變?yōu)椤笆掳牍Ρ丁,幫孩子找到時(shí)間到底浪費(fèi)在哪里。
三是嚴(yán)重偏科,對一些科目有畏難情緒。外貌現(xiàn)象是興趣不足,而真實(shí)的癥結(jié)在于缺乏自我調(diào)節(jié),學(xué)習(xí)方法死板、單一,基礎(chǔ)單薄。讓孩子從一味地“融進(jìn)去”變?yōu)橥瑫r(shí)能“跳出來”;網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu),系統(tǒng)的知識體系捕獲孩子考丟的分在哪里。
以上就是關(guān)于三種孩子暑期學(xué)習(xí),謝謝查閱。
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