- 相關(guān)推薦
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成方法
掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，下面小編為您帶來中學(xué)生學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成方法！
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成方法
實踐證明，學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。然而，目前很多教師只注重向?qū)W生傳授知識，對學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法卻很少給予恰當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)處于被動的接受地位，致使課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。為了改變這種局面，教師就要有計劃、有目的地通過各種途徑，對學(xué)生進(jìn)行全方位的學(xué)法指導(dǎo)，使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從而達(dá)到想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)這三個層次的轉(zhuǎn)變。以下是筆者在實踐中得出的一點體會。
首先，分級入手進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。就七年級學(xué)生來說，他們剛剛升入中學(xué)，一切都顯得陌生，教師就要根據(jù)這個時期學(xué)生的心理特征，“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)性、通用性、基礎(chǔ)性學(xué)法為主，從入學(xué)開始，每周一節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)過程和認(rèn)識、規(guī)律，使學(xué)生逐步掌握初步的學(xué)習(xí)方法。對八年級的學(xué)生，由于他們已經(jīng)基本熟悉了中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，此時教師就要“引”著學(xué)生學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等方面診斷 學(xué)習(xí)效率，然后根據(jù)診斷結(jié)果，分別對每個學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。對九年級的學(xué)生，教師就要有“放”的思想，應(yīng)該讓他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點去尋找適合自身的學(xué)習(xí)方法。在各科教學(xué)和課外活動中，教師在講解知識技能的同時，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點，選擇適合學(xué)科特點的最佳學(xué)習(xí)方法，利用班會、課外活動課由學(xué)生現(xiàn)身說法、積極討論、觸類旁通，并讓學(xué)生自己編寫學(xué)法小報，在其中開設(shè)“記憶方法”、“解題思路”、“學(xué)法一得”等欄目，由學(xué)習(xí)委員主編，選定若干同學(xué)組織編寫，全面以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)點撥，這樣，通過初中三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，圍繞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)予以學(xué)法指導(dǎo)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時要講求預(yù)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生不要有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想，通過反復(fù)閱讀教材內(nèi)容，運用已學(xué)知識，提出疑難點，積極思考，找出新舊知識的聯(lián)系點，再掌握重點難點。與此同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好自學(xué)筆記，把存在的問題記下來，或在課本上做上記號，這樣就為學(xué)習(xí)新知識打下了好基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師要設(shè)計相關(guān)問題檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，引導(dǎo)學(xué)生集中精力，專心聽講，抓住老師講的主思路，認(rèn)真做好課堂筆記，對重難點知識進(jìn)行個別攻克。教師要鼓勵學(xué)生在課堂上勇敢提問，不僅積極回答老師提出的問題，還要敢于提出自己的疑問和看法。
就課堂活動而言，教師要有針對性地指導(dǎo)，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在互動中獲取新知識，并適時糾正活動過程中的錯誤，探究原因，讓學(xué)生自己糾正錯誤。在復(fù)習(xí)時，教師要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀教材內(nèi)容，獨立思考，多方面分析參考資料，請教老師和同學(xué)，在學(xué)習(xí)中不懂的問題能得以解決，對照課本和筆記，把所學(xué)的新舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，使知識條理化、系統(tǒng)化，對一些需要記住的知識，盡可能通過理解記憶。教師要指導(dǎo)學(xué)生克服做作業(yè)的盲目性，對于難題，要反復(fù)閱讀課文，把在課堂學(xué)習(xí)過程中記的筆記，認(rèn)真研究加以理解，糾正作業(yè)錯誤的原因。
總之，教給學(xué)生自己獲取知識的本領(lǐng)，是落實新課標(biāo)、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效舉措。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成方法
初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。
俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,復(fù)習(xí)方法，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
學(xué)習(xí)的“黃金法則”
如果把走一百里路看成一件事，那么前面走過的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說最后雖然僅有十里路，但承擔(dān)的任務(wù)卻是整個事情的一半。這句富含哲理的語言告訴我們，當(dāng)一件事情越接近終點時，越重要、越艱難、越關(guān)鍵。從學(xué)習(xí)上看，一個學(xué)生即使過去做得很好，但最后時刻如果沒有把握住，完全可能導(dǎo)致前功盡棄的結(jié)果。相反如果一個人在最后關(guān)鍵的時刻能夠抓得好抓的牢，完全可以笑在最后從而笑得最好。
堅信自己擁有巨大的潛能
人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自己所具有的巨大潛力。
每個人都有創(chuàng)造奇跡的潛能，關(guān)鍵是能否相信自己。好多學(xué)生成績居后，不是因為智商不高，不是因為基礎(chǔ)差，而是不相信自己能行，于行動創(chuàng)造奇跡，一個富含哲理的故事：法國盧浮宮舉辦一場著名世界畫展，展出的每一幅畫都是價值連城，突然一場大火降臨，你卻只能救出一幅畫，請問救哪一幅？最好的答案是救離門口最近的那一幅。這個故事告訴我們，當(dāng)很多事情都很重要，都需要我們做的時候，最好的辦法是從最容易干的事開始干起，立即行動。好多學(xué)生想學(xué)習(xí)了，突然發(fā)現(xiàn)好多問題困擾自己，如是不知道該如何干起，甚至又開始懷疑自己。最好的辦法是從最容易干的事開始，立即行動，你便邁出了走向成功的重要一步。
注意效率
我對學(xué)生的要求是，你可以長時間不學(xué)習(xí)，但你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。但好多學(xué)生的學(xué)習(xí)效率令人擔(dān)憂。旁邊放著手機(jī)，來了短信抓緊回，如是短信越來越多，一晚上回上個十條短信，你這一晚基本上也就浪費了。所以在這個充滿誘惑的時代，安心學(xué)習(xí)其實不是一件容易的事。但學(xué)習(xí)確實需要心如止水，寧靜才能致遠(yuǎn)。不能做到這一點，時間用得再多也不可能有學(xué)習(xí)的真正提高。
【中學(xué)生學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成方法】相關(guān)文章：
（優(yōu)）中學(xué)生學(xué)習(xí)方法10-13
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)09-03
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)04-01
英語學(xué)習(xí)方法-學(xué)習(xí)方法04-01