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新概念學(xué)習(xí)方法大全
新概念英語一直是英語教育界的領(lǐng)頭羊，那么新概念學(xué)習(xí)方法有哪些呢？請看小編為你整理的新概念學(xué)習(xí)方法大全。
新概念學(xué)習(xí)方法大全
篇一：新概念第二冊學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
名師精講：新概念第二冊學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
——名師李晨與你面對面
1、新概念第二冊學(xué)習(xí)目標(biāo) ?
? ? 掌握約4000個單詞
? 2、新概念第二冊適用學(xué)習(xí)者
? ? 準(zhǔn)備大學(xué)英語四級的考生 一、概述 ?
? 已經(jīng)放下英語我年，但有一定的基礎(chǔ)，希望重拾英語的學(xué)習(xí)者
3、第二冊介紹：構(gòu)建英語的基石
二冊初級篇：構(gòu)建英語的基石（＂practice and progress"實踐與進步） 在第一冊全面技能訓(xùn)練，掌握語法知識的基礎(chǔ)上，由淺入深，進一步在語法、閱讀、寫作技能方面進行大信息量的全面培訓(xùn)，通過獨特的文章選材，寓學(xué)與樂，對關(guān)鍵盤句型的分析、詞匯基本用法的講解、摘要寫作及作文練習(xí)中的串聯(lián)造句、書信格式與題材的逐步介紹
，將使您真正能用聽、說、讀、寫來實踐英語，掌握地道地英
語句型。同時也鍛煉了英語四級和TOEFL、IELTS的閱讀與聽力，對該書文章的朗讀與背誦會極在增強您在英語口語和寫作方面的能力。
第二冊的內(nèi)容是基礎(chǔ)，包括基本語法和句型。需要學(xué)習(xí)者仔細(xì)體會，通過練習(xí)模仿，進而能夠在口語和作文中自由運用。所以這一階段的學(xué)習(xí)周期上最長的。一般而言，真正將第二冊內(nèi)容全部掌握了，應(yīng)付日常生活和高考的難度不大。
有了：好教材，好老師！好方法！靈活的時間安排！在家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)！讓你學(xué)好英語再也不難了。
二、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
有這樣一位同學(xué)，他從初中開始學(xué)習(xí)英語，初中三年、高中三年、大學(xué)四年、一共學(xué)了十年英語，在整個學(xué)習(xí)過程中，他感覺自己就像背著一個大筐，老師講了什么內(nèi)容，他都扔進筐里，結(jié)果十年下來，他的英語知識筐非常非常沉，，好像學(xué)了很多東西。
但是真到了需要用的時候，需要某個知識的時候，卻想不起它壓在筐里的那個角落了，結(jié)果就是背著個很沉的筐，卻依舊聽不懂，說不出。
后來他聽從別人的建議，將新概念英語的第二，三、四冊，學(xué)了一啟遍（因為他已有基礎(chǔ)，所以從第二冊學(xué)起）。
學(xué)完之后，他又做了一個比喻，在新概念英語的教材就像是一個有很多個小格子的書架，這些格子分類清晰，索引也一目了然，每個格子中放著不同的語法知識，
而格子之間又有很多緊密的聯(lián)系，這樣學(xué)下來之后，對所學(xué)的知識異常清晰，需要哪個知識，定到格子前一下就找到了。
我覺得這個比喻很生動把新概念英語的特征介紹給我們了，新概英語眾所周知的三大特征就是系統(tǒng)性、趣味性、實用性（ That is the most systematic,the most intersting and the most practical），比如第二冊分為四個單元，每個單元的內(nèi)容都是在自復(fù)習(xí)前面的基礎(chǔ)上再補充新的內(nèi)容，這樣強迫我們邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，讓我們的頭腦非常清晰。
比如說，在講到if 條件句時，第16課講的是真實條件句；第40課（第二單元中的第16課）講的是非真實條件句中的對現(xiàn)在事實相反假設(shè)和對不能的情況假設(shè)；第64課（第三單元中的第16課）講的是非真實條件句中對過去事實的相反假設(shè)；第88課（第四單元中的第16課）綜合使用了以上三類條件句。
我們的每個知識點都是這樣不斷回憶，層層深入逐漸加深。那么如果說學(xué)習(xí)英語有捷徑的話，一套好的教材就是最好的捷徑。
我們每一課的學(xué)習(xí)，都分為以下幾個板塊：單詞、關(guān)鍵句型、課文（包括難點）復(fù)習(xí)、練習(xí)、補充內(nèi)容（包括諺語、繞口令等），每隔幾課還安排了有趣的聽力訓(xùn)練，從各方面去綜合練習(xí)我們的聽、說、讀、寫、譯各方面的能力。而在課文和單詞講解中，我們將給大家橫、縱向地去總結(jié)，對比、聯(lián)想、補充豐富的知識。
通過這樣的比較，總結(jié)，我們對知識的了解就由點擴展到了面，極其豐富。 有了好的教材，好的學(xué)習(xí)方法，我們已經(jīng)具備了天時、地利，還差人和。方向主法是我的任務(wù)，我會帶領(lǐng)大家在有限的時間內(nèi)最有效地去學(xué)習(xí)，而要想取得最好的結(jié)果，還需同學(xué)們的努力和配合。
因為我們的內(nèi)容非常豐富，所以還希望大家做一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，保證我們學(xué)習(xí)過的能記住，掌握下來。
所謂一分耕耘，一分收獲。 認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒！我們一定會成功的。
最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利，取得好成績。
篇二：新概念2學(xué)習(xí)方法
新概念第2冊
新概念第2冊有96篇課文，四個單元。
�、蹨�(zhǔn)備一個生詞本，一本詞組本，一本翻譯本。
高中能學(xué)好第二冊應(yīng)該足夠了，基本上能保證你的成績在120分以上。
二、關(guān)于如何學(xué)習(xí)：（聽、說、讀、寫、譯） 1、先看單詞，了解單詞的大意，不會的做標(biāo)記。
2、聽課文錄音1~3遍，了解課文大意，回答課文錄音問題，并完成課后練習(xí)中Summary writing的問題。對照《習(xí)題詳解》中寫作練習(xí)。
3、跟讀課文1~3遍，糾正讀音，注意語調(diào)、情緒。
4、對單詞進行詳細(xì)學(xué)習(xí)，可參照高中詞匯冊進行學(xué)習(xí)掌握。
對需要掌握的單詞、短語進行摘錄，并定時復(fù)習(xí)。 5、自己翻譯課文。對照書上譯文，不懂得或翻譯的好的部分的進行標(biāo)注。若是
理解有困難的可向英語老師或者補課老師提問。
6、先學(xué)習(xí)課后的語法點，閱讀《習(xí)題詳解》的“注解”部分，了解本課語法。完成課后語法練習(xí)，對照《習(xí)題詳解》中的答案進行批改。
不理解的可向老師提問。
7、完成課后多項選擇練習(xí)，對照答案進行批改，并做
摘錄。
8、背誦課文。
9、復(fù)習(xí)本課以及前一課的內(nèi)容。
可按照A、B、C分法每課分段學(xué)習(xí)，也可自己定。堅持學(xué)習(xí)方可見成效。 學(xué)習(xí)過程中對該學(xué)習(xí)方法進行調(diào)整，根據(jù)自身水平與缺漏進行補充。 該學(xué)習(xí)方法僅供參考。
相信日積月累，終能見成效！高考必能取得好成績！
篇三：新概念2如何學(xué)才有效
新概念第2冊有96篇課文，四個單元。①差不多三個月一個單元，實際上還可以更快
�、谛W(xué)生一周學(xué)習(xí)2課，周日~周三學(xué)習(xí)一課；周四、六學(xué)習(xí)一課。中學(xué)生一周學(xué)習(xí)三課；注意復(fù)習(xí)。③準(zhǔn)備一個生詞本，一本詞組本，一本翻譯本。
一、關(guān)于掌握內(nèi)容：
1、單詞。要讀準(zhǔn)，認(rèn)識，知道詞性，動詞知道其句型要求，知道其近義詞，同義詞，反義詞。
2、短語。新概念中有大量的短語，必須記住它們，因為它們是英語語言中重要的組成部分。
做好筆記，定時復(fù)習(xí)。
3、句型。 在這套書中介紹了各種句型。如主謂結(jié)構(gòu)，主謂表結(jié)構(gòu)，主謂賓結(jié)構(gòu)，動詞的雙賓語，賓補結(jié)構(gòu)，各類從句等。凡是語法書中講到的句型，它都涉及到了，掌握它們它重要了。
4、時態(tài)。時態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的重點。要掌握它們的特點，形式，各時態(tài)的不同。
5、要練習(xí)聽和說。反復(fù)聽磁帶練習(xí)聽力，然后再努力模仿其語音語調(diào)。校正自己地語音。
選擇一部分課文進行背誦。
6、復(fù)述故事，敘說自己的事，將語言變成自己地語言。
再者，并非是你學(xué)過多少，學(xué)過幾冊，就能如何如何，也不是說你掌握了或背誦了多少單詞句型和課文就能如何如何，而是你你能熟練的運用多少。仔細(xì)的看一下每冊的前言。
二、關(guān)于如何學(xué)習(xí)：（聽、說、讀、寫、譯）
1, 先看單詞，了解單詞的大意，不會的做標(biāo)記。
2, 聽課文錄音1~3遍，了解課文大意，回答課文錄音問題，并完成課后練習(xí)中Summary writing的問題。對照《習(xí)題詳解》中寫作練習(xí)。
3, 跟讀課文1~3遍，糾正讀音，注意語調(diào)、情緒。對單詞進行詳細(xì)學(xué)習(xí)，可參照高中詞匯冊進行學(xué)習(xí)掌握。
4, 對需要掌握的單詞、短語進行摘錄，并定時復(fù)習(xí)。
5, 自己翻譯課文。對照書上譯文，不懂得或翻譯的好的部分的進行標(biāo)注。若是理解有困難的可向英語老師或者補課老師提問。
6, 先學(xué)習(xí)課后的語法點，閱讀《習(xí)題詳解》的“注解”部分，了解本課語法。完成課后語法練習(xí)，對照《習(xí)題詳解》中的答案進行批改。不理解的可向老師提問。
7,完成課后多項選擇練習(xí)，對照答案進行批改，并做摘錄。
8,背誦課文。
9,復(fù)習(xí)本課以及前一課的內(nèi)容。
千挑萬選：新概念英語第2冊最具有背誦價值的課文是(共挑選41篇）:
很多次,很多飛飛新概念學(xué)員與家長們問我,對于新概念英語2冊的學(xué)習(xí),是否把全書背下來效果最好.針對該問題,我很難一句話把問題說清楚,特此寫出說明，與同學(xué)共享
背誦完新概念英語第2冊決非一件簡單的事情,要不全國那么多講解新概念英語2冊的老師怎么都背不下來呢?如果某位學(xué)習(xí)者真的能非常流暢地誦讀或背誦2冊全書,其效果應(yīng)該是非常顯著的.考慮到人的精力有限,精選新概念英語2冊中所有最具背誦價值的課文供朋友們參考.
第一單元: lesson 7, lesson 8, lesson 10, lesson 13, lesson 14, lesson 16, lesson 20,lesson 21
第二單元: lesson 25,lesson 28,lesson 29, lesson 32, lesson 36, lesson 37,lesson 38,lesson39, lesson 40, lesson 43, lesson 45, lesson 47, lesson 48
第三單元: lesson 49,lesson 51,lesson 52, lesson 54, lesson 55, lesson 56, lesson 58, lesson 61,lesson 64,lesson 65, lesson 69, lesson 71,
第四單元: lesson 73,lesson 78,lesson 80,lesson 83,lesson
85,lesson 89,lesson 93,lesson 96.
選擇以上課文，主要從詞，句，篇以及教材編撰四方面來考慮，其中有一半以上課文是站在篇的角度提出的。如果只站在傳統(tǒng)英語教學(xué)的詞與句層面，所選課文當(dāng)然會有所變化。
篇四：新概念2教學(xué)方法
1、教材的權(quán)威性
提起新概念這本教材可以說是無人不知無人不曉，小到一年級的小學(xué)生，大到八十年代的大學(xué)畢業(yè)生，這套教材在英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)道路上起到了不可忽視的重要作用。學(xué)習(xí)一門語言，不僅僅是掌握一套規(guī)則，積累大量詞匯，而是成為語言的運用者，能夠熟練地使用語言單位，然而語言單位并不是人們曾經(jīng)普遍認(rèn)為的單詞，而是句子。新概念得以經(jīng)久不衰的原因就在于些，從一、二冊相對簡單的口語句型到三四冊經(jīng)典的雙重復(fù)合寫作句型，系統(tǒng)完整的展現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)循序漸進的過程，并而從理解、口語、閱讀和寫作4項基本技能方面得到充分的訓(xùn)練。
2、 學(xué)員群體分析及教學(xué)中出現(xiàn)的問題
首先對新概念的學(xué)員群體進行如下分析：新概念的學(xué)員群體相對比較廣泛，
一、二冊有小學(xué)三年級以上的學(xué)生、初一的學(xué)生和少數(shù)基礎(chǔ)不好的初二學(xué)生、再有是成人學(xué)員，其中有想通過四級的大學(xué)生，工作幾年后轉(zhuǎn)念想考研的社會人員還有部分基礎(chǔ)比較薄弱的藝術(shù)專業(yè)和體育專業(yè)的學(xué)生。三、四的學(xué)員相對要集中一些，大部是高中生、大學(xué)生和初中基礎(chǔ)較好的學(xué)生，還有少數(shù)想考研的學(xué)生。不同的學(xué)員有不同的學(xué)習(xí)目的，如些廣泛的學(xué)員群體給教學(xué)帶來一定的難度，除此之外新概念課程的課時短也給教學(xué)提出的更高的要求，如何在有限的時間內(nèi)完成大量的教學(xué)計劃，達到學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、 教學(xué)方法與藝術(shù)
分項教學(xué)教師搭班上課，從根本上緩解了寒暑假課程緊湊給學(xué)員帶來的壓力，使學(xué)員在有限的時間內(nèi)有側(cè)重性的學(xué)習(xí)，同時也使教師能夠最大限度的發(fā)揮自己的專長，把最優(yōu)秀和最獨特的一面展現(xiàn)給學(xué)員。其中一位教師側(cè)重教授語法、閱讀、寫作，另一位教師側(cè)重聽力、口語和詞匯。下面從詞匯和口語方面教學(xué)分別談一些方法和體會。
1)、詞匯
無論是什么英語水平的學(xué)生，背單詞都成為其最難的問題之一，經(jīng)常是背了這一課的單詞就忘了前一課的，再加上不能極時的復(fù)習(xí)，單詞量很難擴大。所以在新概念二、三、四冊詞匯的講解中更偏重于詞根、詞綴記憶法，以最科學(xué)、最有效的方法來學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞。并且在單詞講解的過程中挖掘其來源，增加文化背景的介紹，聯(lián)系日常生活中的實際用法，以多角度多方法來生動的講解單詞。
2)、口語
口語的講解在新概念的教學(xué)中占據(jù)著很大的比重。從一冊到四冊都貫穿著口語表達的講解與操練。側(cè)重口語教學(xué)的原因是大量的英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語多年
之后仍不能運用其進行交流，這就違背了英語學(xué)習(xí)的最終目的，同時也很大程度上破壞了新概念教材的完整性�？谡Z的教學(xué)在一、二冊中主要以不同的生活場景為單位，并和聽力補充材料相結(jié)合在課堂上進行集體操練和課文復(fù)述的練習(xí)，在實際的操作中主要以場景對話和一問一答的形式為主。三、四冊則在課堂上加大英語授課的比例，增加文化背景的介紹，講解如何用口語的形式來轉(zhuǎn)述書面化的語言。
3) 課程發(fā)展趨勢
在原有基礎(chǔ)上應(yīng)該朝著更加系統(tǒng)化的方向發(fā)展。即形成以新概念一、二冊作為一個學(xué)習(xí)階段，三、四為另一個學(xué)習(xí)階段，而把整個四冊的學(xué)習(xí)作為一個有機的整體。這樣以來更能提高課程內(nèi)容的銜接性，使知識更為體系化，同時也盡可以避免內(nèi)容的重復(fù)性，有益于學(xué)員。
新2學(xué)習(xí)方法 新概念二冊在英語句型結(jié)構(gòu)上比新概念一冊有所提高，學(xué)完后能學(xué)到很多語法知識點和語言點，包括一些句型結(jié)構(gòu)，詞組，短語的搭配等，所以真正把新概念二冊學(xué)完學(xué)懂，寫作文就可以達到一個比較好的程度。學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：1.首先要在完全掌握新概念一冊的前提下學(xué)，不論是網(wǎng)絡(luò)課堂，自學(xué)或其他培訓(xùn)方式的學(xué)習(xí)，這種掌握不單是看一篇，背一遍，簡單地掌握一些東西，而應(yīng)該是比較扎實的把每個句型結(jié)構(gòu)都消化，因為新概念二冊已經(jīng)可以在某種角度來說完全可以在平時的口語寫作中都能同時使用，新概念一冊則是偏重口語，而新概念二冊的文體性和用在作文上的句型結(jié)構(gòu)明顯增多了。另外對第二冊的磁帶，有兩種使用方式，第一種是通過磁帶來練習(xí)語音，這是學(xué)第一冊甚至所有教材都通用的方法，第二還可以根據(jù)磁帶練習(xí)聽力。其做法是：1、如果只是練聽力的話，要測試自己聽力對新的段落文章聽的水平如何，就不要看原文，先聽一遍，如果一遍聽不懂可再聽一遍，這樣可增加泛聽，如果對已學(xué)過的課文再去聽的話對提高聽力效果不大，但可強化語言，語音的感覺。新概念2的所有文章、句型結(jié)構(gòu)，包括其配套的練習(xí)都是對打英語基本功各方面都很關(guān)鍵，尤其如一冊出現(xiàn)的一些語法現(xiàn)象還只是處在認(rèn)識階段，而第二冊就處在認(rèn)知階段了，尤其最關(guān)鍵的是課文分四大部分：a）New words，（生詞和短語），b）Note on the text 課文注釋，c）Summary writing 摘要寫作，d）Key structures 關(guān)鍵句型，其中需要注意c）。
篇五：新概念第二冊就要這么學(xué)
新概念第二冊就要這么學(xué)
一、概述
1、新概念第二冊學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力?
掌握英語中級語法，并做到活學(xué)活用?
掌握約4000個單詞?
用“激情聯(lián)想”英語學(xué)習(xí)法進行學(xué)習(xí)?
2、新概念第二冊適用學(xué)習(xí)者
有高中英語基礎(chǔ)的，想補充提高英語水平的第一步?
準(zhǔn)備大學(xué)英語四級的考生?
想為自己的英語打牢根基，學(xué)習(xí)正統(tǒng)的英文的學(xué)習(xí)者。?
已經(jīng)放下英語我年，但有一定的基礎(chǔ)，希望重拾英語的學(xué)習(xí)者?
3、第二冊介紹：構(gòu)建英語的基石
二冊初級篇：構(gòu)建英語的基石("practice and progress"實踐與進步)
在第一冊全面技能訓(xùn)練，掌握語法知識的基礎(chǔ)上，由淺入深，進一步在語法、閱讀、寫作技能方面進行大信息量的全面培訓(xùn)，通過獨特的文章選材，寓學(xué)與樂，對關(guān)鍵盤句型的分析、詞匯基本用法的講解、摘要寫作及作文練習(xí)中的'串聯(lián)造句、書信格式與題材的逐步介紹 ，將使您真正能用聽、說、讀、寫來實踐英語，掌握地道地英語句型。同時也鍛煉了英語四級和TOEFL、IELTS的閱讀與聽力，對該書文章的朗讀與背誦會極在增強您在英語口語和寫作方面的能力。
第二冊的內(nèi)容是基礎(chǔ)，包括基本語法和句型。需要學(xué)習(xí)者仔細(xì)體會，通過練習(xí)模仿，進而能夠在口語和作文中自由運用。所以這一階段的學(xué)習(xí)周期上最長的。一般而言，真正將第二冊內(nèi)容全部掌握了，應(yīng)付日常生活和高考的難度不大。
有了好教材，好老師!好方法!靈活的時間安排!在家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)!讓你學(xué)好英語再也不難了。
二、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)
有這樣一位同學(xué)，他從初中開始學(xué)習(xí)英語，初中三年、高中三年、大學(xué)四年、一共學(xué)了十年英語，在整個學(xué)習(xí)過程中，他感覺自己就像背著一個大筐，老師講了什么內(nèi)容，他都扔進筐里，結(jié)果十年下來，他的英語知識筐非常非常沉，，好像學(xué)了很多東西。
但是真到了需要用的時候，需要某個知識的時候，卻想不起它壓在筐里的那個角落了，結(jié)果就是背著個很沉的筐，卻依舊聽不懂，說不出。
后來他聽從別人的建議，將新概念英語的第二，三、四冊，學(xué)了一啟遍(因為他已有基礎(chǔ)，所以從第二冊學(xué)起)。
學(xué)完之后，他又做了一個比喻，在新概念英語的教材就像是一個有很多個小格子的書架，這些格子分類清晰，索引也一目了然，每個格子中放著不同的語法知識，而格子之間又有很多緊密的聯(lián)系，這樣學(xué)下來之后，對所學(xué)的知識異常清晰，需要哪個知識，定到格子前一下就找到了。
我覺得這個比喻很生動把新概念英語的特征介紹給我們了，新概英語眾所周知的三大特征就是系統(tǒng)性、趣味性、實用性( That is the most systematic,the most intersting and the most practical)，比如第二冊分為四個單元，每個單元的內(nèi)容都是在自復(fù)習(xí)前面的基礎(chǔ)上再補充新的內(nèi)容，這樣強迫我們邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，讓我們的頭腦非常清晰。
比如說，在講到if 條件句時，第16課講的是真實條件句;第40課(第二單元中的第16課)講的是非真實條件句中的對現(xiàn)在事實相反假設(shè)和對不能的情況假設(shè);第64課(第三單元中的第16課)講的是非真實條件句中對過去事實的相反假設(shè);第88課(第四單元中的第16課)綜合使用了以上三類條件句。
我們的每個知識點都是這樣不斷回憶，層層深入逐漸加深。那么如果說學(xué)習(xí)英語有捷徑的話，一套好的教材就是最好的捷徑。
我們每一課的學(xué)習(xí)，都分為以下幾個板塊：單詞、關(guān)鍵句型、課文(包括難點)復(fù)習(xí)、練習(xí)、補充內(nèi)容(包括諺語、繞口令等)，每隔幾課還安排了有趣的聽力訓(xùn)練，從各方面去綜合練習(xí)我們的聽、說、讀、寫、譯各方面的能力。而在課文和單詞講解中，我們將給大家橫、縱向地去總結(jié)，對比、聯(lián)想、補充豐富的知識。
通過這樣的比較，總結(jié)，我們對知識的了解就由點擴展到了面，極其豐富。
有了好的教材，好的學(xué)習(xí)方法，我們已經(jīng)具備了天時、地利，還差人和。方向主法是我的任務(wù)，我會帶領(lǐng)大家在有限的時間內(nèi)最有效地去學(xué)習(xí)，而要想取得最好的結(jié)果，還需同學(xué)們的努力和配合。
因為我們的內(nèi)容非常豐富，所以還希望大家做一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，保證我們學(xué)習(xí)過的能記住，掌握下來。
所謂一分耕耘，一分收獲。 認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒!我們一定會成功的。
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