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高二語文下冊(cè)學(xué)習(xí)方法
課題：高二下語文學(xué)習(xí)方法談
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語文的方法
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)語文的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣學(xué)習(xí)語文
教學(xué)方法：討論法（提出問題，先讓學(xué)生總結(jié)，在提出解決的方法，要大家一起遵守）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映，高二下語文學(xué)習(xí)方法談(教師中心稿)。美好語言的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，今天我們就同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期反映出來的問題進(jìn)行總結(jié)，通過討論解決大家在語文學(xué)習(xí)中的問題。
二、學(xué)習(xí)語文的重要性
（一）工具性：聽、說、讀、寫（屬于基本任務(wù)）
�。ǘ┧枷胄裕海ㄖ匾蝿�(wù)）認(rèn)識(shí)價(jià)值
�。ㄈ┪膶W(xué)性人文價(jià)值、情感價(jià)值
�。ㄋ模⿲徝佬裕☉�(yīng)有任務(wù)）審美價(jià)值，柏拉圖：“語文的美，
�。ㄎ澹┲R(shí)性樂調(diào)的美，以及節(jié)奏的美，都表現(xiàn)好性情�！�
（六）智慧性，思辨價(jià)值
1、聽：①聽人講話，談判，外交、商業(yè)談判；②聽課；③聽報(bào)告（吸取新信息）；④聽廣播（大事）；⑤聽辯論（判斷傾向）；⑥聽訴訟（政法）；⑦聽主訴（醫(yī)療）
A、捕捉新信息和主要信息。
B、聽出對(duì)方的意向（語境，語調(diào)，舊知識(shí)，原有印象）。
C、體會(huì)開頭和結(jié)尾的話，高中二年級(jí)語文教案《高二下語文學(xué)習(xí)方法談(教師中心稿)》。（均是點(diǎn)晴，總結(jié)性的話語）
2、說：①有主有次、有物有序、有倫有脊；②突出要點(diǎn)、有詳有略；③話題集中，主語不變；④水到渠成，銜接自然；⑤節(jié)奏合理，語中帶情；⑥與形態(tài)語言結(jié)合
三、如何學(xué)語文
1、鉆透課本。語文復(fù)習(xí)倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會(huì)考綱精神，明確考試范圍，對(duì)復(fù)習(xí)的主流及重點(diǎn)做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀題、古詩文言知識(shí)，它們都來自于課本中，雖然重點(diǎn)考查了課外閱讀，也是課內(nèi)知識(shí)的遷移與延伸，也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展，只有鉆透課本，對(duì)課本中各類知識(shí)理解并會(huì)運(yùn)用，臨場(chǎng)時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。學(xué)語文“讀”是根本，復(fù)習(xí)語文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀，而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^精練，不僅可以鞏固舊知識(shí)，又能提高分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)。
3、注重作文復(fù)習(xí)。作文寫得好不好，直接影響到語文成績(jī)的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的事件，在復(fù)習(xí)中可進(jìn)行梳理，把有價(jià)值的材料制成“半成品”，供你臨場(chǎng)時(shí)依照題目的要求選用；還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀，仔細(xì)分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn)，以便掌握一些寫作技巧，提高臨場(chǎng)作文的能力。
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