五年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典學(xué)習(xí)方法
五年級(jí)的語(yǔ)文開(kāi)始慢慢的向中考語(yǔ)文過(guò)渡，這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文開(kāi)始難懂并且有一定的難度，想要學(xué)好這一階段的語(yǔ)文不是那么容易的事情，那么下面小編就給大家整理收集了一下關(guān)于怎么學(xué)好五年級(jí)語(yǔ)文的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法，歡迎大家借鑒閱讀。
五年級(jí)經(jīng)典語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：勤于動(dòng)腦 獨(dú)立思考【1】
在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。
碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。
而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問(wèn)。
五年級(jí)經(jīng)典語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：注重聯(lián)系 強(qiáng)化記憶【2】
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。
適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。
據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。
要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。
俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。
因此，必須想方法記住知識(shí)。
記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。
記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。
大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過(guò)，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。
但對(duì)一般人來(lái)講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。
因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。
很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。
知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。
五年級(jí)經(jīng)典語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：先溫習(xí) 后鞏固【3】
磨刀不誤砍柴工 學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū)，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。
這樣就會(huì)感到輕松自如。
常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。
做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。
返回頭再看書(shū)，事倍功半。
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