學習語文的方法

　　語文其實是一門很有其自身特點的學科。不像其他科目，你有幾節(jié)課不聽就跟明顯跟不上了，語文不是，你一個月不上課，也有可能照樣考高分。下面是小編整理的學習語文的方法，希望對你們有用!

　　語文的特點是什么呢?我覺得，突出的特點是知識非常散，而且不確定。

　　我們每個人平時接觸最多的就是語文了，可也沒人敢說我語文學好了，已經(jīng)可以畢業(yè)了。

　　語文知識的零散性就體現(xiàn)在這里。

　　你有可能時時刻刻在接觸到語文，在學習語文，單純的課上學習根本不足以應付鋪天蓋地的知識體。

　　記得我的語文老師曾經(jīng)說過，語文沒有對與錯之分，只有好和壞的比較。

　　細想一下，發(fā)現(xiàn)很有道理。

　　不光做的每一個題，就連我們說的每一句話，也只有恰當與不恰當?shù)膮^(qū)別，沒有說說出來的話就是錯誤的。

　　而且，做語文題也沒聽說有不會的，通常大家都能把一套試題寫滿，剩下的就只是離題意的遠近程度了。

　　語文的這些特點決定了對它的學習方式。

　　不能死記硬背式的記憶，不能加班加點的突擊，也不能松松垮垮的隨意。

　　從迎接考試來說，要想真正取得語文學習的高分，必須踏踏實實的從一點一滴做起，厚積薄發(fā)。

　　而且，語文不同于其他科的還有，它是極為感性的科目。

　　不存在智商高低引起的分數(shù)差異，稍微用一用心分數(shù)就會高很多，所以呢，它也是那些其他科目學的不是很好的同學的提分手段。

　　前提是從基礎(chǔ)做起，平時的學習生活中不要把語文當成一門休閑的科目，它的任務量其實是最重的。

　　我們需要對待語文的態(tài)度是主動。

　　具體講就是有意識的進行語文的學習。

　　比如在平時的課文講解中，老師提出的問題自己每一個都要去解答，即使不提問你，在心中也要有一份自己的答案，而后和老師給出的正確答案去比較，找出差距。

　　看一看我們的語文試題。

　　第一部分是基礎(chǔ)知識應用。

　　相對來說，這部分考察的內(nèi)容是比較容易而且是比較死板的。

　　單項選擇，對錯就明擺著。

　　基礎(chǔ)知識的學習重在分門別類。

　　當然，這項工作要放在平時去做。

　　舉例來說，病句分析的題每年都有，甚至于每套題都有。

　　但具體的病句類型就屈指可數(shù)的幾類，要是什么也不想就去找病句，我自己做難度就感覺很大了，如果做題時，想一想病句都有什么類型，然后到具體考題上去套，你就會發(fā)現(xiàn)其實容易得很。

　　我要強調(diào)的一點是，做基礎(chǔ)題時要善于運用多種解題技巧，從準確率上下功夫。

　　比如排除法，比如替代法等等。

　　而且，做這些題是千萬不要鉆牛角尖，平時練習中遇到也要如此，好多題正確答案確是很難理解，

　　我們所能做的就是想辦法挑出最符合題意的，或者多讀幾遍，找出最通暢的，這也就是語文的感性特點決定的了。

　　然后就是古文閱讀與理解。

　　這部分的備戰(zhàn)方法就是一定量的習題訓練了。

　　古文的東西，其實很有規(guī)律性。

　　考試很少考出新的新的知識，所考的大部分內(nèi)容都是基于平時積累的古文知識。

　　從概率上講，古文復習是最容易有收獲的。

　　在古文學習過程中，要從基礎(chǔ)記起。

　　單個古文詞匯的意義理解不一定必須掌握，想不常用的詞做到再見到時知道大致意思就足夠了，但是，那些常用的虛詞和部分實詞一定要熟記。

　　然后就要從句式上進行學習，這可以說逐步過渡到了關(guān)鍵所在。

　　對于古文的理解句式的特殊用法是關(guān)鍵。

　　想一想，詞義差不多的東西有必要在古文中考你嗎?所以，在復習著一部分時，要把重點放在古今意義有變的地方，如此備考更有效率。

　　閱讀是語文考試中占分值最高的。

　　這部分我認為也是最難掌握的。

　　我高考時語文142分，其中的8分都是閱讀中減的了。

　　這可是“體力活”，就是說沒一點投機取巧在里面。

　　我感覺，這才是真正體現(xiàn)我們語文功底的地方，也是真正顯現(xiàn)我們平時努力結(jié)果的地方。

　　最好的方法就是不要投機。

　　拿出自己實實在在的東西。

　　我給大家的建議是抓住平時老師的講課內(nèi)容。

　　千萬不要認為考試都是考一些課外的東西，所以就一點也不在意。

　　真正閱讀能力的提高其實就是在課上培養(yǎng)的，思路緊跟著老師走，對每一個小問題都形成自己的看法，然后對照答案考察自己對題意理解的不足。

　　針對閱讀題，我的做法是找三點：拿到題目后，先瀏覽一遍文章內(nèi)容，大致在頭腦中形成一個影像。

　　然后開始看題。

　　每接觸一個題目，便思考一下出題者原意是什么，即明確題目考察的“出發(fā)點”;

　　然后回到文章中，尋找此題的“相關(guān)點”，劃定一個大致的范圍;最后呢，就要再細分，從“相關(guān)點”中找出“答題點”，盡量結(jié)合文章中的原話寫出答案。

　　我試了很長時間，發(fā)現(xiàn)這種“三點”的解題方法很有效的。

　　再就是作文。

　　我的很多同學也認為這才是語文考試中的老大難，而我的觀點確恰恰相反。

　　作文在整個試題中，雖然分值占的很多，但是很難在考試中拉開檔次。

　　即是說，一般情況下，你拿不了很高分，但也不會分數(shù)很低。

　　現(xiàn)在的作文評分，增添了發(fā)展等級，目的是為了改變這一種狀況，起了一定的作用，可能我就是占了改革的光了。

　　作為高考滿分作文的作者，我認為，從考試的角度講，作文很容易拿分。

　　一篇成功的作文由四方面構(gòu)成：新穎的結(jié)構(gòu)、有吸引力的開頭結(jié)尾，動人的情節(jié)以及優(yōu)美的文字。

　　平時要多接觸一些文學作品，特別是同齡人的美文，并注意吸引借鑒。

　　記得當年我每天中午都是泡在圖書館里看這些文學期刊和雜志的，從中積累了大量的寫作素材和思路。

　　大家可以想一想，高考閱卷那么緊張，沒有我講的四個方面，老師是不會投入太多精力的，也就不大可能拿高分。

　　平時多注意接觸一些好的文章，你寫作時自然而然的一些好點子好詞句就會冒出來。

　　在這里，推薦給大家兩本比較好的書籍：《作文通訊》、《中學時代》。

　　它們伴我走過了整整高中三年的時光，應該屬于辦得比較成功的刊物。

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