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父母在孩子成長教育中的作用
父母在孩子成長教育中的作用有那些?我們每一位家長，都盼望自己的孩子健康成長、都希望自己的孩子學習成績在班級甚至于在年級名列前茅，那么你知道我們在孩子成長中的作用嗎?
一是過度放任，思想認識不夠，家庭教育過分依賴學校
從平時交談了解到，家長真正認識到自己對子女教育負有責任，并能較好地擔當起這一責任的家庭占不到一半。
絕大部分家庭認為孩子送到學校，一切都交給教師了，只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。
有的家長甚至說：“孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什么心?”過度依賴學校教育，感到與己無關，家長與教師之間缺乏有效的溝通，不能配合教師對孩子進行教育。
孩子出了問題之后，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好教師甚至指責學校誤人子弟。
二是期望過高，家庭教育過于嚴厲，望子成龍那心切
有的家庭教育太嚴格，對孩子的成長期望太高。
面對日趨激烈的社會競爭壓力，很多父母對子女的期望值非常高，“望子成龍、望女成鳳”心切，因此對子女管教嚴厲，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂的時間，不讓孩子玩耍，扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個性，有的造成逆反心理。
在很多家長的心中，“好孩子”根本就不應該玩耍，其實，孩子需要的是一個相對寬松的環(huán)境和一個天真的童年，過于注重所謂的知識“充電”，對孩子的健康成長極為不利。
三是焦急粗野，家長教育行為粗暴，影響孩子身心健康
有的家庭封建家長作風嚴重，教育方式簡單粗暴，家長至尊，不顧孩子的自尊，經常要求孩子無條件地服從自己。
有的甚至認為“棍棒下面出孝子”，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經地義，對孩子動輒打罵、訓斥、體罰等。
長此以往，孩子變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人。
有的家長發(fā)現(xiàn)孩子有劣跡或犯了錯誤，態(tài)度簡單粗暴、非打即罵，使孩子產生了強烈的對立、逆反心理。
我曾經是一名軍人，性格直，脾氣急，耐心差，以前，當我發(fā)現(xiàn)孩子有什么做得不對的地方或是犯錯的時候，就是一頓罵，有時甚至動手，孩子見到我回來就躲起來，一聽我叫喚就嚇一跳。
我一直反思：孩子在這樣的環(huán)境中能健康的成長嗎?
四是重智輕德，教育內容單一，家庭教育目標偏離
由于受應試教育的制約，大部分家長只注重孩子的學習成績，在家長眼中，往往是分數代表著一切，只關注孩子“成才”而不是“成人”，過度看重學習成績的好壞、名次的位置，忽視了對孩子品德修養(yǎng)和心理素質的教育，忽視了健全人格、優(yōu)良品德和良好行為習慣的培養(yǎng)。
不少家長落入“重身體輕心理、重智育輕德育、重物質滿足輕精神需求、重智力因素輕非智力因素”的誤區(qū)。
這種“重智輕德”的后果是十分嚴重的，一些孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，胸無大志，缺乏理想和人生追求，沒有把“學會做人”當作自己的首要任務，不加強思想道德的修養(yǎng)，思想品德素質較差。
少數孩子在各種消極因素的影響下，精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。
五是“家教依賴”，強調工作忙碌，采取“代己教子”
有的家長為使孩子順利地考上重點學校，不惜花費重金聘請家教，理由是：自己工作太忙，無暇照顧孩子;自身的知識水平無力承擔孩子的課業(yè)輔導。
于是就通過家教的形式，給孩子找一個家教式的“陪護”，以期“代己教子”。
久而久之，家長與孩子的交流愈發(fā)稀少，孩子對父母的認同甚至親情都會疏遠，這實在是一件危險的事情。
在這方面我也走過一段彎路，因忙于工作，曾把女兒送回江蘇學習，認為老家的教學質量好，找關系讓其回去“鍍鍍金”，讓她姥姥帶著，現(xiàn)如今有時也請請家教，但最終效果不明顯。
六是盲目溺愛，疏于管理，滋長了部分孩子驕橫跋扈的氣焰
隨著家庭獨生子女的增多，有的父母只是千方百計地滿足孩子的物質需求，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞、貪圖享受的習慣，一旦要求不能滿足，很多孩子就有可能干壞事。
有的家長過分寵愛縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是一些留守孩子代理監(jiān)護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。
由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習慣，性格變得任性而脆弱。
一味地遷就溺愛，到頭來可能害了孩子。
七是言行不一，家庭教育說知行不統(tǒng)一，影響孩子健康成長
有的家庭重言教，輕身教，言行不一致，許多只是口頭應承而已，形成孩子教育管理的盲區(qū)，導致孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題。
如厭學、逃課、外出打電子游戲、上網，有的甚至與社會上的“混混”聚在一起，逐步沾染上賭博、看黃色錄像、小偷小摸、打架斗毆等社會惡習。
有的家長有迷信、打牌、飲酒等行為，對孩子也產生了許多不良影響，家庭環(huán)境不利于孩子成長。
大人對孩子身教勝與于言傳，言傳身教并用才能使孩子健康成長。
家庭教育是一切教育的基礎，家長在孩子成長過程起著不可代替的作用。
那么如何發(fā)揮好家庭教育的作用。
一是轉變觀念，用正確的思想培塑孩子
教育是一項系統(tǒng)的工程，教育的效果是學校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結果，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調統(tǒng)一，相互促進，孩子的教育就會取得良好的效果。
這其中，家庭教育在三者關系中發(fā)揮著至關重要的作用。
我們作為家長應充分認識家庭教育的重要性，克服依賴性，始終關心孩子的成長，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務。
二是加強自身學習，用良好的素質感動孩子
在我們這個社會飛速發(fā)展的時代，信息量猛增，孩子們獲得的信息之多、之快、手段之豐富是我們始料不及的。
家長憑以前掌握的知識已經遠遠不夠。
就我們家的孩子而言，她放學回家后問我一些數學上的題，有的我能作一些回答，經常在一起進行探討，孩子對這一門學科就感興趣，成績也一直不錯。
而物理、英語等方面的知識因掌握不牢，她提出一些問題我經�；卮鸩簧蟻恚龑@門課也始終產生不了興趣，成績也一直上不來。
同樣，孩子遇到的新事物、學到的新知識產生的疑問有時也難以回答，作為家長我有時也很丟面子。
因此，我感到要對孩子加強教育，首先家長自身要加強學習，不斷提高自身綜合素質。
三是善于交朋友，用和睦可親的笑容親近孩子
家長要做孩子的朋友，這一點我覺得也很重要。
以前我總強調單位工作忙，很少與自己的孩子進行交流，孩子有一些想法不愿向我說，我意識到這一個問題后，經常面帶笑臉，主動找孩子聊天，有時還有意向她請教問題，這樣慢慢拉近感情，她也變得樂觀起來，增強了學習的信心，前段時間還主動參加學校組織的演講比賽，并獲得名次。
因此，我覺得作為家長還要放下架子，相互交心、互相學習，不得自以為是，這樣才能有利于提高家庭教育的質量。
四是營造氛圍，用和諧的家庭環(huán)境影響孩子
營造良好的學習氛圍，對孩子至關重要。
比如夫妻和睦、親子融洽的家庭環(huán)境，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。
前年有段時間，我和妻子鬧矛盾，孩子回去后她不說話，把自己關在屋里，情緒低落，我問她學習怎么樣，她說，你們天天吵架，我沒有心思，學習還能怎么樣?現(xiàn)在想想，我心里很是慚愧。
因此我感到，營造和睦的家庭氛圍，讓孩子有安全感，能安心學習，這比良好的物質條件還要重要。
五是注重習慣養(yǎng)成，用正確的方法引導孩子
孩子有一個良好的生活、學習習慣等于成功了一半。
參加學生家長會期間，我聽了吳校長的報告，更是感受很深。
在生活和學習中要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅是教育部門的事，更重要的是引起家庭的重視，孩子有了良好的生活和學習習慣，他們將受益終生。
因此，作為家長，平時必需培養(yǎng)孩子良好的習慣。
在生活方面養(yǎng)成自己動手，克服依賴思想，做事有節(jié)奏，當天的問題當天解決，不拖拉，增強時間觀念;在學習方面，要鼓勵孩子勤學好問，遇有不懂、不會的問題，親自查字典、翻閱資料，當天的任務當天完成，不過夜，這樣做，不僅會提高孩子學習的積極性和自覺性，還會增加家庭中的許多樂趣。
六是加強與學校溝通，用橋梁作用幫助孩子
作為家長要隨時關心孩子的學習和生活情況，特別是長期住校的學生家長，要加強與學校溝通，及時了解孩子的相關信息，共同搞好教育引導。
隨著通訊事業(yè)的發(fā)達，使用電話是聯(lián)系家長最為方便的一種形式。
因此，我們家長不僅要通過書信、利用召開家長會或讓熟人帶話等方式主動加強與學校聯(lián)系，特別要利用電話及時與任課教師加強聯(lián)絡，并虛心聽取教師的意見和建議。
只有家長和學校老師進行有效溝通，才能更好地加強教育合作，提高孩子教育質量，共同促進學生的健康與全面發(fā)展。
現(xiàn)在的父母應該怎樣教育孩子成長
父母教育孩子應該做到以下幾個方面：
(一)、 樹立自信心
讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學校，相信老師，相信社會一天比一天更美好�？傆幸徊糠旨议L因為孩子成績不如別的孩子得了什么獎而自己的孩子沒有得到而責備孩子，就有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。使孩子總處于自卑當中，導致沒有上進心，不思進取。因此，自信心的建立是非常重要的，在父母眼里孩子永遠是自己的最愛。
(二)、 確立學習目標
一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現(xiàn)就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于目標過于長遠，短期內無法實現(xiàn)，從而達不到目標的激勵作用。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現(xiàn)的小目標，就可以在一次次地小成功中獲得自信，一步一步地走近遠期目標，才能一步步地走向成功。
(三)、 讓孩子獨立完成各項任務或作業(yè)
從小培養(yǎng)自我約束的能力、自制能力非常重要，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的習慣，學習上不欠債，總是對新知識感興趣，可以使學習勁頭十足。同時積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子的興趣和獨立性，做父母要善于觀察和感悟孩子的愛好，根據條件逐步發(fā)展，同時，從小培養(yǎng)他在生活、學習上的獨立性，例如自己洗澡、自己整理自己的物品、自己早起早睡等。
(四)、 以身作則，家長要起表率作用
做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為會成對孩子的心理暗示，孩子在不知不覺中便會模仿家長的言行舉止。如果家長有不良的習慣，便會在這一天天中給孩子以負面影響。有些家長明知自己的某些習慣不對，但又管不住，總對孩子說“別學我”但這已經給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學”就可以抹殺掉的。為了孩子的成長，家長要嚴格要求自己，約束自己的行為，不講臟話，工作上努力進取多出成績等，從而起到潛化默化的作用。
(五)、 教育孩子講誠信
有一個孩子，在競選大隊長時落選了，對這次落選他感到太突然，難以接受和面對眼前的事實。在傷心的同時，他又感到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向父母交待，所以他把這件事情隱瞞起來�；氐郊液�，為了不使父母看出他的傷心，他盡量裝出一副高興的樣子，只能在
晚上睡覺時蒙在被子里偷偷地流眼淚。多少個夜晚，他的淚水浸濕了被單。可他還是不敢跟父母說實話。每天提心吊膽，生怕事情被發(fā)現(xiàn)，心里壓力日日增加。一心想考上好成績的他，成績卻直跌而下。這種欺騙的日子確實很難過�？勺罱K紙還是包不住火，終于有一天，父母知道了他的近況。那一天他覺得，回家肯定少不了來頓打。誰知，父母并沒有打罵他，而是跟他講道理，用《狼來了》的寓言故事駕馭他，從此以后，孩子再也沒有不講誠信的事了。
(六)、 培養(yǎng)孩子競爭意識
充滿競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，要求人們具有較強的應變能力和適應本領，因而應從小培養(yǎng)孩子的“強者氣質”。
珍惜并鼓勵每一個小小的進步�？隙ā睦怼皬娀瘎薄Ｗ尯⒆由朴诎l(fā)揮自身優(yōu)勢。專注——注意力的培養(yǎng)。信心刺激——成功的階梯。“一步一個腳印”——制定切實可行的計劃�！白晕腋杏X良好”訓練。
(七)、 家庭成員要有分工
做父親的要多承擔一些思想政治工作，母親在生活上要多關心一些，孩子的任務就是學習，只有學習才有快樂可言，不要讓孩子把學習看成是負擔，學習就像父母一樣在工作。
(八)、從小教育孩子尊重老師和同學，老師是全社會都尊敬的人，同學之間互相尊重、互相學習，可以取長補短，共同進步，共同提高。
外國有一句諺語“能力在孤獨中培養(yǎng)，品格在社會中形成�！痹谂囵B(yǎng)孩子獨立學習思考能力的同時還要教育孩子融入集體，培養(yǎng)良好的人際關系，這將使孩子終生收益。
(九)、做父母的要經常與孩子交流溝通，經常問孩子想一些什么問題，遇到困難和考試成績不理想時，多給孩子一些激勵話語，這樣就不氣餒。每次考試后讓孩子多總結一些經驗，找出問題的所在，爭取下次取得好成績。
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